نمایه نویسندگان

تمام نسخه ها
:: آتش زاده شوریده، فروزان مقایسه سه روش سخنرانی، حل مسأله و خودآموزی با رایانه، بر مهارت محاسبه دارویی درس مراقبت‌های ویژه دانشجویان کارشناسی پرستاری [دوره 12، شماره 6]
:: آتش سخن، گیتی مقایسه عوامل مرتبط با آموزش بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسان و دانشجویان [دوره 7، شماره 2]
:: آتش‌سخن، گیتی مقایسه خودارزشیابی، ارزشیابی همتا و ارزشیابی مدرس بالینی در فرآیند ارزیابی مهارت‌های بالینی دانشجویان مامایی [دوره 10، شماره 4]
:: آخوندزاده، شاهین تعیین عناوین و محتوای برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در پنج موضوع منتخب: تطبیق نظر صاحب‌نظران و گروه هدف؛ تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 2]
:: آخوندزاده، کبری دیدگاه دانشجویان پرستاری در مورد وسایل کمک آموزشی متداول [دوره 10، شماره 3]
:: آخوندزاده، کبری تفکر انتقادی در حوزه آموزش پرستاری ایران [دوره 11، شماره 3]
:: آذر برزین، مهرداد تاثیر تدریس به روش سخنرانی و سخنرانی همراه با یادگیری مبتنی بر مساله بر خودکارآمدی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد نجف‌آباد سال 88-87 [دوره 10، شماره 3]
:: آذربایجانی، کریم مطالعه مقایسه‌ای انتظارات بیماران و پرستاران از خدمات پرستاری و مراقبت‌های پزشکی در بیمارستان آموزشی الزهرا(س) شهر اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: آذربرزین، مهرداد یوتانازی (مرگ آسان) آری یا خیر؟(چالشی در آموزش بالینی) [دوره 11، شماره 9]
:: آذربرزین، مهرداد یادگیری فعال، راه‌کاری جهت کاهش فاصله تئوری تا عمل درآموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: آذرفر، آنوش تاثیر برنامه آموزش "منتخب داروهای سرپایی طب کودکان" بر میزان دانش کارورزان در دوره سه ماهه اطفال [دوره 23، شماره 0]
:: آذری، غزال وضعیت اشتراک گذاری دانش در کانون تصمیم‌گیری معاونت آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: آرازی، تاج محمد واکاوی گفتمان حاکم بر کلاس‌های نظری دوره کارشناسی پرستاری [دوره 17، شماره 0]
:: آرازی، تاج محمد نگاهی گذرا به چالش‌های موجود در آموزش دانشگاهی پرستاری ایران [دوره 14، شماره 4]
:: آراسته، حمید رضا ارائه مدلی برای ارتقای اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: آراکس، مادلین دیدگاه‌ دانشجویان‌ و مربیان‌ پرستاری‌ در مورد توانمندی‌های‌ حرفه‌ای‌ دانشجویان‌ در کارآموزی‌ در عرصه‌ دانشگاه‌ علوم‌ پزشکی‌ تبریز [دوره 6، شماره 2]
:: آرش، ماندانا طراحی الگو جهت تبیین نقش دانشگاه در توسعه تعهد حرفه‌ای دانشجویان پرستاری [دوره 22، شماره 0]
:: آرش، ماندانا طراحی الگوی توسعه سرمایه انسانی با تکیه بر رویکرد جانشین‌پروری در پرستاران [دوره 24، شماره 0]
:: آرمات، محمدرضا کاربرد وب‌کوئست در آموزش علوم پزشکی [دوره 13، شماره 5]
:: آرمون، عسگر عوامل مؤثر بر اشتراک‌گذاری دانش میان اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل [دوره 19، شماره 0]
:: آروین‌فر، مونا توسعه یک مدل نرم‌افزاری جهت ارزشیابی اساتید با استفاده از رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مبتنی بر توافق گروهی [دوره 19، شماره 0]
:: آرین فر، عاطفه ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر یادگیری خودتنظیمی در بین دانشجویان کارشناسی ارشد پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 19، شماره 0]
:: آزادبخت، لیلا تأثیر دو روش مختلف تدریس به منظور آموزش لیست جانشین مواد غذایی به دانشجویان رشته تغذیه [دوره 10، شماره 4]
:: آزادبخت، لیلا پیامدهای مفید آموزشی به رشته تحلیل کشاندن مقالات تحقیقاتی در کنار مباحث تئوری در دروس نظری دوره کارشناسی ارشد [دوره 10، شماره 5]
:: آزادبخت، لیلا مقایسه تدریس به روش آموزش بر مبنای حل مسأله و سخنرانی به منظور آموزش درس رژیم درمانی 1 به دانشجویان رشته تغذیه [دوره 10، شماره 5]
:: آزرمی، کریمه نگرش دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه تبریز نسبت به یادگیری مادام‌العمر [دوره 18، شماره 0]
:: آژ، نضال ارزشیابی کارورزی زایمان دانشجویان کاردانی مامایی: مقایسه دو روش دفترچه ثبت مهارت‌های عملکردی و چک‌لیست [دوره 6، شماره 2]
:: آسایش، حمید میزان آگاهی دانشجویان علوم پزشکی قم از حقوق بیمار در سال 1389 [دوره 12، شماره 5]
:: آسایش، حمید وضعیت انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 12، شماره 3]
:: آسایش، حمید عوامل مؤثر بر میزان فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی اساتید دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 11، شماره 3]
:: آقا رحیمی، زهرا رابطه بین مدیریت دانش و ویژگی‌های دموگرافیک دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان 1389 [دوره 10، شماره 5]
:: آقاتبار رودباری، جمیله اولویت‌بندی ابعاد استقلال دانشگاهی از دیدگاه خبرگان دانشگاهی [دوره 18، شماره 0]
:: آقاتبار رودباری، جمیله مطلوبیت برنامه‌ی تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی از منظر سیاست‌‌گذاری: مطالعه ترکیبی [دوره 19، شماره 0]
:: آقاجانی دلاور، مولود وضعیت اشتغال دانش آموختگان مامایی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 4، شماره 1]
:: آقاجانی، حسنعلی تبیین ظرفیت و فرهنگ کارآفرینانه در دانشگاه علوم پزشکی بابل از طریق روش تحلیل فازی [دوره 15، شماره 0]
:: آقاجری، پروانه مفهوم پرستاری مبتنی بر شواهد و آموزش پرستاری [دوره 14، شماره 6]
:: آقارحیمی، زهرا رابطه بین میزان کاربست مؤلفه‌های یادگیری سازمانی و ویژگی‌های دموگرافیکی کارکنان بیمارستان مرکز طبی کودکان-1390 [دوره 11، شماره 9]
:: آقازاده، احمد ارزیابی عرصه‌های آموزش بالینی از دیدگاه مربیان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1385 [دوره 7، شماره 2]
:: آقاعلی، محمد طراحی الگوی برنامه درسی اخلاق حرفه‌ای برای دانشجویان علوم پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: آقامحمدی، داوود نگرش دانشجویان سال آخر پزشکی به مسکن‌های اپیوییدی جهت تسکین درد بیماران [دوره 11، شماره 3]
:: آقاملایی، تیمور مقایسه ارزشیابی عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان توسط دانشجویان با خودارزیابی اساتید [دوره 7، شماره 2]
:: آقامیرزایی محلی، طاهره اولویت‌بندی ابعاد استقلال دانشگاهی از دیدگاه خبرگان دانشگاهی [دوره 18، شماره 0]
:: آقاویردی نژاد، شبنم ارتباط بین نارسایی شناختی و نارسایی هیجانی با تعلل‌ورزی تصمیم‌گیری در دانشجویان [دوره 14، شماره 10]
:: آقایی میبدی، حمیدرضا برنامه جامع آموزش عالی نظام سلامت، الگویی برای سیاست‌گذاری آموزش عالی در وزارت بهداشت،‌درمان و آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: آقایی، اصغر تجربه زیسته دانشجویان مشروطی علوم پزشکی از افت تحصیلی، یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 21، شماره 0]
:: آقایی، اصغر اثربخشی مشاوره شناختی اجتماعی لنت و براون بر مؤلفه‌های ادراک خود کارآمدی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: آقایی، محبوبه دیدگاه دانشجویان پزشکی شهر تهران در مورد دوره کارورزی پزشکی اجتماعی [دوره 11، شماره 4]
:: آقایی‌نژاد، علی‌اکبر استفاده از داربست آموزشی( Scaffolding) جهت بهبود آموزش بالینی دانشجویان تکنولوژیست جراحی [دوره 16، شماره 0]
:: آل بویه، محمود رضا بررسی محیط آموزشی اتاق‌های عمل مراکز آموزشی درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران، ایران، شهید بهشتی از دیدگاه دستیاران بیهوشی بر اساس پرسشنامه ATEEM [دوره 15، شماره 0]
:: آل‌حسین، مهدی تأثیر مرکز آموزش مهارت‌های بالینی بر ارتقای یادگیری مهارت‌ها در کارورزان پزشکی [دوره 10، شماره 4]
:: آل‌سعیدی، سمیرا دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد پیامدهای یادگیری و انگیزشی استفاده از بیمار واقعی به‌جای سناریوی کتبی [دوره 18، شماره 0]
:: آملایی، خاور مقایسه تأثیر آموزش به روش سخنرانی و استفاده از خودآموز بر دانش پزشکان عمومی شرکت‌کننده در دوره‌های آموزش مداوم نسبت به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 10، شماره 4]
:: آموزشی، احمد گزارش تجربه ایجاد شبکه همکاری و هم‌افزایی علمی و آموزشی بین ایران و افغانستان برای توسعه آموزش پزشکی: تجربه دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: آموزشی، زهرا گزارش تجربه ایجاد شبکه همکاری و هم‌افزایی علمی و آموزشی بین ایران و افغانستان برای توسعه آموزش پزشکی: تجربه دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: آموزگار، حمید وضعیت آموزش عملی کارآموزان پزشکی گروه اطفال دانشگاه علوم پزشکی شیراز براساس یادداشت‌های روزانه [دوره 7، شماره 1]
:: آموزگار، حمید وضعیت کار عملی کارآموزان گروه اطفال دانشگاه علوم پزشکی شیراز بر اساس یادداشت‌های الکترونیکی روزانه دانشجویان [دوره 11، شماره 4]
:: آویژگان، مریم میزان دستیابی به حداقل های یادگیری در بخش چشم از دیدگاه کارورزان دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: آویژگان، مریم برنامه مدون توسعه روش‌های یاددهی یادگیری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 23، شماره 0]
:: آویژگان، مریم طراحی ساختار و فرایند اعتباربخشی برنامه‌های آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 22، شماره 0]
:: آویژگان، مریم شیوه‌نامه مدیریت برنامه درسی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 23، شماره 0]
:: آویژگان، مریم تدوین، پیاده‌سازی، پایش و ارزشیابی مؤلفه‌های ارتقای عملکرد گروه‌های آموزشی دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 20، شماره 0]
:: آویژگان، مریم آموزش ادغام یافته آناتومی کاربردی در دوره اکسترنی بخش ارتوپدی برای دانشجویان پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 13، شماره 3]
:: آویژگان، مریم نظرات کارورزان در مورد وضعیت آموزش دستیاران به آنها در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: آویژگان، مریم افزایش میزان تداوم یادگیری درس بافت‌شناسی دوره دکترای تخصصی علوم تشریح با روش تدریس مباحثه [دوره 11، شماره 9]
:: آویژگان، مریم مقایسه دو روش مباحثه و سخنرانی درمیزان یادگیری دانشجویان مقطع دکترای تخصصی علوم تشریح [دوره 11، شماره 6]
:: آویژگان، مریم کرامت در طبابت: با تأکید بر حفظ کرامت بیماران در مرحله آخر حیات [دوره 11، شماره 9]
:: آویژگان، مریم ارتباط نیم‌رخ روان‌شناختی دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی با موفقیت تحصیلی آنها در دوره علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: آویژگان، مریم طراحی، اجرا و ارزشیابی تدریس الکترونیکی دروس بافت‌شناسی عملی و نظری، تجربه‌ای نوین در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: آویژگان، مریم عرصه‌های آموزش بالینی گروه‌های بزرگ از دیدگاه کارآموزان پزشکی عمومی دانشکده‌ی پزشکی اصفهان [دوره 18، شماره 0]
:: آویژگان، مریم کیفیت آموزش سرپایی در درمانگاه‌های بیمارستان الزهرا(س) اصفهان از نگاه کارورزان وکارآموزان [دوره 10، شماره 5]
:: آویژگان، مریم اولویت‌بندی نیازهای آموزشی اعضای هیأت‌علمی پایه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: آویژگان، مریم ارزشیابی برنامه: کارکردی متفاوت برای کارنامه عملکرد بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: آویژگان، مریم نیازسنجی آموزشی اعضای هیأت علمی بالینی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 9، شماره 2]
:: آویژگان، مریم تعیین میزان دستیابی به حداقل توانمندی‌های دوره کارآموزی پیشرفته (اکسترنی) دانشکده پزشکی اصفهان با استفاده از log book [دوره 10، شماره 5]
:: آویژگان، مریم بررسی شاخص‌های کمی و کیفی آزمون‌های مقطع کارآموزی [دوره 10، شماره 5]
:: آوی‍‍‍‍‍‍‍‍زگان*، مریم مشکلات دوران تحصیل و مرجع مناسب حل آن: دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 6، شماره 2]
:: آهنچیان، محمد رضا عوامل بازدارنده استفاده از دوره‌های الکترونیکی آموزش مداوم در مشمولین تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 5]
:: آهنچیان، محمد رضا رابطه بین خودکارآمدی پژوهشی با عملکرد پژوهشی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 1]
:: آهنچیان، محمد رضا الگوی پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی: نقش تفکر انتقادی و راهبردهای خودتنظیمی یادگیری [دوره 13، شماره 2]
:: آهنچیان، محمد رضا اعتباریابی مقیاس خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های علوم پزشکی و فردوسی مشهد [دوره 12، شماره 6]
:: آهنچیان، محمدرضا نگرش مدیران گروه، اعضای هیأت علمی و پزشکان دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به روش آموزش مداوم از طریق اینترنت: بررسی برخی عوامل مرتبط [دوره 7، شماره 2]
:: آهنچیان، محمدرضا سبک‌های یادگیری غالب دانشجویان پرستاری و مامایی و ارتباط آن با کارکرد سبک‌های تفکر و پیشرفت تحصیلی [دوره 12، شماره 8]
:: آهنچیان، محمدرضا پیش‌بینی خودتنظیمی دانشجویان بر اساس سبک‌های شخصیت (NEO) آنان در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 11]
:: آهنچیان، محمدرضا تجربه دانشجویان تحصیلات تکمیلی از آمادگی برای آزمون کارشناسی ارشد پرستاری [دوره 13، شماره 4]
:: آهنچیان، محمدرضا جهت‌گیری‌های برنامه درسی استادان: نقش جنسیت، مرتبه علمی و نحوه ارائه آموزش (مجازی، حضوری) در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 3]
:: آهنچیان، محمدرضا رابطه سبک‌ اسناد و خودتنظیمی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه‌ علوم‌پزشکی مشهددر سال تحصیلی 91-1390 [دوره 14، شماره 4]
:: آیت الهی، سیدعلیرضا مقایسه تاثیر دو روش آموزش متداول و تلفیقی بر میزان یادگیری مهارت دارو‌ دادن توسط دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری حضرت فاطمه (س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 3، شماره 1]
:: آیت الهی، سیدعلیرضا یادگیری دانشجویان پرستاری از اصول کنترل عفونت: آموزش برنامه ای یا سخنرانی؟ [دوره 4، شماره 1]
:: آیتی، محسن جدول تحلیل محتوای کتاب اخلاق پزشکی بر اساس نظریه سیستم ارزشی آلپورت [دوره 15، شماره 0]
:: آیتی، محسن نقش سبک تدریس ترجیحی و جنسیت دانشجویان بر پیش‌بینی درگیری تحصیلی آنان در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 9]
:: آیتی، محسن تأثیر روش آموزش از طریق تلفن همراه بر خودنظم‌دهی فراشناختی و نگرش دانشجویان پیراپزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: آیتی، محمدحسین آمایش سرزمینی: ضرورت یکسان‌سازی گفتمان سیاستی و تدوین یک سند جامع ملی در گام دوم انقلاب اسلامی [دوره 21، شماره 0]
:: آیت‌اللهی موسوی، امین عوامل مؤثر بر موفقیت تحصیلی دانشجویان اعزام به خارج: مرور سیستماتیک مستندات بین‌المللی [دوره 10، شماره 1]
:: آیت‌اللهی، علیرضا تأثیر آموزش حل مسأله بر خودپنداری دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س) شیراز [دوره 5، شماره 2]
:: آیین، فرشته تجربیات دانشجویان، مربیان و مسؤولین پرستاری بیمارستان از کارآموزی در عرصه دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 3]
:: آیین، فرشته آیا موضوعات پژوهشی پایان نامه های کارشناسی ارشد پرستاری با شاخص بار بیماری های منطقه به صورت سال های تعدیل شده عمر بر حسب ناتوانی مطابقت دارد؟ [دوره 6، شماره 1]
:: آیین، فرشته برنامه درسی کارشناسی ﭘرستاری: مطابقت آن با شاخص بار بیماری‌های منطقه به صورت سال‌های تعدیل شده عمر بر حسب ناتوانی [دوره 6، شماره 2]
:: آیین، فرشته عوامل مؤثر بر حضوردر کلاس درس ازدیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد سال 1392 [دوره 14، شماره 3]
:: اباذری ، پروانه پاسخ به نقد مقاله: تأثیر آموزش ارتقای سلامت بر شیوه زندگی دانش آموزان مقطع دبیرستان [دوره 13، شماره 8]
:: اباذری، پروانه مهارت دانشجویان ترم آخر کارشناسی پرستاری در اندازه‌گیری و ثبت علایم حیاتی [دوره 20، شماره 0]
:: اباذری، پروانه عوامل محدود‌کننده و تسهیل‌گرهای اثربخشی آموزش بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 17، شماره 0]
:: اباذری، پروانه تکنیک دلفی: ابزاری در تحقیق [دوره 8، شماره 1]
:: اباذری، پروانه سنجش صلاحیت انجام مهارت‌های بالینی دانشجویان کارشناسی پرستاری ترم آخر [دوره 21، شماره 0]
:: اباذری، پروانه چالش‌های آموزش پزشکان در برنامه پیشگیری و کنترل دیابت [دوره 12، شماره 1]
:: اباذری، پروانه تدوین برنامه‌ درسی دوره کارشناسی ارشد پرستاری دیابت بر اساس مدل طراحی برنامه درسی کرن در ایران [دوره 17، شماره 0]
:: اباذری، پروانه موانع اثربخشی آموزش خودمدیریتی دیابت [دوره 13، شماره 3]
:: اباذری، پروانه آموزش بیماران دیابتیک: طراحی و اجرای دوره پرستار آموزش‌دهنده دیابت [دوره 10، شماره 5]
:: ابرازه، علی روزآمدسازی برنامه درسی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی براساس صلاحیت‌های شغلی مورد انتظار سیستم سلامت [دوره 20، شماره 0]
:: ابراهیم آبادی، زهرا عوامل مؤثر برارتباط دانشجو-بیمار از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 14، شماره 8]
:: ابراهیم پور موزیرجی، زینب معضلات پیش روی چاپ مقالات کیفی در مقطع دکترای پرستاری [دوره 22، شماره 0]
:: ابراهیم پور موزیرجی، زینب نگاهی متفاوت به داوری مقالات توسط همتایان [دوره 22، شماره 0]
:: ابراهیم پور، زینب تبیین تجارب زیسته تحصیلی به عنوان دانشجوی دکتری پرستاری [دوره 21، شماره 0]
:: ابراهیم پور، فاطمه معرفی ابزارهای نگارش گزارش مطالعات کیفی در آموزش علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: ابراهیم زاده، سعید تأثیرتدریس با تلفیق دو الگوی آموزشی همیاری و یادگیری در حد تسلط بر یادگیری مبحث علایم حیاتی: تجربه ای از دانشجویان پرستاری و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 11، شماره 5]
:: ابراهیم زاده، علیرضا آموزش حداقل‌های یادگیری کارورزان ارتوپدی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: ابراهیم زاده، عیسی مقایسه‌ی یادگیری و انگیزش آموزش مداوم الکترونیکی جامعه پزشکی با استفاده از تلفیق الگوهای طراحی آموزشی و انگیزشی [دوره 12، شماره 5]
:: ابراهیم زاده، عیسی تعیین نوع مناسب محتوای الکترونیکی برای برنامه های آموزش مداوم اینترنتی جامعه پزشکی در ایران [دوره 11، شماره 4]
:: ابراهیم زاده، عیسی تحلیل ساختار یافته الزامات و چالش‌های موجود در یادگیری الکترونیکی و طراحی یک الگوی کاربردی برای پیاده‌سازی موفق دوره‌های الکترونیکی در آموزش پزشکی [دوره 11، شماره 8]
:: ابراهیمی پور، حسین ارزیابی کیفیت آموزش در حیطه تمرکز بر نیروی کار: مدل ایرانی مدیریت کیفیت آموزش [دوره 17، شماره 0]
:: ابراهیمی کوشک مهدی، سمیه عوامل بازدارنده استفاده از دوره‌های الکترونیکی آموزش مداوم در مشمولین تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 5]
:: ابراهیمی کوشک مهدی، سمیه میزان استفاده از برنامه‌های آموزش مداوم اینترنتی و رابطه آن با وی‍ژگی‌های برنامه‌ها در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 2]
:: ابراهیمی ممقانی ، مهرانگیز تأثیر یک بسته آموزشی بر آگاهی، نگرش و رفتار تغذیه‌ای زنان باردار [دوره 12، شماره 9]
:: ابراهیمیان، عباسعلی تأثیر شبیه‌سازی محیط اتاق عمل بر میزان اضطراب پنهان دانشجویان در طی کارآموزی در اتاق عمل [دوره 18، شماره 0]
:: ابراهیمی، افشین تجزیه و تحلیل آزمون دروس دانشجویان کارشناسی بهداشت با استفاده از برنامه نرم‌افزاری آنالیز سؤالات چند گزینه‌ای بر اساس نظریه تستی کلاسیک (CTT) [دوره 10، شماره 5]
:: ابراهیمی، امرالله نظرات کارورزان در مورد وضعیت آموزش دستیاران به آنها در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: ابراهیمی، امرالله مشکلات دوران تحصیل و مرجع مناسب حل آن: دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 6، شماره 2]
:: ابراهیمی، امراله بررسی شاخص‌های کمی و کیفی آزمون‌های مقطع کارآموزی [دوره 10، شماره 5]
:: ابراهیمی، امراله میزان دستیابی به حداقل های یادگیری در بخش چشم از دیدگاه کارورزان دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: ابراهیمی، حسین عوامل مؤثر بر شرکت پرستاران در برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 7]
:: ابراهیمی، حسین سلامت روان و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی [دوره 13، شماره 2]
:: ابراهیمی، حسین مقایسه خودارزشیابی، ارزشیابی همتا و ارزشیابی مدرس بالینی در فرآیند ارزیابی مهارت‌های بالینی دانشجویان مامایی [دوره 10، شماره 4]
:: ابراهیمی، حسین تأثیر الگویی از مهارت‌آموزی بر مهارت‌های ارتباطی دانشجویان پرستاری با بیماران روانی [دوره 8، شماره 2]
:: ابراهیمی، سید میثم بهبود روند ارزیابی فعالیت‌های گروهی دانشجویان پرستاری با استفاده از روش ارزیابی توسط خود و همتایان [دوره 10، شماره 4]
:: ابراهیمی، سید میثم وضعیت شادمانی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 2]
:: ابراهیمی، محمداسماعیل ارتباط بین معدل دو سال اول و نمره آزمون جامع علوم پایه دانشجویان دانشکده دندانپزشکی تبریز [دوره 21، شماره 0]
:: ابراهیمی، مهدی ارتباط هوش معنوی با توانمندی تدریس در اعضای هیأت‌علمی دانشکده پزشکی [دوره 12، شماره 8]
:: ابراهیمی‌پور، حسین نگرش و عملکرد اعضای هیأت‌علمی نسبت به پیاده‌سازی نظام آموزش مجازی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 11، شماره 2]
:: ابریشم کار، سعید بررسی نتایج امتحانات (OSCE) Examination Objective Structured Clinical ، ارزشیابی آموزشی درون گروهی و امتحان ارتقای دستیاران جراحی اعصاب دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال تحصیلی 1387-1388 [دوره 10، شماره 5]
:: ابطحی، فرزانه تأثیر ارائه گزارش مراحل عمل جراحی بر اعتماد به نفس و خود کارآمدی بالینی دانشجویان کارشناسی اتاق عمل [دوره 19، شماره 0]
:: ابگینه اسفندیاری، سوسن همبستگی بین بازخورد در آموزش بالینی و خود پنداره حرفه‌ای در دانشجویان پرستاری [دوره 22، شماره 0]
:: ابن رسولی، شاهرخ علل استقبال کم اساتید دانشگاه علوم پزشکی کردستان از پژوهش در آموزش از دیدگاه خودشان [دوره 14، شماره 12]
:: ابوالحسنی، حسن جستجوی منابع اطلاعاتی دانشجویان پزشکی در طب اورژانس [دوره 10، شماره 1]
:: ابوالحسنی، شهلا کاربرد تئوری‌های یادگیری در آموزش پرستاری، مقاله مروری [دوره 11، شماره 9]
:: ابوالحسنی، شهلا مقایسه نقاط قوت و ضعف تئوری‌های یادگیری [دوره 11، شماره 9]
:: ابوالحسنی، شهلا استفاده از روش یادگیری بر پایه مسأله در آموزش پرستاری: مقاله مروری [دوره 10، شماره 5]
:: ابوالحسنی، فرید یادگیری مبتنی بر تیم؛ شیوه‌ای نوین در آموزش برنامه‌های ادغام یافته پزشکی: تجربه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 13، شماره 7]
:: ابوالهادی، فرزانه کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در دوران اپیدمی کرونا [دوره 21، شماره 0]
:: ابوترابی، روشنک تأثیر ارزشیابی تکوینی بر میزان یادگیری دروس آناتومی و بافت‌شناسی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 15، شماره 0]
:: ابوترابی، روشنک آموزش ادغام یافته آناتومی کاربردی در دوره اکسترنی بخش ارتوپدی برای دانشجویان پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 13، شماره 3]
:: ابوطالبی، محمد صادق تأثیر ارائه گزارش مراحل عمل جراحی بر اعتماد به نفس و خود کارآمدی بالینی دانشجویان کارشناسی اتاق عمل [دوره 19، شماره 0]
:: ابیلی، خدایار مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی: مرور سیستماتیک و فرا تحلیل مطالعات [دوره 18، شماره 0]
:: اثنی عشری، پرتو آگاهی پزشکان و بیماران نسبت به حقوق بیمار و رعایت آن در بیمارستان شهید بهشتی اصفهان [دوره 4، شماره 1]
:: اجاقی، رضوان تحلیل آسیب شناسی تقلب و سرقت علمی:بر اساس یک تحقیق کیفی [دوره 11، شماره 9]
:: احتشامی، اصغر ارزیابی قابلیت آموزش کاربران در ماژول مدارک پزشکی سیستم اطلاعات بیمارستانی منتخب دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: احتشامی، اصغر الگوی پیشنهادی ارزشیابی آموزش‌های پودمانی [دوره 10، شماره 5]
:: احتشامی، سارا نگرش دستیاران، کارورزان و کارآموزان پزشکی در مورد نقش آموزشی دستیاران [دوره 9، شماره 2]
:: احدی، فاطمه مقایسه تأثیر دو روش تدریس به شیوه ارائه مثال آموزشی حل شده کامل و ارائه مثال به شیوه حل شده ناقص بر بار شناختی دانشجویان در درس زبان تخصصی پزشکی [دوره 14، شماره 4]
:: احسان پور، سهیلا طراحی و اعتباریابی ابزاری برای ارزشیابی دوره‌ی دکتری تخصصی بهداشت باروری ایران بر اساس الگوی سیپ (CIPP) [دوره 14، شماره 3]
:: احسان پور، سهیلا تبیین دیدگاه دانشجویان و دانش‌آموختگان درباره سرفصل دروس تخصصی اجباری دوره دکتری تخصصی بهداشت باروری: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: احسان پور، سهیلا تحلیل سؤالات امتحانات دروس تخصصی نظری دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: احسان پور، سهیلا اعتبارگذاری در آموزش عالی و آموزش پزشکی [دوره 1، شماره 2]
:: احسانپور، سهیلا مقایسه عوامل مرتبط با آموزش بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسان و دانشجویان [دوره 7، شماره 2]
:: احسانپور، سهیلا میزان انطباق دروس بالینی دانشجویان پرستاری با وظایف شغلی پرستاران دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 17، شماره 0]
:: احسانپور، سهیلا دستیابی به حداقل‌های ضروری یادگیری از دیدگاه دانشجویان مامایی دانشکده پرستاری مامایی اصفهان [دوره 6، شماره 2]
:: احسانپور، سهیلا تأثیر روش تدریس نمایشی (Demonstration)بر خودکارآمدی دانشجویان مامایی در اداره زایمان [دوره 14، شماره 4]
:: احسانپور، سهیلا معرفی نرم‌افزار بانک اطلاعات محیط‌های آموزش بالینی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 6]
:: احسانپور، سهیلا میزان دستیابی به انتظارات شغلی مبتنی بر حداقل‌های یادگیری درس بارداری زایمان در مقطع کارشناسی مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: احسانپور، سهیلا آموزش و ارزشیابی درس کارآموزی در عرصه دانشجویان کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی درمانی به دو روش متداول و کارنامه ثبت عملکرد [دوره 16، شماره 0]
:: احسانی، پروین میزان دستیابی به انتظارات شغلی مبتنی بر حداقل‌های یادگیری درس بارداری زایمان در مقطع کارشناسی مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: احسانی، مریم یادگیری و یاددهی تأملی: مطالعه مروری [دوره 13، شماره 11]
:: احسان‌پور، سهیلا وضعیت ارزشیابی تحصیلی دروس تخصصی نظری دوره کارشناسی پیوسته مامایی [دوره 9، شماره 4]
:: احسان‌پور، سهیلا تأثیر به کارگیری شیوه آموزش استاد محور و آموزش توسط همتا در ارتقای برخی مهارت‌های بالینی دانشجویان مامایی [دوره 17، شماره 0]
:: احسان‌پور، سهیلا بازخورد درک شده در آموزش بالینی دانشجویان کارشناسی مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 7]
:: احسان‌پور، سهیلا تدوین سیستم اعتباربخشی مؤسسه‌ای در دانشگاه‌های علوم پزشکی جمهوری اسلامی ایران [دوره 11، شماره 9]
:: احمد مهرابی، مریم دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی شهید بهشتی در مورد شیوه‌های ارزشیابی دروس بالینی [دوره 20، شماره 0]
:: احمدزاده ، خدیجه ارزیابی خوانایی منابع آموزش به بیمار در زمینه بیماری دیابت موجود در مراکز بهداشتی‌ درمانی شهر شیراز [دوره 14، شماره 8]
:: احمدی درمیان، محمد ارزیابی کیفیت اجرای برنامه درسی علوم پایه پزشکی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 24، شماره 0]
:: احمدی متمایل، فاطمه مقایسه نتایج خودارزیابی استادان و ارزشیابی دانشجویان از عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 12، شماره 2]
:: احمدی نیا، امیررضا تبیین تجربیات دانشجویان دندانپزشکی از آموزش در عرصه: یک مطالعه کیفی با استفاده از بازاندیشی [دوره 19، شماره 0]
:: احمدی هدایت، مجید مقایسه رضایت‌مندی دانشجویان کارشناسی پرستاری در دو روش آموزش از طریق لوح فشرده و آموزش سنتی [دوره 15، شماره 0]
:: احمدیه، محمدحسین مقایسه تأثیر سخنرانی و کار در گروه کوچک بر میزان مهارت محاسبات دارویی در دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: احمدی*، فضل الله تأثیر مدل مراقبت پی‌گیر بر فشار خون بیماران دیابت [دوره 6، شماره 2]
:: احمدی، سلیمان راهبردهای مطالعه و یادگیری در دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه شاهد [دوره 13، شماره 10]
:: احمدی، فضل‌الله نیازسنجی یادگیری در دوره کارشناسی پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 5، شماره 2]
:: احمدی، احسانه نظرات دانش‌آموختگان دانشکده دندان‌پزشکی بابل نسبت به توانمندی‌های حرفه‌ای خود [دوره 5، شماره 2]
:: احمدی، احمد تأثیر آموزش خوش‌بینی بر کیفیت زندگی دانشجویان دختر مقیم خوابگاه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 9]
:: احمدی، اکرم مقایسه برنامه کورسی با برنامه ترمی ارائه دروس‎‎فیزیوپاتولوژی در دانشگاه علوم پزشکی زنجان [دوره 13، شماره 3]
:: احمدی، سحر مشارکت در برنامه‌های یادگیری الکترونیکی: بررسی آمادگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: احمدی، سلیمان وضعیت نظارت بالینی درآموزش مامایی از دیدگاه اساتید و دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 17، شماره 0]
:: احمدی، سلیمان روش‌های کسب توانمندی‌های بازرسین بهداشت محیط از دیدگاه خودشان در دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 14، شماره 6]
:: احمدی، سلیمان اقدامات لازم برای حرکت به سوی عدالت آموزشی در آموزش عالی [دوره 20، شماره 0]
:: احمدی، سلیمان چالش‌ها و موانع اجرای مدل آموزشی پرسپتورشیپ در عرصه آموزش بالینی پرستاری [دوره 21، شماره 0]
:: احمدی، سلیمان الگوی برنامه درسی ارزش‌مدار از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش اخلاق و ارزش‌ها در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 15، شماره 0]
:: احمدی، سلیمان ضرورت و چگونگی آموزش مدیریت برای رشته پزشکی عمومی در ایران: مطالعه‌ای با رویکرد کیفی [دوره 12، شماره 12]
:: احمدی، سلیمان تدوین و اعتباریابی درونی الگوی طراحی آموزش پزشکی مبتنی بر واقعیت مجازی [دوره 20، شماره 0]
:: احمدی، سلیمان ارزیابی محیط آموزشی درمانگاهی از دید دانشجویان پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: احمدی، سلیمان آموزش پزشکیِ سایبری: فراتر از تلفیق مفاهیم در یادگیری مبتنی بر تکنولوژی [دوره 16، شماره 0]
:: احمدی، سلیمان شناسایی ابعاد صلاحیت در آموزش علوم پزشکی [دوره 24، شماره 0]
:: احمدی، سلیمان تجارب دانشجویان، دانش آموختگان و اساتید اتاق عمل از برنامه آموزشی کارشناسی ناپیوسته اتاق عمل: یک مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 0]
:: احمدی، سلیمان بررسی کیفی برنامه تحول و نوآوری درآموزش پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: احمدی، سلیمان نامه به سردبیر: استفاده از مصاحبه‌های کوتاه چندگانه در ارزیابی صلاحیت داوطلبین دوره دکترای تخصصی [دوره 16، شماره 0]
:: احمدی، سیّدامیریاسین استفاده از فرمول کوکران برای بررسی معناداری قبولی یا مردودی دانشجویان [دوره 18، شماره 0]
:: احمدی، علی یار ارزیابی سواد آماری مدیران و کارشناسان حوزه‌ی بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 14، شماره 3]
:: احمدی، علی‌رضا تعیین عناوین و محتوای برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در پنج موضوع منتخب: تطبیق نظر صاحب‌نظران و گروه هدف؛ تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 2]
:: احمدی، فاطمه زهرا به کارگیری اصول آموزش گفت و شنودی "وِلا" در آموزش‌های دوران بارداری: مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 5]
:: احمدی، فضل الله برنامه درسی کارشناسی ﭘرستاری: مطابقت آن با شاخص بار بیماری‌های منطقه به صورت سال‌های تعدیل شده عمر بر حسب ناتوانی [دوره 6، شماره 2]
:: احمدی، فضل الله نظرات دانشجویان دکتری پرستاری در مورد برنامه آموزشی دوره تحصیلی خود [دوره 6، شماره 1]
:: احمدی، فضل الله راهبردهای اجرایی درآموزش مداوم پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 1]
:: احمدی، فضل اله موانع آموزش بالینی و راهکارهای بهبود کیفیت آن از دیدگاه مربیان بالینی دانشکده های پرستاری شهر تهران [دوره 5، شماره 2]
:: احمدی، فضل اله تصمیم گیری بالینی: راهی برای توانمندسازی حرفه ای در پرستاری [دوره 3، شماره 2]
:: احمدی، فضل اله آموزش اثربخش: توصیف تجارب و درک دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 2]
:: احمدی، فضل اله آیا موضوعات پژوهشی پایان نامه های کارشناسی ارشد پرستاری با شاخص بار بیماری های منطقه به صورت سال های تعدیل شده عمر بر حسب ناتوانی مطابقت دارد؟ [دوره 6، شماره 1]
:: احمدی، فضل اله تاثیر آموزش برنامه مراقبتی طراحی شده بر عملکرد مادران در مراقبت از شیرخواران مبتلا به پنومونی [دوره 5، شماره 1]
:: احمدی، فضل‌اله مقایسه صلاحیت بالینی پرستاران شاغل در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شیراز و بوشهر: یک خودآزمایی [دوره 10، شماره 2]
:: احمدی، فضل‌اله تکنیک دلفی: ابزاری در تحقیق [دوره 8، شماره 1]
:: احمدی، فضل‌اله مقایسه تأثیر دو روش آموزش الکترونیکی و آموزش سنتی بر میزان آگاهی پرستاران در خصوص بیماری آنفلوانزای پرندگان [دوره 11، شماره 2]
:: احمدی، فضل‌اله اثربخشی سیستم آموزش الکترونیکی ترکیبی در آموزش دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 10، شماره 4]
:: احمدی، گلنوش تبیین دیدگاه دانشجویان و دانش‌آموختگان درباره سرفصل دروس تخصصی اجباری دوره دکتری تخصصی بهداشت باروری: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: احمدی، لیلا تأثیر مدل مراحل تغییر (TTM) بر اتخاذ فعالیتهای‌ فیزیکی مناسب در زنان باردار مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهرستان دهاقان [دوره 11، شماره 8]
:: احمری طهران، هدی تعیین و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی دانش‌آموختگان مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: احمری طهران، هدی مقایسه دو روش آموزش سخنرانی و ترسیم نقشه مفهومی بر میزان یادگیری و رضایت دانشجویان [دوره 12، شماره 6]
:: احمری طهران، هدی تجارب دانشجویان پرستاری از یادگیری مبتنی بر شواهد در محیط بالینی: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: احمری طهران، هدی تأثیر تلفیق دو شیوه تدریس الگو محور و روایت‌گویی بر عملکرد اخلاقی حرفه‌ای دانشجویان مامایی [دوره 12، شماره 11]
:: احمری طهران، هدی مقایسه دو روش خودآموزی (لوح فشرده و کتابچه) برای آموزش پزشکان عمومی در مورد گزارش‌دهی بیماری‌ها [دوره 11، شماره 2]
:: احمری طهران، هدی تفکر انتقادی در حوزه آموزش پرستاری ایران [دوره 11، شماره 3]
:: احمری طهران، هدی ارتباط دست برتری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه‌های دولتی قم [دوره 15، شماره 0]
:: احمری طهران، هدی ارتباط هوش معنوی با اضطراب امتحان در دانشجویان پرستاری و مامایی: کاربرد تحلیل مسیر [دوره 13، شماره 4]
:: احمری طهران، هدی ارتباط هوش معنوی با شادکامی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 13، شماره 5]
:: اخگر، آتوسا روایی سازه و روایی پیش‌بینی‌کننده ارزیابی‌های حین دوره دستیاران طب اورژانس دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: اخلاقی، محمدرضا تعیین میزان دستیابی به حداقل توانمندی‌های دوره کارآموزی پیشرفته (اکسترنی) دانشکده پزشکی اصفهان با استفاده از log book [دوره 10، شماره 5]
:: اخلاقی، محمدرضا ارزشیابی برنامه: کارکردی متفاوت برای کارنامه عملکرد بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: اخوان تفتی، مهناز تأثیرآموزش مهارت‎های تحصیلی-حرفه‌ای بر ادراک دانشجویان از محیط آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: اخوت، شیرین بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری با رشته تحصیلی در دانشجویان مامایی [دوره 23، شماره 0]
:: اخوت، فروغ بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری با رشته تحصیلی در دانشجویان مامایی [دوره 23، شماره 0]
:: ادراکی، میترا ارتباط رضایت از تحصیل با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 1]
:: ادراکی، میترا تأثیر آموزش اصول ساکشن لوله درون تراشه بر دانش و عملکرد کارکنان پرستاری بخش‌های مراقبت ویژه نوزادان [دوره 9، شماره 4]
:: ادهمی، اشرف تعیین معیارهای معتبر برای ارزشیابی آموزش بالینی و تدریس نظری اعضای هیأت عملی دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 1، شماره 2]
:: ادهمی، اشرف نگرش اساتید نسبت به مشاوره و راهنمایی تحصیلی و نظر آنها در مورد وظایف مشاوره [دوره 8، شماره 1]
:: ادیب حاج باقری، محسن تناسب شخصیتی دانشجویان پرستاری برای تحصیل و کار در این حرفه [دوره 4، شماره 2]
:: ادیب حاج باقری، محسن عوامل مؤثر بر عدم انطباق دانش نظری با مراقبت‌های بالینی از دیدگاه پرستاران شاغل در بیمارستان‌های کاشان [دوره 12، شماره 2]
:: ادیب حاج باقری، محسن کاربرد آموزش بالینی بر مبنای فرایند پرستاری و بحث گروهی در دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 7]
:: ادیب حاج باقری، محسن تأثیر ارزشیابی به روش آسکی بر یادگیری، رضایت و اضطراب امتحان در دانشجویان پرستاری: مطالعه‌ی مروری [دوره 18، شماره 0]
:: ادیب حاج باقری، محسن آموزش به شیوه همتای نزدیک (near peer) در علوم پزشکی: مرور سیستماتیک [دوره 16، شماره 0]
:: ادیب حاج باقری، محسن علاقه دانشجویان به رشته تحصیلی خود و عوامل مؤثر بر آن: دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 17، شماره 0]
:: ادیب حاج باقری، محسن مفهوم آموزش مبتنی بر شواهد در پرستاری و عوامل مؤثر بر آن: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 5]
:: ادیب حاج باقری، محسن میزان موفقیت آکادمیک و عوامل پیش‌گویی‌کننده آن از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 15، شماره 0]
:: ادیب حاج باقری، محسن ارتباط هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی و برخی از ویژگی‌های دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 13، شماره 9]
:: ادیب حاج باقری، محسن تصمیم گیری بالینی: راهی برای توانمندسازی حرفه ای در پرستاری [دوره 3، شماره 2]
:: ادیب حاج باقری، محسن بررسی طولی دانش و مهارت کارآموزان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در زمینه احیای قلبی ریوی [دوره 13، شماره 2]
:: ادیب حاج باقری، محسن تأثیر آموزش مبتنی بر وب بر یادگیری دانشجویان علوم پزشکی: مطالعه مروری [دوره 17، شماره 0]
:: ادیب حاج باقری، محسن نقدی بر مقاله"ارزیابی مدل ساختاری رابطه عملکرد خانواده و بدرفتاری والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان: نقش میانجی کفایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی" [دوره 18، شماره 0]
:: ادیب حاج باقری، محسن مقایسه اثربخشی سخنرانی و بحث گروهی بر میزان یادگیری دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی: یک مطالعه مروری [دوره 16، شماره 0]
:: ادیب حاج باقری، محسن انواع روش‌های آموزش الکتروکاردیوگرام : کدام روش آموزش بهتر است ؟ مروری بر متون [دوره 16، شماره 0]
:: ادیب حاج‌باقری، محسن تجارب دانشجویان پرستاری و مامایی درباره اثربخشی استفاده از پاورپوینت در تدریس [دوره 10، شماره 2]
:: ادیبی، ایمان برخورد زودرس با محیط بالینی: گزارش یک مطالعه مداخله ای [دوره 2، شماره 1]
:: ادیبی، پیمان دیدگاه اساتید راهنما در مورد مشکلات روند اجرای پایان نامه تحصیلی پزشکی عمومی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 3، شماره 1]
:: ادیبی، ایمان دوره های برخورد زودرس با محیط بالینی باید چه اهدافی را دنبال کنند؟ [دوره 5، شماره 2]
:: ادیبی، ایمان اثر کارگاه پزشکی مبتنی بر شواهد بر مهارت بکارگیری آن توسط دانشجویان مقطع بالینی پزشکی [دوره 6، شماره 2]
:: ادیبی، پیمان چگونه دانشجویان پزشکی حرفه‌ای‌گری را در بالین می‌آموزند: یک مطالعه کیفی از تجارب اساتید و کارورزان [دوره 9، شماره 4]
:: ادیبی، پیمان برخورد زودرس با محیط بالینی: گزارش یک مطالعه مداخله ای [دوره 2، شماره 1]
:: ادیبی، پیمان تجربه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در تدوین نقشه راه بین‌المللی‌سازی آموزش علوم پزشکی کشور [دوره 17، شماره 0]
:: ادیبی، پیمان آموزش پزشکی مبتنی بر بهترین شواهد: مفهوم و مراحل [دوره 12، شماره 4]
:: ادیبی، پیمان بازروز پژوهشی-آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: گزارش یک تجربه [دوره 12، شماره 4]
:: ادیبی، پیمان آموزش گروهی چند مرحله ای بیماران هپاتیت B [دوره 1، شماره 4]
:: ادیبی، پیمان برگزاری اولین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: ادیبی، پیمان اثر کارگاه پزشکی مبتنی بر شواهد بر مهارت بکارگیری آن توسط دانشجویان مقطع بالینی پزشکی [دوره 6، شماره 2]
:: ادیبی، پیمان پیامدهای یادگیری آموزش اخلاق به دانشجویان پزشکی بر اساس الگوهای استدلال اخلاقی [دوره 13، شماره 12]
:: ادیبی، پیمان رضایت‌مندی دانشجویان پزشکی نسبت به برنامه‌ی آموزشی دستیار اطلاعات بالینی [دوره 19، شماره 0]
:: ادیبی، پیمان اثرات راند بر بالین بخش داخلی از دیدگاه بیماران [دوره 6، شماره 1]
:: ادیبی، پیمان تأثیر راند بالینی بر بیماران بخش‌های داخلی بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: دیدگاه تیم مراقبت [دوره 7، شماره 1]
:: ادیبی، پیمان کاربرد رویکرد تحلیل سلسله مراتبی در اولویت‌بندی مشکلات آموزش بالینی از دیدگاه اساتید بالینی و متخصصین آموزش پزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: ادیبی، پیمان توسعه شبکه ارتقا دانش آموزش بالینی (شاداب) در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: نمونه‌ای از یک اجتماع همکنش [دوره 23، شماره 0]
:: ادیبی، پیمان مروری بر جنبه‌هایی از حقوق بیمار در آموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: ادیبی، پیمان آزمون جامع استدلال بالینی در المپیاد علمی دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: ادیبی، پیمان مروری بر پزشکی روایتی: رویکردی نوآورانه در آموزش پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: ادیبی، پیمان علوم پایه پزشکی از دیدگاه کارورزان: بررسی آگاهی و نگرش نسبت به دروس و سؤالات آزمون جامع علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 1، شماره 1]
:: ادیبی، پیمان اولین المپیاد ملی استدلال و تصمیم‌گیری در مدیریت نظام سلامت؛ گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: ادیبی، پیمان استفاده از بحث مورد برای آموزش دستیاران [دوره 3، شماره 1]
:: ادیب، یوسف نقش آموزش درس جمعیت و تنظیم خانواده در دانش و نگرش دانشجویان دختر دانشگاه تبریز [دوره 9، شماره 2]
:: ادیب، محمد احسان تأثیر آموزش مبتنی بر وب بر یادگیری دانشجویان علوم پزشکی: مطالعه مروری [دوره 17، شماره 0]
:: ادیب، یوسف تلفیق در برنامه‌های درسی علوم پزشکی: دیدگاه اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 16، شماره 0]
:: اراسته، آزاده ارتباط رسالت و رضایت شغلی با کیفیت تدریس اعضای هیأت‌علمی در زمان آموزش‌های مجازی اپیدمی کرونا [دوره 22، شماره 0]
:: اربابی، فرشید استفاده از بازی در تدریس انکولوژی [دوره 10، شماره 5]
:: اربابی، فرشید بررسی بودجه‌بندی سؤالات بورد تخصصی رشته‌های مرتبط با سرطان بالغین در ایران در یک بازه زمانی پنج ساله [دوره 20، شماره 0]
:: اربابی، فرشید آزمون جامع استدلال بالینی در المپیاد علمی دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: ارجمند، رضا تبیین نقاط قوت و ضعف وضعیت ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: ارجمند، رضا ارزیابی محیط آموزشی درمانگاه‌های داخلی و اطفال بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 24، شماره 0]
:: ارخودی قلعه نوئی، مهدی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس توافق استاد و دانشجو در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: ارسطوپور، شعله ارزیابی خوانایی منابع آموزش به بیمار در زمینه بیماری دیابت موجود در مراکز بهداشتی‌ درمانی شهر شیراز [دوره 14، شماره 8]
:: ارسنگ جنگ، شهرام ارتباط هوش معنوی با اضطراب امتحان در دانشجویان پرستاری و مامایی: کاربرد تحلیل مسیر [دوره 13، شماره 4]
:: ارشدی بستان آباد، محمد سلامت روان و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی [دوره 13، شماره 2]
:: ارشدی ، حمیدرضا رضایت‌مندی کارورزان پزشکی و اساتید از اجرای آزمون داپس در دانشگاه آزاد اسلامی مشهد سال 1391 [دوره 14، شماره 2]
:: ارفع بلوچی، فاطمه پیش‌بینی خودتنظیمی دانشجویان بر اساس سبک‌های شخصیت (NEO) آنان در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 11]
:: ارفعی، کتایون انگیزه انتخاب رشته مامایی در دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی شهر تهران در سال 85-84 [دوره 7، شماره 2]
:: ارفع، فاطمه رابطه سبک‌ اسناد و خودتنظیمی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه‌ علوم‌پزشکی مشهددر سال تحصیلی 91-1390 [دوره 14، شماره 4]
:: ازگلی، گیتی تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه عوامل تنش‌زای دانشجویان علوم پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: اسحاقی، سیدرضا تاثیر آموزش مبتنی برآموزه‌های دینی بر فعالیت بدنی سالمندان [دوره 10، شماره 5]
:: اسدپور، محمد رابطه ادراک عدالت از سیستم ارزیابی عملکرد با رفتار شهروندی و تعهد سازمانی پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: اسدی پیری، زهرا نگرش دانشجویان رشته بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی لرستان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی [دوره 19، شماره 0]
:: اسدی لاری، مرضیه رضایت‌مندی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی (Log Book) [دوره 15، شماره 0]
:: اسدی لویه، عطاا... مقایسه کیفیت سؤالات آزمون ارتقای دستیاری قبل و بعد از مداخله آموزشی در دانشکده پزشکی گیلان طی سال‌های 1389 و1390 [دوره 13، شماره 7]
:: اسدی، رضا میزان استفاده از برنامه‌های آموزش مداوم اینترنتی و رابطه آن با وی‍ژگی‌های برنامه‌ها در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 2]
:: اسدی، زهرا مقایسه تأثیر دو روش ارایه واحد درسی تربیت بدنی 2 بر نگرش و عملکرد مرتبط با فعالیت جسمانی منظم دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 8، شماره 1]
:: اسدی، فریبا ارتباط رسالت و رضایت شغلی با کیفیت تدریس اعضای هیأت‌علمی در زمان آموزش‌های مجازی اپیدمی کرونا [دوره 22، شماره 0]
:: اسدی، لیلا مروری برآموزش بالینی ایمنی بیمار و پیشگیری از خطا در دانشجویان مامایی [دوره 22، شماره 0]
:: اسدی، محمد نقش شبکه‌های اجتماعی بر اثربخشی آموزش حرفه‌ای پرستاران [دوره 18، شماره 0]
:: اسدی، ندا تأثیر آموزش چهره به چهره بر اساس مدل اعتقاد سلامت بر آگاهی و نگرش بیماران ترخیص شده دچار انفارکتوس میوکارد در مورد عوامل خطرساز بیماری [دوره 12، شماره 9]
:: اسعدی، سیده نگار سطح آگاهی، نگرش و عملکرد اعضای هیأت‌علمی بالینی دانشکده پزشکی مشهد نسبت به آموزش پزشکی جامعه‌نگر [دوره 11، شماره 5]
:: اسعدی، محمدرسول چالش‌های آموزش دندانپزشکی در دوران پساکرونا، آثار مثبت و منفی کرونا بر سیستم آموزش دندانپزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: اسفلانی، اکرم بررسی دانش و نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به آموزش الکترونیکی [دوره 10، شماره 4]
:: اسفندیاری، ابراهیم فراخوان اولین کنگره بین المللی روشهای آموزشی در علوم زیست پزشکی: روشهای تسهیل یادگیری آناتومی، جنین شناسی، بافت شناسی، فیزیولوژی، ژنتیک انسانی [دوره 11، شماره 7]
:: اسفندیاری، ابراهیم یک روش جدید در آموزش قوس‌های حلقی جنینی [دوره 6، شماره 1]
:: اسفندیاری، الهام بررسی شاخص‌های کمی و کیفی آزمون‌های مقطع کارآموزی [دوره 10، شماره 5]
:: اسفندیاری، عاطفه رابطه بین سرمایه اجتماعی سازمانی با نگهداشت اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان، سال1390 [دوره 12، شماره 4]
:: اسکروچی، رقیه جستجوی منابع اطلاعاتی دانشجویان پزشکی در طب اورژانس [دوره 10، شماره 1]
:: اسکندری، فاطمه عوامل انگیزشی مؤثر بر عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی [دوره 17، شماره 0]
:: اسکندری، منیژه ارزشیابی نقادانه [دوره 11، شماره 3]
:: اسکندری، منیژه پورت‌فولیو(واژه نامه توصیفی) [دوره 10، شماره 2]
:: اسکندری، مهدی روندهای افت تحصیلی دانشجویان پزشکی و تأثیر عوامل دموگرافیک بر آن در دانشگاه علوم پزشکی زنجان طی سال‌های 1370-1388 [دوره 14، شماره 2]
:: اسکندری، نجمه پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی: نقش میانجی پایداری تحصیلی [دوره 23، شماره 0]
:: اسکندری، نرگس تعیین و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی دانش‌آموختگان مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: اسکویی، فاطمه سبک یادگیری دروس نظری: تجارب و درک دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 1]
:: اسلامی پور، فائزه بررسی رضایت‌مندی دانشجویان از بخش‌های بالینی دانشکده دندانپزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: اسلامی پور، فائزه توانمندی‌های دانشجویان دندان‌پزشکی در برنامه درسی دندان‌پزشکی جامعه‌نگر [دوره 7، شماره 2]
:: اسلامیان، جلیل آگاهی اساتید پرستاری و پرستاران بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از حوادث پرتویی و نحوه مقابله با آن [دوره 14، شماره 1]
:: اسلامیان، حسن رابطه بین هوش هیجانی و به کارگیری مؤلفه‌های تدریس اثربخش استادان دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 14، شماره 8]
:: اسلامیان، حسن مطالعه تأثیر آموزش مهارت‌های دیالوژیکی به اعضای هیأت‌علمی بر عملکرد تدریس اثربخش آنها [دوره 18، شماره 0]
:: اسلامیان، زهرا رابطه بین هوش هیجانی و به کارگیری مؤلفه‌های تدریس اثربخش استادان دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 14، شماره 8]
:: اسلامی، شهین نگرش دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد نسبت به رشته روان‌پزشکی [دوره 6، شماره 1]
:: اسلامی، کاوه تبیین نقاط قوت و ضعف وضعیت ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: اسلامی، محمد تاثیر تدریس به روش سخنرانی و سخنرانی همراه با یادگیری مبتنی بر مساله بر خودکارآمدی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد نجف‌آباد سال 88-87 [دوره 10، شماره 3]
:: اسلمی، مریم مهارت‌های تفکر انتقادی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 17، شماره 0]
:: اسلمی، مریم تأثیر تهیه سؤالات چندگزینه‌ای توسط دانشجویان بر عملکرد تحصیلی آنان [دوره 15، شماره 0]
:: اسلمی، مریم متغیرهای آموزشی و ویژگی‌های روانشناختی دانشجویان به عنوان پیش‌بین‌های مشروط شدن در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 19، شماره 0]
:: اسماعیل زاده، احمد پیامدهای مفید آموزشی به رشته تحلیل کشاندن مقالات تحقیقاتی در کنار مباحث تئوری در دروس نظری دوره کارشناسی ارشد [دوره 10، شماره 5]
:: اسماعیل زاده، احمد تأثیر دو روش مختلف تدریس به منظور آموزش لیست جانشین مواد غذایی به دانشجویان رشته تغذیه [دوره 10، شماره 4]
:: اسماعیل زاده، احمد مقایسه تدریس به روش آموزش بر مبنای حل مسأله و سخنرانی به منظور آموزش درس رژیم درمانی 1 به دانشجویان رشته تغذیه [دوره 10، شماره 5]
:: اسماعیلی، آتوسا ارزشیابی برنامه: کارکردی متفاوت برای کارنامه عملکرد بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: اسماعیلی، آتوسا ارزیابی درونی برنامه رشته پزشکی عمومی اصفهان مبتنی بر استانداردهای پایه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، ارائه مدلی جهت اجرای ارزشیابی و تجزیه و تحلیل نتایج [دوره 10، شماره 5]
:: اسماعیلی، آتوسا تعیین میزان دستیابی به حداقل توانمندی‌های دوره کارآموزی پیشرفته (اکسترنی) دانشکده پزشکی اصفهان با استفاده از log book [دوره 10، شماره 5]
:: اسماعیلی، آتوسا بررسی شاخص‌های کمی و کیفی آزمون‌های مقطع کارآموزی [دوره 10، شماره 5]
:: اسماعیلی، آتوسا دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد آزمون صلاحیت بالینی: یک مطالعه کیفی [دوره 17، شماره 0]
:: اسماعیلی، حبیب الله مقایسه رفتار حرفه‌ای دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 10]
:: اسماعیلی، حبیب ا... ارتباط هوش معنوی با توانمندی تدریس در اعضای هیأت‌علمی دانشکده پزشکی [دوره 12، شماره 8]
:: اسماعیلی، سجاد کیفیت خدمات آموزشی دانشکده داروسازی اصفهان از دیدگاه دانشجویان [دوره 18، شماره 0]
:: اسماعیلی، سجاد ارزیابی نظرات دانشجویان داروسازی پیرامون درس کارورزی داروخانه: رویکردی جهت ارتقای برنامه آموزشی [دوره 20، شماره 0]
:: اسماعیلی، شقایق چالش‌ها و راه‌کارهای آموزش در مقطع کارشناسی ارشد پرستاری ایران: یک مرور یکپارچه [دوره 22، شماره 0]
:: اسماعیلی، عباس استفاده از بحث مورد برای آموزش دستیاران [دوره 3، شماره 1]
:: اسماعیلی، عباس آموزش گروهی چند مرحله ای بیماران هپاتیت B [دوره 1، شماره 4]
:: اسمعیل پورزنجانی، سیمین میزان رعایت آیین اخلاق حرفه‌ای در عملکرد پرستاری از دیدگاه پرستاران و بیماران مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 15، شماره 0]
:: اسمعیلیان، سمیه رضایت‌مندی دستیاران اطفال، اورژانس وپرستاران از کارگاه‌های احیا قلبی ریوی و تروما کودکان با استفاده از تکنیک‌های شبیه‌سازی [دوره 20، شماره 0]
:: اشراقی، نوراله بررسی نتایج امتحانات (OSCE) Examination Objective Structured Clinical ، ارزشیابی آموزشی درون گروهی و امتحان ارتقای دستیاران جراحی اعصاب دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال تحصیلی 1387-1388 [دوره 10، شماره 5]
:: اشرفی ریزی، حسن بررسی میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با شیو‌ه‌های مطالعه در سال 1389 [دوره 10، شماره 5]
:: اشرفی فرد، حورا استادان برای یادگیری از چه سبکی استفاده می‌کنند؟ [دوره 20، شماره 0]
:: اشرفی‌ریزی، حسن رابطه مطالعه غیر درسی و سلامت روان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: اشقلی فراهانی، منصوره عوامل مؤثر در کسب شایستگی معلمی مدرسان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 9]
:: اشک تراب، طاهره طراحی ابزاری جهت ارزشیابی عملکرد عمومی دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 11]
:: اشک تراب، طاهره همبستگی بین درک ویژگی‌های عملکرد مبتنی بر شواهد با پذیرش آن در دانشجویان کارشناسی پرستاری بر اساس مدل اشاعه نوآوری راجرز [دوره 14، شماره 5]
:: اشک تراب، طاهره هم‌نوایی دانشجویان پرستاری با محیط بالینی راهی برای نیل به تعلق‌‌‌پذیری: یک پژوهش کیفی [دوره 14، شماره 3]
:: اشک تراب، طاهره ارزشیابیعملکرد اعضای هیأت علمی پرستار: یک مطالعه کیفی [دوره 8، شماره 2]
:: اشک تراب، طاهره چالش‌های ارزشیابی بالینی دانشجویان پرستاری از دیدگاه آنان: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 7]
:: اصغرزاده یزدی، فریده جدول تحلیل محتوای کتاب اخلاق پزشکی بر اساس نظریه سیستم ارزشی آلپورت [دوره 15، شماره 0]
:: اصغری جعفرآبادی، محمد انطباق برنامه درسی دوره کارشناسی رشته بهداشت عمومی با نیازهای شغلی و وظایف مورد انتظار سیستم بهداشتی: دیدگاه کارشناسان این رشته در مورد سرفصل‌ها و محتوای دروس [دوره 12، شماره 10]
:: اصغری جعفرآبادی، محمد تأثیر یک بسته آموزشی بر آگاهی، نگرش و رفتار تغذیه‌ای زنان باردار [دوره 12، شماره 9]
:: اصغری سلیمانی، معصومه اثربخشی آموزش شکوفایی بر سرمایه‌های روانشناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 21، شماره 0]
:: اصغری، فرهاد رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی روانشناختی، انسجام خانواده و سلامت معنوی در دانشجویان دانشگاه خوارزمی [دوره 14، شماره 7]
:: اصغری، فرهاد رابطه خودکارآمدی تحصیلی با استرس ادراک شده، راهبردهای مقابله‌ای و حمایت‌های اجتماعی ادراک شده در دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 15، شماره 0]
:: اصغری، فریبا طراحی و روان‌سنجی ابزار ارزیابی رفتار حرفه‌ای پزشکان هیأت‌علمی بالینی دانشکده پزشکی: ابزاری از نگاه ذی‌نفعان [دوره 19، شماره 0]
:: اصل سلیمانی، حسین کتابچه گزارش روزانه (logbook) کارورزان بخش اورژانس بیمارستان امام خمینی (ره) چگونه تکمیل شده است؟ [دوره 10، شماره 1]
:: اصلانی ملایری، محسن مقایسه‌ اطلاعات‌ کتابخانه‌ ای‌ دانشجویان‌ سه‌ دانشکده‌ پرستاری‌، توانبخشی‌ و بهداشت‌ دانشگاه‌ علوم‌ پزشکی‌ اصفهان‌، در ‌سال 1378 [دوره 1، شماره 3]
:: اصیلیان، علی ارزشیابی برنامه: کارکردی متفاوت برای کارنامه عملکرد بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: اصیلیان، علی تعیین میزان دستیابی به حداقل توانمندی‌های دوره کارآموزی پیشرفته (اکسترنی) دانشکده پزشکی اصفهان با استفاده از log book [دوره 10، شماره 5]
:: اصیلیان، علی ارزیابی درونی برنامه رشته پزشکی عمومی اصفهان مبتنی بر استانداردهای پایه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، ارائه مدلی جهت اجرای ارزشیابی و تجزیه و تحلیل نتایج [دوره 10، شماره 5]
:: اطهری، زینب السادات ارزیابی مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه اصفهان و علوم پزشکی اصفهان در طی دو نیمسال تحصیلی متوالی: تفکر انتقادی حلقه مفقوده برنامه‌های درسی [دوره 11، شماره 9]
:: اطهری، زینب‌السادات ارزیابی مهارت‌های تفکر انتقادی و ارتباط آن با رتبه آزمون سراسری ورود به دانشگاه در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 9، شماره 1]
:: اظهری، صدیقه روایی سازه و پایایی ابزارهای ارزشیابی امتحان پایان دوره تحصیلی دانشجویان مامایی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [دوره 11، شماره 5]
:: اعتباری، محمود کیفیت خدمات آموزشی دانشکده داروسازی اصفهان از دیدگاه دانشجویان [دوره 18، شماره 0]
:: اعتراف اسکوئی، طاهره بکارگیری روش شبیه‌سازی رایانه‌ای در آموزش درس فارماکولوژی داروسازی: دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 11، شماره 4]
:: اعتصام، فرناز فرسودگی شغلی، افسردگی و اضطراب در اعضای هیأت‌علمی یکی از بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 20، شماره 0]
:: اعتمادی‌فر، شهرام راه‌های پرورش تفکر انتقادی دانشجویان، چالشی بزرگ در آموزش بالینی پرستاری [دوره 10، شماره 5]
:: اعرابی، محسن بررسی کیفی برنامه تحول و نوآوری درآموزش پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: اعظمی، زهرا وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران سال 1392 [دوره 14، شماره 7]
:: اعلا، مریم یاددهی و یادگیری در گروه‌های کوچک [دوره 13، شماره 1]
:: اعلا، مریم بحران کرونا و ضرورت بازنگری و تغییر در تدوین محتوای برنامه‌های درسی علوم پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: افاضل، محمدرضا مهارت‌های ارتباط غیرکلامی اساتید راهنما از دیدگاه دانشجویان دانشکده‌های بهداشت و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 12، شماره 9]
:: افتخاریان، حمیدرضا نیازهای آموزشی کارکنان پرستاری شاغل در کلینیک‌های دانشکده دندان پزشکی شیراز [دوره 16، شماره 0]
:: افتخاری‌، حسین برگزاری اولین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: افخم‌زاده، عبدالرحیم کیفیت فیلد آموزشی کارآموزی و کارورزی پزشکی اجتماعی از نظر دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 17، شماره 0]
:: افراسیابی، زهره چگونگی و محدودیت استفاده از اینترنت جهت آموزش توسط دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر -1387 [دوره 11، شماره 2]
:: افشاری، پوراندخت نیازهای آموزشی قبل از ازدواج از دیدگاه زوجین مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی- درمانی شهرستان مشهد [دوره 8، شماره 2]
:: افشار، حمید ارتباط نیم‌رخ روان‌شناختی دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی با موفقیت تحصیلی آنها در دوره علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: افشار، لیلا بررسی میزان حساسیت اخلاقی دستیاران تخصصی گروه‌های داخلی و جراحی در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 20، شماره 0]
:: افشار، لیلا غایت‌های تعلیم و تربیت در نظام‌های آموزش عالی سلامت: یک مطالعه تطبیقی [دوره 24، شماره 0]
:: افشار، لیلا آزمون فلسفه پزشکی در المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 16، شماره 0]
:: افشار، لیلا الگوی برنامه درسی ارزش‌مدار از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش اخلاق و ارزش‌ها در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 15، شماره 0]
:: افشار، لیلا اقدامات لازم برای حرکت به سوی عدالت آموزشی در آموزش عالی [دوره 20، شماره 0]
:: افشین نیا، فرساد علوم پایه پزشکی از دیدگاه کارورزان: بررسی آگاهی و نگرش نسبت به دروس و سؤالات آزمون جامع علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 1، شماره 1]
:: افضلی، محمد علی دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران درباره دروس اندیشه اسلامی در سال تحصیلی 88- 1387 [دوره 11، شماره 5]
:: افقری، پرستو پیشرفت تحصیلی و هوش هیجانی در دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 8]
:: اقبالی، بتول کلاس وارونه: یک روش آموزش تربیتی [دوره 16، شماره 0]
:: اقبالی، بتول سامانه‌ی اطلاعات مدیریت برنامه‌ی درسی [دوره 16، شماره 0]
:: اقبالی، بتول پزشکان عمومی اصفهان و بیماری مراجعین گامی در جهت پاسخ‌گویی به نیاز جامعه [دوره 11، شماره 9]
:: اقبال، ستاره چالش‌ها و موانع اجرای مدل آموزشی پرسپتورشیپ در عرصه آموزش بالینی پرستاری [دوره 21، شماره 0]
:: اکابریان، شرافت تکامل مهارت‌های بازاندیشی پرستاران پس از به‌کارگیری پورت فولیو: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 2]
:: اکابریان،، شرافت عوامل تنش‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 8، شماره 2]
:: اکبر نتاج، کلثوم بررسی تاثیر گروه درمانی بر میزان اضطراب دانشجویان پرستاری در بخش روانپزشکی بیمارستان یحیی نژاد بابل [دوره 19، شماره 0]
:: اکبرزاده، مرضیه مقایسه تأثیر آموزش خودآزمایی پستان توسط همسالان و پرسنل بهداشتی بر آگاهی و نگرش دانشجویان [دوره 8، شماره 2]
:: اکبرزاده، مژگان نیازسنجی دوره عالی بهداشت عمومی با گرایش مدیریت و اصلاحات نظام سلامت ویژه دانشجویان استعداد درخشان [دوره 20، شماره 0]
:: اکبری اقدم، حسین یادگیری و رضایت‌مندی کارورزان ارتوپدی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از ارائه درس ارتوپدی به دو شیوه‌ی آموزش سنتی و ترکیبی [دوره 22، شماره 0]
:: اکبری بلوط بنگان، افضل رابطه ساده و چندگانه خودکارآمدی، اهداف پیشرفت و انگیزه پیشرفت در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 14، شماره 9]
:: اکبری بورنگ، محمد تبیین سرزندگی و انگیزش تحصیلی دانشجویان بر اساس ادراک آنان از محیط یادگیری در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 16، شماره 0]
:: اکبری بورنگ، محمد تأثیر ادراک دانشجویان از ارتباط اساتید با بیمار بر اخلاق حرفه‌ای آنان در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 19، شماره 0]
:: اکبری بورنگ، محمد جهت‌گیری‌های برنامه درسی استادان: نقش جنسیت، مرتبه علمی و نحوه ارائه آموزش (مجازی، حضوری) در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 3]
:: اکبری بورنگ، محمد تأثیر روش آموزش از طریق تلفن همراه بر خودنظم‌دهی فراشناختی و نگرش دانشجویان پیراپزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: اکبری بورنگ، محمد نقش سبک تدریس ترجیحی و جنسیت دانشجویان بر پیش‌بینی درگیری تحصیلی آنان در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 9]
:: اکبری ترکستانی ، نعمیه مهارت‌های ارتباطی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اراک در فرآیند آموزش [دوره 12، شماره 9]
:: اکبری فارمد، سمیه تعریف تحلیلی مفهوم "صلاحیت" [دوره 18، شماره 0]
:: اکبری لاکه، مریم مروری بر نقش، جایگاه و کاربرد اندازه‌گیری سایکومتریک در آزمون‌های آموزش پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: اکبری لاکه، مریم ارتباط هوش معنوی با توانمندی تدریس در اعضای هیأت‌علمی دانشکده پزشکی [دوره 12، شماره 8]
:: اکبری لاکه، مریم الگوی برنامه درسی ارزش‌مدار از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش اخلاق و ارزش‌ها در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 15، شماره 0]
:: اکبری نساجی، ندا خودارزیابی دانشجویان ترم آخر پرستاری در مورد میزان دستیابی آنها به مهارت‌های بالینی پرستاری داخلی- جراحی در دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز سال 1388 [دوره 11، شماره 5]
:: اکبری، احمد بررسی تطبیقی نظام ارزشیابی آموزشی اعضای هیأت‌علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران [دوره 21، شماره 0]
:: اکبری، اسماعیل یک چالش جدی برنامه تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی؛ نیاز سنجی رشته مقاطع علوم پزشکی در کشور [دوره 18، شماره 0]
:: اکبری، حسین عوامل مرتبط با وقوع مشروطی در دانش‌آموختگان دانشکده پرستاری و مامایی کاشان [دوره 9، شماره 1]
:: اکبری، رقیه آزمون جامع استدلال بالینی در المپیاد علمی دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: اکبری، زهرا نیازهای آموزشی زبان انگلیسی اساتید دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از دیدگاه اساتید [دوره 16، شماره 0]
:: اکبری، مجتبی بررسی و مقایسه نتایج آزمون‌های جامع و میانگین نمرات دروس دوره علوم پایه دانشجویان رشته پزشکی اصفهان قبل و بعد از تغییرات دروس علوم پایه [دوره 10، شماره 5]
:: اکبری، مجید آزمون مشاهده مستقیم مهارت‌های عملی(DOPS) دانشجویان در بخش دندانپزشکی ترمیمی ؛ بررسی مزایا و معایب از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 3]
:: اکبری، محمد سعید طراحی چارچوب ویژگی‌های سازمانی تأثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی در دانشگاه‌ها‌ی علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: اکبری، وحید آگاهی و استفاده از پزشکی مبتنی بر شواهد در ﭘزشکان متخصص بالینی و عمومی شاغل در دانشگاه علوم پزشکی یاسوج [دوره 11، شماره 7]
:: الحانی، فاطمه تجارب دانشجویان و مربیان پرستاری از درس اصول و فنون پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 8، شماره 2]
:: الحانی، فاطمه درک دانشجویان پرستاری از کارآموزی در عرصه پرستاری بهداشت جامعه: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 5]
:: الحانی، فاطمه آسیب شناسی «آموزش درس بحران، فوریت‌ها و حوادث غیر مترقبه» در دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 3]
:: الحانی، فاطمه آموزش اثربخش: توصیف تجارب و درک دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 2]
:: الحانی، فاطمه تبیین تجارب پرستاران در زمینه موانع و تسهیل‌کننده‌های آموزش به بیمار [دوره 11، شماره 6]
:: الحانی، فاطمه تجربیات دانشجویان، مربیان و مسؤولین پرستاری بیمارستان از کارآموزی در عرصه دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 3]
:: الحانی، فاطمه آموزش تفکر انتقادی در پرستاری [دوره 10، شماره 3]
:: الفتی‌زاده، مسعود مقایسه تأثیر آموزش به روش سخنرانی و استفاده از خودآموز بر دانش پزشکان عمومی شرکت‌کننده در دوره‌های آموزش مداوم نسبت به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 10، شماره 4]
:: اللهویردی، نسیم مقایسه تأثیر آموزش الکترونیکی و کارگاهی بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری [دوره 21، شماره 0]
:: الله‌دادیان، مریم پیشنهاد استانداردهای مناسب کشوری پرستاری و مامایی با اقتباس از استانداردهای بین‌المللی: مطالعه موردی دوره کارشناسی ارشد پرستاری و مامایی [دوره 8، شماره 1]
:: الماسی، حجت اله رابطه بین گرایش به تفکر انتقادی و جهت‌گیری هدف پیشرفت با ویژگی‌های کارآفرینی دانشجویان [دوره 16، شماره 0]
:: الماسی، فاطمه ‌استفاده از بوردهای آموزشی در آموزش مستمر کارورزان: یک تجربه جدید در گروه زنان و مامایی [دوره 10، شماره 5]
:: اله بخشیان، مریم ارزشیابی دوره کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت‌های ویژه نوزادان بر اساس الگوی CIPP در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 18، شماره 0]
:: الهام پور، حسین نیازهای راهنمایی و مشاوره دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 14، شماره 11]
:: الهام پور، حسین علل مراجعه دانشجویان مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 13، شماره 5]
:: الهام پور، حسین متغیرهای آموزشی و ویژگی‌های روانشناختی دانشجویان به عنوان پیش‌بین‌های مشروط شدن در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 19، شماره 0]
:: الهام پور، حسین روند نتایج ارزشیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در یک دوره ده ساله [دوره 7، شماره 2]
:: الهام پور، حسین رابطه رضایت از تحصیل با رویکردهای مطالعه و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری و مامایی [دوره 14، شماره 2]
:: الهام پور، حسین آیا محتوا و زمان اختصاص داده شده به عناوین آموزش مداوم پزشکان عمومی شاغل در استان خوزستان با نیازهای اعلام شده آنان مطابقت دارد؟ [دوره 7، شماره 1]
:: الهام پور، حسین بازخورد اعلام نتایج ارزشیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی اهواز در بهبود کیفیت تدریس آنان از دیدگاه خودشان [دوره 3، شماره 2]
:: الهام پور، حسین تأثیر دو شیوه آزمون تشریحی و چندگزینه‌ای بر رویکردهای مطالعه و راهبردهای آماده شدن برای امتحان [دوره 13، شماره 4]
:: الهامی، سعیده تأثیر برنامه آموزشی رفتار مراقبتی مبتنی بر نظریه مراقبت انسانی بر سطح درک دانشجویان پرستاری از مراقبت [دوره 14، شماره 10]
:: الهام‌پور، حسین علل مشروط شدن دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 8، شماره 1]
:: الهام‌پور، حسین همخوانی نمره ارزشیابی استاد توسط دانشجویان با نمره خودارزیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز سال 1387 [دوره 10، شماره 3]
:: الهی ، طیبه روش‌های کسب توانمندی‌های بازرسین بهداشت محیط از دیدگاه خودشان در دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 14، شماره 6]
:: الهیاری، تیمور وضعیت مهارت‌های مطالعه وبرخی عوامل مؤثر بر آن در بین دانشجویان علوم بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 13، شماره 9]
:: الهی، نسرین آموزش اثربخش: توصیف تجارب و درک دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 2]
:: الهی، نسرین طراحی و اعتباریابی پرسشنامه سنجش توانمندی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: امامزاده قاسمی، حرمت السادات روایی و پایایی ابزار ارزشیابی کارآموزی مدیریت پرستاری [دوره 5، شماره 2]
:: امامزاده قاسمی، حرمت السادات تاثیر به کارگیری الگوی اجرایی آموزش ضمن خدمت پرستاران بر کیفیت مراقبت های پرستاری در بخش جراحی [دوره 4، شماره 2]
:: امامزاده قاسمی، حرمت سادات عوامل مؤثر در کسب شایستگی معلمی مدرسان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 9]
:: امامی زیدی، امیر چالش‌ها و راه‌کارهای آموزش در مقطع کارشناسی ارشد پرستاری ایران: یک مرور یکپارچه [دوره 22، شماره 0]
:: امامی مقدم، زهرا بررسی و مقایسه اعتماد حرفه‌ای در دانشجویان و شاغلین بالینی مامایی [دوره 14، شماره 2]
:: امامی، امیرحسین طراحی آموزشی، اجرا و ارزشیابی یک سیستم یادگیری الکترونیکی، تجربه‌ای در دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 11، شماره 4]
:: امامی، سیدمحمدحسن جامع‌ نگری‌ در پزشکی‌ [دوره 1، شماره 3]
:: امامی، سیدمحمدحسن علوم پایه پزشکی از دیدگاه کارورزان: بررسی آگاهی و نگرش نسبت به دروس و سؤالات آزمون جامع علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 1، شماره 1]
:: امانلو، سعید بکارگیری محیط آموزشی مبتنی بر وب در مقوله تدریس قارچ شناسی پزشکی برای دانشجویان رشته داروسازی دانشگاه علوم پزشکی زابل در سال 1388 [دوره 11، شماره 3]
:: امجدیان، محی الدین ژورنال کلاب آموزش پزشکی – یک ضرورت نقد مقاله: تعریف تحلیلی مفهوم صلاحیت [دوره 21، شماره 0]
:: امید خدا، سیده مریم کدام متد تدریس بهتر است ؟ مشارکتی یا سخنرانی [دوره 11، شماره 1]
:: امید نجف آبادی، اطهر نیازسنجی دوره عالی بهداشت عمومی با گرایش مدیریت و اصلاحات نظام سلامت ویژه دانشجویان استعداد درخشان [دوره 20، شماره 0]
:: امیدوار، شبنم مشکلات آموزش بالینی از نظر دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 5، شماره 2]
:: امیدوار، شبنم وضعیت اشتغال دانش آموختگان مامایی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 4، شماره 1]
:: امیدوار، مهران مقایسه تأثیر آموزش خود مراقبتی به روش فردی و گروهی بر کیفیت زندگی بیماران تحت شیمی‌درمانی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 11، شماره 8]
:: امیدی فر، نوید کارآیی روش نوین آموزش احیای قلبی- ریوی در ارتقای سطح دانش و مهارت دانشجویان پزشکی سال چهارم [دوره 8، شماره 1]
:: امیدی فر، نوید مقایسه ارزشیابی عملکرد آموزشی اساتید جراحی توسط دستیاران با خودارزیابی اساتید [دوره 5، شماره 1]
:: امیدی، سجاد روایی سازه و روایی پیش‌بینی‌کننده ارزیابی‌های حین دوره دستیاران طب اورژانس دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: امیدی، فاطمه نقد مقاله: تاثیر دوره آموزشی تلفیقی با حضور همزمان متخصص بالینی و داروساز بالینی بر میزان یادگیری دانشجویان پزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: امیدی، فاطمه تأثیر یک بسته آموزشی بر آگاهی، نگرش و رفتار تغذیه‌ای زنان باردار [دوره 12، شماره 9]
:: امید، اطهر مروری بر جنبه‌هایی از حقوق بیمار در آموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: امید، اطهر طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مواجهه زودرس بالینی با هدف آموزش و تمرین تعهد حرفه‌‌ای [دوره 20، شماره 0]
:: امید، اطهر توسعه شبکه ارتقا دانش آموزش بالینی (شاداب) در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: نمونه‌ای از یک اجتماع همکنش [دوره 23، شماره 0]
:: امید، اطهر نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به ضرورت کسب توافق بیمار برای مشارکت در آموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: امید، اطهر نگاهی به روش های نوین و رویکرد های تازه در اجرای آزمون بالینی ساختارمند عینی(OSCE) [دوره 23، شماره 0]
:: امید، اطهر تجربه‌های متخصصین پزشکی در ارتباط با تصمیم‌گیری در موقعیت‌های دشوار اخلاقی [دوره 18، شماره 0]
:: امید، اطهر نظرات دستیاران در ارتباط با روش‌های مختلف تدریس در گروه بیهوشی [دوره 11، شماره 9]
:: امید، اطهر ﺗﺠﺎرب اعضای هیأت‌علمی طب اورژانس از آموزش در محیط بالینی: مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 0]
:: امید، اطهر ارزشیابی برنامه: کارکردی متفاوت برای کارنامه عملکرد بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: امید، اطهر نگرش و احساس بیماران مراجعه‌کننده به درمانگاه‌های آموزشی بیمارستان شهید مصطفی خمینی نسبت به حضور دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 4]
:: امید، اطهر تعیین میزان دستیابی به حداقل توانمندی‌های دوره کارآموزی پیشرفته (اکسترنی) دانشکده پزشکی اصفهان با استفاده از log book [دوره 10، شماره 5]
:: امید، اطهر بازبینی فرم‌های ارزشیابی تدریس نظری، آموزش بالینی و عملی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: امید، اطهر عوامل مؤثر در رضایت‌مندی بیماران از دیدگاه پزشکان شاغل و دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 12]
:: امید، اطهر مروری بر سایه‌واری در آموزش علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: امید، اطهر آموزش پزشکی مبتنی بر بهترین شواهد: مفهوم و مراحل [دوره 12، شماره 4]
:: امید، اطهر ارتباط گرایش به تفکرانتقادی با مهارت استدلال بالینی رزیدنت‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 19، شماره 0]
:: امید، اطهر تعیین علایم، نشانه‌ها و بیماری‌های مهم و شایع که یک پزشک عمومی باید بداند: گامی در جهت آموزش پاسخ‌گو [دوره 17، شماره 0]
:: امید، اطهر بررسی ارتباط بین دانش علوم پایه دانشجویان پزشکی با نمره آزمون استدلال بالینی آن‌ها [دوره 23، شماره 0]
:: امید، اطهر همبستگی آزمون صلاحیت بالینی با سایر آزمون‌های دوره پزشکی عمومی [دوره 22، شماره 0]
:: امید، اطهر پیامدهای یادگیری آموزش اخلاق به دانشجویان پزشکی بر اساس الگوهای استدلال اخلاقی [دوره 13، شماره 12]
:: امید، اطهر تدریس خرد [دوره 23، شماره 0]
:: امید، اطهر نگرش اعضای تیم آموزشی در ارتباط با حق تصمیم‌گیری بیماران برای مشارکت در فرایند‌های آموزشی [دوره 11، شماره 9]
:: امید، اطهر تأثیر استفاده از الگوی یادسپاری بر پیشرفت تحصیلی درس فیزیولوژی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 1]
:: امید، اطهر رابطه‌ی بین هوش هیجانی و هوش معنوی دانشجویان پرستاری و مامایی [دوره 16، شماره 0]
:: امید، اطهر شیوه‌نامه نظارت بر درمانگاه‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: امید، اطهر مقایسه پیشرفت تحصیلی در تدریس به روش سخنرانی و یادگیری مبتنی بر مسأله در دانشجویان پزشکی: یک مرور نظام‌مند [دوره 14، شماره 8]
:: امید، اطهر طراحی سیستم پایش فرآیند آموزش در درمانگاه‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 23، شماره 0]
:: امید، اطهر نیازهای آموزشی پزشکان عمومی داوطلب در برنامه پزشک خانواده و نظام ارجاع [دوره 13، شماره 6]
:: امید، اطهر الگوی کرک‌پاتریک: چارچوبی برای ارزشیابی اثربخشی برنامه‌‌های آموزشی کوتاه مدت و ضمن خدمت [دوره 13، شماره 12]
:: امید، اطهر پزشکان عمومی اصفهان و بیماری مراجعین گامی در جهت پاسخ‌گویی به نیاز جامعه [دوره 11، شماره 9]
:: امیر نیا، مهدی عوامل مؤثر بر شرکت پرستاران در برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 7]
:: امیراسماعیلی، محمدرضا رابطه بین سرمایه اجتماعی سازمانی با نگهداشت اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان، سال1390 [دوره 12، شماره 4]
:: امیرپورهره دشت، صدرا چالش‌های آموزش دندانپزشکی در دوران پساکرونا، آثار مثبت و منفی کرونا بر سیستم آموزش دندانپزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: امیرپور، برزو همسانی درونی و تحلیل عاملی تأییدی مقیاس تاب‌آوری کانر-دیویدسون در دانشجویان دختر پرستاری [دوره 14، شماره 10]
:: امیرتیموری، حسن عوامل مؤثر بر یادگیری سیار در آموزش پزشکی بر اساس مدل FRAME [دوره 14، شماره 3]
:: امیرعلی اکبری، صدیقه انگیزه انتخاب رشته مامایی در دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی شهر تهران در سال 85-84 [دوره 7، شماره 2]
:: امیرملکی تبریزی، هما اثربخشی آموزش پزشکی از دیدگاه دانشجویان دوره دکترای پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 7، شماره 2]
:: امیرنژاد، بشیر مطالعه مقایسه‌ای انتظارات بیماران و پرستاران از خدمات پرستاری و مراقبت‌های پزشکی در بیمارستان آموزشی الزهرا(س) شهر اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: امیرنیا، مهدی نظرات پزشکان عمومی درباره کیفیت برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 4]
:: امیری نوجده، نرگس دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران درباره دروس اندیشه اسلامی در سال تحصیلی 88- 1387 [دوره 11، شماره 5]
:: امیری، مسعود دیدگاه دانش‌آموختگان رشته کارشناسی مهندسی بهداشت محیط در مورد میزان انطباق سرفصل‌های دوره با نیازهای شغلی آنان دراستان چهارمحال و بختیاری [دوره 14، شماره 9]
:: امیری، مینا آموزش مبتنی بر شبیه‌سازی در اتاق عمل: مطالعه مروری [دوره 18، شماره 0]
:: امیری، هنگامه مقایسه تأثیر آموزش الکترونیکی و کارگاهی بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری [دوره 21، شماره 0]
:: امین الرعایا یمینی، سعیده ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس ارزیابی فرهنگ یادگیری بالینی سازمانی در بین پرستاران بیمارستان‌های دولتی-آموزشی شهر رشت [دوره 16، شماره 0]
:: امین الرعایایی یمینی، عفت میزان موفقیت آکادمیک و عوامل پیش‌گویی‌کننده آن از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 15، شماره 0]
:: امین الرعایایی، عفت نقدی بر مقاله"ارزیابی مدل ساختاری رابطه عملکرد خانواده و بدرفتاری والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان: نقش میانجی کفایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی" [دوره 18، شماره 0]
:: امین الرعایا، مهین نیازهای آموزشی کارشناسان آموزش دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 2، شماره 2]
:: امین پور، فرزانه آموزش مراحل ارزیابی سیستم‌های اطلاعات سلامت [دوره 10، شماره 5]
:: امین پور، فرزانه یادگیری روش‌ها و مراحل استانداردسازی پرونده‌های الکترونیک پزشکی [دوره 11، شماره 9]
:: امین پور، فرزانه اطلاع‌رسانی پزشکی: مفاهیم وکاربردها [دوره 4، شماره 2]
:: امین یزدی، امیر وضعیت تدریس خلاق از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 6]
:: امینی پور، محمدرضا مشکلات آموزشی دانشجویان استعداد درخشان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1389 [دوره 12، شماره 1]
:: امینی رارانی، مصطفی تحلیل محتوای کوریکولوم رسمی رشته‌های علوم پزشکی از منظر تکامل دوران ابتدای کودکی [دوره 19، شماره 0]
:: امینی شکیب، پویان بازنگری، اجرا و ارزشیابی واحد آسیب‌شناسی دهان، فک و صورت عملی در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: امینی ، ابوالقاسم میزان رعایت منشور حقوق بیمار در مراکز سرپایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز: دیدگاه گیرندگان خدمات سلامت [دوره 13، شماره 7]
:: امینیان، بهاره تدوین و روان سنجی ابزار سنجش هوش هیجانی در تدریس [دوره 13، شماره 12]
:: امینیان، بهاره مهارت‌های تفکر انتقادی و ارتباط آن با هوش‌ هیجانی در دانشجویان پزشکی دوره مقدمات بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: امینیان، مهدی عوامل مؤثر بر غیبت از کلاس درس از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 18، شماره 0]
:: امینیایی، نسیم مقایسه تأثیر آموزش و ارزیابی بالینی به روش مجموعه کار با روش تلفیقی، بر یادگیری شناختی دانشجویان پرستاری در محیط‌های بالینی [دوره 11، شماره 3]
:: امینی، ابراهیم عوامل مؤثر بر تاب‌آوری تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 17، شماره 0]
:: امینی، ابوالقاسم تاثیر آموزش مهارت ‌های بالینی مورد نیاز حین زایمان بر میزان صلاحیت بالینی دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 5، شماره 1]
:: امینی، ابوالقاسم نقش دروس علوم پایه در پرورش شایستگی ‌های دانش‌ آموختگان پزشکی دانشگاه ‌های علوم پزشکی ایران [دوره 5، شماره 1]
:: امینی، ابوالقاسم وضعیت آموزش مهارت های بالینی عملی کارورزان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 1، شماره 4]
:: امینی، ابوالقاسم مقایسه برنامه آموزش پزشکی عمومی در ایران با چند دانشکده پزشکی معتبر از کشورهای منتخب جهان [دوره 11، شماره 7]
:: امینی، ابوالقاسم میزان انطباق دروس بالینی دانشجویان پرستاری با وظایف شغلی پرستاران دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 17، شماره 0]
:: امینی، ابوالقاسم تاثیر بازاندیشی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری شهرستان تبریز [دوره 1، شماره 4]
:: امینی، ابولقاسم طراحی ابزارهای ارزیابی آموزش سرپایی دانشجویان پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: امینی، پروانه بررسی ارتباط سبکهای یادگیری و روشهای آموزشی ترجیحی [دوره 1، شماره 1]
:: امینی، پروانه مقایسه ویژگی های مدرسین بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسین و دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 4، شماره 1]
:: امینی، پروانه آموزش بیماران دیابتیک: طراحی و اجرای دوره پرستار آموزش‌دهنده دیابت [دوره 10، شماره 5]
:: امینی، راضیه روایی و پایایی ابزار ارزشیابی کارآموزی مدیریت پرستاری [دوره 5، شماره 2]
:: امینی، صهبا تأثیر آموزش ترکیبی بر یادگیری فرآیند پرستاری: یک مطالعه ارزشیابی آموزشی [دوره 21، شماره 0]
:: امینی، کورش مهارت دانشجویان سال آخر پرستاری دانشگاه علوم پزشکی زنجان در بررسی وضعیت سلامت بیماران [دوره 8، شماره 1]
:: امینی، مرتضی رابطه اکتشافی بین عقاید معرفت‌شناختی و یادگیری خودراهبر در بین دانشجویان پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: امینی، مرضیه رابطه وضعیت تحصیلی با سلامت عمومی و عزت نفس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 7، شماره 1]
:: امینی، مسعود چتری به نام اقدام‌پژوهی [دوره 11، شماره 9]
:: امینی، مسعود چالش‌های آموزش پزشکان در برنامه پیشگیری و کنترل دیابت [دوره 12، شماره 1]
:: امینی، مسعود پراکسیس: پارادایمی برای اقدام‌پژوهی [دوره 11، شماره 9]
:: امینی، مسعود موانع اثربخشی آموزش خودمدیریتی دیابت [دوره 13، شماره 3]
:: امینی، مسعود آموزش بیماران دیابتیک: طراحی و اجرای دوره پرستار آموزش‌دهنده دیابت [دوره 10، شماره 5]
:: امینی، مسعود تدوین برنامه‌ درسی دوره کارشناسی ارشد پرستاری دیابت بر اساس مدل طراحی برنامه درسی کرن در ایران [دوره 17، شماره 0]
:: امینی، مهنوش اثر بخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر رفتار شهروندی سازمانی پرستاران [دوره 12، شماره 10]
:: امینی، میترا رضایت‌مندی کارورزان پزشکی و اساتید از اجرای آزمون داپس در دانشگاه آزاد اسلامی مشهد سال 1391 [دوره 14، شماره 2]
:: امینی، میترا مدیریت دانشگاهی و پاسخ‌گویی؛ ضرورت استقلال و آزادی علمی از دیدگاه اعضای هیأت‌علمی [دوره 11، شماره 8]
:: امینی، نرجس سبک‌های یادگیری دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 2]
:: امین، محمد مهدی تجزیه و تحلیل آزمون دروس دانشجویان کارشناسی بهداشت با استفاده از برنامه نرم‌افزاری آنالیز سؤالات چند گزینه‌ای بر اساس نظریه تستی کلاسیک (CTT) [دوره 10، شماره 5]
:: امین، مهدی شرح وظایف شغلی و نیازهای آموزشی دانش آموختگان مقاطع مختلف رشته بهداشت محیط [دوره 5، شماره 2]
:: امین‌پور، فرزانه مروری بر روش‌های ارزیابی سیستم‌های اطلاعات سلامت [دوره 10، شماره 5]
:: امین‌پور، فرزانه دستاوردهای دو دهه حضور دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در عرصه تولید علم [دوره 8، شماره 1]
:: انتظاری، احمد رضایت دانشجویان تکنولوژی جراحی از نقش مربی در دوره کارآموزی بالینی [دوره 21، شماره 0]
:: انتظاری، محمد حسن تأثیر برنامه آموزشی بر آگاهی و عملکرد تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر پایه دوم راهنمایی ناحیه 4 شهر اصفهان در سال 1388 [دوره 11، شماره 2]
:: انتظاری، محمدحسن تدوین شاخص‌های برنامه‌های آموزشی دوره‌های تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد- (Ph.D براساس الگوی درون‌داد- فرآیند و برون‌داد در دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: انتظاری، محمدحسن ارتقای کیفیت و اعتبار برگزاری آزمونها در جلسات امتحانی [دوره 5، شماره 1]
:: انتظامی، حسن تأثیر مدل مراقبت پی‌گیر بر فشار خون بیماران دیابت [دوره 6، شماره 2]
:: انجذاب، بهناز ارتقای کیفیت یادگیری بالینی دانشجویان مامایی با به‌کارگیری مدل یک به یک: رویکرد اقدام‌پژوهی [دوره 21، شماره 0]
:: انجویان، محمدرضا اثرات راند بر بالین بخش داخلی از دیدگاه بیماران [دوره 6، شماره 1]
:: انحاری، یوسف میزان رضایت و کیفیت آزمون‌های آنلاین از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی قزوین [دوره 22، شماره 0]
:: انصاری پور، صدیقه تاثیر آموزش عفونت های حاد تنفسی توسط کاردان های روستایی و مربیان مراکز آموزش بهورزی بر سطح آگاهی و عملکرد بهورزان [دوره 5، شماره 2]
:: انصاری پور، صدیقه نیاز سنجی آموزشی بهورزان شاغل در خانه‌های بهداشت شبکه‌های بهداشت و درمان استان اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: انصاری مقدم، علیرضا مقایسه تأثیر دو روش آموزشی در ترغیب زنان باردار به انجام زایمان طبیعی [دوره 12، شماره 3]
:: انصاری‌فرد، الهام دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی شیراز نسبت به دفترچه‌های یادداشت روزانه به عنوان ابزاری جهت ثبت ایده‌ها و بازاندیشی [دوره 11، شماره 1]
:: انوری، کاظم مقایسه تأثیر آموزش خود مراقبتی به روش فردی و گروهی بر کیفیت زندگی بیماران تحت شیمی‌درمانی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 11، شماره 8]
:: انوری، مرتضی نگرش اعضای هیأت‌علمی علوم تشریحی در دانشکده‌های پزشکی درباره فرایند ادغام افقی دروس علوم تشریحی [دوره 12، شماره 9]
:: انوشه، منیره درک دانشجویان پرستاری از کارآموزی در عرصه پرستاری بهداشت جامعه: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 5]
:: انوشه، منیره مروری بر تاریخچه و تحولات صورت گرفته در آموزش خودمراقبتی به بیماران دیابتی در جهان و ایران و جایگاه پرستاران در این عرصه [دوره 10، شماره 5]
:: انوشه، منیره تجارب دانشجویان و مربیان پرستاری از درس اصول و فنون پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 8، شماره 2]
:: انوشه، منیره بررسی تأثیر آموزش برنامه خود مراقبتی به شیوه بحث گروهی بر دانش و عملکرد دختران نوجوان دیابتیک مراجعه کننده به انجمن دیابت ایران [دوره 10، شماره 5]
:: انوشه، منیره تجربیات دانشجویان، مربیان و مسؤولین پرستاری بیمارستان از کارآموزی در عرصه دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 3]
:: اورنگ، مرضیه موانع اجرای آموزش به بیمار در مراقبت های بالینی از دیدگاه پرستاران [دوره 14، شماره 4]
:: اولادی، شهریار مقایسه شایستگی فرهنگی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان در دوره عمومی و تخصص [دوره 22، شماره 0]
:: اولیا، بهروز نگرش اعضای تیم آموزشی در ارتباط با حق تصمیم‌گیری بیماران برای مشارکت در فرایند‌های آموزشی [دوره 11، شماره 9]
:: اولیا، محمدباقر اثر روش یادگیری فعال بر میزان رضایت و ماندگاری اطلاعات دانشجویان دوره‌ی فیزیوپاتولوژی دانشگاه علوم پزشکی یزد [دوره 9، شماره 3]
:: اویس قرن، شهرام مهارت اعضای هیأت علمی و نیاز آموزشی آنان در مورد روش‌های تدریس بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 1]
:: اویس قرن، شهرام [دوره 1، شماره 2]
:: اویسی، سونیا دیدگاه متقابل اعضای هیأت‌علمی ودستیاران بالینی نسبت به انطباق عملکرد آموزشی و بالینی با اخلاق حرفه‌ای در دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 14، شماره 11]
:: ایران فر، شیرین گرایش به تفکر انتقادی و ارتباط آن با عزت‌نفس در دانشجویان پزشکی دوره پیش بالینی و بالینی [دوره 13، شماره 6]
:: ایرانپور، عابدین عوامل تعیین‌کننده کارآمدی تدریس از دیدگاه مدرسین غیربالینی دانشگاه علوم پزشکی کردستان: یک مطالعه کمی [دوره 12، شماره 1]
:: ایرانفر، شیرین رضایت شغلی و عوامل مؤثر بر آن از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 7، شماره 2]
:: ایرانی طلب، مینا بررسی تطبیقی محتوای درس سالمندشناسی در برنامه درسی دوره‌ی دکترای عمومی دندانپزشکی در ایران و کشورهای منتخب [دوره 24، شماره 0]
:: ایران‌نژاد، رضا تاثیر برنامه آموزش "منتخب داروهای سرپایی طب کودکان" بر میزان دانش کارورزان در دوره سه ماهه اطفال [دوره 23، شماره 0]
:: ایرج پور، علی رضا گزارش همایش: اقدام زیربنایی در مبانی نظری آموزش بین‌حرفه‌ای [دوره 5، شماره 1]
:: ایرج پور، علی رضا آموزش بین حرفه‌ای گامی جهت ارتقای عملکرد تیمی در احیای قلبی ریوی [دوره 10، شماره 5]
:: ایرج پور، علیرضا آموزش بین‌حرفه‌ای: بازاندیشی در آموزش نظام سلامت [دوره 10، شماره 4]
:: ایرج پور، علیرضا شاخص‌های ارزشیابی صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری: دیدگاه اساتید بالینی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 13، شماره 10]
:: ایرج پور، علیرضا ارزشیابی دوره کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت‌های ویژه نوزادان بر اساس الگوی CIPP در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 18، شماره 0]
:: ایرج پور، علیرضا معرفی نرم‌افزار بانک اطلاعات محیط‌های آموزش بالینی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 6]
:: ایرج پور، علیرضا تدوین برنامه عملیاتی و نقشه راهبردی توسعه علوم پرستاری: گزارش یک تجربه [دوره 17، شماره 0]
:: ایرج پور، علیرضا شناسایی نیازهای آموزشی کارکنان مرکز فوریت‌ها و پرستاران اورژانس مراکزآموزشی درمانی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: ایرج پور، علیرضا آمادگی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان برای یادگیری بین حرفه ای [دوره 11، شماره 9]
:: ایرج پور، علیرضا راه‌اندازی شبکه مجازی توسعه آموزش و همکاری‌های بین حرفه‌ای [دوره 13، شماره 11]
:: ایرج پور، علیرضا تحلیل موقعیت و طراحی برنامه آموزش بین حرفه‌ای مراقبت‌های تسکینی از بیماران مبتلا به سرطان [دوره 14، شماره 12]
:: ایروانی، شاهرخ مقایسه دو روش سخنرانی و یادگیری بر اساس حل مسأله در آموزش آناتومی اندام به دانشجویان پزشکی سال اول [دوره 7، شماره 2]
:: ایزدپناه، فاطمه تأثیر نرم‌افزار کارآموزی داروخانه بر دانش دانشجویان داروسازی دانشگاه علوم پزشکی زابل، و دیدگاه دانشجویان نسبت به آن [دوره 12، شماره 12]
:: ایزدی بیدانی، فاطمه مقایسه رضایت‌مندی دانشجویان کارشناسی پرستاری در دو روش آموزش از طریق لوح فشرده و آموزش سنتی [دوره 15، شماره 0]
:: ایزدی خواه، اکرم تحلیل موقعیت و طراحی برنامه آموزش بین حرفه‌ای مراقبت‌های تسکینی از بیماران مبتلا به سرطان [دوره 14، شماره 12]
:: ایزدی مزیدی، سکینه تأثیر دوره کارآموزی روانپزشکی بر اولویت‌های انتخاب رشته تخصصی و احترام به تخصص‌های بالینی در دانشجویان پزشکی دانشگاه جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 9]
:: ایزدی مزیدی، مریم نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به سالمندان پس از گذراندن واحد طب سالمندی [دوره 14، شماره 7]
:: ایزدی مود، نسترن نیازسنجی، طراحی و اجرای آموزش کاربردی اصول فارماکوتراپی در جمعیت‌های خاص برای کارورزان رشته پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: ایزدیان، زینب جایگاه مطالعات آموزش پزشکی پژوهشگران ایرانی در بین تحقیقات آموزشی نمایه شده در پایگاه علمی وب آو ساینس [دوره 19، شماره 0]
:: ایزدی، احمد نظرات دانشجویان پرستاری در مورد استفاده از دستیار دیجیتالی شخصی به عنوان یک وسیله کمک آموزشی [دوره 11، شماره 8]
:: ایزدی، احمد دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری در مورد ویژگی‌های مربی بالینی اثربخش [دوره 11، شماره 7]
:: ایزدی، پوپک نگرش و احساس بیماران مراجعه‌کننده به درمانگاه‌های آموزشی بیمارستان شهید مصطفی خمینی نسبت به حضور دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 4]
:: ایزدی، مینو تأثیر آموزش گروهی مراقبت دوران بارداری برآگاهی، نگرش و عملکرد مادران باردار [دوره 7، شماره 2]
:: ایزدی، مینو تأثیر اجرای پروتکل مراقبت قبل از بارداری بر آگاهی زنان [دوره 10، شماره 5]
:: ایمانی پور، معصومه دیدگاه اعضای هیأت‌علمی و دانشجویان پرستاری درباره ارزشیابی عملکرد بالینی با رویکرد برنامه‌ای [دوره 12، شماره 10]
:: ایمانیان، مهسا کیفیت برگزاری ژورنال کلاب دانشکده‌های پرستاری ایران [دوره 14، شماره 7]
:: ایمنی، بهزاد استفاده از دو نوع روش آموزشی برای مدیریت اضطراب پنهان در دانشجویان تکنولوژی جراحی در اتاق عمل [دوره 24، شماره 0]
:: بابائی حیدرآبادی، اکبر تبیین عناصر مهم در ارزیابی استاد راهنمای پایان‌نامه دانشجویان علوم پزشکی: یک پژوهش کیفی [دوره 21، شماره 0]
:: بابائی حیدرآبادی، اکبر تبیین نقاط قوت و ضعف وضعیت ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: بابائی حیدرآبادی، اکبر اصول آموزشی و فنی طراحی اسلاید آموزشی در نرم‌افزار پاورپوینت [دوره 23، شماره 0]
:: بابامحمدی، حسن استفاده پرستاران و دانشجویان پرستاری از منابع اطلاعاتی برای تصمیم-گیری بالینی، و موانع آن بعد از آموزش فناوری اطلاعات [دوره 13، شماره 3]
:: بابامحمدی، حسن ارزیابی مهارت‌های تفکر انتقادی و ارتباط آن با رتبه آزمون سراسری ورود به دانشگاه در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 9، شماره 1]
:: بابامحمدی، حسن مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 4، شماره 2]
:: بابایانی، میکائیل دیدگاه دانشجویان پرستاری و مربیان بالینی از ارزشیابی بر مبنای لاگ‌بوک [دوره 21، شماره 0]
:: بابایی کسمایی، رویا ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس ارزیابی فرهنگ یادگیری بالینی سازمانی در بین پرستاران بیمارستان‌های دولتی-آموزشی شهر رشت [دوره 16، شماره 0]
:: بابایی، سعیده طراحی و ارائه مدل فرونتیک برای حل بحران مراقبت سلامت [دوره 21، شماره 0]
:: بابایی، سیما سیر تحولات آموزش پرستاری در اصفهان: یک مطالعه تاریخی [دوره 21، شماره 0]
:: بابایی، فائزه ضرورت وجود برنامه آموزشی تخصصی در کارشناسی ارشد پرستاری از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشکده‌های پرستاری و مامایی ایران [دوره 9، شماره 3]
:: بادله شموشکی، محمد تقی مهارت‌های مطالعه و ارتباط آن با وضعیت تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 1]
:: بادیه پیمای جهرمی، زهره نقش دانشجویان علوم پزشکی در زمان شیوع ویروس کرونا: فرصت یا تهدید [دوره 20، شماره 0]
:: بادیه پیمای جهرمی، زهره نقدی بر آیین‌نامه تسهیلات ویژه دانشجویان استعداد درخشان: توجه به دانشجویان مقطع دکتری تخصصی(PhD) به عنوان یک ضرورت فراموش شده [دوره 17، شماره 0]
:: بادیه پیمای جهرمی، زهره بهبود کیفیت گزارش متدولوژی مطالعات مداخله ای [دوره 14، شماره 8]
:: بارباز، امیرحسین مقایسه سه روش سخنرانی، حل مسأله و خودآموزی با رایانه، بر مهارت محاسبه دارویی درس مراقبت‌های ویژه دانشجویان کارشناسی پرستاری [دوره 12، شماره 6]
:: باردل، محمد فراتحلیل اثربخشی یادگیری مبتنی بر مسأله بر پیشرفت تحصیلی [دوره 20، شماره 0]
:: بازرگانی، عطیه مقایسه دو روش آموزش مبتنی بر ارائه سخنرانی و لوح فشرده در یادگیری کنترل آلودگی‌های هسته‌ای در کارورزان پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: بازرگان، عباس ضرورت شناسایی و سنجش «دستاوردهای یادگیری» در آموزش علوم پزشکی [دوره 14، شماره 3]
:: باستانی، فریده بازخورد: عنصر اساسی آموزش بالینی [دوره 9، شماره 3]
:: باغ جنتی، میترا موانع رشد تفکر انتقادی در کتابخانه‌های دانشگاهی ازدیدگاه دانشجویان دانشگاه‌های علوم‌پزشکی و خلیج‌ فارس بوشهر [دوره 14، شماره 5]
:: باغچقی، نیره مقایسه اشتیاق به یادگیری همراه در دانشجویان علوم پزشکی قبل و بعد از شروع بیماری کووید 19 [دوره 21، شماره 0]
:: باغچقی، نیره مقایسه درک واقعی و ترجیحی دانشجویان پرستاری از محیط یادگیری بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال 1388 [دوره 11، شماره 5]
:: باغچقی، نیره اهمیت گنجاندن درس تربیت بدنی تخصصی در برنامه درسی رشته فوریت‌های پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: باغچقی، نیره مقایسه تأثیر تدریس به روش سخنرانی و بحث گروهی بر مهارت‌های ارتباط با بیماردر دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 3]
:: باغچقی، نیره میزان و منابع استرس کووید-19 در دانشجویان علوم پزشکی و عوامل مرتبط با آن [دوره 21، شماره 0]
:: باغچقی، نیره مهارت محاسبات دارویی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال 1386 [دوره 7، شماره 2]
:: باغچقی، نیره آیا آیین‌نامه ادامه تحصیل به مقاطع بالاتر ویژه دانشجویان ممتاز و استعداد درخشان دارای پشتوانه نظری و فلسفی است؟ [دوره 15، شماره 0]
:: باغچقی، نیره بحث گروهی در مقایسه با سخنرانی: آیا باید کیفیت را فدای کمیت و سرعت کنیم؟ یا ... [دوره 10، شماره 3]
:: باغچقی، نیره علل گزارش نکردن اشتباهات دارویی از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 8، شماره 2]
:: باغستانی، احمدرضا معرفی ابزارهای اندازه‌گیری جو آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی : مروری بر متون [دوره 15، شماره 0]
:: باغیانی، فائزه رابطه مطالعه غیر درسی و سلامت روان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: باقرپور، معصومه تأثیر آموزش مهارت‌های مراقبت معنوی بر انگیزه‌ی تحصیلی و سبک‌های ارتباط با بیمار در دانشجویان پرستاری [دوره 16، شماره 0]
:: باقرزاده، راضیه چگونگی و محدودیت استفاده از اینترنت جهت آموزش توسط دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر -1387 [دوره 11، شماره 2]
:: باقرزادی، آیناز پراگماتیسم: حلقه مفقوده کوریکولوم دوره دکتری تخصصی پرستاری در ایران [دوره 24، شماره 0]
:: باقرصاد، زهرا ارزیابی میزان دانش، نگرش، توانایی و آمادگی یادگیری الکترونیک در فراگیران دوره‌های آموزش مداوم پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: باقرنژاد، فاطمه مقایسه تأثیر دو روش آموزش سخنرانی و خودآموز بر آگاهی و عملکرد مادران در مورد روند رشد و مراحل تکامل تغذیه‌ای کودکان کمتر از سه سال [دوره 10، شماره 5]
:: باقری شیخانگفشه، فرزین فرسودگی و اهمال‌کاری تحصیلی طی همه‌گیری کرونا ویروس 2019 در دانشجویان پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: باقری کراچی، امین طراحی چارچوب ویژگی‌های سازمانی تأثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی در دانشگاه‌ها‌ی علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: باقری مقدم، سودابه آزمون بالینی کوتاه (Mini-Clinical Examination): یک تجربه آموزشی موفق برای واحدهای عملی دندانپزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: باقری نسامی، معصومه مدیریت کلاس‌های بزرگ : چالش اساتید دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: باقری یزدی، عباس تأثیر آموزش رابطین بهداشتی زن بر آگاهی و نگرش از بهداشت روان در جمعیت شهری استان اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: باقریان، علی تأثیر روش آموزشی «توضیح- نمایش- مشاهده- عمل»Tell-Demonstration-Observation-Action بر کیفیت یادگیری دانشجویان دندانپزشکی [دوره 11، شماره 7]
:: باقریان، علی دیدگاه اعضای هیأت‌علمی در مورد وضعیت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران [دوره 12، شماره 10]
:: باقریه، فرزانه تأثیر اجرای برنامه مربی همتا بر عوامل تنش‌زای محیط بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 4]
:: باقری، افسون عوامل مؤثر در انتخاب رشته پزشکی و میزان تغییر در انگیزه دانشجویان در طول دوره تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 16، شماره 0]
:: باقری، حسین مقایسه خودارزشیابی، ارزشیابی همتا و ارزشیابی مدرس بالینی در فرآیند ارزیابی مهارت‌های بالینی دانشجویان مامایی [دوره 10، شماره 4]
:: باقری، سعیده تأثیر آموزش مهارت‌های هم‌دلی بر عملکرد هم‌دلانه پزشکان خانواده دانشگاه علوم پزشکی جهرم [دوره 13، شماره 2]
:: باقری، مریم مقایسه روش سخنرانی و پازل در تدریس درس فوریت‌های پزشکی: میزان یادگیری دانشجویان هوشبری و دیدگاه آنها نسبت به این دو روش [دوره 12، شماره 10]
:: باقری، مریم تأثیر روش ارزشیابی DOPS بر میزان یادگیری مهارت‌های بالینی دانشجویان فوریت‌های پزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: باقری، مهدی ﺗﺠﺎرب اعضای هیأت‌علمی طب اورژانس از آموزش در محیط بالینی: مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 0]
:: باقری، مهدی استفاده از روش تدریس کاوش‌گری در آموزش علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: باقری، مهدی ارتباط گرایش به تفکرانتقادی با مهارت استدلال بالینی رزیدنت‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 19، شماره 0]
:: باقیانی مقدم، محمد حسین مهارت‌های ارتباطی مدیران گروه‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد [دوره 12، شماره 6]
:: باکویی، ساره تعیین و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی دانش‌آموختگان مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: باکویی، فاطمه‌ مشکلات آموزش بالینی از نظر دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 5، شماره 2]
:: باهنر، احمد تاثیر آموزش عفونت های حاد تنفسی توسط کاردان های روستایی و مربیان مراکز آموزش بهورزی بر سطح آگاهی و عملکرد بهورزان [دوره 5، شماره 2]
:: باهنر، علیرضا همخوانی تیپ شخصیتی دانشجویان دامپزشکی کشور با رشته تحصیلی [دوره 11، شماره 3]
:: بایگی، ولی‌الله نقد مقاله:بهبود کیفیت گزارش مقالات مروری [دوره 14، شماره 5]
:: بایگی، ولی‌الله درک مفهوم آلفای کرونباخ: ضرورتی برای انجام مطالعات پژوهشی اصیل [دوره 14، شماره 9]
:: ببری، حسن میزان روحیه کارآفرینی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 7]
:: ببری، حسن شناسایی راه‌کارهای توسعه یادگیری سیار در فعالیت‌های یاددهی-یادگیری آموزش پزشکی از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی اصفهان و متخصصان فناوری اطلاعات [دوره 13، شماره 2]
:: بحرانی، سعیده دوره کوتاه مدت "آشنایی با پژوهش" برای دانشجویان جدیدالورود پزشکی: اشتراک یک تجربه [دوره 22، شماره 0]
:: بحرانی، ناصر تأثیر دو روش آموزش الکترونیک و سخنرانی بر یادگیری درس بهداشت مادر و کودک دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: بحرانی، ناصر عوامل مؤثر بر ارزشیابی دانشجو از استاد: مقایسه دیدگاه اساتید با دانشجویان [دوره 10، شماره 2]
:: بحرینی، مسعود میزان وابستگی به اینترنت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 13، شماره 12]
:: بحرینی، مسعود رویکردهای یادگیری دانشجویان کارشناسی پرستاری و مامایی: مطالعه طولی [دوره 18، شماره 0]
:: بحرینی، مسعود مقایسه صلاحیت بالینی پرستاران شاغل در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شیراز و بوشهر: یک خودآزمایی [دوره 10، شماره 2]
:: بحرینی، مسعود عوامل تسهیل‌گر و ممانعت‌کننده در استفاده از روش یادگیری از همتایان در آموزش بالین از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 6]
:: بحرینی، مسعود شکاف در کیفیت خدمات آموزشی: فاصله وضع موجود با وضع مطلوب از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی [دوره 11، شماره 7]
:: بحرینی، مسعود تکامل مهارت‌های بازاندیشی پرستاران پس از به‌کارگیری پورت فولیو: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 2]
:: بحری، نرجس نگرش شرکت‌کنندگان یک دوره بازآموزی به ارزشیابی دوره با روش آزمون بالینی ساختاردار عینی [دوره 9، شماره 2]
:: بحری، نسرین نگرش شرکت‌کنندگان یک دوره بازآموزی به ارزشیابی دوره با روش آزمون بالینی ساختاردار عینی [دوره 9، شماره 2]
:: بختیاری، بهنوش مقایسه نتایج خودارزیابی استادان و ارزشیابی دانشجویان از عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 12، شماره 2]
:: بختیاری، تهمینه شناسایی عوامل مؤثر بر رشد سرمایه فکری اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه پنج کشور [دوره 17، شماره 0]
:: بختیار، کتایون نگرش دانشجویان رشته بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی لرستان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی [دوره 19، شماره 0]
:: بخشا ، فوزیه مهارت‌های مطالعه و ارتباط آن با وضعیت تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 1]
:: بخشی علی آبادی، حمید عوامل موثر بر ایجاد انگیزش شغلی اعضای هیات علمی ‌دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان [دوره 4، شماره 2]
:: بخشی، حمید استرس ناشی از محیط تحصیلی دندانپزشکی و شخصیت فردی در دانشجویان دانشکده دندانپزشکی رفسنجان [دوره 11، شماره 5]
:: بخشی، حمید مقایسه انواع سبک‌های ترجیحی یادگیری ادراکی در دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال تحصیلی 1387 [دوره 11، شماره 3]
:: بخشی، حمید نظرات دندانپزشکان عمومی شهرستان‌های کرمان و رفسنجان در مورد برنامه آموزش مداوم دندانپزشکی ترمیمی [دوره 8، شماره 1]
:: بخشی، محمود الگوی پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی: نقش تفکر انتقادی و راهبردهای خودتنظیمی یادگیری [دوره 13، شماره 2]
:: بدخش، سمانه دیدگاه دانشجویان رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود [دوره 12، شماره 3]
:: بذرافشان، میترا کاربرد رویکرد تحلیل سلسله مراتبی در اولویت‌بندی مشکلات آموزش بالینی از دیدگاه اساتید بالینی و متخصصین آموزش پزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: بذرافکن، لیلا علل حذف نهایی دروس دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 8، شماره 1]
:: بذرافکن، لیلا آموزش پزشکی مبتنی بر بهترین شواهد: مفهوم و مراحل [دوره 12، شماره 4]
:: بذرافکن، لیلا مروری بر جنبه‌هایی از حقوق بیمار در آموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: بذرافکن، لیلا دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی شیراز نسبت به دفترچه‌های یادداشت روزانه به عنوان ابزاری جهت ثبت ایده‌ها و بازاندیشی [دوره 11، شماره 1]
:: بذرافکن، لیلا عوامل مؤثر در رضایت‌مندی بیماران از دیدگاه پزشکان شاغل و دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 12]
:: بذرافکن، لیلا عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی در دانشجویان دندانپزشکی [دوره 13، شماره 4]
:: بذرافکن، لیلا نظرات دانشجویان دندان‌پزشکی شیراز نسبت به میزان دستیابی آنها به اهداف یادگیری در دروس مختلف ارتودنسی [دوره 9، شماره 3]
:: بذرافکن، لیلا سبک رهبری و رهبری اثربخش در مدیران سطوح میانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1388 [دوره 11، شماره 9]
:: برات دستجردی، نگین عوامل مؤثر بر یادگیری سیار در آموزش پزشکی بر اساس مدل FRAME [دوره 14، شماره 3]
:: براتعلی، مریم ارتباط سلامت روان، اشتغال و تحصیلات دانشگاهی در بین زنان دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: براتعلی، مریم رابطه‌ی بین هوش هیجانی و هوش معنوی دانشجویان پرستاری و مامایی [دوره 16، شماره 0]
:: براتعلی، مریم عصب‌شناسی تربیتی، آیا رشته جدیدی در حال ظهور است؟ چشم‌اندازها، موانع و فرصت‌ها [دوره 13، شماره 12]
:: براتی، حسین نقش جنسیت و رشته تحصیلی در نمرات شرکت‌کنندگان در آزمون زبان انگلیسی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی (MHLE) [دوره 18، شماره 0]
:: برادران فرد، فرشته تأثیر ارائه گزارش مراحل عمل جراحی بر اعتماد به نفس و خود کارآمدی بالینی دانشجویان کارشناسی اتاق عمل [دوره 19، شماره 0]
:: برادران، حمید رضا وضعیت نظارت بالینی درآموزش مامایی از دیدگاه اساتید و دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 17، شماره 0]
:: برادران، حمید‌رضا ‌ ‌تأثیر ‌حکایت‌نویسی ‌بر ‌مهارت‌های ‌ارتباطی ‌دانشجویان‌ پرستاری [دوره 16، شماره 0]
:: برجعلی لو، سمیه شناسایی و اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر عملکرد معلم الکترونیکی از طریق مدلAHP فازی [دوره 13، شماره 8]
:: برجعلی لو، نعیمه شناسایی و اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر عملکرد معلم الکترونیکی از طریق مدلAHP فازی [دوره 13، شماره 8]
:: برخورداری شریف آباد، معصومه رفتارهای زورگویانه محیط‌های بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 20، شماره 0]
:: برخورداری، معصومه ارتباط گرایش به تفکر انتقادی و عزّت نفس در دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 1]
:: برخورداری، معصومه مقایسه گرایش به تفکر انتقادی در سال‌های مختلف تحصیلی و ارتباط آن با اضطراب در دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 7]
:: برزگر شریفی، عاطفه بررسی تعهد حرفه‌ای در دانشجویان و دستیاران تخصصی دندانپزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: برزگر، محمد وضعیت آموزش مهارت های بالینی عملی کارورزان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 1، شماره 4]
:: برزگر، مهدی میزان مواجهات کارآموزان پزشکی با مهارت‌های بالینی مورد انتظار و مقایسه با حداقل‌های تعیین شده [دوره 18، شماره 0]
:: برزو، رضا نظرات پرستاران شاغل در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی همدان در مورد کاربردی بودن آموزش‌های دوره کارشناسی پرستاری [دوره 8، شماره 2]
:: برزو، رضا مقایسه شیوه آموزشی فردی و همتا بر کیفیت زندگی بیماران مبتلا به نارسایی قلب [دوره 14، شماره 9]
:: برفه ئی، فرزانه نظرات دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی تهران در مورد میزان مشارکت اساتید راهنما، مشاور و مشاور آمار در پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویی [دوره 13، شماره 10]
:: برقعی، افسانه عوامل مؤثر بر میزان فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی اساتید دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 11، شماره 3]
:: برنا، خاطره ارتباط بین سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 20، شماره 0]
:: بروایه، هاجر نیازهای راهنمایی و مشاوره دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 14، شماره 11]
:: برومند رضازاده، مهناز حرفه‌ای گرایی در دستیاران تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 23، شماره 0]
:: برومند فر، خدیجه بررسی نیازهای آموزشی دوران بلوغ در دانش آموزان پسر [دوره 2، شماره 2]
:: برومند، محمد علی مقایسه پیشرفت تحصیلی در تدریس به روش سخنرانی و یادگیری مبتنی بر مسأله در دانشجویان پزشکی: یک مرور نظام‌مند [دوره 14، شماره 8]
:: برهانی، فریبا عوامل مؤثر بر انتخاب رشته در دانشجویان پرستاری تازه وارد دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 11، شماره 6]
:: برهانی، فریبا درک دانشجویان پرستاری از محیط یادگیری بالینی [دوره 14، شماره 7]
:: برهانی، فریبا تأثیر آموزش در محیط مجازی بر نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به آموزش مجازی و ارتباط آن با سبک یادگیری [دوره 12، شماره 7]
:: برهانی، فریبا تأثیر آموزش چهره به چهره بر اساس مدل اعتقاد سلامت بر آگاهی و نگرش بیماران ترخیص شده دچار انفارکتوس میوکارد در مورد عوامل خطرساز بیماری [دوره 12، شماره 9]
:: بریم نژاد، لیلی قرارداد یادگیری: رویکردی آموزشی در پرستاری [دوره 11، شماره 7]
:: بریم نژاد، لیلی تأثیر قرارداد یادگیری بر رضایت‌مندی و یادگیری خود-هدایتی دانشجویان پرستاری در آموزش بالینی [دوره 14، شماره 12]
:: بریم نژاد، لیلی تأثیر کارگاه آموزشی احیا قلبی- ریوی بر یادگیری پایدار پرستاران [دوره 7، شماره 2]
:: بریم نژاد، لیلی تأثیر آموزش گروهی و انفرادی بر پی‌گیری درمان و میزان بروز عوارض در بیماران مصرف‌کننده وارفارین بعد از تعویض دریچه قلب [دوره 12، شماره 1]
:: بریمانی، خدیجه اولویت‌بندی ابعاد استقلال دانشگاهی از دیدگاه خبرگان دانشگاهی [دوره 18، شماره 0]
:: بریم‌نژاد، لیلی بازخورد: عنصر اساسی آموزش بالینی [دوره 9، شماره 3]
:: بزازی، نوشین دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان در مورد کیفیت آموزش درمانگاهی در سال 1386 [دوره 11، شماره 2]
:: بستانی، سارا توسعه یک مدل نرم‌افزاری جهت ارزشیابی اساتید با استفاده از رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مبتنی بر توافق گروهی [دوره 19، شماره 0]
:: بسطامی، محمدرضا نگاهی به روش های نوین و رویکرد های تازه در اجرای آزمون بالینی ساختارمند عینی(OSCE) [دوره 23، شماره 0]
:: بشردوست، نصر الله آگاهی کارورزان پزشکی یزد نسبت به احکام شرعی و قانونی حیطه پزشکی [دوره 10، شماره 2]
:: بشردوست، نصر ا... ارزشیابی عملکرد فارغ التحصیلان کارشناسی پرستاری از دیدگاه خودشان و سرپرست بلافصل آنان در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال1380 [دوره 1، شماره 4]
:: بشریان، سعید آگاهی، نگرش و توانمندی پژوهشی دانش‌آموختگان دوره دکتری حرفه‏ای پزشکی و دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 5، شماره 2]
:: بشیریان، سمیرا دیدگاه دانشجویان پرستاری نسبت به کاربرد لاگ‌بوک در بخش‌های بالینی [دوره 22، شماره 0]
:: بطحائی، سید احمد میزان آگاهی دانشجویان علوم پزشکی قم از حقوق بیمار در سال 1389 [دوره 12، شماره 5]
:: بطحایی، سید احمد ارتباط هوش معنوی با شادکامی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 13، شماره 5]
:: بقائی، رحیم مقایسه تأثیر دو روش آموزشی مبتنی بر شایستگی و آموزش سنتی در یادگیری فعال مهارت‌های شناختی و بالینی دانشجویان پرستاری کارورز بخش ICU [دوره 12، شماره 9]
:: بقایی نائینی، فرشته بازنگری، اجرا و ارزشیابی واحد آسیب‌شناسی دهان، فک و صورت عملی در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: بقایی، رحیم تأثیر آموزش مبتنی بر وب در یادگیری دیس ریتمی‌های قلبی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 12، شماره 4]
:: بقایی، رحیم آزمون مدل هفت عاملی انگیزش تحصیلی (MUSIC) در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: بکائی، مهشید ارتقای کیفیت یادگیری بالینی دانشجویان مامایی با به‌کارگیری مدل یک به یک: رویکرد اقدام‌پژوهی [دوره 21، شماره 0]
:: بلبل حقیقی، ناهید مقایسه خودارزشیابی، ارزشیابی همتا و ارزشیابی مدرس بالینی در فرآیند ارزیابی مهارت‌های بالینی دانشجویان مامایی [دوره 10، شماره 4]
:: بلندهمتان، کیوان طراحی الگوی برنامه درسی اخلاق حرفه‌ای برای دانشجویان علوم پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: بلوچ حسنخانی، محمدرضا بررسی و تحلیل آزمون ورودی کارشناسی ارشد رشته‌های گروه پزشکی: معدل و میانگین نمره‌کل تراز شده [دوره 23، شماره 0]
:: بلوچ زاده، فاطمه تعیین نقش اهداف پیشرفت در میانجی‌گری رابطه ساختار ارزشیابی کلاسی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان: یک مطالعه توصیفی [دوره 13، شماره 2]
:: بلوری‌نژاد، پریا طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مواجهه زودرس بالینی با هدف آموزش و تمرین تعهد حرفه‌‌ای [دوره 20، شماره 0]
:: بندری، مهین تأثیر آموزش بر آگاهی مددجویان HCVمثبت از بیماری هپاتیت C [دوره 13، شماره 11]
:: بنی اسدی، طیبه مزایا و محدودیت‌های بالقوه به‌کارگیری سیستم‌های شبیه‌ساز بیمار مبتنی بر واقعیت مجازی در آموزش [دوره 20، شماره 0]
:: بنیادی، فرزانه نقش تعلل‌ورزی و خود تنظیمی انگیزشی در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانشجویان [دوره 15، شماره 0]
:: بنی‌یعقوبی، فائضه مروری تحلیلی- تطبیقی بر برنامه درسی کارشناسی پرستاری در دانشگاه‌های منتخب جهان [دوره 24، شماره 0]
:: بوستانی، حاتم تبیین نقاط قوت و ضعف وضعیت ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: بهادرانی، مهناز بررسی دانش، نگرش و عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان پیرامون کاربرد رایانه و شبکه ‌اینترنت [دوره 2، شماره 1]
:: بهادرانی، مهناز اثربخشی سه شیوه تدریس مدلاین به دانشجویان پزشکی: آموزش آنلاین، حضوری و تلفیقی [دوره 6، شماره 2]
:: بهادرانی، مهناز ارزیابی میزان دانش، نگرش، توانایی و آمادگی یادگیری الکترونیک در فراگیران دوره‌های آموزش مداوم پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: بهادران، پروین تأثیر روش تدریس نمایشی (Demonstration)بر خودکارآمدی دانشجویان مامایی در اداره زایمان [دوره 14، شماره 4]
:: بهادران، پروین تأثیر آموزش شیوه‌های مختلف تغییر نگرش منفی نسبت به قاعدگی در دانش‌آموزان دختر دوره راهنمایی شهر اصفهان [دوره 6، شماره 2]
:: بهادری، سعید مؤلفه‌های مؤثر بر توانمندسازی اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد قم: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: بهادری، محمد کریم اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان: کاربرد فرایند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) [دوره 12، شماره 11]
:: بهادری، محمدکریم رابطه بین درگیری تحصیلی و موفقیت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 20، شماره 0]
:: بهادر، حمیدالله رضایت‌مندی بیماران مراجعه‌کننده به درمانگاه قدس شهر تهران از شیوه ارتباط پزشک با آنها و عوامل مؤثر برآن [دوره 12، شماره 1]
:: بهارلویی، فاطمه عوامل مؤثر بر عدم انطباق دانش نظری با مراقبت‌های بالینی از دیدگاه پرستاران شاغل در بیمارستان‌های کاشان [دوره 12، شماره 2]
:: بهارلو، رسول تأثیر برنامه آموزش گروه همتا بر میزان اضطراب بیماران مولتیپل اسکلروزیس [دوره 12، شماره 4]
:: بهارلو، رسول دیدگاه اعضای هیأت‌‌علمی در مورد راه‌کارهای مؤثر بر توانمندسازی ایشان و تدوین پرسشنامه‌ای ساختارمند [دوره 13، شماره 1]
:: بهاروند، ایمان پایایی و روایی مقیاس سازگاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 20، شماره 0]
:: بهاری، علی اثربخشی لاگ‌بوک کارآموزی از دیدگاه دانشجویان و اساتید در دانشگاه علوم پزشکی مشهد: تلفیق دو روش کمی و کیفی [دوره 13، شماره 11]
:: بهار، محبوبه ارزیابی نقش عوامل مؤثر در طراحی الگوی منظم آموزشی بر یادگیری از دیدگاه دانشجویان علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی فسا [دوره 13، شماره 3]
:: بهبهانی‌راد، ارغوان نظرات دانشجویان دندان‌پزشکی شیراز نسبت به میزان دستیابی آنها به اهداف یادگیری در دروس مختلف ارتودنسی [دوره 9، شماره 3]
:: بهداد، اکبر بررسی نگرش کارورزان پزشکی نسبت به آموزش در دوره جراحی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 1، شماره 3]
:: بهرامی نژاد، نسرین مهارت دانشجویان سال آخر پرستاری دانشگاه علوم پزشکی زنجان در بررسی وضعیت سلامت بیماران [دوره 8، شماره 1]
:: بهرامیان، آیلا ارتباط بین معدل دو سال اول و نمره آزمون جامع علوم پایه دانشجویان دانشکده دندانپزشکی تبریز [دوره 21، شماره 0]
:: بهرامیان، حمید یک روش جدید در آموزش قوس‌های حلقی جنینی [دوره 6، شماره 1]
:: بهرامی، سوسن رابطه مطالعه غیر درسی و سلامت روان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: بهرامی، سوسن مدیران و کارشناسان بهداشتی و الگوهای مناسب نیازسنجی [دوره 3، شماره 1]
:: بهرامی، مسعود میزان آمادگی فراگیران برای یادگیری از دیدگاه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1380 [دوره 1، شماره 4]
:: بهرامی، مسعود مقایسه تفکر انتقادی در دانشجویان سال اول و سال آخر کارشناسی [دوره 2، شماره 2]
:: بهرامی، مسعود مروری نقادانه برمقالات تحقیقاتی کیفی در مرحله داوری مجلات: یک مطالعه کیفی توصیفی اکتشافی [دوره 14، شماره 5]
:: بهرنگی، محمدرضا جایگاه مطالعات آموزش پزشکی پژوهشگران ایرانی در بین تحقیقات آموزشی نمایه شده در پایگاه علمی وب آو ساینس [دوره 19، شماره 0]
:: بهلگردی، مریم خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: بهمن آبادی، سمیه تعیین نقش اهداف پیشرفت در میانجی‌گری رابطه ساختار ارزشیابی کلاسی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان: یک مطالعه توصیفی [دوره 13، شماره 2]
:: بهمن آبادی، سمیه رابطه سبک‌ اسناد و خودتنظیمی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه‌ علوم‌پزشکی مشهددر سال تحصیلی 91-1390 [دوره 14، شماره 4]
:: بهمن آبادی، سمیه پیش‌بینی خودتنظیمی دانشجویان بر اساس سبک‌های شخصیت (NEO) آنان در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 11]
:: بهمن بیجاری، بهاره رضایت شغلی و تعهد سازمانی پرستاران در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 17، شماره 0]
:: بهمن پور، کاوه عوامل تعیین‌کننده کارآمدی تدریس از دیدگاه مدرسین غیربالینی دانشگاه علوم پزشکی کردستان: یک مطالعه کمی [دوره 12، شماره 1]
:: بهمن جنبه، فریده تبیین دیدگاه دانشجویان و دانش‌آموختگان درباره سرفصل دروس تخصصی اجباری دوره دکتری تخصصی بهداشت باروری: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: بهمن زیاری، فرهاد تأثیر آموزش اصول مطب داری بر آگاهی و عملکرد منشی‌های مطب پزشکان متخصص شهر اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: بهمن زیاری، نجمه ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر اساس مدل سروکوال [دوره 15، شماره 0]
:: بهمن زیاری، نجمه رابطه بین اعتماد به نفس و خطرپذیری دانشجویان دختر ساکن خوابگاه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 7]
:: بهمن زیاری، نجمه دیدگاه پژوهشگران دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در خصوص برگزاری مراسم بزرگداشت هفته پژوهش [دوره 14، شماره 10]
:: بهمنش، علی فناوری بلاک چین، نقش و کاربردهای آن در سیستم آموزشی [دوره 22، شماره 0]
:: بهمنش، فرشته تأثیر آموزش گروهی در دوران بارداری بر آگاهی و نگرش و انتخاب نوع زایمان در زنان نخست‌زا [دوره 10، شماره 2]
:: بهمنی، فرود مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در مواجهه با متون علمی [دوره 5، شماره 2]
:: بهناز، محمد دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی شهید بهشتی در مورد شیوه‌های ارزشیابی دروس بالینی [دوره 20، شماره 0]
:: بهنام پور، ناصر مقایسه استدلال اخلاقی پرستاران بخش‌های مراقبت ویژه و دانشجویان پرستاری در برخورد با معضلات اخلاقی [دوره 22، شماره 0]
:: بهنام فر، رضا فقر مطالعه غیردرسی، ساخت‌شناختی، سکوت کلاسی [دوره 15، شماره 0]
:: بهنام فر، رضا فن بیان در تدریس؛ عنصر فراموش شده [دوره 13، شماره 7]
:: بهنام فر، رضا سکوت مدرن؛ محصول تلفیق فناوری و فلسفه سنتی تعلیم و تربیت [دوره 14، شماره 9]
:: بهنام فر، رضا آموزش مجازی و سکوت کلاسی؛ کرونا فرصتی برای نگاهی به واقعیت [دوره 21، شماره 0]
:: بهنام وشانی، حمیدرضا بررسی و مقایسه اعتماد حرفه‌ای در دانشجویان و شاغلین بالینی مامایی [دوره 14، شماره 2]
:: بهنام‌پور، ناصر رضایت‌مندی دانشجویان دانشکده‌های پیراپزشکی و بهداشت دانشگاه علوم پزشکی گلستان از رشته تحصیلی درسال 1390 [دوره 12، شماره 8]
:: بهنام‌فر، رضا میزان رضایت دستیاران و دانشجویان پزشکی از جلسات ژورنال کلاب در دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی [دوره 16، شماره 0]
:: بهنام‌فر، رضا رگرسیون خطی، نرمال بودن توزیع مقادیر خطا یا نرمال بودن توزیع متغیر وابسته؟ [دوره 15، شماره 0]
:: بهنیا، منصور آگاهی علمی و آمادگی تجهیزاتی دندان پزشکان شهر اصفهان در خصوص اورژانس های پزشکی [دوره 5، شماره 2]
:: بهین آیین، نورالدین یادگیری دانشجویان پرستاری از اصول کنترل عفونت: آموزش برنامه ای یا سخنرانی؟ [دوره 4، شماره 1]
:: بیابانگردی، زینب نقش دروس علوم پایه در پرورش شایستگی ‌های دانش‌ آموختگان پزشکی دانشگاه ‌های علوم پزشکی ایران [دوره 5، شماره 1]
:: بیات، بیرام بی بی رابطه‌ی بین عوامل استرس‌زای دانشجویی و تعلل‌ورزی در دانشجویان ساکن خوابگاه [دوره 18، شماره 0]
:: بیات، زهرا مقایسه شیوه آموزشی فردی و همتا بر کیفیت زندگی بیماران مبتلا به نارسایی قلب [دوره 14، شماره 9]
:: بیجاری، بیتا عوامل مؤثر در برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 12، شماره 6]
:: بیجاری، بیتا تأثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 12، شماره 8]
:: بیجاری، بیتا اعتبار پیش‌بینی امتحان جامع علوم‌پایه در موفقیت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 13، شماره 12]
:: بیرقی، نرگس توانمندی گوش کردن فعالانه به بیماران در استادان بالینی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 12]
:: بیرقی، نرگس مهلت داده شده به بیماران برای توضیح علت مراجعه به پزشک در درمانگاه‌های سرپایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 7]
:: بیرنگ، رضا آگاهی علمی و آمادگی تجهیزاتی دندان پزشکان شهر اصفهان در خصوص اورژانس های پزشکی [دوره 5، شماره 2]
:: بیژن زاده، مهدی عوامل مؤثر در انتخاب رشته پزشکی و میزان تغییر در انگیزه دانشجویان در طول دوره تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 16، شماره 0]
:: بیطرفان، لیلا نقش میانجی رویکرد یادگیری مادام‌العمر در رابطه بین سبک‌های یادگیری و بهزیستی تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: بیک زاده عباسی، فرزانه محاسبه هزینه تمام شده خدمات آموزشی دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی کرمان به روش هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت [دوره 19، شماره 0]
:: بیگ زاده، امین ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه اساتید گروه رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 14، شماره 2]
:: بیگ زاده، امین کلاس وارونه: یک روش آموزش تربیتی [دوره 16، شماره 0]
:: بیگ زاده، امین کاربرد رویکرد تحلیل سلسله مراتبی در اولویت‌بندی مشکلات آموزش بالینی از دیدگاه اساتید بالینی و متخصصین آموزش پزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: بیگدلی، ایمان اله رابطه سبک‌های دلبستگی، تنظیم هیجانی و تاب‌آوری با بهزیستی روانی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 13، شماره 9]
:: بیگدلی، شعله تحلیل روابط ساختاری متغیرهای مرتبط با ارزشیابی تدریس توسط دانشجویان در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: بیگدلی، شعله توافق بین همکاران: اصل بنیادین و فراموش شده در نگارش فرایند دانش پژوهی آموزشی [دوره 20، شماره 0]
:: بیگلرخانی، مهدی تأثیر مداخله آموزشی بر بهینه کردن طراحی سؤالات چندگزینه‌ای در آزمون‌های ارتقای دستیاری دانشکده دندانپزشکی [دوره 12، شماره 1]
:: بیگی مروستی، پروین یادگیری دانشجویان پرستاری از اصول کنترل عفونت: آموزش برنامه ای یا سخنرانی؟ [دوره 4، شماره 1]
:: بیگی، مرجان تجارب ماماها از به‌کارگیری تفکر انتقادی در موقعیت‌های مامایی پرخطر: مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 4]
:: بیگ‌زاده، امین رضایت شغلی و تعهد سازمانی پرستاران در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 17، شماره 0]
:: بینقی، طاهره تجربه یادگیری بالینی دانشجویان پزشکی: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 6]
:: بیننده، الهام ارزشیابی اجرای بسته مقیمی پزشکان در برنامه تحول نظام سلامت و تأثیر آن بر آموزش دستیاران مراکز آموزشی درمانی شهر اصفهان [دوره 19، شماره 0]
:: پاپی، احمد رضایت‌مندی دانشجویان پزشکی نسبت به برنامه‌ی آموزشی دستیار اطلاعات بالینی [دوره 19، شماره 0]
:: پاپی، احمد تحلیل آسیب شناسی تقلب و سرقت علمی:بر اساس یک تحقیق کیفی [دوره 11، شماره 9]
:: پارچه‌بافیه، سمانه تأثیر بکارگیری مدل همکار آموزش بالینی بر یادگیری بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 3]
:: پارسا یکتا، زهره ارشدیت، مفهومی گم شده در آموزش پرستاری ایران:مفهوم و کاربرد واژه‌های پیش‌رایزنی و رایزنی در آموزش پرستاری [دوره 11، شماره 4]
:: پارسا یکتا، زهره تأثیر ارزشیابی بالینی به روش پوشه کار بر میزان مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 4]
:: پارسا یکتا، زهره تأثیر دو روش آموزش الکترونیک و سخنرانی بر یادگیری درس بهداشت مادر و کودک دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: پارسایکتا، زهره نقش آموزش بالینی مدرسان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 2، شماره 2]
:: پارسا، پریناز تدوین استراتژی‌های توسعه آموزش اخلاق پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 11]
:: پازارگادی، مهرنوش چالش‌های ارزشیابی بالینی دانشجویان پرستاری از دیدگاه آنان: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 7]
:: پازارگادی، مهرنوش الزامات ارزیابی اثربخش در نظام آموزش پرستاری؛ یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 6]
:: پازارگادی، مهرنوش ارزشیابیعملکرد اعضای هیأت علمی پرستار: یک مطالعه کیفی [دوره 8، شماره 2]
:: پازارگادی، مهرنوش تدوین و ارائه الگوی اعتباربخشی برنامه درسی کارشناسی پیوسته رشته‎ی پرستاری دانشگاه‎های علوم‎پزشکی کشور [دوره 16، شماره 0]
:: پازارگادی، مهرنوش طراحی ابزاری جهت ارزشیابی عملکرد عمومی دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 11]
:: پازارگادی، مهرنوش ارایه الگویی برای اعتباربخشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور [دوره 1، شماره 4]
:: پازکیان، مرضیه صلاحیت بالینی در دانشجویان کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت‌های ویژه [دوره 14، شماره 12]
:: پازکیان، مرضیه عوامل مؤثر برخطاهای دارویی از دیدگاه پرستاران: درس‌های آموخته شده [دوره 13، شماره 2]
:: پاسالار، پروین برگزاری اولین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: پاشایی‌پور، شهزاد همبستگی بین درک ویژگی‌های عملکرد مبتنی بر شواهد با پذیرش آن در دانشجویان کارشناسی پرستاری بر اساس مدل اشاعه نوآوری راجرز [دوره 14، شماره 5]
:: پاک پور، وحید مفهوم پرستاری مبتنی بر شواهد و آموزش پرستاری [دوره 14، شماره 6]
:: پاک پور، وحید دیدگاه دانشجویان پرستاری در مورد حمایت و نظارت واقعی و مورد انتظار در محیط‌های آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی زنجان در سال 1390 [دوره 13، شماره 6]
:: پاک خصال، مینا تبیین تجربیات دانشجویان دندانپزشکی از آموزش در عرصه: یک مطالعه کیفی با استفاده از بازاندیشی [دوره 19، شماره 0]
:: پاک گوهر، مینو ارزیابی تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان مامایی [دوره 2، شماره 2]
:: پالش، محمد روزآمدسازی برنامه درسی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی براساس صلاحیت‌های شغلی مورد انتظار سیستم سلامت [دوره 20، شماره 0]
:: پالیزوان، محمدرضا میزان شیوع درک غلط دانشجویان از مفاهیم فیزیولوژی قلب و گردش خون و نقش گذراندن این دروس در کاهش آن [دوره 11، شماره 4]
:: پایه دار، زهره کاربرد مدل سینرژی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و بیماران مبتلا به اختلالات قلب و عروق [دوره 10، شماره 5]
:: پرنده، اکرم تجربیات دانشجویان پرستاری از روایت‌نویسی- بازاندیشی در آموزش بالینی: مطالعه کیفی [دوره 19، شماره 0]
:: پرنده، اکرم رویکرد یادگیری مبتنی بر ارائه خدمات در آموزش پرستاری [دوره 14، شماره 7]
:: پرنده، اکرم ضرورت تلفیق محتوای سواد سلامت در برنامه درسی کارشناسی پرستاری [دوره 19، شماره 0]
:: پرورش، عبدالرحیم وضعیت اشتغال دانش آموختگان رشته بهداشت محیط سراسر کشور طی سال های 81-1375 [دوره 3، شماره 2]
:: پرورش، عبدالرحیم شرح وظایف شغلی و نیازهای آموزشی دانش آموختگان مقاطع مختلف رشته بهداشت محیط [دوره 5، شماره 2]
:: پرون، کبری تأثیر اجرای آموزش مبتنی بر دستاورد بر صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 2]
:: پرویزی، سرور بازخورد: عنصر اساسی آموزش بالینی [دوره 9، شماره 3]
:: پرویزی، سرور پراکسیس: پارادایمی برای اقدام‌پژوهی [دوره 11، شماره 9]
:: پرویزی، سرور مقایسه رضایت‌مندی دانشجویان کارشناسی پرستاری در دو روش آموزش از طریق لوح فشرده و آموزش سنتی [دوره 15، شماره 0]
:: پرویزی، سرور مشاوره حمایتی برای دانشجویان با پیشرفت تحصیلی ضعیف: مطالعه مداخله‌ای [دوره 11، شماره 2]
:: پرویزی، سرور چتری به نام اقدام‌پژوهی [دوره 11، شماره 9]
:: پروینیان نسب، علی محمد موانع اجرای آموزش به بیمار در مراقبت های بالینی از دیدگاه پرستاران [دوره 14، شماره 4]
:: پروینیان، علی محمد موانع اجرای مراقبت مبتنی بر شواهد از دیدگاه کارکنان پرستاری [دوره 12، شماره 2]
:: پزشکی‌، محمدزکریا جامع‌ نگری‌ در پزشکی‌ [دوره 1، شماره 3]
:: پژمان ثانی، مهناز فرسودگی شغلی، افسردگی و اضطراب در اعضای هیأت‌علمی یکی از بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 20، شماره 0]
:: پژومند، عبدالکریم تعیین عناوین و محتوای برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در پنج موضوع منتخب: تطبیق نظر صاحب‌نظران و گروه هدف؛ تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 2]
:: پناهی فر، سجاد اثربخشی آموزش مصاحبه انگیزشی بر نظم‌جویی شناختی هیجان و درگیری تحصیلی دانشجویان [دوره 21، شماره 0]
:: پنجه پور، مجتبی مقایسه روش آموزشی مسئله محور با روش استاد محور در تدریس بیوشیمی متابولیسم [دوره 11، شماره 9]
:: پوراحسان، سمیه پیش‌بینی هیجانات تحصیلی مثبت و منفی بر اساس ویژگی‌های شخصیتی و اهمال کاری تحصیلی [دوره 20، شماره 0]
:: پوراسماعیل، زهره تأثیر برنامه بازآموزی رفتار حرفه‌ای بر خودارزیابی رفتار حرفه‌ای پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: پورافضلی، مهدی آموزش حداقل‌های یادگیری کارورزان ارتوپدی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: پورحسینی، سید مصطفی عوامل مؤثر بر یادگیری درس آناتومی از دیدگاه دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 1]
:: پورخوشبخت، یوسف ارایه الگویی برای اعتباربخشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور [دوره 1، شماره 4]
:: پوررضایی، زهرا عادت‌های مطالعه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 12، شماره 11]
:: پورروستایی اردکانی، سعید تدوین و اعتباریابی درونی الگوی طراحی آموزش پزشکی مبتنی بر واقعیت مجازی [دوره 20، شماره 0]
:: پورصابری، رقیه تعیین نیم‌رخ تیپ‌های شخصیت مایرز/بریگز دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز و بررسی رابطه آن با پیشرفت تحصیلی [دوره 16، شماره 0]
:: پورصفا، پریناز تجزیه و تحلیل آزمون دروس دانشجویان کارشناسی بهداشت با استفاده از برنامه نرم‌افزاری آنالیز سؤالات چند گزینه‌ای بر اساس نظریه تستی کلاسیک (CTT) [دوره 10، شماره 5]
:: پورعباسی، عطااله برنامه جامع آموزش عالی نظام سلامت، الگویی برای سیاست‌گذاری آموزش عالی در وزارت بهداشت،‌درمان و آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: پورعباسی، عطاءاله آمایش سرزمینی: ضرورت یکسان‌سازی گفتمان سیاستی و تدوین یک سند جامع ملی در گام دوم انقلاب اسلامی [دوره 21، شماره 0]
:: پورعباسی، عطاءاله ارائه الگوی ریسک اجرای استراتژی بسته‌های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: پورعزیزی، محسن عوامل مؤثر بر تمرکز در کلاس از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 13، شماره 8]
:: پورغزنین، طیبه آموزش مبتنی بر سیستم در علوم پزشکی: ضروری اما فراموش شده [دوره 15، شماره 0]
:: پورفرزاد ، زهرا تأثیر به‌کارگیری استراتژی بازخورد با تأکید بر استانداردهای مراقبت دارویی، بر میزان آگاهی و اشتباهات دارویی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 7]
:: پورفرزاد، زهرا عوامل مؤثر بر یادگیری مراقبت دارویی در آموزش بالینی: نظرات دانشجویان پرستاری اراک [دوره 12، شماره 4]
:: پورقاسم، محسن دیدگاه اساتید علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی بابل پیرامون اجرای طرح ادغام در این دانشگاه [دوره 12، شماره 11]
:: پورقاسم، محسن ارائه عملی درس آناتومی به عنوان پیش‌سازمان‌دهنده برای تدریس تئوری: اثربخشی در تسهیل یادگیری دانشجویان دندانپزشکی [دوره 11، شماره 5]
:: پورکریمی هاوشکی، مجتبی نقش میانجی‌گری پردازش اطلاعات اجتماعی در رابطه تنظیم شناختی هیجان و سرزندگی تحصیلی دانشجویان [دوره 24، شماره 0]
:: پورکریمی، جواد مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی: مرور سیستماتیک و فرا تحلیل مطالعات [دوره 18، شماره 0]
:: پورکیانی، ملیحه بررسی رضایت دانشجویان در تدریس به روش تلفیقی [دوره 17، شماره 0]
:: پورکیانی، ملیحه توسعه یک مدل نرم‌افزاری جهت ارزشیابی اساتید با استفاده از رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مبتنی بر توافق گروهی [دوره 19، شماره 0]
:: پورلیلی، آمنه دیدگاه متقابل اعضای هیأت‌علمی ودستیاران بالینی نسبت به انطباق عملکرد آموزشی و بالینی با اخلاق حرفه‌ای در دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 14، شماره 11]
:: پورمشیر، محمدرضا پیاده‌سازی آموزش مبتنی بر بازی در آموزش دستیاری طب اورژانس [دوره 22، شماره 0]
:: پورمومنی، عباس علی مقایسه‌ اطلاعات‌ کتابخانه‌ ای‌ دانشجویان‌ سه‌ دانشکده‌ پرستاری‌، توانبخشی‌ و بهداشت‌ دانشگاه‌ علوم‌ پزشکی‌ اصفهان‌، در ‌سال 1378 [دوره 1، شماره 3]
:: پورمیرزایی، مریم پیش‌بینی اعتیاد به اینترنت، به عنوان عاملی تأثیر گذار بر عملکرد تحصیلی، بر اساس تیپ شخصیتی D و سبک‌های شوخ‌طبعی در دانشجویان پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: پورمیری، منصوره بررسی رابطه میان اعتماد سازمانی کارکنان پرستاری با میزان رضایت شغلی ایشان در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1384 [دوره 10، شماره 5]
:: پولائ، صبا آیا درخواست از دانشجو برای ترک کلاس درس راهکار درستی است؟ بایدها و نبایدها [دوره 23، شماره 0]
:: پولادی، شهناز استفاده از روش‌های نمره ثابت، آنگوف، آنگوف بله/خیر و آنگوف سه‌سطحی جهت تعیین استاندارد قبولی دانشجویان پرستاری در آزمون بالینی ساختارمند عینی [دوره 23، شماره 0]
:: پولادی، شهناز عوامل تنش‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 8، شماره 2]
:: پهلوان زاده، سعید میزان مشارکت اعضای هیات علمی در تصمیم گیری مدیران دانشکده های علوم پزشکی اصفهان از دیدگاه مدیران و اعضای هیات علمی [دوره 2، شماره 2]
:: پیامی بوساری، میترا مقایسه اثربخشی روش‌های طرح تدریس اعضای تیم با سخنرانی همراه با پرسش و پاسخ بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 6، شماره 2]
:: پیامی، رضا عوامل مؤثر بر موفقیت برنامه‌های راهنمایی یا منتورینگ (Mentoring) دانشجویان هوشبری: یک مرور نظام‌مند [دوره 23، شماره 0]
:: پیر حاجی، امید منبع مطالعه دانشجویان پزشکی: جزوه یا کتاب [دوره 11، شماره 9]
:: پیر حاجی، امید نگرش اعضای تیم آموزشی در ارتباط با حق تصمیم‌گیری بیماران برای مشارکت در فرایند‌های آموزشی [دوره 11، شماره 9]
:: پیراسته، اشرف نگرش و احساس بیماران مراجعه‌کننده به درمانگاه‌های آموزشی بیمارستان شهید مصطفی خمینی نسبت به حضور دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 4]
:: پیرانی، ذبیح ارتباط بین نارسایی شناختی و نارسایی هیجانی با تعلل‌ورزی تصمیم‌گیری در دانشجویان [دوره 14، شماره 10]
:: پیرانی، ذبیح نقش تعلل‌ورزی و خود تنظیمی انگیزشی در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانشجویان [دوره 15، شماره 0]
:: پیران، منیره رابطه سرمایه فکری و مسؤولیت‌‌پذیری اجتماعی با رفتار اخلاقی اعضای هیأت‌علمی [دوره 16، شماره 0]
:: پیرحاجی، امید نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به ضرورت کسب توافق بیمار برای مشارکت در آموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: پیرزاد روزبهانی، نجمه استفاده از فرمول کوکران برای بررسی معناداری قبولی یا مردودی دانشجویان [دوره 18، شماره 0]
:: پیرزاده، آسیه تأثیر برنامه آموزشی بر آگاهی و عملکرد تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر پایه دوم راهنمایی ناحیه 4 شهر اصفهان در سال 1388 [دوره 11، شماره 2]
:: پیروی، حبیب الله نامه علمی: ضرورت افزودن واحد درسی "سلول درمانی با سلول‌های بنیادی" به برنامه‌ی آموزشی دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 9]
:: پیروی، حبیب اله ارایه الگویی برای اعتباربخشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور [دوره 1، شماره 4]
:: پیروی، حمید مشاوره حمایتی برای دانشجویان با پیشرفت تحصیلی ضعیف: مطالعه مداخله‌ای [دوره 11، شماره 2]
:: پیش بین ، الهام رضایت‌مندی کارورزان پزشکی و اساتید از اجرای آزمون داپس در دانشگاه آزاد اسلامی مشهد سال 1391 [دوره 14، شماره 2]
:: پیشگاهی، علی‌رضا اثر روش یادگیری فعال بر میزان رضایت و ماندگاری اطلاعات دانشجویان دوره‌ی فیزیوپاتولوژی دانشگاه علوم پزشکی یزد [دوره 9، شماره 3]
:: پیشگوئی، امیر حسین مقایسه سه روش سخنرانی، حل مسأله و خودآموزی با رایانه، بر مهارت محاسبه دارویی درس مراقبت‌های ویژه دانشجویان کارشناسی پرستاری [دوره 12، شماره 6]
:: پیشگویی، امیرحسین رضایت شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های منتخب نظامی [دوره 12، شماره 6]
:: پیشگو، فاطمه وضعیت اشتیاق به تحصیل در دستیاران رشته‌های پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: پیشوا، نرجس تأثیر آموزش اصول ساکشن لوله درون تراشه بر دانش و عملکرد کارکنان پرستاری بخش‌های مراقبت ویژه نوزادان [دوره 9، شماره 4]
:: پیمانی، پیمان دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی شیراز نسبت به دفترچه‌های یادداشت روزانه به عنوان ابزاری جهت ثبت ایده‌ها و بازاندیشی [دوره 11، شماره 1]
:: پیمانی، مریم یاددهی و یادگیری در گروه‌های کوچک [دوره 13، شماره 1]
:: پیمان، هادی تحلیل محتوایی طرح درس‌های ارائه شده توسط مدرسان دانشگاه علوم پزشکی ایلام: 1388 [دوره 12، شماره 1]
:: پیمان، هادی ارزیابی دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام در خصوص وضعیت آموزش بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: پیمان، هادی ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: پیمان، هادی ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی و عوامل مرتبط با آن در میان دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 12، شماره 12]
:: پیمان، هادی ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی اساتید دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: پیمان، هادی سبک‌های یادگیری دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: پیوده، فرزان طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مواجهه زودرس بالینی با هدف آموزش و تمرین تعهد حرفه‌‌ای [دوره 20، شماره 0]
:: تائبی، محبوبه تجارب ماماها از به‌کارگیری تفکر انتقادی در موقعیت‌های مامایی پرخطر: مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 4]
:: تابانژاد، زینب صلاحیت بالینی در دانشجویان کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت‌های ویژه [دوره 14، شماره 12]
:: تابان، حبیب اله میزان دستیابی به حداقل های یادگیری در بخش چشم از دیدگاه کارورزان دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: تابش، حامد استادان برای یادگیری از چه سبکی استفاده می‌کنند؟ [دوره 20، شماره 0]
:: تابع بردبار، فریبا مدل روابط ویژگی‌های شخصیت و خودناتوان‌سازی تحصیلی: نقش واسطه‌ای اهداف پیشرفت [دوره 15، شماره 0]
:: تابعی، سید ضیاالدین دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی شیراز نسبت به دفترچه‌های یادداشت روزانه به عنوان ابزاری جهت ثبت ایده‌ها و بازاندیشی [دوره 11، شماره 1]
:: تاتاری، مریم ارتباط توانایی آینده‌پژوهی با کیفیت تجارب یادگیری دانشجویان [دوره 19، شماره 0]
:: تاج، مهشید اعتباربخشی: راهکاری برای تضمین و ارتقای کیفیت آموزش پزشکی [دوره 4، شماره 2]
:: تبرایی، آرش مقایسه دو روش آموزش مبتنی بر ارائه سخنرانی و لوح فشرده در یادگیری کنترل آلودگی‌های هسته‌ای در کارورزان پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: تبریزیان، کاوه تأثیر نرم‌افزار کارآموزی داروخانه بر دانش دانشجویان داروسازی دانشگاه علوم پزشکی زابل، و دیدگاه دانشجویان نسبت به آن [دوره 12، شماره 12]
:: تبریزی، جعفر صادق میزان رعایت منشور حقوق بیمار در مراکز سرپایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز: دیدگاه گیرندگان خدمات سلامت [دوره 13، شماره 7]
:: تبریزی، جعفر صادق آزمون در عرصه ساختار یافته عینی [دوره 11، شماره 8]
:: تجربه کار، مهشید پیش‌بینی هیجانات تحصیلی مثبت و منفی بر اساس ویژگی‌های شخصیتی و اهمال کاری تحصیلی [دوره 20، شماره 0]
:: تجربه کار، مهشید پیش‎بینی خودشفقت‎ورزی بر اساس معنای زندگی با نقش میانجی راهبردهای مقابله با تنیدگی در دانشجویان [دوره 20، شماره 0]
:: تجری، وحید پاندمی کرونا فرصتی برای افزایش مسؤولیت‌پذیری، ایثار و نوع‌دوستی: تجربه‌ای از کارورز پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: تخیری، محمودرضا نقش واسطه‌ای تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین روابط ابژه با تحمل پریشانی هیجانی در دانشجویان دانشکده پرستاری تهران [دوره 21، شماره 0]
:: تذکری، زهرا دیدگاه پرستاران تازه دانش‌آموخته درباره وضعیت حمایتی آنها در طول دوره گذر در دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 7، شماره 2]
:: تذکری، زهرا سخنرانی یا آموزش مبتنی بر حل مسأله: مقایسه دو روش آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در درس کودکان [دوره 10، شماره 4]
:: تذکری، زهرا عوامل مؤثر بر انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل: یک مطالعه کیفی [دوره 19، شماره 0]
:: ترابی نیا، نکیسا ارزیابی آزمون علوم پایه دندانپزشکی از دیدگاه دانشجویان دانشکده های دندانپزشکی اصفهان، یزد، کاشان [دوره 19، شماره 0]
:: ترابی، رضا برنامه درسی زبان تخصصی دانشکده پزشکی از دیدگاه دانشجویان و اساتید [دوره 18، شماره 0]
:: ترابی‌پور، امین ارزیابی برنامه‌های کارآموزی در فارغ‌التحصیلان رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 11، شماره 2]
:: ترابی‌زاده، کاملیا مقایسه تأثیر پازل و سخنرانی برنامه‌ریزی شده بر ادراک دانشجویان پرستاری از فضای روانی- اجتماعی کلاس‌های درس [دوره 9، شماره 4]
:: تراکمه سامانی، شهین کاربرد مدل سینرژی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و بیماران مبتلا به اختلالات قلب و عروق [دوره 10، شماره 5]
:: ترشیزی، مرضیه عادت‌های مطالعه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 12، شماره 11]
:: ترکاشوند، زهرا رضایت دانشجویان تکنولوژی جراحی از نقش مربی در دوره کارآموزی بالینی [دوره 21، شماره 0]
:: ترکاشوند، محمد رضایت دانشجویان تکنولوژی جراحی از نقش مربی در دوره کارآموزی بالینی [دوره 21، شماره 0]
:: ترکان، هاجر رابطه چندگانه استرس و آشفتگی ذهنی با کیفیت خواب و اضطراب سلامتی در بین دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 24، شماره 0]
:: ترکمان، بی تا نظرات پرستاران شاغل در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی همدان در مورد کاربردی بودن آموزش‌های دوره کارشناسی پرستاری [دوره 8، شماره 2]
:: تشکری، فضیلت دیدگاه اساتید علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی بابل پیرامون اجرای طرح ادغام در این دانشگاه [دوره 12، شماره 11]
:: تصون غلامحسینی، محمد محاسبه هزینه تمام شده خدمات آموزشی دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی کرمان به روش هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت [دوره 19، شماره 0]
:: تعاونی، سیمین تعیین نیازهای آموزشی پرستاران اورژانس بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران، تهران و شهید بهشتی با فن دلفی سال 1392 [دوره 14، شماره 5]
:: تفضلی، مهین نگرش دانشجویان مقطع کارشناسی در مورد امتحان جامع مامایی در دانشکده پرستاری مامایی مشهد [دوره 10، شماره 4]
:: تقدسی‌نژاد، فخرالدین تعیین عناوین و محتوای برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در پنج موضوع منتخب: تطبیق نظر صاحب‌نظران و گروه هدف؛ تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 2]
:: تقدیسی، محمد حسین تأثیر مدل مراحل تغییر (TTM) بر اتخاذ فعالیتهای‌ فیزیکی مناسب در زنان باردار مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهرستان دهاقان [دوره 11، شماره 8]
:: تقربی، زهرا عوامل مرتبط با وقوع مشروطی در دانش‌آموختگان دانشکده پرستاری و مامایی کاشان [دوره 9، شماره 1]
:: تقوایی، داود همسانی درونی و تحلیل عاملی تأییدی مقیاس تاب‌آوری کانر-دیویدسون در دانشجویان دختر پرستاری [دوره 14، شماره 10]
:: تقوی نیا، منصوره رابطه دین‌داری با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران سال تحصیلی 93-92 [دوره 15، شماره 0]
:: تقوی نیا، منصوره ارزیابی کیفیت آموزشی بخش بیهوشی و درد از دیدگاه دستیاران و اساتید [دوره 15، شماره 0]
:: تقوی، احمد عوامل مؤثر بر میزان فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی اساتید دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 11، شماره 3]
:: تقی پور انوری، زهرا ارزیابی کیفیت آموزشی بخش بیهوشی و درد از دیدگاه دستیاران و اساتید [دوره 15، شماره 0]
:: تقی پورظهیر، علی ارتباط بیمار محوری در برنامه درسی پنهان با مهارت‌های ارتباطی دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 11]
:: تقی زاده، علی پیشرفت تحصیلی و نگرش دانشجویان پرستاری در سه رویکرد متفاوت تدریس درس زبان انگلیسی [دوره 17، شماره 0]
:: تقی‌پور، علی ساختار عاملی و پایایی نسخه فارسی ابزار ارزیابی یادگیری مادام‌العمر (JeffSPLL-MS) [دوره 14، شماره 11]
:: تقی‌پور، کیومرث اثربخشی آموزش الکترونیکی درس باکتری‌شناسی بر اساس رویکرد سازنده‌گرایی در مقایسه با رویکرد شناخت‌گرایی [دوره 16، شماره 0]
:: تقی‌زاده، جاوید نگرش دانشجویان رشته بهداشت محیط دانشگاه علوم پزشکی همدان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی [دوره 9، شماره 4]
:: تلخابی، محمود اقدامات آموزشی مؤثر بر بهبود یادگیری مبتنی بر مطالعات علوم اعصاب تربیتی: یک مطالعه مروری [دوره 22، شماره 0]
:: تمیزی فر، بنفشه آشنایی با دانشگاه و مهارتهای دانشجویی کارگاهی یک روزه برای دانشجویان ترم یک پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: تنهای رشوانلو، فرهاد ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس توافق استاد و دانشجو در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: تنهای رشوانلو، فرهاد روابط ساختاری ادراکات والدینی، نیازهای بنیادین روانی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: توانگر، امین‌اله خودارزیابی توانمندی‌های بالینی فارغ‌التحصیلان دانشکده دندانپزشکی اصفهان در سال 1390 [دوره 11، شماره 9]
:: توانگر، مریم السادات دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی شیراز نسبت به دفترچه‌های یادداشت روزانه به عنوان ابزاری جهت ثبت ایده‌ها و بازاندیشی [دوره 11، شماره 1]
:: توان، بهمن ارتباط بین عزت‌نفس و شادکامی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 14، شماره 6]
:: توان، بهمن رابطه هوش معنوی با اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 19، شماره 0]
:: توان، حامد سبک یادگیری دانشجویان پرستاری ایران، براساس نظریه کلب:مرور نظام‌مند و متاآنالیز شواهد [دوره 13، شماره 9]
:: توتونچی، مینا آیا موضوعات پژوهشی پایان نامه های کارشناسی ارشد پرستاری با شاخص بار بیماری های منطقه به صورت سال های تعدیل شده عمر بر حسب ناتوانی مطابقت دارد؟ [دوره 6، شماره 1]
:: توتونچی، مینا دیدگاه اساتید راهنما در مورد مشکلات روند اجرای پایان نامه تحصیلی پزشکی عمومی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 3، شماره 1]
:: توتونچی، مینا مهارت اعضای هیأت علمی و نیاز آموزشی آنان در مورد روش‌های تدریس بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 1]
:: توتونچی، مینا رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: توتونچی، مینا کیفیت کتاب‌ها و سؤالات و شیوه آموزشی خودآموزی در آموزش مداوم: نظرات شرکت‌کنندگان در خودآموزی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 1]
:: توتونچی، مینا برنامه درسی کارشناسی ﭘرستاری: مطابقت آن با شاخص بار بیماری‌های منطقه به صورت سال‌های تعدیل شده عمر بر حسب ناتوانی [دوره 6، شماره 2]
:: توتونچی، مینا مقایسه خودارزشیابی و ارزشیابی توسط مربی در کارآموزی بارداری و زایمان دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 9، شماره 3]
:: توتونچی، مینا نظرات اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نسبت به فرایند ارزشیابی استاد [دوره 6، شماره 1]
:: توحیدی، شهین ماجول خودیادگیری در آموزش علوم پزشکی: مروری بر متون [دوره 16، شماره 0]
:: توسلی، علی اکبر کاربرد مدل سینرژی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و بیماران مبتلا به اختلالات قلب و عروق [دوره 10، شماره 5]
:: توفیقی نیاکی، مریم تأثیر آموزش گروهی در دوران بارداری بر آگاهی و نگرش و انتخاب نوع زایمان در زنان نخست‌زا [دوره 10، شماره 2]
:: توفیقی، حسن تعیین عناوین و محتوای برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در پنج موضوع منتخب: تطبیق نظر صاحب‌نظران و گروه هدف؛ تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 2]
:: توفیقی، شهرام نیازهای آموزشی مدیران و کارشناسان مسؤول حوزه ستادی معاونت بهداشتی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 11، شماره 5]
:: توفیقی، شهرام اولین المپیاد ملی استدلال و تصمیم‌گیری در مدیریت نظام سلامت؛ گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: توکلی دستجردی، فروغ نیازسنجی آموزشی دوره‌های توانمندسازی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: توکلی، آزیتا اصول آموزش و مشاوره تغذیه بیماران در جلسات آموزش گروهی بر مبنای تئوری تغییر رفتار [دوره 10، شماره 1]
:: توکلی، سامان اعتباربخشی: راهکاری برای تضمین و ارتقای کیفیت آموزش پزشکی [دوره 4، شماره 2]
:: توکلی، صدیقه تأثیر آموزش ویدیویی در کاهش عوارض بعد از الکتروشوک درمانی (ECT) [دوره 10، شماره 5]
:: توکلی، مریم مقایسه وضعیت آموزشی، پژوهشی و اجرایی اعضای هیات‌علمی بورسیه و غیر بورسیه [دوره 10، شماره 3]
:: توکلی، مریم بکارگیری مراکز درمانی خصوصی در آموزش دانشجویان علوم پزشکی: نظرات مسؤولین و اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: توکلی، مریم ارزیابی توانایی علمی متقاضیان جذب هیأت‌علمی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: توکل، خسرو تاثیر یک برنامه مدون آموزش خود‌مراقبتی بر کیفیت زندگی بیماران دارای ضربان ‌ساز دایم [دوره 5، شماره 1]
:: توکل، زهرا ارزشیابی عملکرد فارغ التحصیلان کارشناسی پرستاری از دیدگاه خودشان و سرپرست بلافصل آنان در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال1380 [دوره 1، شماره 4]
:: تولا، مهدی متغیرهای آموزشی و ویژگی‌های روانشناختی دانشجویان به عنوان پیش‌بین‌های مشروط شدن در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 19، شماره 0]
:: تولیت، مریم ابزار ارزشیابی بالینی دانشجویان اتاق عمل: تدوین و سنجش روایی و پایایی [دوره 15، شماره 0]
:: تولیت، مریم رضایت دانشجویان اتاق عمل از به کارگیری دانشجویان عرصه در تیم آموزش بالینی(طرح منتورشیپ) [دوره 19، شماره 0]
:: تیماره، مهنوش گرایش به تفکر انتقادی و ارتباط آن با عزت‌نفس در دانشجویان پزشکی دوره پیش بالینی و بالینی [دوره 13، شماره 6]
:: تیموری جروکانی، زهرا ارزشیابی تغییرات چیدمان دوره علوم پایه پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: دیدگاه دانشجویان [دوره 15، شماره 0]
:: تیموریان، نجمه رابطه بین اعتماد به نفس و خطرپذیری دانشجویان دختر ساکن خوابگاه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 7]
:: تیموری، مجتبی دیدگاه و اثربخشی آموزش‌های تحصیلی در انتخاب روش زایمان ترجیحی در کادر درمانی زنان و زایمان [دوره 9، شماره 1]
:: تیموری، مریم ارزیابی درونی برنامه آموزشی دوره دکتری عمومی داروسازی، دانشکده داروسازی و علوم دارویی اصفهان، سال 1388-1387 [دوره 10، شماره 5]
:: تیموری، مریم رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: ثابت مهارلوئی، عباس عوامل مؤثر بر تمایل به تسهیم دانش در بین اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 15، شماره 0]
:: ثابت مهارلوئی، عباس ویژگی‌های فردی مؤثر بر ایجاد و توسعه خلاقیت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز (ارائه الگوی تحلیل مسیر) [دوره 14، شماره 9]
:: ثابتی، فهیمه خودارزیابی دانشجویان ترم آخر پرستاری در مورد میزان دستیابی آنها به مهارت‌های بالینی پرستاری داخلی- جراحی در دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز سال 1388 [دوره 11، شماره 5]
:: ثابت، عباس تحلیل تأثیر ابعاد مدل ویژگی‌های شغلی در ایجاد و توسعه انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی [دوره 18، شماره 0]
:: ثبوتی، بهنام محیط آموزشی بخش‌های اصلی بالینی بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران از دیدگاه فراگیران بر اساس مدل DREEM [دوره 8، شماره 1]
:: ثروت یاری، کارو بررسی عوامل مؤثر بر تمرکز در کلاس درس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 23، شماره 0]
:: ثقه الاسلام، عاطفه دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد علل غیبت از کلاس‌های تئوری [دوره 17، شماره 0]
:: ثمری خلج، اکرم دستیابی به متن کامل مقالات :بررسی وضعیت دانشگاه‌های علوم پزشکی در تهران [دوره 2، شماره 1]
:: ثناگو، اکرم اجرای پانل صدای بیماران در اولین همایش کشوری دانشجویی بیماری‌های نادر و ژنتیکی ایران: تجربه‌ای از آموزش پاسخ‌گویی اجتماعی [دوره 15، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم مقایسه استدلال اخلاقی پرستاران بخش‌های مراقبت ویژه و دانشجویان پرستاری در برخورد با معضلات اخلاقی [دوره 22، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم آیا درخواست از دانشجو برای ترک کلاس درس راهکار درستی است؟ بایدها و نبایدها [دوره 23، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم نقد مقاله:راه‌کارهای ارتقای طرح منتورشیپ: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم ‌تأثیر ‌حکایت‌نویسی ‌بر ‌مهارت‌های ‌ارتباطی ‌دانشجویان‌ پرستاری [دوره 16، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم کلاس وارونه؛ شیوه‌ای جدید و مناسب برای درس روش تحقیق [دوره 15، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم نامه به سردبیر: استفاده از مصاحبه‌های کوتاه چندگانه در ارزیابی صلاحیت داوطلبین دوره دکترای تخصصی [دوره 16، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم آستی (OSTE): ابزاری مناسب برای ارتقا و ارزیابی مهارت‌های تدریس اعضای هیأت‌علمی و مربیان بالینی [دوره 16، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم نگاهی متفاوت به داوری مقالات توسط همتایان [دوره 22، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم نقد مقاله: ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر اساس مدل سروکوال [دوره 16، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم نامه به سردبیر: هافستی روشی برای ارزیابی دانشجویان در المپیاد علمی علوم پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم طبی‌سازی در پرستاری: نقش آموزش پرستاری در طبی‌زدایی [دوره 16، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم ارتباط هوش معنوی و هوش هیجانی با شفقت به خود دانشجویان دختر رشته پرستاری [دوره 19، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم دانش‌پژوهی آموزشی فرصتی برای رشد و بالندگی اساتید است یا تهدیدی به شمار می رود؟ [دوره 15، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم نقد مقاله: تبیین دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان در خصوص چالش‌ها و فرصت‌های آموزش مجازی [دوره 23، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم آیا می‌توان از آزمون پازل جامع (CIP) در سنجش استدلال بالینی دانشجویان پرستاری استفاده کرد؟ [دوره 18، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم تفکر در سطوح بالا: رویکرد ضروری در آموزش پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم نظریه‌های پرستاری در سرفصل‌های دروس برنامه‌های آموزشی است ولی اثری از کاربرد آن در بالین دیده نمی‌شود [دوره 20، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم تبیین تجارب زیسته تحصیلی به عنوان دانشجوی دکتری پرستاری [دوره 21، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم تقلب در آزمون مجازی و راه‌کارهای پیشگیری از آن [دوره 21، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم معضلات پیش روی چاپ مقالات کیفی در مقطع دکترای پرستاری [دوره 22، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم شبیه سازها: راهکاری برای آموزش بالینی دانشجویان در دوره پاندمی کروناویروس [دوره 20، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم آیا آزمون "توافق متن" جایگزین معتبری برای ارزیابی قضاوت بالینی دانشجویان پرستاری است؟ [دوره 17، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم پاندمی کرونا فرصتی برای افزایش مسؤولیت‌پذیری، ایثار و نوع‌دوستی: تجربه‌ای از کارورز پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: ثناگو، اکرم اهمیت آموزش استدلال بالینی در آموزش پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: جاجوندیان، رویا دیدگاه دانشجویان پرستاری نسبت به کاربرد لاگ‌بوک در بخش‌های بالینی [دوره 22، شماره 0]
:: جانعلی زاده کوکنه، سحر رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی روانشناختی، انسجام خانواده و سلامت معنوی در دانشجویان دانشگاه خوارزمی [دوره 14، شماره 7]
:: جانی قربان، مژگان بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری با رشته تحصیلی در دانشجویان مامایی [دوره 23، شماره 0]
:: جباری فر، ابراهیم خودارزیابی توانمندی‌های بالینی فارغ‌التحصیلان دانشکده دندانپزشکی اصفهان در سال 1390 [دوره 11، شماره 9]
:: جباری‌فر، ابراهیم ارزیابی دانشجویان دندانپزشکی اصفهان از محیط یاددهی و یادگیری [دوره 10، شماره 5]
:: جدی آرانی، سکینه تأثیر آموزش مبتنی بر وب بر یادگیری دانشجویان علوم پزشکی: مطالعه مروری [دوره 17، شماره 0]
:: جدیدمیلانی، مریم تاثیر روش های آموزش سخنرانی و تفحص گروهی بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری در درس بهداشت جامعه (1) [دوره 4، شماره 1]
:: جدیدی، رحمت اله مقایسه دیدگاه دانشجویان محقق و غیر محقق در مورد موانع انجام فعالیت‌های پژوهشی در دانشگاه علوم پزشکی اراک، و ارائه استراتژی‌های مناسب در مدیریت تحقیقات دانشجویی [دوره 13، شماره 5]
:: جدیدی، رحمت اله استفاده اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اراک از رویکرد مشارکتی در هنگام تدریس و عوامل مرتبط با آن در سال 1389 [دوره 12، شماره 6]
:: جدی، ابوالفضل انطباق برنامه درسی دوره کارشناسی رشته بهداشت عمومی با نیازهای شغلی و وظایف مورد انتظار سیستم بهداشتی: دیدگاه کارشناسان این رشته در مورد سرفصل‌ها و محتوای دروس [دوره 12، شماره 10]
:: جراحی، لیدا آمادگی برای تغییر کارورزان پزشکی در زمینه خود ارزیابی صلاحیت‌های بالینی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 0]
:: جراحی، هایده میزان مشارکت اعضای هیات علمی در تصمیم گیری مدیران دانشکده های علوم پزشکی اصفهان از دیدگاه مدیران و اعضای هیات علمی [دوره 2، شماره 2]
:: جزایری، رضوان السادات رابطه خودکارآمدی تحصیلی با استرس ادراک شده، راهبردهای مقابله‌ای و حمایت‌های اجتماعی ادراک شده در دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 15، شماره 0]
:: جسمی، علی اصغر آیا می‌توان از آزمون پازل جامع (CIP) در سنجش استدلال بالینی دانشجویان پرستاری استفاده کرد؟ [دوره 18، شماره 0]
:: جعفرآقایی، فاطمه تأثیر به‌کارگیری روش آموزشی کلاس درس معکوس بر گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: جعفربگلو، عصمت تعیین و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی دانش‌آموختگان مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: جعفربگلو، عصمت تأثیر تلفیق دو شیوه تدریس الگو محور و روایت‌گویی بر عملکرد اخلاقی حرفه‌ای دانشجویان مامایی [دوره 12، شماره 11]
:: جعفربگلو، عصمت ارتباط هوش معنوی با شادکامی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 13، شماره 5]
:: جعفرنژاد، شباهنگ رضایت‌مندی دستیاران اطفال، اورژانس وپرستاران از کارگاه‌های احیا قلبی ریوی و تروما کودکان با استفاده از تکنیک‌های شبیه‌سازی [دوره 20، شماره 0]
:: جعفرنژاد، شباهنگ مقایسه دو روش آموزش مبتنی بر ارائه سخنرانی و لوح فشرده در یادگیری کنترل آلودگی‌های هسته‌ای در کارورزان پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: جعفرنژاد، فرزانه رضایت‌مندی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی، سال 1389 [دوره 11، شماره 8]
:: جعفری پور فردوسیه، حسن رابطه هوش معنوی با اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 19، شماره 0]
:: جعفری ثانی ، حسین سبک‌های یادگیری و ارتباط آن با آمادگی برای یادگیری خودراهبر در بین دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [دوره 12، شماره 11]
:: جعفری ثانی، حسین جهت‌گیری‌های برنامه درسی استادان: نقش جنسیت، مرتبه علمی و نحوه ارائه آموزش (مجازی، حضوری) در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 3]
:: جعفری ثانی، حسین وضعیت تدریس خلاق از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 6]
:: جعفری ثانی، حسین رابطه بین هوش هیجانی و به کارگیری مؤلفه‌های تدریس اثربخش استادان دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 14، شماره 8]
:: جعفری ثانی، حسین تأثیرتدریس با تلفیق دو الگوی آموزشی همیاری و یادگیری در حد تسلط بر یادگیری مبحث علایم حیاتی: تجربه ای از دانشجویان پرستاری و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 11، شماره 5]
:: جعفری زاده، حسین تأثیر آموزش مبتنی بر وب در یادگیری دیس ریتمی‌های قلبی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 12، شماره 4]
:: جعفری گلستان، نسرین راهکاری اثربخش برای ارتقای صلاحیت بالینی پرستاران تازه‌کار: سازمان‌دهی کمیته رایزنان پرستاری [دوره 7، شماره 2]
:: جعفری منش، هادی مقایسه اثربخشی پیام کوتاه و سخنرانی در باز آموزی پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: جعفری میانایی ، سهیلا یادگیری و یاددهی تأملی: مطالعه مروری [دوره 13، شماره 11]
:: جعفری نویمی پور، المیرا تأثیر آموزش گروه همتایان بر یادگیری مهارت عملی دانشجویان دندانپزشکی در پره کلینیک ترمیمی [دوره 11، شماره 4]
:: جعفریان، علی بسط مفهوم دانش‌پژوهی: دانش‌پژوهی آموزشی و کاربرد آن در ایران [دوره 9، شماره 2]
:: جعفریان، وحیده معیارهای تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان و میزان کاربست آن در فرایند آموزشی [دوره 18، شماره 0]
:: جعفری، احمد ارائه درس دندان‌پزشکی جامعه‌نگر به صورت کارگاهی و بر اساس روش آموزشی مبتنی برحل مسأله و مقایسه آن با آموزش به شیوه سخنرانی [دوره 9، شماره 3]
:: جعفری، اسماعیل عدم صداقت علمی در یادگیری الکترونیکی تهدیدی برای شرافت نظام آموزش پزشکی در دوران همه‌گیری کووید 19 [دوره 22، شماره 0]
:: جعفری، پریوش پیوند بین آموزش و پژوهش در دانشگاه‌های برتر جهان: مطالعه مروری با ارائه یک الگوی مفهومی [دوره 14، شماره 8]
:: جعفری، پریوش ارائه مدلی برای ارتقای اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: جعفری، پریوش طراحی الگو جهت تبیین نقش دانشگاه در توسعه تعهد حرفه‌ای دانشجویان پرستاری [دوره 22، شماره 0]
:: جعفری، حمیده بررسی دانش و نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به آموزش الکترونیکی [دوره 10، شماره 4]
:: جعفری، زهرا میزان یادگیری دانشجویان توان‌بخشی از درس نورولوژی در روش سخنرانی و یادگیری مبتنی بر تیم (TBL) [دوره 13، شماره 6]
:: جعفری، سپیده نقش واسطه‌ای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در ارتباط بین هوش معنوی و پیشرفت تحصیلی [دوره 19، شماره 0]
:: جعفری، سپیده عوامل پیش‌برنده و بازدارنده بین‌المللی‌ شدن دانشگاه‌ها [دوره 19، شماره 0]
:: جعفری، سجاد نظر دانشجویان بالینی دندانپزشکی در مورد عوامل مؤثر برکیفیت سخنرانی در کلاس‌های نظری [دوره 11، شماره 7]
:: جعفری، سید یعقوب مهارت‌های مطالعه و ارتباط آن با وضعیت تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 1]
:: جعفری، شیما تاثیر دوره آموزشی تلفیقی با حضور همزمان متخصص بالینی و داروساز بالینی بر میزان یادگیری دانشجویان پزشکی در گروه قلب دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 23، شماره 0]
:: جعفری، عباس‌علی آموزش آشنایی با بانک ژنی مرکز ملی اطلاعات بیوتکنولوژی: فرایند ثبت و پذیرش سکوانس ژن‌ها [دوره 7، شماره 1]
:: جعفری، فرشاد مرکز آموزش‌ مهارتهای‌ بالینی‌ چیست‌؟ [دوره 1، شماره 3]
:: جعفری، فرشاد تاثیر استفاده از«بیمار استاندارد» بر ارتقای مهارت «گرفتن شرح‌حال» دانشجویان دوره مقدمات پزشکی بالینی [دوره 10، شماره 3]
:: جعفری، فریبا بازخورد [دوره 22، شماره 0]
:: جعفری، فریبا کارنقشه [دوره 23، شماره 0]
:: جعفری، فریبا نظرات مدیران و کارشناسان آموزش مداوم کشور در خصوص ویژگی‌های الگوی کارآمد نیازسنجی پزشکان، داروسازان و دندان‌پزشکان [دوره 4، شماره 2]
:: جعفری، فریبا ارزشیابی برنامه آموزش در عرصه از دیدگاه دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 2، شماره 1]
:: جعفری، فریبا ویژگی ها و ساختار پایان نامه های مقاطع تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در دهه 78-1368 [دوره 3، شماره 1]
:: جعفری، کریم کیفیت کاربست روش آموزش مربی‌گری در فعالیت‌ها‌ی آموزشی اعضای هیأت‌علمی از دیدگاه دانشجویان و اساتید [دوره 19، شماره 0]
:: جعفری، ملیحه نقش آموزش درس جمعیت و تنظیم خانواده در دانش و نگرش دانشجویان دختر دانشگاه تبریز [دوره 9، شماره 2]
:: جعفری، مهوش مقایسه روش‌های آموزش سخنرانی و تلفیقی بر میزان یادگیری و رضایت دانشجویان پزشکی در درس بیوشیمی [دوره 12، شماره 7]
:: جعفری، ناهید نیازهای آموزشی مدیران و کارشناسان مسؤول حوزه ستادی معاونت بهداشتی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 11، شماره 5]
:: جعفری، نجمه تبیین اهداف آموزشی و ارزشیابی آن در گروه ‌آموزشی علوم تشریحی دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: جغتایی، محمدتقی نیازهای آموزشی و مهارت‌های عملی دانشجویان دوره کارشناسی ارشد علوم تشریحی با توجه به نیازهای جامعه [دوره 4، شماره 2]
:: جفایی دلویی، رضا تأثیرآزمون‌های تکوینی اعلام نشده بر اضطراب امتحان دانشجویان علوم پایه ی پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: جلال منش، شمس‌الملوک ارتباط گرایش به تفکر انتقادی و عزّت نفس در دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 1]
:: جلال وندی، مهناز ارتباط بیمار محوری در برنامه درسی پنهان با مهارت‌های ارتباطی دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 11]
:: جلالوندی، فرشته تاثیر یک برنامه مدون آموزش خود‌مراقبتی بر کیفیت زندگی بیماران دارای ضربان ‌ساز دایم [دوره 5، شماره 1]
:: جلالی نیا، سیده فاطمه آسیب شناسی «آموزش درس بحران، فوریت‌ها و حوادث غیر مترقبه» در دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 3]
:: جلالی، امیر بازخورد: عنصر اساسی آموزش بالینی [دوره 9، شماره 3]
:: جلیلوند، هادی تعیین معیار‌های جذب دانشجوی خارجی در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران از نگاه اساتید [دوره 20، شماره 0]
:: جلیلیان، فرزاد پذیرش آموزش الکترونیکی از نظر اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی کرمانشاه [دوره 14، شماره 5]
:: جلیلی، زهرا نگرش اساتید نسبت به مشاوره و راهنمایی تحصیلی و نظر آنها در مورد وظایف مشاوره [دوره 8، شماره 1]
:: جلیلی، محمد مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان و جو آموزشی مقطع علوم پایه در دوره پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران قبل و بعد از بازنگری [دوره 15، شماره 0]
:: جلیلی، محمد بسط مفهوم دانش‌پژوهی: دانش‌پژوهی آموزشی و کاربرد آن در ایران [دوره 9، شماره 2]
:: جلیلی، محمد عوامل مؤثر بر نمره‌دهی آزمون بالینی کوتاه (Mini-CEX): مطالعه مروری [دوره 14، شماره 10]
:: جلیلی، محمد تدوین آیین‌نامه نظام جامع ارزیابی دانشجو: نقطه شروع رویکرد ارزیابی برنامه‌ای در دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 14، شماره 12]
:: جلیلی، محمد پاسخ حدسی به سؤالات چندگزینه‌ای: چالش‌ها و راه‌کارها [دوره 14، شماره 7]
:: جلیلی، محمد دیدگاه اعضای هیأت‌علمی و دانشجویان پرستاری درباره ارزشیابی عملکرد بالینی با رویکرد برنامه‌ای [دوره 12، شماره 10]
:: جلیلی، محمد تعیین نمره حد نصاب قبولی آزمون عینی ساختارمند بالینی به روش انگوف و ارزیابی تأثیر بحث و بررسی نمرات واقعی [دوره 11، شماره 8]
:: جلیلی، محمد روایی سازه و روایی پیش‌بینی‌کننده ارزیابی‌های حین دوره دستیاران طب اورژانس دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: جلیلی، محمد تحلیل کیفیت آزمون عینی ساختارمند بالینی در دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 17، شماره 0]
:: جلیلی، محمد گزارش شرکت در چهل و یکمین همایش بین‌المللی انجمن آموزش پزشکی اروپا (AMEE 2014) [دوره 14، شماره 8]
:: جمال زاده، نوید تأثیر آموزش ترکیبی بر یادگیری فرآیند پرستاری: یک مطالعه ارزشیابی آموزشی [دوره 21، شماره 0]
:: جمالی تازه کند، محمد موانع تغییر برنامه‌های درسی دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت‌علمی دانشگاه شهید بهشتی و علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 11، شماره 7]
:: جمالی مقدم، ندا تأثیر آموزش نقشه مفهومی بر "مهارت‌های تفکر انتقادی اختصاصی پرستاری" در دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 10]
:: جمالی ، حمزه علی نگرش دانشجویان رشته‌های بهداشت محیط و حرفه‌ای نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی در دانشگاه علوم پزشکی قزوین، سال 1391 [دوره 13، شماره 7]
:: جمالی، اختر طراحی الگو جهت تبیین نقش دانشگاه در توسعه تعهد حرفه‌ای دانشجویان پرستاری [دوره 22، شماره 0]
:: جمالی، اختر ارتباط بیمار محوری در برنامه درسی پنهان با مهارت‌های ارتباطی دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 11]
:: جمالی، جمشید مزایا و موانع آموزش ترکیبی حضوری-مجازی درس هماتولوژی عملی از دیدگاه دانشجویان رشته علوم آزمایشگاهی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال 1390 [دوره 12، شماره 8]
:: جمالی، مکیه عوامل مؤثر بر خودکارآمدی تحصیلی و ارتباط آن با موفقیت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر سال 92-1391 [دوره 13، شماره 8]
:: جمالی، واحده عوامل مؤثر بر شرکت پرستاران در برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 7]
:: جمشیدیان، سپیده مهارت‌های تفکر انتقادی و ارتباط آن با هوش‌ هیجانی در دانشجویان پزشکی دوره مقدمات بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: جمشیدیان، سپیده مقایسه تأثیر دو روش تدریس «سخنرانی» و «شبیه‌سازی با استفاده از بیمارنما» در ارتقای دانش و عملکرد مراقبین سلامت [دوره 17، شماره 0]
:: جمشیدیان، سپیده تدوین و روان سنجی ابزار سنجش هوش هیجانی در تدریس [دوره 13، شماره 12]
:: جمشیدیان، سپیده وضعیت محیط فیزیکی درمانگاه‌های آموزشی بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: جزء جدایی‌ناپذیر فرایند یاددهی- یادگیری در درمانگاه [دوره 8، شماره 2]
:: جمشیدیان، سپیده ضرورت یکسان‌سازی گزارش روش‌شناسی در مقالات منتشر شده در مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: جمشیدی، حمیدرضا آموزش پزشکی در قرن بیست و یکم [دوره 1، شماره 2]
:: جمشیدی، وحیده موارد ضعف و قوت اولین دوره آموزش غیرحضوری گواهی‌نامه عالی بهداشت کشور در دانشگاه علوم پزشکی کرمان از دیدگاه دانشجویان این دوره: مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 4]
:: جمند، طیبه عوامل تنش‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 8، شماره 2]
:: جمیلیان، حمیدرضا رابطه رضایت از رشته تحصیلی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 13، شماره 6]
:: جنانی، فاطمه تناسب اهداف برنامه‌های آموزشی با نیازهای حرفه‌ای: دیدگاه دانش‌آموختگان دانشکده پرستاری و مامایی خرّم‌آباد [دوره 8، شماره 2]
:: جنتی، علی مقایسه برخی توانمندی‌های حرفه‌ای دانش‌آموختگان کارشناسی پرستاری دانشگاه‌های آزاد و دولتی مراغه درسال1394 [دوره 17، شماره 0]
:: جنتی، یداله دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران درباره دروس اندیشه اسلامی در سال تحصیلی 88- 1387 [دوره 11، شماره 5]
:: جنیدی جعفری ، احمد روش‌های کسب توانمندی‌های بازرسین بهداشت محیط از دیدگاه خودشان در دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 14، شماره 6]
:: جنیدی جعفری، احمد آگاهی، نگرش و توانمندی پژوهشی دانش‌آموختگان دوره دکتری حرفه‏ای پزشکی و دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 5، شماره 2]
:: جوادزاده، علیرضا عوامل مؤثر در ارزشیابی آموزش بالینی از دیدگاه رزیدنت‌های دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1388 [دوره 11، شماره 3]
:: جوادی نیا، سید علی رضا تأثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 12، شماره 8]
:: جوادی نیا، سید علی رضا سبک‌های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشکاه علوم پزشکی بیرجند بر اساس مدل وارک [دوره 11، شماره 6]
:: جوادی نیا، سید علیرضا نامه به سردبیر درباره «تأثیر دوره کارآموزی روانپزشکی بر اولویت‌های انتخاب رشته تخصصی و احترام به تخصص‌های بالینی در دانشجویان پزشکی دانشگاه جندی شاپور اهواز» [دوره 12، شماره 10]
:: جوادی نیا، سید علیرضا آموزش و ارزشیابی در رشته پزشکی؛ مؤثر یا غیرمؤثر:ایجاد فرهنگ آموزش مبتنی بر اولویت‌های بهداشتی جامعه [دوره 14، شماره 2]
:: جوادی نیا، سید علیرضا ایجاد سایت مرجع برای نرم‌افزارهای آموزشی [دوره 13، شماره 2]
:: جوادی نیا، سید علیرضا اهمیت ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان؛ ضرورتی فراموش شده [دوره 15، شماره 0]
:: جوادی، افشان ارزیابی سواد آماری مدیران و کارشناسان حوزه‌ی بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 14، شماره 3]
:: جوادی، فرشته عوامل مؤثر برارتباط دانشجو-بیمار از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 14، شماره 8]
:: جوادی، مرضیه رابطه بین میزان کاربست مؤلفه‌های یادگیری سازمانی و ویژگی‌های دموگرافیکی کارکنان بیمارستان مرکز طبی کودکان-1390 [دوره 11، شماره 9]
:: جوادی، مرضیه مقایسه وضعیت آموزشی، پژوهشی و اجرایی اعضای هیات‌علمی بورسیه و غیر بورسیه [دوره 10، شماره 3]
:: جوادی، مرضیه رابطه بین آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه و وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 3]
:: جوادی، مرضیه آموزش ادغام یافته با سیستم: یک تجربه مفید در اجرای کارآموزی مدیریت خدمات بهداشتی درمانی [دوره 11، شماره 9]
:: جوادی، مرضیه میزان کاربست راهبردهای حل مسأله در مطالعه دانشجویان دانشکده‌های مختلف دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: جوادی، مرضیه رابطه بین مدیریت دانش و ویژگی‌های دموگرافیک دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان 1389 [دوره 10، شماره 5]
:: جوادی، مرضیه رابطه بین مدیریت دانش و یادگیری تیمی در بیمارستان‌های منتخب شهر اصفهان در سال 1389 [دوره 11، شماره 9]
:: جوادی، مصطفی رابطه بین عوامل استرس‌زای آموزشی و سلامت روان دانشجویان رشته پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی رازی کرمان در سال 1387 [دوره 11، شماره 3]
:: جوادی‌نیا، سید علیرضا نقد مقاله: موانع انجام فعالیت‌های پژوهشی دانشجویی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 13، شماره 6]
:: جوانبختیان ، راهله مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه مفهومی و روش سخنرانی بر میزان یادگیری و یادداری دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 7]
:: جوانبخت، ساحل طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مواجهه زودرس بالینی با هدف آموزش و تمرین تعهد حرفه‌‌ای [دوره 20، شماره 0]
:: جوانک، ماندانا مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی: مرور سیستماتیک و فرا تحلیل مطالعات [دوره 18، شماره 0]
:: جوانمردی، ستاره یک روش جدید در آموزش قوس‌های حلقی جنینی [دوره 6، شماره 1]
:: جواهر ، امیر احمد کلید موفقیت معلمی از دیدگاه دانشجویان: مطالعه‌ای کیفی [دوره 13، شماره 8]
:: جواهری، جواد ارزشیابی آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان به طور مستقیم، از طریق والدین و مربیان به کمک مدل ارزشیابی CIPP [دوره 10، شماره 3]
:: جواهر، امیر احمد بررسی مهارت‌های ارتباطی در دانشجویان پرستاری و ارتباط آن با ویژگی‌های جمعیت‌شناختی [دوره 14، شماره 1]
:: جودت، شکوفه تأثیر برنامه آموزشی نقشه مفهومی بر تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری بالینی پرستاران بخش مراقبت ویژه نوزادان [دوره 13، شماره 11]
:: جوشن، رضا اینجا کجاست؟ وظیفه من چیست؟ طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه آزمایشی آشنایی با دوره بالینی برای دانشجویان پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: جوکار، زینب نقش راهبرد‌های مقابله‌ای در اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بوشهر [دوره 21، شماره 0]
:: جوکار، فریبا دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد آزمون صلاحیت بالینی: یک مطالعه کیفی [دوره 17، شماره 0]
:: جوکار، فریبا روند اجرای طرح تحول و نوآوری آموزش علوم پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: بازخوانی یک تجربه [دوره 17، شماره 0]
:: جوکار، فریبا تبیین دیدگاه دستیاران روانپزشکی در مورد آزمایشگاه مداخلات ابزاری در روانپزشکی: یک مطالعه‌ی کیفی [دوره 18، شماره 0]
:: جوکار، فریبا آموزش بالینی پرستاری، چالش‌های پیش روی: مقاله مروری [دوره 10، شماره 5]
:: جوکار، فریبا طراحی ساختار و فرایند اعتباربخشی برنامه‌های آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 22، شماره 0]
:: جولایی، سودابه پورت‌فولیو(واژه نامه توصیفی) [دوره 10، شماره 2]
:: جولایی، سودابه ارزشیابی نقادانه [دوره 11، شماره 3]
:: جوهری ، زهرا راهبردهای مطالعه و یادگیری در دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه شاهد [دوره 13، شماره 10]
:: جوهری، زهرا عوامل مؤثر در رضایت‌مندی بیماران از دیدگاه پزشکان شاغل و دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 12]
:: جوهری، زهرا ارتباط بین سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 20، شماره 0]
:: جوهری، زهرا مروری بر جنبه‌هایی از حقوق بیمار در آموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: جوهری، زهرا آموزش پزشکی مبتنی بر بهترین شواهد: مفهوم و مراحل [دوره 12، شماره 4]
:: جوهری، زهرا دیدگاه دانشجویان و اساتید پیرامون آیین‌نامه آموزشی ادامه تحصیل بدون آزمون در مقاطع بالاتر [دوره 11، شماره 9]
:: جوهری، زهرا نگرش اعضای تیم آموزشی در ارتباط با حق تصمیم‌گیری بیماران برای مشارکت در فرایند‌های آموزشی [دوره 11، شماره 9]
:: جوهری، زهرا وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه شاهد طی سال‌های 1371 الی 1388 [دوره 11، شماره 9]
:: جویباری، لیلا تفکر در سطوح بالا: رویکرد ضروری در آموزش پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: جویباری، لیلا نقد مقاله: تبیین دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان در خصوص چالش‌ها و فرصت‌های آموزش مجازی [دوره 23، شماره 0]
:: جویباری، لیلا نامه به سردبیر: هافستی روشی برای ارزیابی دانشجویان در المپیاد علمی علوم پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: جویباری، لیلا تقلب در آزمون مجازی و راه‌کارهای پیشگیری از آن [دوره 21، شماره 0]
:: جویباری، لیلا دانش‌پژوهی آموزشی فرصتی برای رشد و بالندگی اساتید است یا تهدیدی به شمار می رود؟ [دوره 15، شماره 0]
:: جویباری، لیلا نظریه‌های پرستاری در سرفصل‌های دروس برنامه‌های آموزشی است ولی اثری از کاربرد آن در بالین دیده نمی‌شود [دوره 20، شماره 0]
:: جویباری، لیلا اجرای پانل صدای بیماران در اولین همایش کشوری دانشجویی بیماری‌های نادر و ژنتیکی ایران: تجربه‌ای از آموزش پاسخ‌گویی اجتماعی [دوره 15، شماره 0]
:: جویباری، لیلا نگاهی متفاوت به داوری مقالات توسط همتایان [دوره 22، شماره 0]
:: جویباری، لیلا شبیه سازها: راهکاری برای آموزش بالینی دانشجویان در دوره پاندمی کروناویروس [دوره 20، شماره 0]
:: جویباری، لیلا تبیین تجربیات دانشجویان دندانپزشکی از آموزش در عرصه: یک مطالعه کیفی با استفاده از بازاندیشی [دوره 19، شماره 0]
:: جویباری، لیلا معضلات پیش روی چاپ مقالات کیفی در مقطع دکترای پرستاری [دوره 22، شماره 0]
:: جویباری، لیلا پاندمی کرونا فرصتی برای افزایش مسؤولیت‌پذیری، ایثار و نوع‌دوستی: تجربه‌ای از کارورز پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: جویباری، لیلا طبی‌سازی در پرستاری: نقش آموزش پرستاری در طبی‌زدایی [دوره 16، شماره 0]
:: جویباری، لیلا ‌تأثیر ‌حکایت‌نویسی ‌بر ‌مهارت‌های ‌ارتباطی ‌دانشجویان‌ پرستاری [دوره 16، شماره 0]
:: جویباری، لیلا مقایسه استدلال اخلاقی پرستاران بخش‌های مراقبت ویژه و دانشجویان پرستاری در برخورد با معضلات اخلاقی [دوره 22، شماره 0]
:: جویباری، لیلا اهمیت آموزش استدلال بالینی در آموزش پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: جویباری، لیلا نقد مقاله: ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر اساس مدل سروکوال [دوره 16، شماره 0]
:: جویباری، لیلا کلاس وارونه؛ شیوه‌ای جدید و مناسب برای درس روش تحقیق [دوره 15، شماره 0]
:: جویباری، لیلا آستی (OSTE): ابزاری مناسب برای ارتقا و ارزیابی مهارت‌های تدریس اعضای هیأت‌علمی و مربیان بالینی [دوره 16، شماره 0]
:: جویباری، لیلا نامه به سردبیر: استفاده از مصاحبه‌های کوتاه چندگانه در ارزیابی صلاحیت داوطلبین دوره دکترای تخصصی [دوره 16، شماره 0]
:: جویباری، لیلا آیا می‌توان از آزمون پازل جامع (CIP) در سنجش استدلال بالینی دانشجویان پرستاری استفاده کرد؟ [دوره 18، شماره 0]
:: جویباری، لیلا نقد مقاله:راه‌کارهای ارتقای طرح منتورشیپ: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: جویباری، لیلا آزمون بالینی کوتاه (Mini-Clinical Examination): یک تجربه آموزشی موفق برای واحدهای عملی دندانپزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: جویباری، لیلا آیا درخواست از دانشجو برای ترک کلاس درس راهکار درستی است؟ بایدها و نبایدها [دوره 23، شماره 0]
:: جویباری، لیلا حضور در کلاس‌های آنلاین: دغدغه‌ای برای همه مدرسین علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: جویباری، لیلا آیا آزمون "توافق متن" جایگزین معتبری برای ارزیابی قضاوت بالینی دانشجویان پرستاری است؟ [دوره 17، شماره 0]
:: جوییاری، لیلا تبیین تجارب زیسته تحصیلی به عنوان دانشجوی دکتری پرستاری [دوره 21، شماره 0]
:: جهان مردی، عبدالرضا دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی جندی شاپور اهواز نسبت به عوامل موثر در ارزشیابی استاد [دوره 5، شماره 2]
:: جهانبخش، مریم نیازسنجی آموزشی کارکنان بخش های مدارک پزشکی در بیمارستان های آموزشی شهر اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: جهانبخش، مریم مشارکت در برنامه‌های یادگیری الکترونیکی: بررسی آمادگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: جهانبخش، مریم آینده جایگاه‌های شغلی رشته فناوری اطلاعات سلامت و صلاحیت حرفه‌ای شاغلان [دوره 17، شماره 0]
:: جهانمهر، نادر روزآمدسازی برنامه درسی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی براساس صلاحیت‌های شغلی مورد انتظار سیستم سلامت [دوره 20، شماره 0]
:: جهانی شوراب، ناهید روایی سازه و پایایی ابزارهای ارزشیابی امتحان پایان دوره تحصیلی دانشجویان مامایی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [دوره 11، شماره 5]
:: جهانی فرد، الهام تبیین عناصر مهم در ارزیابی استاد راهنمای پایان‌نامه دانشجویان علوم پزشکی: یک پژوهش کیفی [دوره 21، شماره 0]
:: جهانی ، نسیمه ارزیابی ویژگی‌های کارآفرینی دانشجویان رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 13، شماره 5]
:: جهانی، زهرا طراحی و اعتبارسنجی الگوی کلاس مجازی در آموزش عالی بر اساس نظریه ارتباط‌گرایی [دوره 20، شماره 0]
:: جهانی، سیمین تبیین نقاط قوت و ضعف وضعیت ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: جهانی، فرزانه ارتباط بین عزت‌نفس و شادکامی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 14، شماره 6]
:: جهانی، یونس بررسی و تحلیل آزمون ورودی کارشناسی ارشد رشته‌های گروه پزشکی: معدل و میانگین نمره‌کل تراز شده [دوره 23، شماره 0]
:: جهانی، یونس بررسی رقابت‌پذیری رشته‌ها و موفقیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی بر اساس نتایج آزمون ورودی کارشناسی ارشد [دوره 24، شماره 0]
:: جهانی، یونس تأثیر شبیه‌سازی کامپیوتر و مانکن بر درک دانشجویان پرستاری از خودکارآمدی در احیای قلبی ریوی [دوره 14، شماره 10]
:: چاوشی، الهام سبک‌های تدریس اساتید مقطع علوم پایه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: چایچی طهرانی، نازگل ارتباط هوش معنوی و هوش هیجانی با شفقت به خود دانشجویان دختر رشته پرستاری [دوره 19، شماره 0]
:: چرابین، مسلم بررسی تطبیقی نظام ارزشیابی آموزشی اعضای هیأت‌علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران [دوره 21، شماره 0]
:: چراغیان، بهمن موانع و تسهیل‌کننده‌های بکارگیری نتایج تحقیقات در بالین ازدیدگاه پرستاران شاغل در مراکز درمانی آبادان و خرمشهر [دوره 10، شماره 4]
:: چراغیان، بهمن تأثیر برنامه آموزشی رفتار مراقبتی مبتنی بر نظریه مراقبت انسانی بر سطح درک دانشجویان پرستاری از مراقبت [دوره 14، شماره 10]
:: چراغی، زینب تلفیق در برنامه‌های درسی علوم پزشکی: دیدگاه اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 16، شماره 0]
:: چراغی، فاطمه ارتباط خودکارآمدی با راهبرد‌های مطالعه و یادگیری دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 13، شماره 4]
:: چراغی، فاطمه آموزش تفکر انتقادی در پرستاری [دوره 10، شماره 3]
:: چراغی، فاطمه خودکارآمدی و یادگیری خودتنظیم در عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 8، شماره 1]
:: چرکزی، رحمان مهارت‌های مطالعه و ارتباط آن با وضعیت تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 1]
:: چرکزی، عبدالرحمان دیدگاه پیراپزشکان شاغل در استان گلستان نسبت به برنامه‌های بازآموزی [دوره 9، شماره 2]
:: چشمه سهرابی، مظفر تحلیل آسیب شناسی تقلب و سرقت علمی:بر اساس یک تحقیق کیفی [دوره 11، شماره 9]
:: چعباوی زاده، اطلس تدوین استانداردهای درمانگاه‌های آموزشی اطفال در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 8]
:: چعب، فرحناز همخوانی نمره ارزشیابی استاد توسط دانشجویان با نمره خودارزیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز سال 1387 [دوره 10، شماره 3]
:: چلبی، پیمان همخوانی تیپ شخصیتی دانشجویان دامپزشکی کشور با رشته تحصیلی [دوره 11، شماره 3]
:: چنگیز ، طاهره برنامه درسی پرستاری خانواده، گامی در جهت توسعه نقش پرستار خانواده در ایران [دوره 11، شماره 9]
:: چنگیز، طاهره سامانه‌ی اطلاعات مدیریت برنامه‌ی درسی [دوره 16، شماره 0]
:: چنگیز، طاهره تدوین راهنمای موضوعی آموزش پزشکی، تحت شبکه جهان‌گستر وب: ابزاری برای پژوهشگران در عرصه آموزش [دوره 12، شماره 3]
:: چنگیز، طاهره الگوی کرک‌پاتریک: چارچوبی برای ارزشیابی اثربخشی برنامه‌‌های آموزشی کوتاه مدت و ضمن خدمت [دوره 13، شماره 12]
:: چنگیز، طاهره چگونه دانشجویان پزشکی حرفه‌ای‌گری را در بالین می‌آموزند: یک مطالعه کیفی از تجارب اساتید و کارورزان [دوره 9، شماره 4]
:: چنگیز، طاهره معرفی برخی پایگاه‌های مفید برای محققین آموزش پزشکی [دوره 4، شماره 1]
:: چنگیز، طاهره مؤلفه‌های مؤثر در نیازسنجی برنامه‌های آموزش مداوم: ارائه راهنمای کاربردی برای انتخاب و بکارگیری الگوها و فنون نیازسنجی [دوره 9، شماره 4]
:: چنگیز، طاهره [دوره 1، شماره 2]
:: چنگیز، طاهره تدوین و روان سنجی ابزار سنجش هوش هیجانی در تدریس [دوره 13، شماره 12]
:: چنگیز، طاهره نگاهی به مقالات فارسی‌زبان چاپ ‌شده در حوزه آموزش علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: چنگیز، طاهره تدوین سیستم اعتباربخشی مؤسسه‌ای در دانشگاه‌های علوم پزشکی جمهوری اسلامی ایران [دوره 11، شماره 9]
:: چنگیز، طاهره آزمون جامع استدلال بالینی در المپیاد علمی دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: چنگیز، طاهره طراحی ساختار و فرایند اعتباربخشی برنامه‌های آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 22، شماره 0]
:: چنگیز، طاهره عملکرد دانش‌پژوهی آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بین سال‌های 91-1388 [دوره 14، شماره 6]
:: چنگیز، طاهره معرفی برخی پایگاههای مفید برای پژوهش و آموزش پزشکی [دوره 1، شماره 4]
:: چنگیز، طاهره استخراج وظایف حرفه‌ای پرستاران خانواده با استفاده از نظرات پرستاران، خانواده‌ها، پزشکان و مدیران [دوره 10، شماره 5]
:: چنگیز، طاهره علوم پایه پزشکی از دیدگاه کارورزان: بررسی آگاهی و نگرش نسبت به دروس و سؤالات آزمون جامع علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 1، شماره 1]
:: چنگیز، طاهره کارآیی روش نوین آموزش احیای قلبی- ریوی در ارتقای سطح دانش و مهارت دانشجویان پزشکی سال چهارم [دوره 8، شماره 1]
:: چنگیز، طاهره توسعه شبکه ارتقا دانش آموزش بالینی (شاداب) در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: نمونه‌ای از یک اجتماع همکنش [دوره 23، شماره 0]
:: چنگیز، طاهره نظرات اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نسبت به فرایند ارزشیابی استاد [دوره 6، شماره 1]
:: چنگیز، طاهره سنجش نیاز‌های آموزشی متخصصین بیهوشی و رشته‎های جراحی در زمینه‌ی طب انتقال خون [دوره 16، شماره 0]
:: چنگیز، طاهره طراحی ابزار ارزشیابی برنامه درسی دوره بالینی از نظر راه‌کار جامعه‌نگری (راهنمایی برای اجرای عملی) [دوره 10، شماره 5]
:: چنگیز، طاهره معرفی برخی پایگاه‌های مفید در آموزش پزشکی [دوره 2، شماره 1]
:: چنگیز، طاهره ارزیابی وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 4]
:: چنگیز، طاهره آشنایی با آموزش الکترونیکی به عنوان فناوری جدید آموزشی و ادغام آن در برنامه های آموزش پزشکی [دوره 4، شماره 1]
:: چنگیز، طاهره تدوین استانداردهای درمانگاه‌های آموزشی اطفال در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 8]
:: چنگیز، طاهره اثربخشی سه شیوه تدریس مدلاین به دانشجویان پزشکی: آموزش آنلاین، حضوری و تلفیقی [دوره 6، شماره 2]
:: چنگیز، طاهره رویکردی نوین در معرفی حداقل‌های آموزشی اورژانس‌های داخلی و جراحی در دوره پزشکی عمومی [دوره 6، شماره 2]
:: چنگیز، طاهره تعیین و ارزش‌گذاری معیارهای ورود اعضای دفتر استعدادهای درخشان در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی [دوره 7، شماره 1]
:: چنگیز، طاهره مهارت اعضای هیأت علمی و نیاز آموزشی آنان در مورد روش‌های تدریس بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 1]
:: چنگیز، طاهره معرفی برخی پایگاههای مفید در اینترنت برای پژوهشگران آموزش پزشکی [دوره 1، شماره 2]
:: چنگیز، طاهره ارزشیابی اجرای بسته مقیمی پزشکان در برنامه تحول نظام سلامت و تأثیر آن بر آموزش دستیاران مراکز آموزشی درمانی شهر اصفهان [دوره 19، شماره 0]
:: چنگیز، طاهره دیدگاه اساتید راهنما در مورد مشکلات روند اجرای پایان نامه تحصیلی پزشکی عمومی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 3، شماره 1]
:: چنگیز، طاهره اولویت‌بندی نیازهای آموزشی اعضای هیأت‌علمی پایه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: چنگیز، طاهره آموزش پزشکی مبتنی بر بهترین شواهد: مفهوم و مراحل [دوره 12، شماره 4]
:: چنگیز، طاهره اینجا کجاست؟ وظیفه من چیست؟ طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه آزمایشی آشنایی با دوره بالینی برای دانشجویان پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: چنگیز، طاهره نیازسنجی آموزشی اعضای هیأت علمی بالینی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 9، شماره 2]
:: چنگیز، طاهره معرفی برخی پایگاه‌های مفید برای محققین آموزش پزشکی [دوره 3، شماره 2]
:: چنگیز، طاهره تصمیم‌گیری بالینی: چیستی و چگونگی [دوره 23، شماره 0]
:: چنگیز، طاهره انتظارات اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور از مراکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 12]
:: چنگیز، طاهره معرفی برخی پایگاه‌های مفید برای پژوهش و آموزش پرستاری و مامایی [دوره 2، شماره 2]
:: چنگیز، طاهره ارائه یک مدل مشارکتی ارزشیابی استاد [دوره 6، شماره 2]
:: چنگیز، طاهره مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در مواجهه با متون علمی [دوره 5، شماره 2]
:: چنگیز، طاهره معرفی برخی پایگاههای مفید در اینترنت برای پژوهشگران آموزش پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: چنگیز، طاهره طراحی ابزار ارزشیابی برنامه درسی دوره علوم پایه از نظر استراتژی مسأله محوری (راهنمایی برای اجرای عملی) [دوره 10، شماره 5]
:: چهرزاد، مینومیترا آسیب‌شناسی فرآیندآمادگی دانشگاه‌ها برای استقرار اعتباربخشی آموزشی مؤسسات و مراکز آموزشی درمانی(یک پژوهش کیفی) [دوره 19، شماره 0]
:: چهره‌گشا، مریم استفاده از داربست آموزشی( Scaffolding) جهت بهبود آموزش بالینی دانشجویان تکنولوژیست جراحی [دوره 16، شماره 0]
:: حاتم زاده، زهرا ارزیابی آزمون علوم پایه دندانپزشکی از دیدگاه دانشجویان دانشکده های دندانپزشکی اصفهان، یزد، کاشان [دوره 19، شماره 0]
:: حاتمی راد، رضیه تأثیر به کارگیری شیوه آموزش استاد محور و آموزش توسط همتا در ارتقای برخی مهارت‌های بالینی دانشجویان مامایی [دوره 17، شماره 0]
:: حاتمی سعدآبادی، فرهاد وضعیت آموزش مهارت های بالینی عملی کارورزان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 1، شماره 4]
:: حاتمی، جواد شناسایی ابعاد صلاحیت در آموزش علوم پزشکی [دوره 24، شماره 0]
:: حاجی آبادی، فاطمه مقایسه رفتار حرفه‌ای دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 10]
:: حاجی آقاجانی، سعید سرنوشت شغلی دانش آموختگان دانشکده پرستاری سمنان [دوره 3، شماره 1]
:: حاجی آقاجانی، سعید وضعیت استفاده از اینترنت توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 3، شماره 2]
:: حاجی آقاجانی، سعید فرهنگ کلاسی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 7، شماره 1]
:: حاجی احمدیان، علی عوامل مؤثر بر کیفیت یادگیری داروشناسی و دارودرمانی در آموزش بالینی پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: حاجی اسکندر، علیرضا ارشدیت، مفهومی گم شده در آموزش پرستاری ایران:مفهوم و کاربرد واژه‌های پیش‌رایزنی و رایزنی در آموزش پرستاری [دوره 11، شماره 4]
:: حاجی حسینی، فاطمه معرفی ابزارهای اندازه‌گیری جو آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی : مروری بر متون [دوره 15، شماره 0]
:: حاجی رحیمی، مهدخت هم‌دلی دستیاران رشته‌های مختلف پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در برخورد با بیمار [دوره 16، شماره 0]
:: حاجی ملاحسینی، فاطمه رضایت‌مندی بیماران مراجعه‌کننده به درمانگاه قدس شهر تهران از شیوه ارتباط پزشک با آنها و عوامل مؤثر برآن [دوره 12، شماره 1]
:: حاجی‌آبادی، فاطمه تأثیر روش ارزشیابی DOPS بر میزان یادگیری مهارت‌های بالینی دانشجویان فوریت‌های پزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: حاجی‌احمدی، مریم تفکر مجدد در مورد دیسیپلین‌های علمی: پیشنهاد الگوی چند لایه‌ای دیسیپلین علمی [دوره 20، شماره 0]
:: حاجی‌زاده، ابراهیم مهارت‌های تفکر انتقادی و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان ترم اول و آخر مدیریت خدمات بهداشتی- درمانی [دوره 9، شماره 2]
:: حاجی‌زاده، ابراهیم گروه‌های یادگیری در برنامه آموزش مدیران پرستاری: روشی برای بهبود توانمندی پرستاران و رهبری مدیران پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: حارث آبادی، مهدی تأثیر آموزش مبتنی بر وب بر کنترل خشم نوجوانان در مدارس راهنمایی دخترانه مشهد [دوره 13، شماره 10]
:: حبشی زاده، اعظم مقایسه تأثیر آموزش خود مراقبتی به روش فردی و گروهی بر کیفیت زندگی بیماران تحت شیمی‌درمانی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 11، شماره 8]
:: حبیبی، حمدالله ارتباط سواد اطلاعاتی و دسترسی به امکانات با نگرش به یادگیری الکترونیکی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 15، شماره 0]
:: حبیبی، حمداله کیفیت کاربست روش آموزش مربی‌گری در فعالیت‌ها‌ی آموزشی اعضای هیأت‌علمی از دیدگاه دانشجویان و اساتید [دوره 19، شماره 0]
:: حبیبی، خدیجه مقایسه تأثیر آموزش به روش کتابچه آموزشی و سخنرانی به همراه کتابچه آموزشی بر آگاهی پرستاران درباره قوانین و مقررات حرفه‌ای [دوره 9، شماره 4]
:: حبیبی، هنگامه رضایت شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های منتخب نظامی [دوره 12، شماره 6]
:: حبیبی، هنگامه مقایسه تأثیر به‌کارگیری روش‌های ارزشیابی DOPS وMini-CEX با روش سنتی بر مهارت‌های بالینی دانشجویان پرستاری:یک مطالعه تجربی تصادفی شده [دوره 13، شماره 5]
:: حبیب‌اللهی، پیمان تأثیر دوره آموزش پزشکی مبتنی بر شواهد بر توانایی نقد مقالات توسط دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 1]
:: حجازی، سید احمد نظرات پزشکان عمومی درباره کیفیت برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 4]
:: حجازی، سید احمد عوامل مؤثر بر شرکت پرستاران در برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 7]
:: حجازی، مسعود نقش میانجی تاب‌آوری تحصیلی در رابطه ابعاد معنای تحصیل و استرس زندگی دانشجویی در دانشجویان پرستاری [دوره 20، شماره 0]
:: حجتی، حمید تأثیر الگوی آموزش بالینی تلفیقی بر نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به بیماران در کارآموزی بخش روان [دوره 11، شماره 3]
:: حجتی، عذرا روندهای افت تحصیلی دانشجویان پزشکی و تأثیر عوامل دموگرافیک بر آن در دانشگاه علوم پزشکی زنجان طی سال‌های 1370-1388 [دوره 14، شماره 2]
:: حجت، محسن کیفیت برگزاری ژورنال کلاب دانشکده‌های پرستاری ایران [دوره 14، شماره 7]
:: حجت، محسن تعیین نیازهای آموزشی پرسنل پرستاری دانشگاه علوم پزشکی جهرم با تکنیک دلفی،1387 [دوره 10، شماره 4]
:: حجت، محسن نقش دانشجویان علوم پزشکی در زمان شیوع ویروس کرونا: فرصت یا تهدید [دوره 20، شماره 0]
:: حدادگر، آرش آشنایی با دانشگاه و مهارتهای دانشجویی کارگاهی یک روزه برای دانشجویان ترم یک پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: حدادگر، آرش اینجا کجاست؟ وظیفه من چیست؟ طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه آزمایشی آشنایی با دوره بالینی برای دانشجویان پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: حدادگر، آرش مشخصات روان‌سنجی نسخه ایرانی مقیاس تردید در انتخاب تخصص بالینی: یک مطالعه مقدماتی [دوره 8، شماره 2]
:: حدادگر، آرش نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به پژوهش پس از طی دوره علوم پایه [دوره 14، شماره 4]
:: حدادگر، آرش تعیین و ارزش‌گذاری معیارهای ورود اعضای دفتر استعدادهای درخشان در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی [دوره 7، شماره 1]
:: حدادگر، آرش اولین المپیاد ملی استدلال و تصمیم‌گیری در مدیریت نظام سلامت؛ گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: حدادگر، آرش برگزاری اولین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: حدادگر، آرش بازروز پژوهشی-آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: گزارش یک تجربه [دوره 12، شماره 4]
:: حدادگر، آرش آزمون جامع استدلال بالینی در المپیاد علمی دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: حرازی، محمدعلی نگرش دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد نسبت به رشته روان‌پزشکی [دوره 6، شماره 1]
:: حزنی، سید علی یادگیری ترکیبی و کلاس معکوس راه‌کاری برای کارآفرینی سلامت [دوره 18، شماره 0]
:: حسامی، دریا مقایسه دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان در یادگیری الکترونیکی انسداد راه هوایی به دو شیوه اینفوگرافیک و فیلم کوتاه [دوره 23، شماره 0]
:: حسام، معصومه کیفیت برگزاری جلسات ژورنال کلاب از دیدگاه اساتید و دانشجویان فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 20، شماره 0]
:: حسانی، سمیه ارزیابی سواد آماری مدیران و کارشناسان حوزه‌ی بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 14، شماره 3]
:: حسن آبادی، محسن اثر بازدید مبتنی بر شواهد از عوامل خطر تب کریمه کنگو در جامعه بر یادگیری دانشجویان [دوره 12، شماره 12]
:: حسن آبادی، محسن مقایسه نگرش نسبت به حضور در کلاس درس و نمرات دروس دانشجویان دارا و فاقد غیبت [دوره 13، شماره 10]
:: حسن پور، فاطمه شناسایی مؤلفه‌های تأثیرگذار بر آینده‌پژوهی آموزش علوم پزشکی مبتنی بر رویکرد پویایی رقابتی [دوره 21، شماره 0]
:: حسن خانی، امینه بررسی نگرش وعملکرد دندانپزشکان استان اصفهان نسبت به بیماران آلوده به عفونتهایHIV و HBV [دوره 10، شماره 5]
:: حسن زاده سلماسی، سوسن تاثیر آموزش مهارت ‌های بالینی مورد نیاز حین زایمان بر میزان صلاحیت بالینی دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 5، شماره 1]
:: حسن زاده ، غلامرضا یادگیری مبتنی بر تیم؛ شیوه‌ای نوین در آموزش برنامه‌های ادغام یافته پزشکی: تجربه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 13، شماره 7]
:: حسن زاده، اکبر تأثیر برنامه آموزشی بر آگاهی و عملکرد تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر پایه دوم راهنمایی ناحیه 4 شهر اصفهان در سال 1388 [دوره 11، شماره 2]
:: حسن زاده، اکبر تاثیر اجرای‌ برنامه ‌نظارت‌ و راهنمایی ‌بالینی ‌بر مهارت های ‌دانشجویان پرستاری دانشگاه‌ علوم‌ پزشکی ‌اصفهان ‌از دیدگاه‌ خودشان در سال 1380 [دوره 1، شماره 3]
:: حسن زاده، اکبر مقایسه عوامل مرتبط با آموزش بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسان و دانشجویان [دوره 7، شماره 2]
:: حسن زاده، اکبر عوامل مؤثر در آموزش بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسان و دانشجویان دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: حسن زاده، اکبر میزان آمادگی فراگیران برای یادگیری از دیدگاه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1380 [دوره 1، شماره 4]
:: حسن زاده، اکبر بررسی نیازهای آموزشی دوران بلوغ در دانش آموزان پسر [دوره 2، شماره 2]
:: حسن زاده، اکبر رابطه بین آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه و وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 3]
:: حسن زاده، اکبر تأثیر مشاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی ارزیابی مرحله مداخله ازطریق مشاوره تحصیلی و روانشناختی دانشجویان با افت تحصیلی [دوره 1، شماره 1]
:: حسن زاده، اکبر رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: حسن زاده، غلامرضا برگزاری اولین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: حسن زاده، غلامرضا مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان و جو آموزشی مقطع علوم پایه در دوره پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران قبل و بعد از بازنگری [دوره 15، شماره 0]
:: حسن زاده، فرزانه بررسی و مقایسه اعتماد حرفه‌ای در دانشجویان و شاغلین بالینی مامایی [دوره 14، شماره 2]
:: حسن زهرائی، روشنک مقایسه عوامل مرتبط با آموزش بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسان و دانشجویان [دوره 7، شماره 2]
:: حسن زهرائی، روشنک اعتبارگذاری در آموزش عالی و آموزش پزشکی [دوره 1، شماره 2]
:: حسن زهرایی، روشنک تدوین سیستم اعتباربخشی مؤسسه‌ای در دانشگاه‌های علوم پزشکی جمهوری اسلامی ایران [دوره 11، شماره 9]
:: حسن زهرایی، روشنک ارزشیابی عملکرد فارغ التحصیلان کارشناسی پرستاری از دیدگاه خودشان و سرپرست بلافصل آنان در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال1380 [دوره 1، شماره 4]
:: حسن زهرایی، روشنک مقایسه ویژگی های مدرسین بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسین و دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 4، شماره 1]
:: حسن سروری، مهشاد دیدگاه دانشجویان پرستاری و مربیان بالینی از ارزشیابی بر مبنای لاگ‌بوک [دوره 21، شماره 0]
:: حسن طهرانی، طیبه ارتباط خودکارآمدی با راهبرد‌های مطالعه و یادگیری دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 13، شماره 4]
:: حسنزاده سلماسی، سوسن مقایسه برنامه آموزش پزشکی عمومی در ایران با چند دانشکده پزشکی معتبر از کشورهای منتخب جهان [دوره 11، شماره 7]
:: حسنوند ، شیرین هم‌نوایی دانشجویان پرستاری با محیط بالینی راهی برای نیل به تعلق‌‌‌پذیری: یک پژوهش کیفی [دوره 14، شماره 3]
:: حسنیان، مرضیه سبک رهبری مدیران گروه های آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 4، شماره 2]
:: حسنی، پرخیده خودکارآمدی و یادگیری خودتنظیم در عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 8، شماره 1]
:: حسنی‌پور، سهیل درک مفهوم آلفای کرونباخ: ضرورتی برای انجام مطالعات پژوهشی اصیل [دوره 14، شماره 9]
:: حسن‌زاده، اکبر وضعیت ارزشیابی تحصیلی دروس تخصصی نظری دوره کارشناسی پیوسته مامایی [دوره 9، شماره 4]
:: حسن‌زاده، اکبر ارزیابی نظرات دانشجویان داروسازی پیرامون درس کارورزی داروخانه: رویکردی جهت ارتقای برنامه آموزشی [دوره 20، شماره 0]
:: حسن‌زاده، اکبر مقایسه تأثیر دو روش ارایه واحد درسی تربیت بدنی 2 بر نگرش و عملکرد مرتبط با فعالیت جسمانی منظم دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 8، شماره 1]
:: حسن‌زاده، اکبر میزان کاربست راهبردهای حل مسأله در مطالعه دانشجویان دانشکده‌های مختلف دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: حسن‌زاده، رمضان نقش واسطه‌ای تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین روابط ابژه با تحمل پریشانی هیجانی در دانشجویان دانشکده پرستاری تهران [دوره 21، شماره 0]
:: حسن‌زهرایی، روشنک پیشنهاد استانداردهای مناسب کشوری پرستاری و مامایی با اقتباس از استانداردهای بین‌المللی: مطالعه موردی دوره کارشناسی ارشد پرستاری و مامایی [دوره 8، شماره 1]
:: حسن‌لی، الهام نظرات دانشجویان دندان‌پزشکی شیراز نسبت به میزان دستیابی آنها به اهداف یادگیری در دروس مختلف ارتودنسی [دوره 9، شماره 3]
:: حسین پور، زهره میزان رعایت اصول یادگیری بزرگسالان در اجرای برنامه‌های آموزش مداوم و اثربخشی این برنامه‌ها از دیدگاه پرستاران دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 11]
:: حسین پور، زهره بررسی و مقایسه اعتماد حرفه‌ای در دانشجویان و شاغلین بالینی مامایی [دوره 14، شماره 2]
:: حسین پور، زهره مقایسه رفتار حرفه‌ای دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 10]
:: حسین پور، زهره تأثیر برنامه بازآموزی رفتار حرفه‌ای بر خودارزیابی رفتار حرفه‌ای پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: حسین پور، کبری خودارزیابی توانمندی‌های بالینی فارغ‌التحصیلان دانشکده دندانپزشکی اصفهان در سال 1390 [دوره 11، شماره 9]
:: حسین پور، مهرداد بررسی نگرش کارورزان پزشکی نسبت به آموزش در دوره جراحی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 1، شماره 3]
:: حسین پور، مهرداد دیدگاه کارورزان در مورد آمادگی برای ورود به دوره کارورزی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: حسین زادگان، فریبا تأثیر عملکرد‌های آموزشی در روند اجتماعی شدن حرفه‌ای دانشجویان پرستاری: یک مطالعه مروری [دوره 18، شماره 0]
:: حسین زاده داورزنی، محمد بررسی میزان حساسیت اخلاقی دستیاران تخصصی گروه‌های داخلی و جراحی در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 20، شماره 0]
:: حسین زاده، اسماعیل عوامل مؤثر بر پذیرش آموزش آنلاین توسط دانشجویان پرستاری در دوران همه‌گیری بیماری کووید 19 [دوره 21، شماره 0]
:: حسین زاده، سمانه رضایت‌مندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی از نحوه هدایت و راهنمایی پایان‌نامه در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی [دوره 13، شماره 12]
:: حسین نژاد، هومان گزارش شرکت در چهل و یکمین همایش بین‌المللی انجمن آموزش پزشکی اروپا (AMEE 2014) [دوره 14، شماره 8]
:: حسینی درونکلایی، سیده زهرا تأثیر مهارت‌آموزی الکترونیکی در دوره پاندمی کرونا بر ارتقای کیفیت آموزشی دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه یک [دوره 22، شماره 0]
:: حسینی راد، سمیه ارزیابی برنامه درسی کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی از دیدگاه دانش‌آموختگان رشته در راستای آموزش پاسخ‌گو [دوره 18، شماره 0]
:: حسینی زاده، زهرا مهارت دانشجویان ترم آخر کارشناسی پرستاری در اندازه‌گیری و ثبت علایم حیاتی [دوره 20، شماره 0]
:: حسینی زاده، زهرا سنجش صلاحیت انجام مهارت‌های بالینی دانشجویان کارشناسی پرستاری ترم آخر [دوره 21، شماره 0]
:: حسینی شریف آباد، محمد تدریس آناتومی عروق اندام فوقانی با استفاده از آناتومی سطحی برای دانشجویان پیراپزشکی [دوره 12، شماره 7]
:: حسینی میرزایی، زهرا تأثیر آموزش حضوری و جزوه در کاهش اضطراب مراجعه‌کنندگان 25-7 ساله به بخش اکوکاردیوگرافی [دوره 10، شماره 5]
:: حسینی نژاد، زهرا ارزیابی برخی شاخص های کارآیی درونی آموزش رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 4، شماره 1]
:: حسینی نسب، داود تأثیر آموزش به کمک رایانه و نمایش علمی بر میزان یادگیری اندازه‌گیری علایم حیاتی در دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: حسینی ، راضیه مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه مفهومی و روش سخنرانی بر میزان یادگیری و یادداری دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 7]
:: حسینی ، سید عابدین مهارت‌های مطالعه و ارتباط آن با وضعیت تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 1]
:: حسینی، آغا فاطمه تأثیر برنامه آموزشی ساختارمند با شیوه گروه حمایتی بر کیفیت زندگی زنان یائسه [دوره 11، شماره 8]
:: حسینی، بی بی لیلا بررسی دانش و نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به آموزش الکترونیکی [دوره 10، شماره 4]
:: حسینی، بی بی لیلا رضایت‌مندی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی، سال 1389 [دوره 11، شماره 8]
:: حسینی، حبیب‌اله تأثیر آموزش بر آگاهی مددجویان HCVمثبت از بیماری هپاتیت C [دوره 13، شماره 11]
:: حسینی، زهرا سادات عوامل موثر بر ایجاد انگیزش شغلی اعضای هیات علمی ‌دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان [دوره 4، شماره 2]
:: حسینی، سید علی اکبر سبک‌های یادگیری غالب دانشجویان پرستاری و مامایی و ارتباط آن با کارکرد سبک‌های تفکر و پیشرفت تحصیلی [دوره 12، شماره 8]
:: حسینی، سید فخرالدین هم دلی دستیاران رشته‌های مختلف پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در برخورد با بیمار [دوره 17، شماره 0]
:: حسینی، سید محمد علی تأثیر یک روش فعال آموزشی بر میزان تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی لرستان [دوره 14، شماره 5]
:: حسینی، سید مسعود مقایسه انتظارات و ادراکات دانشجویان داروسازی در مورد کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد بر مبنای مدل سروکوال [دوره 17، شماره 0]
:: حسینی، سید نصرالله پذیرش آموزش الکترونیکی از نظر اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی کرمانشاه [دوره 14، شماره 5]
:: حسینی، سید نصر‌الله عوامل مؤثر در انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی یزد: کاربرد تئوری انگیزش هرزبرگ [دوره 13، شماره 12]
:: حسینی، سیدجواد رابطه تاب‌آوری و سبک‌های دلبستگی با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 19، شماره 0]
:: حسینی، سیدرضا نظرات دانش‌آموختگان دانشکده دندان‌پزشکی بابل نسبت به توانمندی‌های حرفه‌ای خود [دوره 5، شماره 2]
:: حسینی، سیدعباس آگاهی اساتید پرستاری و پرستاران بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از حوادث پرتویی و نحوه مقابله با آن [دوره 14، شماره 1]
:: حسینی، سیدعباس مقایسه تفکر انتقادی در دانشجویان سال اول و سال آخر کارشناسی [دوره 2، شماره 2]
:: حسینی، سیدعلی اکبر سبک‌های یادگیری و ارتباط آن با آمادگی برای یادگیری خودراهبر در بین دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [دوره 12، شماره 11]
:: حسینی، سیده الهه ارزیابی کیفیت آموزش در حیطه تمرکز بر نیروی کار: مدل ایرانی مدیریت کیفیت آموزش [دوره 17، شماره 0]
:: حسینی، سیده فروغ اظهار نظر کارورزان رشته پزشکی پیرامون توانمندی‌ها و نحوه برخورد پرستاران با بیماران و کارورزان [دوره 4، شماره 2]
:: حسینی، عباس مهارت دانشجویان ترم آخر کارشناسی پرستاری در اندازه‌گیری و ثبت علایم حیاتی [دوره 20، شماره 0]
:: حسینی، عباس سنجش صلاحیت انجام مهارت‌های بالینی دانشجویان کارشناسی پرستاری ترم آخر [دوره 21، شماره 0]
:: حسینی، فاطمه تاثیر برنامه آموزش "منتخب داروهای سرپایی طب کودکان" بر میزان دانش کارورزان در دوره سه ماهه اطفال [دوره 23، شماره 0]
:: حسینی، فخرالسادات بهورز به عنوان ارزیاب در آزمون‌های ساختاریافته عینی: شواهد و دیدگاه‌ها [دوره 10، شماره 5]
:: حسینی، فخرالسادات توانمندی گوش کردن فعالانه به بیماران در استادان بالینی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 12]
:: حسینی، فخرالسادات مهلت داده شده به بیماران برای توضیح علت مراجعه به پزشک در درمانگاه‌های سرپایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 7]
:: حسینی، مبین عوامل مؤثر بر نمرات ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 15، شماره 0]
:: حسینی، محسن دیدگاه اساتید راهنما در مورد مشکلات روند اجرای پایان نامه تحصیلی پزشکی عمومی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 3، شماره 1]
:: حسینی، محمد مقایسه تاثیر سه روش آموزشی سخنرانی، یادگیری الکترونیکی و نقشه مفهومی در تدریس پرستاری کودکان [دوره 17، شماره 0]
:: حسینی، محمدعلی همبستگی عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان توان‌بخشی دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی تهران [دوره 7، شماره 1]
:: حسینی، محمدعلی درک خودکارآمدی دانشجویان رشته‌های توان‌بخشی از شایستگی بالینی و مقایسه آن با ارزشیابی مربیان بالینی [دوره 10، شماره 2]
:: حسینی، مرضیه پزشکان عمومی اصفهان و بیماری مراجعین گامی در جهت پاسخ‌گویی به نیاز جامعه [دوره 11، شماره 9]
:: حسینی، مرضیه تعیین میزان دستیابی به حداقل توانمندی‌های دوره کارآموزی پیشرفته (اکسترنی) دانشکده پزشکی اصفهان با استفاده از log book [دوره 10، شماره 5]
:: حسینی، مرضیه ارزشیابی برنامه: کارکردی متفاوت برای کارنامه عملکرد بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: حسینی، مرضیه ارزیابی درونی برنامه رشته پزشکی عمومی اصفهان مبتنی بر استانداردهای پایه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، ارائه مدلی جهت اجرای ارزشیابی و تجزیه و تحلیل نتایج [دوره 10، شماره 5]
:: حسینی، معصومه طراحی مدل بین‌المللی‌سازی آموزش عالی در بین دانشگاه‌های دولتی شمال شرق کشور [دوره 19، شماره 0]
:: حسینی، میمنت معرفی ابزارهای اندازه‌گیری جو آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی : مروری بر متون [دوره 15، شماره 0]
:: حسینی، نعیمه نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به پژوهش پس از طی دوره علوم پایه [دوره 14، شماره 4]
:: حسینی، نفیسه سادات تدریس درس عملی باکتری‌شناسی پزشکی متناسب با نیاز حرفه‌ای در راستای ادغام علوم پایه و بالینی پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: حسینی، وحیده ارزشیابی نقادانه [دوره 11، شماره 3]
:: حسینی، وحیده پورت‌فولیو(واژه نامه توصیفی) [دوره 10، شماره 2]
:: حسین‌زاده، زهره تأثیر آموزش مبتنی بر فضای مجازی بر توانمندی روانشناختی پرستاران سطح دوم مراقبتی ویژه نوزادان [دوره 17، شماره 0]
:: حشمت قهدریجانی، کیان بررسی ارتباط بین دانش علوم پایه دانشجویان پزشکی با نمره آزمون استدلال بالینی آن‌ها [دوره 23، شماره 0]
:: حشمتی نبوی، فاطمه مقایسه رفتار حرفه‌ای دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 10]
:: حشمتی نبوی، فاطمه ساز و کارهای جلب مشارکت پرستاران در آموزش بالینی از دیدگاه مدیران، مدرسین پرستاری و پرستاران بالینی [دوره 11، شماره 6]
:: حشمتی نبوی، فاطمه مقایسه تأثیر آموزش خود مراقبتی به روش فردی و گروهی بر کیفیت زندگی بیماران تحت شیمی‌درمانی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 11، شماره 8]
:: حشمتی نبوی، فاطمه مروری نقادانه بر پارادایم‌های ارتباطی بین مؤسسات آموزشی و خدمات بالینی در پرستاری [دوره 12، شماره 5]
:: حشمتی نبوی، فاطمه توانمندی گوش کردن فعالانه به بیماران در استادان بالینی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 12]
:: حشمتی نبوی، فاطمه میزان رعایت اصول یادگیری بزرگسالان در اجرای برنامه‌های آموزش مداوم و اثربخشی این برنامه‌ها از دیدگاه پرستاران دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 11]
:: حشمتی نبوی، فاطمه بررسی و مقایسه اعتماد حرفه‌ای در دانشجویان و شاغلین بالینی مامایی [دوره 14، شماره 2]
:: حشمتی نبوی، فاطمه تأثیر برنامه بازآموزی رفتار حرفه‌ای بر خودارزیابی رفتار حرفه‌ای پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: حشمتی نبوی، فاطمه سیستم نظارت بالینی: روشی برای بهبود عملکرد آموزشی پرسنل پرستاری [دوره 7، شماره 2]
:: حشمتی، هاشم عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان اتاق عمل و هوشبری دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه [دوره 15، شماره 0]
:: حشمتی، هاشم رضایت‌مندی دانشجویان دانشکده‌های پیراپزشکی و بهداشت دانشگاه علوم پزشکی گلستان از رشته تحصیلی درسال 1390 [دوره 12، شماره 8]
:: حشمت، رامین برنامه جامع آموزش عالی نظام سلامت، الگویی برای سیاست‌گذاری آموزش عالی در وزارت بهداشت،‌درمان و آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: حضرتیان، فاطمه امکان‌سنجی اجرای ﻧﻈﺎم آﻣﻮزشﺗﺮﻛﻴﺒﻲ بر اساس الزامات ایزو 10015 در شبکه بهداشت و درمان [دوره 16، شماره 0]
:: حضرتی، مریم تأثیر آموزش مهارت حل مسأله بر هوشبهر هیجانی دانشجویان پرستاری شیراز -1387 [دوره 12، شماره 1]
:: حق پناه، وحید رویکردی به مشارکت مراکز داخلی و بین المللی در زمینه پژوهش ‌های بهداشت و درمان: اشاره به برخی نکات اخلاقی [دوره 5، شماره 1]
:: حق جوی جوانمرد، شقایق برگزاری اولین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: حق جوی جوانمرد، شقایق تأثیر استفاده از الگوی یادسپاری بر پیشرفت تحصیلی درس فیزیولوژی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 1]
:: حق جوی جوانمرد، شقایق نیازسنجی دوره آموزشی پژوهش درعلوم زیست پزشکی به روش کیفی [دوره 14، شماره 11]
:: حق دوست، علی اکبر تعیین معیارهای معتبر برای ارزشیابی آموزش بالینی و تدریس نظری اعضای هیأت عملی دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 1، شماره 2]
:: حق دوست، علی اکبر آمایش سرزمینی: ضرورت یکسان‌سازی گفتمان سیاستی و تدوین یک سند جامع ملی در گام دوم انقلاب اسلامی [دوره 21، شماره 0]
:: حق دوست، علی اکبر نظرات مدرسین بالینی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد ارزشیابی بالینی با ساختار عینی [دوره 8، شماره 1]
:: حق دوست، فریدون منبع مطالعه دانشجویان پزشکی: جزوه یا کتاب [دوره 11، شماره 9]
:: حق دوست، فریدون نگرش اعضای تیم آموزشی در ارتباط با حق تصمیم‌گیری بیماران برای مشارکت در فرایند‌های آموزشی [دوره 11، شماره 9]
:: حقانی فر، سینا سیر تحصیلی و عوامل مرتبط با وضعیت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در یک دوره 10 ساله (1372 الی 1381) [دوره 12، شماره 7]
:: حقانی ، حمید تأثیر آموزش گروهی و انفرادی بر پی‌گیری درمان و میزان بروز عوارض در بیماران مصرف‌کننده وارفارین بعد از تعویض دریچه قلب [دوره 12، شماره 1]
:: حقانی ، فریبا یادگیری و یاددهی تأملی: مطالعه مروری [دوره 13، شماره 11]
:: حقانی ، فریبا اهمیت کاربرد یادگیری مبتنی بر خدمات در آموزش بالینی پرستاری [دوره 11، شماره 9]
:: حقانی ، فریبا راهبردهای مطالعه و یادگیری در دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه شاهد [دوره 13، شماره 10]
:: حقانی، حمید دیدگاه اعضای هیأت‌علمی و دانشجویان پرستاری درباره ارزشیابی عملکرد بالینی با رویکرد برنامه‌ای [دوره 12، شماره 10]
:: حقانی، حمید تأثیر مدل مراحل تغییر (TTM) بر اتخاذ فعالیتهای‌ فیزیکی مناسب در زنان باردار مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهرستان دهاقان [دوره 11، شماره 8]
:: حقانی، حمید مقایسه تأثیر دو روش آموزش الکترونیکی و آموزش سنتی بر میزان آگاهی پرستاران در خصوص بیماری آنفلوانزای پرندگان [دوره 11، شماره 2]
:: حقانی، حمید مشاوره حمایتی برای دانشجویان با پیشرفت تحصیلی ضعیف: مطالعه مداخله‌ای [دوره 11، شماره 2]
:: حقانی، حمید مقایسه رضایت‌مندی دانشجویان کارشناسی پرستاری در دو روش آموزش از طریق لوح فشرده و آموزش سنتی [دوره 15، شماره 0]
:: حقانی، حمید ارتباط تعویق آکادمیک با موفقیت و خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران سال 1391 [دوره 14، شماره 1]
:: حقانی، فریبا بازخورد در آموزش بالینی: بسط مفهوم، موانع و راه‌کارها [دوره 13، شماره 10]
:: حقانی، فریبا اقدامات آموزشی مؤثر بر بهبود یادگیری مبتنی بر مطالعات علوم اعصاب تربیتی: یک مطالعه مروری [دوره 22، شماره 0]
:: حقانی، فریبا بکارگیری الگوی طرح تدریس اعضای تیم از دید دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا وضعیت محیط فیزیکی درمانگاه‌های آموزشی بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: جزء جدایی‌ناپذیر فرایند یاددهی- یادگیری در درمانگاه [دوره 8، شماره 2]
:: حقانی، فریبا روش های تدریس برنامه های آموزش مداوم پزشکان عمومی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 3، شماره 2]
:: حقانی، فریبا تأثیر حرکات کششی و تنفسی حین کلاس بر میزان یادگیری دانشجویان پزشکی [دوره 11، شماره 1]
:: حقانی، فریبا معرفی برخی از رویکردهای نوین در عرصه آموزش بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا تأثیر برنامه آموزش غیرحضوری از طریق ارسال پیامک در طی دوران بارداری بر آگاهی و رضایت مادران باردار [دوره 16، شماره 0]
:: حقانی، فریبا علل مقاومت در برابر تغییر و راه‌کارهایی برای غلبه بر آن: مروری بر متون [دوره 16، شماره 0]
:: حقانی، فریبا مروری برآموزش بالینی ایمنی بیمار و پیشگیری از خطا در دانشجویان مامایی [دوره 22، شماره 0]
:: حقانی، فریبا رابطه‌ی بین هوش هیجانی و هوش معنوی دانشجویان پرستاری و مامایی [دوره 16، شماره 0]
:: حقانی، فریبا مروری بر نظریه‌های یادگیری و کاربرد آن‌ها در آموزش پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا اجرای آزمون مشاهده مستقیم مهارت‌های عملی(Direct Observed Procedural Skills) در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران: یک مطالعه مروری [دوره 16، شماره 0]
:: حقانی، فریبا یادگیری فعال، راه‌کاری جهت کاهش فاصله تئوری تا عمل درآموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: حقانی، فریبا مقایسه نقاط قوت و ضعف تئوری‌های یادگیری [دوره 11، شماره 9]
:: حقانی، فریبا تدریس بر بالین بیمار: چالش‌ها و نویدها [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا ابزارها و روش‌های آموزش مبتنی بر اینترنت در آموزش علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: حقانی، فریبا آموزش بالینی پرستاری، چالش‌های پیش روی: مقاله مروری [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا کاربرد تئوری‌های یادگیری در آموزش پرستاری، مقاله مروری [دوره 11، شماره 9]
:: حقانی، فریبا تأثیر استفاده از الگوی یادسپاری بر پیشرفت تحصیلی درس فیزیولوژی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 1]
:: حقانی، فریبا سبک‌های تدریس اساتید مقطع علوم پایه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا تدوین و روان سنجی ابزار سنجش هوش هیجانی در تدریس [دوره 13، شماره 12]
:: حقانی، فریبا مهارت اعضای هیأت علمی و نیاز آموزشی آنان در مورد روش‌های تدریس بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 1]
:: حقانی، فریبا آموزش در اورژانس پیش بیمارستانی، واقعیت و نیازها [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا استفاده از بازی در تدریس انکولوژی [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا بازخورد درک شده در آموزش بالینی دانشجویان کارشناسی مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 7]
:: حقانی، فریبا مهارت‌های تفکر انتقادی و ارتباط آن با هوش‌ هیجانی در دانشجویان پزشکی دوره مقدمات بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا تأثیر دوره آموزش کارگاهی مهارت‌های مطالعه و یادگیری بر راهبردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان استعداد درخشان [دوره 9، شماره 1]
:: حقانی، فریبا استفاده از روش یادگیری بر پایه مسأله در آموزش پرستاری: مقاله مروری [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا راه‌های پرورش تفکر انتقادی دانشجویان، چالشی بزرگ در آموزش بالینی پرستاری [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا نگاهی به مرکز مهارت‌های بالینی و کاربردهای آن [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا نیازسنجی درس "کارآفرینی و آشنایی با کسب ‌و کار" در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 16، شماره 0]
:: حقانی، فریبا میزان دستیابی کارورزان پزشکی به حداقل‌های یادگیری ناخوشی‌های شایع کودکان در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: حقانی، فریبا زمان تعامل استاد، فراگیر و بیماران در درمانگاه‌های آموزشی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: حقانی، فریبا مقایسه تأثیر دو روش تدریس «سخنرانی» و «شبیه‌سازی با استفاده از بیمارنما» در ارتقای دانش و عملکرد مراقبین سلامت [دوره 17، شماره 0]
:: حقانی، فریبا مروری بر بازخورد در آموزش مامایی [دوره 17، شماره 0]
:: حقانی، فریبا مقایسه پیشرفت تحصیلی در تدریس به روش سخنرانی و یادگیری مبتنی بر مسأله در دانشجویان پزشکی: یک مرور نظام‌مند [دوره 14، شماره 8]
:: حقانی، فریبا تدوین راهنمای موضوعی آموزش پزشکی، تحت شبکه جهان‌گستر وب: ابزاری برای پژوهشگران در عرصه آموزش [دوره 12، شماره 3]
:: حقانی، فریبا مزایا، محدودیت‌ها و راه‌کارهای اجرایی نمودن قراردادهای یادگیری در آموزش بالینی پرستاری: مطالعه مروری [دوره 16، شماره 0]
:: حقانی، فریبا وب 2 در آموزش پزشکی: رویکردی متن پژوهانه [دوره 17، شماره 0]
:: حقانی، فریبا کلاس وارونه: یک روش آموزش تربیتی [دوره 16، شماره 0]
:: حقانی، فریبا تبیین اهداف آموزشی و ارزشیابی آن در گروه ‌آموزشی علوم تشریحی دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: حقانی، فریبا عملکرد تأملی در مراقبت‌های پرستاری [دوره 11، شماره 9]
:: حقانی، فریبا فنون مدیریت کلاس: راهنمایی برای اداره کردن کلاس درس [دوره 15، شماره 0]
:: حقانی، فریبا استفاده از روش تدریس کاوش‌گری در آموزش علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: حقانی، فریبا ارزشیابی برنامه‌های‌ آموزش خودمراقبتی دیابت در سیستم بهداشتی بر اساس الگوی سیپ [دوره 19، شماره 0]
:: حقانی، فریبا کاربردی ملموس از نظریه‌های یادگیری در بهداشت عمومی [دوره 11، شماره 9]
:: حقانی، فریبا بررسی میزان رعایت اصول طراحی و اجرای کارگاه ‎های آموزشی [دوره 16، شماره 0]
:: حقدوست، علی اکبر بررسی رقابت‌پذیری رشته‌ها و موفقیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی بر اساس نتایج آزمون ورودی کارشناسی ارشد [دوره 24، شماره 0]
:: حقدوست، علی اکبر بررسی و تحلیل آزمون ورودی کارشناسی ارشد رشته‌های گروه پزشکی: معدل و میانگین نمره‌کل تراز شده [دوره 23، شماره 0]
:: حقدوست، علی اکبر ارتباط بین رویکردهای یادگیری و مطالعه و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان [دوره 13، شماره 10]
:: حقدوست، علی اکبر اولین المپیاد ملی استدلال و تصمیم‌گیری در مدیریت نظام سلامت؛ گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: حقیر، حسین تأثیرآزمون‌های تکوینی اعلام نشده بر اضطراب امتحان دانشجویان علوم پایه ی پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: حقیر، حسین نیازهای آموزشی و مهارت‌های عملی دانشجویان دوره کارشناسی ارشد علوم تشریحی با توجه به نیازهای جامعه [دوره 4، شماره 2]
:: حقیقت دوست، فهیمه مقایسه تدریس به روش آموزش بر مبنای حل مسأله و سخنرانی به منظور آموزش درس رژیم درمانی 1 به دانشجویان رشته تغذیه [دوره 10، شماره 5]
:: حقیقت دوست، فهیمه پیامدهای مفید آموزشی به رشته تحلیل کشاندن مقالات تحقیقاتی در کنار مباحث تئوری در دروس نظری دوره کارشناسی ارشد [دوره 10، شماره 5]
:: حقیقت، شهپر رضایت‌مندی بیماران مراجعه‌کننده به درمانگاه قدس شهر تهران از شیوه ارتباط پزشک با آنها و عوامل مؤثر برآن [دوره 12، شماره 1]
:: حقیقت، محمود وضعیت آموزش عملی کارآموزان پزشکی گروه اطفال دانشگاه علوم پزشکی شیراز براساس یادداشت‌های روزانه [دوره 7، شماره 1]
:: حقیقی زاده، محمد حسین خودارزیابی دانشجویان ترم آخر پرستاری در مورد میزان دستیابی آنها به مهارت‌های بالینی پرستاری داخلی- جراحی در دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز سال 1388 [دوره 11، شماره 5]
:: حقیقی، مهدی بررسی تطبیقی نظام ارزشیابی آموزشی اعضای هیأت‌علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران [دوره 21، شماره 0]
:: حقیقی، هاجر ارزیابی کیفیت آموزش در حیطه تمرکز بر نیروی کار: مدل ایرانی مدیریت کیفیت آموزش [دوره 17، شماره 0]
:: حق‌جوی جوانمرد، شقایق پزشکان عمومی اصفهان و بیماری مراجعین گامی در جهت پاسخ‌گویی به نیاز جامعه [دوره 11، شماره 9]
:: حق‌جوی جوانمرد، شقایق تعیین و ارزش‌گذاری معیارهای ورود اعضای دفتر استعدادهای درخشان در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی [دوره 7، شماره 1]
:: حق‌جوی جوانمرد، شقایق بررسی عوامل مؤثر در یادگیری آگاهانه دانشجویان سال اول رشته‌های پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: حق‌دوست، علی‌اکبر عوامل مؤثر بر موفقیت تحصیلی دانشجویان اعزام به خارج: مرور سیستماتیک مستندات بین‌المللی [دوره 10، شماره 1]
:: حکمت پو، داوود تبیین تجارب دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اراک از عوامل مؤثر در فرآیند یادگیری فعال: پژوهش کیفی [دوره 12، شماره 2]
:: حکمتی، نرگس گزارش تجربه ایجاد شبکه همکاری و هم‌افزایی علمی و آموزشی بین ایران و افغانستان برای توسعه آموزش پزشکی: تجربه دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: حکمتی‌پور، نفیسه آیا آزمون "توافق متن" جایگزین معتبری برای ارزیابی قضاوت بالینی دانشجویان پرستاری است؟ [دوره 17، شماره 0]
:: حکمت‌فر، سمیه دیدگاه دانشجویان رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود [دوره 12، شماره 3]
:: حکیمیان، محمدرضا مرکز آموزش‌ مهارتهای‌ بالینی‌ چیست‌؟ [دوره 1، شماره 3]
:: حلوانی، ابوالحسن اثر روش یادگیری فعال بر میزان رضایت و ماندگاری اطلاعات دانشجویان دوره‌ی فیزیوپاتولوژی دانشگاه علوم پزشکی یزد [دوره 9، شماره 3]
:: حمدی، محمدرضا شرح وظایف شغلی و نیازهای آموزشی دانش آموختگان مقاطع مختلف رشته بهداشت محیط [دوره 5، شماره 2]
:: حمزه زاده، علی طراحی ابزارهای ارزیابی آموزش سرپایی دانشجویان پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: حمزه‌ای، زهرا دیدگاه دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی و بهداشت خانواده دانشگاه علوم پزشکی تبریز درباره کارآموزی در عرصه [دوره 10، شماره 4]
:: حموزاده، پژمان اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان: کاربرد فرایند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) [دوره 12، شماره 11]
:: حمیدزاده، فاطمه بازنگری، اجرا و ارزشیابی واحد آسیب‌شناسی دهان، فک و صورت عملی در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: حمیدی فر، فاطمه طراحی و اعتباریابی مدل مفهومی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: حمیدی، زهرا دیدگاه دانشجویان پرستاری نسبت به کاربرد لاگ‌بوک در بخش‌های بالینی [دوره 22، شماره 0]
:: حمیدی، علی موانع رشد تفکر انتقادی در کتابخانه‌های دانشگاهی ازدیدگاه دانشجویان دانشگاه‌های علوم‌پزشکی و خلیج‌ فارس بوشهر [دوره 14، شماره 5]
:: حمیدی، مجید تأثیر بالش‌های آموزشی صوتی در درمان لکنت زبان و اختلال واج شناختی کودکان [دوره 10، شماره 5]
:: حیدربیگی، سیامک تأثیر برنامه بازآموزی رفتار حرفه‌ای بر خودارزیابی رفتار حرفه‌ای پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: حیدرپور دامن‌آباد، ژیلا مقایسه تطبیقی برنامه درسی مقطع کارشناسی ارشد پرستاری اورژانس ایران و آمریکا [دوره 19، شماره 0]
:: حیدرپور، اعظم تجارب دانشجویان پرستاری از یادگیری مبتنی بر شواهد در محیط بالینی: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: حیدرزاده، آبتین مقایسه کیفیت سؤالات آزمون ارتقای دستیاری قبل و بعد از مداخله آموزشی در دانشکده پزشکی گیلان طی سال‌های 1389 و1390 [دوره 13، شماره 7]
:: حیدرزاده، آبتین برنامه جامع آموزش عالی نظام سلامت، الگویی برای سیاست‌گذاری آموزش عالی در وزارت بهداشت،‌درمان و آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: حیدرزاده، اعظم تأثیر شبیه‌سازی کامپیوتر و مانکن بر درک دانشجویان پرستاری از خودکارآمدی در احیای قلبی ریوی [دوره 14، شماره 10]
:: حیدرزاده، اعظم ارتباط کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 16، شماره 0]
:: حیدرزاده، مهدی دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری در مورد ویژگی‌های مربی بالینی اثربخش [دوره 11، شماره 7]
:: حیدرنیا ، علیرضا میزان رضایت کارکنان خدمات بهداشتی و درمانی از کیفیت یادگیری مبتنی بر وب در زمینه آموزش رفتارهای پیشگیری‌کننده از عفونت ویروس هپاتیت [دوره 14، شماره 9]
:: حیدری سورشجانی، شهین آیا محتوا و زمان اختصاص داده شده به عناوین آموزش مداوم پزشکان عمومی شاغل در استان خوزستان با نیازهای اعلام شده آنان مطابقت دارد؟ [دوره 7، شماره 1]
:: حیدری شریف آباد، سارا تعیین علایم، نشانه‌ها و بیماری‌های مهم و شایع که یک پزشک عمومی باید بداند: گامی در جهت آموزش پاسخ‌گو [دوره 17، شماره 0]
:: حیدری شریف آباد، سکینه نیازسنجی دوره آموزشی پژوهش درعلوم زیست پزشکی به روش کیفی [دوره 14، شماره 11]
:: حیدری هنگامی، مهرگان مقایسه‌ی پیشرفت تحصیلی دانشجویان سهمیه مناطق محروم با سایر دانشجویان در دانشکده پزشکی بندرعباس [دوره 19، شماره 0]
:: حیدری، اکرم مقایسه دو روش خودآموزی (لوح فشرده و کتابچه) برای آموزش پزشکان عمومی در مورد گزارش‌دهی بیماری‌ها [دوره 11، شماره 2]
:: حیدری، حسین ارائه الگوی ریسک اجرای استراتژی بسته‌های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: حیدری، حشمت اله راه‌کارهای ارتقای طرح منتور شیپ: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: حیدری، سعید نگاهی به روش های نوین و رویکرد های تازه در اجرای آزمون بالینی ساختارمند عینی(OSCE) [دوره 23، شماره 0]
:: حیدری، سعیده کاربرد آموزش بالینی بر مبنای فرایند پرستاری و بحث گروهی در دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 7]
:: حیدری، سعیده ارتباط هوش معنوی با شادکامی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 13، شماره 5]
:: حیدری، سلبی ارتباط دست برتری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه‌های دولتی قم [دوره 15، شماره 0]
:: حیدری، شهربانو ارزیابی وضعیت یادگیری از طریق تلفن همراه در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 22، شماره 0]
:: حیدری، عباس برون‌دادهای پژوهشی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد پرستاری و سطوح شاهدمحوری آنها [دوره 14، شماره 10]
:: حیدری، عباس تأثیر برنامه پرسپتورشیپ بر مهارت بالینی دانشجویان کارشناسی پرستاری [دوره 13، شماره 7]
:: حیدری، عباس تأثیر برنامه آموزشی-توجیهی بر خودپنداره حرفه‌ای دانشجویان مقطع کارشناسی پرستاری [دوره 14، شماره 6]
:: حیدری، عباس تجارب دانش آموختگان پرستاری از آمادگی حرفه ای در جریان گذر به نقش بالینی خود [دوره 4، شماره 2]
:: حیدری، عباس تحلیل موضوعی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد پرستاری: ضرورتی برای ارتقای کیفیت تحصیلات تکمیلی در پرستاری [دوره 14، شماره 12]
:: حیدری، کمال نیازهای آموزشی پزشکان عمومی داوطلب در برنامه پزشک خانواده و نظام ارجاع [دوره 13، شماره 6]
:: حیدری، کمال توانمندی‌های دانشجویان دندان‌پزشکی در برنامه درسی دندان‌پزشکی جامعه‌نگر [دوره 7، شماره 2]
:: حیدری، محبوبه مدیریت شادی در دانشجویان خوابگاه‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان- 1388 [دوره 11، شماره 9]
:: حیدری، محسن رضا رویکردی به مشارکت مراکز داخلی و بین المللی در زمینه پژوهش ‌های بهداشت و درمان: اشاره به برخی نکات اخلاقی [دوره 5، شماره 1]
:: حیدری، محمد فناوری بلاک چین، نقش و کاربردهای آن در سیستم آموزشی [دوره 22، شماره 0]
:: حیدری، محمد تأثیر آموزش مهارت حل مسأله بر هوشبهر هیجانی دانشجویان پرستاری شیراز -1387 [دوره 12، شماره 1]
:: حیدری، محمد میزان وابستگی به اینترنت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 13، شماره 12]
:: حیدری، مرضیه الگوی ساختاری مدل منابع شغلی برای ارتقای رفتار کاری نوآورانه اعضای هیات‌علمی با میانجی‌گری اشتیاق شغلی: مطالعه در دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 23، شماره 0]
:: حیدری، مصطفی ارتباط دست برتری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه‌های دولتی قم [دوره 15، شماره 0]
:: حیدری، هایده ارزیابی وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 4]
:: خاتونی، علیرضا میزان وابستگی به اینترنت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 13، شماره 12]
:: خاتونی، علیرضا شکاف در کیفیت خدمات آموزشی: فاصله وضع موجود با وضع مطلوب از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی [دوره 11، شماره 7]
:: خاتونی، علی‌رضا مقایسه تأثیر دو روش آموزش الکترونیکی و آموزش سنتی بر میزان آگاهی پرستاران در خصوص بیماری آنفلوانزای پرندگان [دوره 11، شماره 2]
:: خادم رضاییان، مجید مروری بر الگوهای نگارش مشارکت نویسندگان در مقالات پژوهشی و ارائه الگوی کاربردی: طیف رنگی مشارکت [دوره 22، شماره 0]
:: خادم رضاییان، مجید حرفه‌ای گرایی در دستیاران تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 23، شماره 0]
:: خادمیان، زهرا آموزش مبتنی بر شبیه‌سازی در اتاق عمل: مطالعه مروری [دوره 18، شماره 0]
:: خادمیان، مجید میزان دستیابی کارورزان پزشکی به حداقل‌های یادگیری ناخوشی‌های شایع کودکان در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: خادمی، عباسعلی ارزیابی دانشجویان دندانپزشکی اصفهان از محیط یاددهی و یادگیری [دوره 10، شماره 5]
:: خادمی، مژگان مروری روایتی بر مضامین و ویژگی‌های اساسی در نظریه بنیادی کلاسیک [دوره 14، شماره 6]
:: خادم، نیره تأثیر آموزش به روش ایفای نقش در آموزش مهارت‌های مشاوره و غربالگری متقاضیان آی‌یودی [دوره 8، شماره 2]
:: خاشعی، وحید ارائه الگوی ریسک اجرای استراتژی بسته‌های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: خاقانی زاده ، مرتضی کلید موفقیت معلمی از دیدگاه دانشجویان: مطالعه‌ای کیفی [دوره 13، شماره 8]
:: خاقانی زاده، مرتضی بررسی مهارت‌های ارتباطی در دانشجویان پرستاری و ارتباط آن با ویژگی‌های جمعیت‌شناختی [دوره 14، شماره 1]
:: خاقانی زاده، مرتضی چالش‌های آموزش اخلاق پزشکی مرتبط با اساتید‌: مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: خاقانی زاده، مرتضی مقایسه تأثیر به‌کارگیری روش‌های ارزشیابی DOPS وMini-CEX با روش سنتی بر مهارت‌های بالینی دانشجویان پرستاری:یک مطالعه تجربی تصادفی شده [دوره 13، شماره 5]
:: خاک باران، زهره ارزیابی تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان مامایی [دوره 2، شماره 2]
:: خاکباز، عظیمه سادات شناسایی ابزارهای الکترونیکی برای پرورش مهارت‌های یادگیری خودرهیاب در برنامه درسی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: خاکسار بلداجی، احمد رضا استفاده ازفیلم در آموزش تکنیک رادیوگرافی پری اپیکال نیمساز در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: خاکشور، علی تاثیر برنامه آموزش "منتخب داروهای سرپایی طب کودکان" بر میزان دانش کارورزان در دوره سه ماهه اطفال [دوره 23، شماره 0]
:: خاکی، ایمانه تعیین و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی دانش‌آموختگان مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: خاکی، سوره میزان رعایت آیین اخلاق حرفه‌ای در عملکرد پرستاری از دیدگاه پرستاران و بیماران مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 15، شماره 0]
:: خاکی، نسرین دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران درباره دروس اندیشه اسلامی در سال تحصیلی 88- 1387 [دوره 11، شماره 5]
:: خالدی، شهناز عوامل استرس‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری، مامایی و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 11، شماره 7]
:: خالصی، محمد مهدی سبک‌های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشکاه علوم پزشکی بیرجند بر اساس مدل وارک [دوره 11، شماره 6]
:: خالقی نژاد، سید علی تبیین چارچوب مفهومی ارزشیابی برنامه درسی قصد شده دوره کارشناسی: یک مطالعه کیفی [دوره 16، شماره 0]
:: خالقیان، علی عوامل انگیزشی مؤثر بر عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی [دوره 17، شماره 0]
:: خالقی‌نژاد، خوشه نیازهای آموزشی قبل از ازدواج از دیدگاه زوجین مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی- درمانی شهرستان مشهد [دوره 8، شماره 2]
:: خالوئی، محمد نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به پژوهش پس از طی دوره علوم پایه [دوره 14، شماره 4]
:: خاموردی، زهرا تحقق اهداف آموزشی گروه ترمیمی از دیدگاه فارغ‌التحصیلان دوره عمومی دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان(88-1383) [دوره 12، شماره 5]
:: خامی، محمدرضا ارائه درس دندان‌پزشکی جامعه‌نگر به صورت کارگاهی و بر اساس روش آموزشی مبتنی برحل مسأله و مقایسه آن با آموزش به شیوه سخنرانی [دوره 9، شماره 3]
:: خان محمدی، ارسلان اثربخشی آموزش شکوفایی بر سرمایه‌های روانشناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 21، شماره 0]
:: خانپور، سحر تأثیر مهارت‌آموزی الکترونیکی در دوره پاندمی کرونا بر ارتقای کیفیت آموزشی دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه یک [دوره 22، شماره 0]
:: خانجانی، نرگس موارد ضعف و قوت اولین دوره آموزش غیرحضوری گواهی‌نامه عالی بهداشت کشور در دانشگاه علوم پزشکی کرمان از دیدگاه دانشجویان این دوره: مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 4]
:: خاندان، مریم کیفیت خدمات آموزشی دانشکده پرستاری و مامایی کرمان بر اساس مدل سروکوال [دوره 15، شماره 0]
:: خاندان، مریم بررسی تطبیقی برنامه درسی دوره دکتری پرستاری ایران و دانشگاه ویدنر [دوره 15، شماره 0]
:: خانی، افشین دیدگاه اساتید علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی بابل پیرامون اجرای طرح ادغام در این دانشگاه [دوره 12، شماره 11]
:: خانی، لطفعلی ارتباط سرمایه اجتماعی و هوش فرهنگی با عملکرد تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 13، شماره 8]
:: خباز مافی نژاد، محبوبه دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به معرفی توانمندی‌های مورد انتظار در برنامه درسی مبتنی بر پیامد [دوره 18، شماره 0]
:: خباز مافی نژاد، محبوبه پاسخ حدسی به سؤالات چندگزینه‌ای: چالش‌ها و راه‌کارها [دوره 14، شماره 7]
:: خباز مافی نژاد، محبوبه تدوین راهنمای جامع آزمون مصاحبه‌های کوتاه متعدد: گامی در جهت پیاده‌سازی مصاحبه‌های ساختارمند در پذیرش داوطلبان دوره دکترای تخصصی [دوره 17، شماره 0]
:: خباز مافی نژاد، محبوبه معرفی ابزارهای نگارش گزارش مطالعات کیفی در آموزش علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: خجسته فر، هما ضرورت بازبینی درس ویروس‌شناسی از دیدگاه دانشجویان رشته‌های پزشکی و علوم آزمایشگاهی [دوره 18، شماره 0]
:: خدابخشی کولایی، آناهیتا ارتباط هوش معنوی و هوش هیجانی با شفقت به خود دانشجویان دختر رشته پرستاری [دوره 19، شماره 0]
:: خداشناس، عزت تاثیر برنامه آموزش "منتخب داروهای سرپایی طب کودکان" بر میزان دانش کارورزان در دوره سه ماهه اطفال [دوره 23، شماره 0]
:: خدامی، علیرضا دیدگاه کارورزان در مورد آمادگی برای ورود به دوره کارورزی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: خداویسی، مسعود الزامات ارزیابی اثربخش در نظام آموزش پرستاری؛ یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 6]
:: خداویسی، مسعود نظرات پرستاران شاغل در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی همدان در مورد کاربردی بودن آموزش‌های دوره کارشناسی پرستاری [دوره 8، شماره 2]
:: خدایاری زرنق، رحیم بازنگری برنامه درسی رشته سیاست‌گذاری سلامت در مقطع دکتری تخصصی [دوره 21، شماره 0]
:: خدایاری شوطی، سعید ارتباط سواد اطلاعاتی و دسترسی به امکانات با نگرش به یادگیری الکترونیکی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 15، شماره 0]
:: خدایاریان، مهسا شناسایی ابعاد صلاحیتی استاد راهنما از دیدگاه دانشجویان پرستاری: تحقیق کیفی [دوره 11، شماره 4]
:: خدیر، الهام رضایت شغلی و تعهد سازمانی پرستاران در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 17، شماره 0]
:: خدیوزاده، طلعت تأثیر آموزش به روش ایفای نقش در آموزش مهارت‌های مشاوره و غربالگری متقاضیان آی‌یودی [دوره 8، شماره 2]
:: خدیوزاده، طلعت نگرش شرکت‌کنندگان یک دوره بازآموزی به ارزشیابی دوره با روش آزمون بالینی ساختاردار عینی [دوره 9، شماره 2]
:: خدیوزاده، طلعت راهبردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد و ارتباط آن با ویژگی‌های فردی و سوابق تحصیلی آنها [دوره 4، شماره 2]
:: خدیوزاده، طلعت تأثیر دوره آموزش کارگاهی مهارت‌های مطالعه و یادگیری بر راهبردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان استعداد درخشان [دوره 9، شماره 1]
:: خدیوی، رضا کیفیت آموزش فیلد بهداشت از نظر کارآموزان و کارورزان دانشکده پزشکی شهرکرد [دوره 4، شماره 2]
:: خرازی فرد، محمد جواد نظر دانشجویان بالینی دندانپزشکی در مورد عوامل مؤثر برکیفیت سخنرانی در کلاس‌های نظری [دوره 11، شماره 7]
:: خرازی، هادی رضایت شغلی و عوامل مؤثر بر آن از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 7، شماره 2]
:: خراسانی، اباصلت راه‌کارهای مؤثر در بین‌المللی شدن برنامه‌های درسی حوزه پزشکی: دیدگاه اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 13، شماره 4]
:: خراسانی، اباصلت عوامل مؤثر بر پذیرش یادگیری الکترونیکی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران بر مبنای مدل پذیرش فناوری [دوره 11، شماره 6]
:: خراسانی، پروانه تدوین برنامه عملیاتی و نقشه راهبردی توسعه علوم پرستاری: گزارش یک تجربه [دوره 17، شماره 0]
:: خردادی آستانه، حمید تأثیر به‌کارگیری روش آموزشی کلاس درس معکوس بر گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: خردمند، آزاده اظهار نظر کارورزان رشته پزشکی پیرامون توانمندی‌ها و نحوه برخورد پرستاران با بیماران و کارورزان [دوره 4، شماره 2]
:: خردمند، مطهره ضرورت وجود برنامه آموزشی تخصصی در کارشناسی ارشد پرستاری از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشکده‌های پرستاری و مامایی ایران [دوره 9، شماره 3]
:: خرمی راد، اشرف مقایسه دو روش خودآموزی (لوح فشرده و کتابچه) برای آموزش پزشکان عمومی در مورد گزارش‌دهی بیماری‌ها [دوره 11، شماره 2]
:: خرمی راد، اشرف ارتباط هوش معنوی با اضطراب امتحان در دانشجویان پرستاری و مامایی: کاربرد تحلیل مسیر [دوره 13، شماره 4]
:: خرمی راد، اشرف تجارب دانشجویان پرستاری از یادگیری مبتنی بر شواهد در محیط بالینی: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: خرمی راد، اشرف مقایسه دو روش آموزش سخنرانی و ترسیم نقشه مفهومی بر میزان یادگیری و رضایت دانشجویان [دوره 12، شماره 6]
:: خرمی، لادن استفاده ازفیلم در آموزش تکنیک رادیوگرافی پری اپیکال نیمساز در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: خرم‌رودی، رزیتا عوامل تنش‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 8، شماره 2]
:: خروشی، مریم خودارزیابی توانمندی‌های بالینی فارغ‌التحصیلان دانشکده دندانپزشکی اصفهان در سال 1390 [دوره 11، شماره 9]
:: خزائی، آذر طراحی و تولید محتوای آموزش الکترونیکی براساس الگوی طراحی آموزشی گانیه و تأثیر آن بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی [دوره 17، شماره 0]
:: خزاعلی، خدیجه بررسی روایی و پایایی مقیاس کوتاه تنظیم انگیزش در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: خزاعلی، زهرا بررسی روایی و پایایی مقیاس کوتاه تنظیم انگیزش در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: خزاعی، طاهره تاثیر استفاده از کتابچه آموزشی بخش قلب بر وضعیت آموزش دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند1387 [دوره 10، شماره 3]
:: خزاعی، طاهره تأثیر برنامه آموزشی نقشه مفهومی بر تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری بالینی پرستاران بخش مراقبت ویژه نوزادان [دوره 13، شماره 11]
:: خزاعی، طاهره مقایسه دو روش آموزش مهارت‌های تهویه، لارنگوسکوپی و لوله‌گذاری داخل نای در دانشجویان هوشبری [دوره 9، شماره 3]
:: خزاعی، طیبه مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه مفهومی و شبیه‌سازی بالینی بر تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان فوریت‌های پزشکی [دوره 14، شماره 3]
:: خزاعی، طیبه تأثیر برنامه آموزشی نقشه مفهومی بر تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری بالینی پرستاران بخش مراقبت ویژه نوزادان [دوره 13، شماره 11]
:: خزاعی، مجید تأثیر ادغام درس فیزیولوژی با یافته‌های کلینیکی و پاراکلینیکی بر نگرش و علاقه دانشجویان پزشکی به درس فیزیولوژی [دوره 10، شماره 5]
:: خزاعی، مجید نظرات دانشجویان پزشکی در خصوص اجرای درس فیزیولوژی بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: خزایی، سلمان نکاتی جهت افزایش کیفیت گزارش‌دهی مطالعات مداخله‌ای [دوره 15، شماره 0]
:: خزایی، سلمان عدم پاسخ‌گویی به عنوان یک مشکل در تعمیم نتایج طرح‌های پژوهشی [دوره 15، شماره 0]
:: خزایی، سلمان نقد مقاله: راهنمای استفاده از آزمون‌های آماری در مطالعات مداخله‌ای [دوره 15، شماره 0]
:: خزایی، سهیلا اثر بازدید مبتنی بر شواهد از عوامل خطر تب کریمه کنگو در جامعه بر یادگیری دانشجویان [دوره 12، شماره 12]
:: خزایی، سهیلا مقایسه نگرش نسبت به حضور در کلاس درس و نمرات دروس دانشجویان دارا و فاقد غیبت [دوره 13، شماره 10]
:: خسروان، شهلا ضرورت و چگونگی آموزش مدیریت برای رشته پزشکی عمومی در ایران: مطالعه‌ای با رویکرد کیفی [دوره 12، شماره 12]
:: خسروشاهی، ناهید تأثیر مرکز آموزش مهارت‌های بالینی بر ارتقای یادگیری مهارت‌ها در کارورزان پزشکی [دوره 10، شماره 4]
:: خسروی عنبران، زهرا ساختار عاملی و پایایی نسخه فارسی ابزار ارزیابی یادگیری مادام‌العمر (JeffSPLL-MS) [دوره 14، شماره 11]
:: خسروی مهارلویی، محسن دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی شیراز نسبت به دفترچه‌های یادداشت روزانه به عنوان ابزاری جهت ثبت ایده‌ها و بازاندیشی [دوره 11، شماره 1]
:: خسروی، بردیا دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به معرفی توانمندی‌های مورد انتظار در برنامه درسی مبتنی بر پیامد [دوره 18، شماره 0]
:: خسروی، سجاد ارزیابی عملکرد (کارایی) گروه‌های آموزشی منتخب دانشگاه علوم پزشکی کرمان بر اساس رویکردهای کمی [دوره 12، شماره 3]
:: خسروی، شراره چالش‌های ارزشیابی بالینی دانشجویان پرستاری از دیدگاه آنان: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 7]
:: خسروی، شراره تأثیر قرارداد یادگیری بر رضایت‌مندی و یادگیری خود-هدایتی دانشجویان پرستاری در آموزش بالینی [دوره 14، شماره 12]
:: خسروی، شراره طراحی ابزاری جهت ارزشیابی عملکرد عمومی دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 11]
:: خسروی، شمس علی کیفیت آموزش فیلد بهداشت از نظر کارآموزان و کارورزان دانشکده پزشکی شهرکرد [دوره 4، شماره 2]
:: خسروی، عبدالرسول ارزیابی خوانایی منابع آموزش به بیمار در زمینه بیماری دیابت موجود در مراکز بهداشتی‌ درمانی شهر شیراز [دوره 14، شماره 8]
:: خسروی، مهدی وزن‌دهی گزاره‌های ارزشیابی اعضای هیأت‌علمی دانشکده دندانپزشکی اصفهان از دیدگاه دانشجویان [دوره 20، شماره 0]
:: خسروی، نجمه عوامل مؤثر بر یادگیری سیار در آموزش پزشکی بر اساس مدل FRAME [دوره 14، شماره 3]
:: خشای، احمد گرایش به تفکر انتقادی و ارتباط آن با عزت‌نفس در دانشجویان پزشکی دوره پیش بالینی و بالینی [دوره 13، شماره 6]
:: خشای، احمد مقایسه تأثیر آموزش به روش سخنرانی و استفاده از خودآموز بر دانش پزشکان عمومی شرکت‌کننده در دوره‌های آموزش مداوم نسبت به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 10، شماره 4]
:: خشک دهان، معصومه ارتباط دست برتری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه‌های دولتی قم [دوره 15، شماره 0]
:: خشکنابی، هاله مفهوم پرستاری مبتنی بر شواهد و آموزش پرستاری [دوره 14، شماره 6]
:: خشنودی‌فر، مهرنوش میزان یادگیری و رضایت‌مندی دانشجویان پزشکی از ارائه درس روماتولوژی به دو شیوه‌ی آموزش حضوری و آموزش ترکیبی [دوره 20، شماره 0]
:: خطیب زنجانی، نازیلا تحلیل ساختار یافته الزامات و چالش‌های موجود در یادگیری الکترونیکی و طراحی یک الگوی کاربردی برای پیاده‌سازی موفق دوره‌های الکترونیکی در آموزش پزشکی [دوره 11، شماره 8]
:: خطیبان، مهناز ارزشیابیعملکرد اعضای هیأت علمی پرستار: یک مطالعه کیفی [دوره 8، شماره 2]
:: خطیبان، مهناز تأثیر آموزش ارتباط با بیمار به روش ایفای نقش بر رفتارهای مراقبتی دانشجویان پرستاری: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 16، شماره 0]
:: خطیبی، راز علل استقبال کم اساتید دانشگاه علوم پزشکی کردستان از پژوهش در آموزش از دیدگاه خودشان [دوره 14، شماره 12]
:: خطیبی، راز آیا خلاصه‌نویسی در کلاس درس مزایایی دارد؟ [دوره 9، شماره 4]
:: خطیبی، راز رابطه جنسیت با نمره دانشجویان در انتخاب گزینه‌های اطمینان در آزمون‌های مبتنی بر اطمینان [دوره 11، شماره 8]
:: خلجی مقیم، فرانک ضرورت بازبینی درس ویروس‌شناسی از دیدگاه دانشجویان رشته‌های پزشکی و علوم آزمایشگاهی [دوره 18، شماره 0]
:: خلجی نیا، زهره تعیین و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی دانش‌آموختگان مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: خلخالی، حمیدرضا وضعیت مهارت‌های مطالعه وبرخی عوامل مؤثر بر آن در بین دانشجویان علوم بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 13، شماره 9]
:: خلخالی، حمیدرضا مهارت‌های تفکر انتقادی و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان ترم اول و آخر مدیریت خدمات بهداشتی- درمانی [دوره 9، شماره 2]
:: خلخالی، حمیدرضا تأثیر اجرای برنامه مربی همتا بر عوامل تنش‌زای محیط بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 4]
:: خلقی، بهناز چگونگی و محدودیت استفاده از اینترنت جهت آموزش توسط دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر -1387 [دوره 11، شماره 2]
:: خلیفه زاده، اصغر تاثیر اجرای‌ برنامه ‌نظارت‌ و راهنمایی ‌بالینی ‌بر مهارت های ‌دانشجویان پرستاری دانشگاه‌ علوم‌ پزشکی ‌اصفهان ‌از دیدگاه‌ خودشان در سال 1380 [دوره 1، شماره 3]
:: خلیفه سلطانی، فخری‌السادات خودارزیابی توانمندی‌های بالینی فارغ‌التحصیلان دانشکده دندانپزشکی اصفهان در سال 1390 [دوره 11، شماره 9]
:: خلیفه سلطانی، فخری‌السادات ارزیابی دانشجویان دندانپزشکی اصفهان از محیط یاددهی و یادگیری [دوره 10، شماره 5]
:: خلیفه‌زاده، اصغر کاربرد مدل سینرژی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و بیماران مبتلا به اختلالات قلب و عروق [دوره 10، شماره 5]
:: خلیفه‌زاده، اصغر تدوین استانداردهای اعتباربخشی آموزش بالینی پرستاری در ایران با اقتباس از استانداردهای بین‌المللی [دوره 10، شماره 1]
:: خلیل زاده، حمیده آموزش بالینی اثربخش از دیدگاه دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 7]
:: خلیلی، حسین مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 4، شماره 2]
:: خلیلی، حسینعلی مقایسه اثربخشی مداخله آموزشی تکنولوژی-محور مبتنی بر مورد با شیوه حضوری [دوره 21، شماره 0]
:: خنیفر، حسین سنجش و اعتباریابی عوامل مؤثر بر انتقال و اشتراک دانش بین اساتید دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: خواجه آزاد، مجتبی ارزیابی کیفیت برنامه آموزشی دوره پزشکی عمومی در دانشگاه بقیه الله(عج) بر اساس استانداردهای ملی و جهانی (WFME) [دوره 10، شماره 4]
:: خواجه الدین، نیلوفر نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به سالمندان پس از گذراندن واحد طب سالمندی [دوره 14، شماره 7]
:: خواجه دلویی، محمد اثربخشی لاگ‌بوک کارآموزی از دیدگاه دانشجویان و اساتید در دانشگاه علوم پزشکی مشهد: تلفیق دو روش کمی و کیفی [دوره 13، شماره 11]
:: خواجه دلویی، محمد توانمندی گوش کردن فعالانه به بیماران در استادان بالینی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 12]
:: خواجه دلویی، محمد تأثیر آموزش به روش ایفای نقش در آموزش مهارت‌های مشاوره و غربالگری متقاضیان آی‌یودی [دوره 8، شماره 2]
:: خواجه دلویی، محمد تجربه یادگیری بالینی دانشجویان پزشکی: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 6]
:: خواجه علی، طاهره مقایسه تأثیر نقشه‌کشی مفهومی بالینی و فرایند پرستاری در توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 9]
:: خواجه علی، نسرین عوامل مؤثر در انتخاب رشته پزشکی و میزان تغییر در انگیزه دانشجویان در طول دوره تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 16، شماره 0]
:: خواجه علی، نسرین مروری بر نقش، جایگاه و کاربرد اندازه‌گیری سایکومتریک در آزمون‌های آموزش پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: خواجه‌الدین، نیلوفر تأثیر دوره کارآموزی روانپزشکی بر اولویت‌های انتخاب رشته تخصصی و احترام به تخصص‌های بالینی در دانشجویان پزشکی دانشگاه جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 9]
:: خوبی، میترا مقایسه رضایت‌مندی دانشجویان کارشناسی پرستاری در دو روش آموزش از طریق لوح فشرده و آموزش سنتی [دوره 15، شماره 0]
:: خورسند، الهام پیشرفت تحصیلی و نگرش دانشجویان پرستاری در سه رویکرد متفاوت تدریس درس زبان انگلیسی [دوره 17، شماره 0]
:: خورشیدی، عباس آسیب‌شناسی فرآیندآمادگی دانشگاه‌ها برای استقرار اعتباربخشی آموزشی مؤسسات و مراکز آموزشی درمانی(یک پژوهش کیفی) [دوره 19، شماره 0]
:: خورشیدی، عباس طراحی و اعتباریابی مدل مفهومی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: خورگوئی، طاهره تأثیر برنامه آموزشی بر آگاهی و عملکرد تغذیه‌ای دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 3]
:: خورگوئی، طاهره تأثیر مشاوره حمایتی برای دانشجویان با پیشرفت تحصیلی ضعیف [دوره 11، شماره 6]
:: خورگویی، طاهره زمان، امکانات و هزینه: تعیین کننده در مقایسه «سخنرانی» و «بحث گروهی» [دوره 10، شماره 3]
:: خورگویی، طاهره نقد مقاله: «رضایت شغلی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی» [دوره 10، شماره 4]
:: خوش خواهش، مریم نیازهای آموزشی کارکنان پرستاری شاغل در کلینیک‌های دانشکده دندان پزشکی شیراز [دوره 16، شماره 0]
:: خوش گفتار، زهره آموزش پزشکیِ سایبری: فراتر از تلفیق مفاهیم در یادگیری مبتنی بر تکنولوژی [دوره 16، شماره 0]
:: خوش نژاد ابراهیمی، حمید رضا رضایت‌مندی دستیاران اطفال، اورژانس وپرستاران از کارگاه‌های احیا قلبی ریوی و تروما کودکان با استفاده از تکنیک‌های شبیه‌سازی [دوره 20، شماره 0]
:: خوش نژاد ابراهیمی، حمیدرضا مقایسه دو روش آموزش مبتنی بر ارائه سخنرانی و لوح فشرده در یادگیری کنترل آلودگی‌های هسته‌ای در کارورزان پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: خوشدل، علیرضا جستاری بر شایستگی‌های مورد نیاز یادگیری مادام‌العمر در دانشجویان پزشکی عمومی [دوره 11، شماره 8]
:: خوشرنگ، حسین مقایسه کیفیت سؤالات آزمون ارتقای دستیاری قبل و بعد از مداخله آموزشی در دانشکده پزشکی گیلان طی سال‌های 1389 و1390 [دوره 13، شماره 7]
:: خوشکام، زهرا بررسی میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با شیو‌ه‌های مطالعه در سال 1389 [دوره 10، شماره 5]
:: خوشنویس، پریسا نظرات پزشکان عمومی استان زنجان در مورد برنامه‌های آموزش مداوم [دوره 11، شماره 2]
:: خیابانی تنها، بهروز نگرش و عملکرد اعضای هیأت‌علمی نسبت به پیاده‌سازی نظام آموزش مجازی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 11، شماره 2]
:: خیام نکویی، زهره مبانی آموزش‌های شناختی – رفتاری وکاربرد آن در بهبود بیماری‌های مزمن [دوره 10، شماره 5]
:: خیبر، نسرین بررسی رابطه‌ی بین هوش اخلاقی با فرسودگی تحصیلی و اضطراب آشکار/ پنهان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 24، شماره 0]
:: خیرآبادی، درنا هم‌دلی دستیاران رشته‌های مختلف پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در برخورد با بیمار [دوره 16، شماره 0]
:: خیرآبادی، غلامرضا هم‌دلی دستیاران رشته‌های مختلف پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در برخورد با بیمار [دوره 16، شماره 0]
:: خیرمند، مریم ارزشیابی آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان به طور مستقیم، از طریق والدین و مربیان به کمک مدل ارزشیابی CIPP [دوره 10، شماره 3]
:: خیرمند، مریم نیاز سنجی آموزشی بهورزان شاغل در خانه‌های بهداشت شبکه‌های بهداشت و درمان استان اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: خیری، بهناز رابطه آموزش‌های ضمن خدمت پرسنل پرستاری با پیامد‌های شغلی:تعهد سازمانی، خشنودی شغلی و رفتار شهروندی سازمانی [دوره 14، شماره 6]
:: خیری، زهرا برنامه جامع آموزش عالی نظام سلامت، الگویی برای سیاست‌گذاری آموزش عالی در وزارت بهداشت،‌درمان و آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: خیری، زهرا آمایش سرزمینی: ضرورت یکسان‌سازی گفتمان سیاستی و تدوین یک سند جامع ملی در گام دوم انقلاب اسلامی [دوره 21، شماره 0]
:: خیری، سلیمان تأثیر بالش‌های آموزشی صوتی در درمان لکنت زبان و اختلال واج شناختی کودکان [دوره 10، شماره 5]
:: خیری، سلیمان تأثیر آموزش حضوری و جزوه در کاهش اضطراب مراجعه‌کنندگان 25-7 ساله به بخش اکوکاردیوگرافی [دوره 10، شماره 5]
:: دائی، عذرا وب 2 در آموزش پزشکی: رویکردی متن پژوهانه [دوره 17، شماره 0]
:: داداش زاده، عباس مقایسه تطبیقی برنامه درسی مقطع کارشناسی ارشد پرستاری اورژانس ایران و آمریکا [دوره 19، شماره 0]
:: دادصفت، رضا علل تکرار رادیوگرافی‌های پری‌اپیکال در بخش رادیولوژی دانشکده دندان‌پزشکی و تأثیر آموزش بر کاهش آن [دوره 9، شماره 4]
:: دادگران، ایده بررسی تطبیقی محتوای درس سالمندشناسی در برنامه درسی دوره‌ی دکترای عمومی دندانپزشکی در ایران و کشورهای منتخب [دوره 24، شماره 0]
:: دادگستر نیا، محمد طراحی ابزار ارزشیابی برنامه درسی دوره علوم پایه از نظر استراتژی مسأله محوری (راهنمایی برای اجرای عملی) [دوره 10، شماره 5]
:: دادگستر نیا، محمد آموزش پاتولوژی بالینی براساس حضور و پرسش پاسخ در آزمایشگاه [دوره 10، شماره 5]
:: دادگستر نیا، محمد ارزشیابی برنامه جدید دوره مقدمات پزشکی بالینی 1389 [دوره 10، شماره 5]
:: دادگستر نیا، محمد طراحی ابزار ارزشیابی برنامه درسی دوره بالینی از نظر راه‌کار جامعه‌نگری (راهنمایی برای اجرای عملی) [دوره 10، شماره 5]
:: دادگسترنیا، محمد الگوی جدید تدریس به دانشجویان پزشکی، براساس تلفیق روش‌های رایج آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: دادگسترنیا، محمد مقایسه نمرات آزمون تشریحی و چندگزینه‌ای درس بیماری‌های کلیه و بررسی نقطه نظرات دانشجویان پزشکی در خصوص تأثیرآزمون‌ها بر مطالعه [دوره 17، شماره 0]
:: دادگسترنیا، محمد نیازهای آموزشی دانشجویان در زمینه مهارت‌های بالینی قبل از ورود به دوره بالینی و اثربخشی برگزاری دوره مقدماتی آموزش مهارت‌های بالینی [دوره 14، شماره 1]
:: دادگسترنیا، محمد بررسی نتایج آنالیز کمی و کیفی سؤالات چهارگزینه‌ای دوره مقدمات پزشکی بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: دادگسترنیا، محمد تدریس مهارت‌های معاینه فیزیکی: مقایسه اثربخشی دو روش آموزشی "آموزش الکترونیک و آموزش در گروه‌های کوچک" با آموزش در گروه کوچک [دوره 10، شماره 1]
:: دادمان، میترا عملکرد دانش‌پژوهی آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بین سال‌های 91-1388 [دوره 14، شماره 6]
:: دادمان، میترا شاخص‌های سنجش کارآیی درونی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 7، شماره 2]
:: دارابی امین، مریم زیرساخت‌ها و آمادگی اساتید جهت پیاده‌سازی آموزش الکترونیک: مورد دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 13، شماره 9]
:: دارابی، مسعود زیرساخت‌ها و آمادگی اساتید جهت پیاده‌سازی آموزش الکترونیک: مورد دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 13، شماره 9]
:: دارش، مریم ارزیابی دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام در خصوص وضعیت آموزش بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: داستان پور، سمیه سبک‌های یادگیری دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی براساس پرسشنامه وارک (VARK) [دوره 18، شماره 0]
:: داستانی، میثم به‌کارگیری مخازن سازمانی راهبردی برای ارتقای علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 18، شماره 0]
:: دافعی، مریم ارتقای کیفیت یادگیری بالینی دانشجویان مامایی با به‌کارگیری مدل یک به یک: رویکرد اقدام‌پژوهی [دوره 21، شماره 0]
:: دالایی، کاظم دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی شهید بهشتی در مورد شیوه‌های ارزشیابی دروس بالینی [دوره 20، شماره 0]
:: دالبند، محسن مقایسه نتایج خودارزیابی استادان و ارزشیابی دانشجویان از عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 12، شماره 2]
:: دالوند، سامان تطابق دروس کارشناسی تکنولوژی پرتوشناسی با نیازهای شغلی این رشته از دیدگاه دانش‌آموختگان [دوره 21، شماره 0]
:: دانش آموز، سعید آموزش علوم پزشکی در ایران باستان [دوره 11، شماره 2]
:: دانش پژوه، فرح رابطه وضعیت تحصیلی با سلامت عمومی و عزت نفس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 7، شماره 1]
:: دانش خواه، نسرین دیدگاه‌ دانشجویان‌ و مربیان‌ پرستاری‌ در مورد توانمندی‌های‌ حرفه‌ای‌ دانشجویان‌ در کارآموزی‌ در عرصه‌ دانشگاه‌ علوم‌ پزشکی‌ تبریز [دوره 6، شماره 2]
:: دانش کهن، عباس روزآمدسازی برنامه درسی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی براساس صلاحیت‌های شغلی مورد انتظار سیستم سلامت [دوره 20، شماره 0]
:: دانشگر، نوشین کاربرد مدل سینرژی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و بیماران مبتلا به اختلالات قلب و عروق [دوره 10، شماره 5]
:: دانشمندی، محمد رضایت شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های منتخب نظامی [دوره 12، شماره 6]
:: دانشمند، میترا معرفی موتور تولید کتاب الکترونیکی چندرسانه‌ای تعاملی استاندارد جهت استفاده در فرایند یادگیری الکترونیکی [دوره 11، شماره 7]
:: داودآبادی، عبدالحسین تأثیر ارائه بازخورد و تشویق در بهبود مستندسازی دستیاران [دوره 15، شماره 0]
:: داودی، نازنین نقش میانجی تاب‌آوری تحصیلی در رابطه ابعاد معنای تحصیل و استرس زندگی دانشجویی در دانشجویان پرستاری [دوره 20، شماره 0]
:: داودی، نیره چند بار انجام تزریق عضلانی و برقراری خط وریدی برای یادگیری لازم است؟ تدوین استاندارد بر اساس منحنی یادگیری [دوره 13، شماره 6]
:: داوری، سهیلا تأثیر آموزش بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی بر عملکرد تغذیه‌ای زنان یائسه تحت پوشش مراکز بهداشتی درمانی شهر اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: داوری‌پور، آزاده مشکلات شایع در رفرنس‌نویسی مقالات ارسال شده به مجله ایرانی آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: داوودی، پوراندخت مقایسه نتایج خودارزیابی استادان و ارزشیابی دانشجویان از عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 12، شماره 2]
:: داوودی، عارفه مقایسه تأثیر آموزش و ارزیابی بالینی به روش مجموعه کار با روش تلفیقی، بر یادگیری شناختی دانشجویان پرستاری در محیط‌های بالینی [دوره 11، شماره 3]
:: داوودی، عارفه تأثیر کاربرد راهنمای یادگیری بالینی (logbook) بر یادگیری دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 1]
:: دباغی تبریز، فاطمه ارتباط بین معدل دو سال اول و نمره آزمون جامع علوم پایه دانشجویان دانشکده دندانپزشکی تبریز [دوره 21، شماره 0]
:: دباغی، فاطمه سبک یادگیری دروس نظری: تجارب و درک دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 1]
:: دبیران، سهیلا میزان آگاهی و به‌کارگیری روش‌های تدریس در اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 12، شماره 8]
:: دبیران، سهیلا میزان بهره‌مندی فراگیران از محتوای برنامه‌های گزارش صبحگاهی و عوامل مرتبط با آن در دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 11، شماره 7]
:: دبیرزاده، شهلا تأثیر آموزش پرستاری بهداشت جامعه در پیشگیری از بروز حوادث ناشی از کار [دوره 2، شماره 2]
:: دبیریان، نسرین تعیین ساختار عاملی و ارزیابی همسانی درونی پرسشنامه مرجعیت علمی در بین اساتید هیأت‌علمی [دوره 20، شماره 0]
:: درانی، کمال سنجش و اعتباریابی عوامل مؤثر بر انتقال و اشتراک دانش بین اساتید دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: درانی، کمال سنجش و اعتباریابی عوامل مؤثر بر انتقال و اشتراک دانش بین اساتید دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: درانی، کمال رویکردهای دانشگاه‌های علوم پزشکی به مدیریت کیفیت در آموزش [دوره 10، شماره 4]
:: درتاج، فریبرز ارائه مدلی برای رتبه‌بندی کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: درخشانفرد، سمیرا عوامل بازدارنده استفاده از آموزش الکترونیک از دیدگاه دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 19، شماره 0]
:: درخشان، اکبر اقدامات لازم برای حرکت به سوی عدالت آموزشی در آموزش عالی [دوره 20، شماره 0]
:: درخشان، اکبر تجربه یادگیری بالینی دانشجویان پزشکی: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 6]
:: درخشان، فریبا نوآوری در آموزش پزشکی بر پایه مدل ایرانی مدیریت کیفیت آموزش: تجربه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 11، شماره 3]
:: درزی نیا، نسرین نقش میانجی‌گری پردازش اطلاعات اجتماعی در رابطه تنظیم شناختی هیجان و سرزندگی تحصیلی دانشجویان [دوره 24، شماره 0]
:: درگاهی، حسین اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان: کاربرد فرایند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) [دوره 12، شماره 11]
:: درگاهی، حسین ارزشیابی اعضای هیأت‌علمی توسط دانشجویان: معتبر یا غیر معتبر [دوره 13، شماره 1]
:: درگاهی، شهریار نقش عوامل استرس‌زای دانشجویی درپیش‌بینی تعلل‌ورزی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 15، شماره 0]
:: درگاهی، شهریار ارتباط بین نارسایی شناختی و نارسایی هیجانی با تعلل‌ورزی تصمیم‌گیری در دانشجویان [دوره 14، شماره 10]
:: درگاهی، شهریار نقش تعلل‌ورزی و خود تنظیمی انگیزشی در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانشجویان [دوره 15، شماره 0]
:: درگاهی، هلن وضعیت نظارت بالینی درآموزش مامایی از دیدگاه اساتید و دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 17، شماره 0]
:: درویش پور، کریم عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان اتاق عمل و هوشبری دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه [دوره 15، شماره 0]
:: درویش قدیمی، فرشته سبک‌های تدریس اعضای هیأت‌علمی دانشکده‌های تابعه دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 11، شماره 8]
:: درویش مقدم، صدیف تعیین معیارهای معتبر برای ارزشیابی آموزش بالینی و تدریس نظری اعضای هیأت عملی دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 1، شماره 2]
:: دره‌شیری، شهلا اثر روش یادگیری فعال بر میزان رضایت و ماندگاری اطلاعات دانشجویان دوره‌ی فیزیوپاتولوژی دانشگاه علوم پزشکی یزد [دوره 9، شماره 3]
:: دریابیگی، مائده رابطه بین میزان کاربست مؤلفه‌های یادگیری سازمانی و ویژگی‌های دموگرافیکی کارکنان بیمارستان مرکز طبی کودکان-1390 [دوره 11، شماره 9]
:: دریازاده، سعیده نقد برنامه درسی دندانپزشکی عمومی [دوره 17، شماره 0]
:: دریازاده، سعیده دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد آزمون صلاحیت بالینی: یک مطالعه کیفی [دوره 17، شماره 0]
:: دریازاده، سعیده تجارب دانشجویان پزشکی از آزمون الکترونیک پیش‌کارورزی در دانشگاه‌های علوم پزشکی اصفهان و کاشان در سال 1395 [دوره 17، شماره 0]
:: دریازاده، سعیده مروری بر فرآیند تحول روش‌های ارزیابی دانشجو در آموزش پزشکی: گزارش روند تغییر در ایران بر اساس مدل 8 مرحله ای [دوره 17، شماره 0]
:: دریازاده، سعیده میزان مواجهات کارآموزان پزشکی با مهارت‌های بالینی مورد انتظار و مقایسه با حداقل‌های تعیین شده [دوره 18، شماره 0]
:: دریازاده، سعیده‌ مروری بر پزشکی روایتی: رویکردی نوآورانه در آموزش پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: دژکام، محمود همبستگی عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان توان‌بخشی دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی تهران [دوره 7، شماره 1]
:: دست پاک، مهدی موانع رعایت استانداردهای اخلاق حرفه‌ای در مراقبت‌های بالینی از دیدگاه پرستاران [دوره 13، شماره 5]
:: دستجردی، رضا بررسی عوامل موثر بر نگرش دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند نسبت به رشته پزشکی در سال 1381 [دوره 3، شماره 2]
:: دستجردی، رضا جدول تحلیل محتوای کتاب اخلاق پزشکی بر اساس نظریه سیستم ارزشی آلپورت [دوره 15، شماره 0]
:: دشت بزرگی، بهمن روند نتایج ارزشیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در یک دوره ده ساله [دوره 7، شماره 2]
:: دشتی رحمت آبادی، مرضیه اقدامات لازم برای حرکت به سوی عدالت آموزشی در آموزش عالی [دوره 20، شماره 0]
:: دشتی رحمت آبادی، مرضیه تجربه یادگیری بالینی دانشجویان پزشکی: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 6]
:: دشتی، سعید ارتباط رسالت و رضایت شغلی با کیفیت تدریس اعضای هیأت‌علمی در زمان آموزش‌های مجازی اپیدمی کرونا [دوره 22، شماره 0]
:: دشتی، سعید آیا نتایج مطالعات مداخله‌ای همیشه مطمئن و قابل تعمیم به سایر گروه ها می باشد؟ [دوره 13، شماره 3]
:: دشمنگیر، لیلا بازنگری برنامه درسی رشته سیاست‌گذاری سلامت در مقطع دکتری تخصصی [دوره 21، شماره 0]
:: دل آرام، معصومه وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 6، شماره 2]
:: دل پیشه، علی سبک‌های یادگیری دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: دل زنده، مژده کاربرد رویکرد تحلیل سلسله مراتبی در اولویت‌بندی مشکلات آموزش بالینی از دیدگاه اساتید بالینی و متخصصین آموزش پزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: دلاور، علی مقایسه مدل‌های کلاسیک و خصیصه مکنون در ارزیابی آزمون‌های تخصصی ورود به دوره‌های کارورزی رشته پزشکی [دوره 13، شماره 3]
:: دلاور، علی ارائه مدلی برای رتبه‌بندی کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: دلاور، علی تأثیر تدریس مسأله‌محور از طریق یادگیری معکوس بر توانایی سبک‌های حل مسأله‌ی یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 22، شماره 0]
:: دلاور، مریم تأثیر ادراک دانشجویان از ارتباط اساتید با بیمار بر اخلاق حرفه‌ای آنان در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 19، شماره 0]
:: دلخواه، حسین تأثیر نرم‌افزار کارآموزی داروخانه بر دانش دانشجویان داروسازی دانشگاه علوم پزشکی زابل، و دیدگاه دانشجویان نسبت به آن [دوره 12، شماره 12]
:: دلشاد، محمد حسین میزان رضایت کارکنان خدمات بهداشتی و درمانی از کیفیت یادگیری مبتنی بر وب در زمینه آموزش رفتارهای پیشگیری‌کننده از عفونت ویروس هپاتیت [دوره 14، شماره 9]
:: دلفان، بهرام وضعیت و ضرورت آموزش نسخه‌نویسی از دیدگاه پزشکان عمومی لرستان و رؤسای دانشکده‌های پزشکی [دوره 7، شماره 2]
:: دلگشایی، بهرام تحلیل محتوایی طرح درس‌های ارائه شده توسط مدرسان دانشگاه علوم پزشکی ایلام: 1388 [دوره 12، شماره 1]
:: دل‌آرام، معصومه مقایسه خودارزشیابی و ارزشیابی توسط مربی در کارآموزی بارداری و زایمان دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 9، شماره 3]
:: دل‌پیشه، علی ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: دمنابی، شهلا طراحی و ارزیابی برنامه جامع کارآموزی برای دانشجویان فناوری اطلاعات سلامت [دوره 17، شماره 0]
:: دواتی، علی دیدگاه دانشجویان پزشکی شهر تهران در مورد دوره کارورزی پزشکی اجتماعی [دوره 11، شماره 4]
:: دواتی، علی وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه شاهد طی سال‌های 1371 الی 1388 [دوره 11، شماره 9]
:: دودانگه، سمیرا دیدگاه دانشجویان پرستاری در مورد حمایت و نظارت واقعی و مورد انتظار در محیط‌های آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی زنجان در سال 1390 [دوره 13، شماره 6]
:: دورفرد، مریم تأثیر آزمون‌های تکوینی اعلام شده و اعلام نشده بر میانگین نمرات پایان ترم دانشجویان توانبخشی [دوره 15، شماره 0]
:: دوستی ایرانی، مهری پراکسیس: پارادایمی برای اقدام‌پژوهی [دوره 11، شماره 9]
:: دوستی ایرانی، مهری چتری به نام اقدام‌پژوهی [دوره 11، شماره 9]
:: دوستی ایرانی، مهری مقایسه نقاط قوت و ضعف تئوری‌های یادگیری [دوره 11، شماره 9]
:: دوستی ایرانی، مهری کاربرد تئوری‌های یادگیری در آموزش پرستاری، مقاله مروری [دوره 11، شماره 9]
:: دولتیان، ماهرخ تأثیر آموزش بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی بر عملکرد تغذیه‌ای زنان یائسه تحت پوشش مراکز بهداشتی درمانی شهر اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: دولتی، انسیه مقایسه قابلیت کارآفرینی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 15، شماره 0]
:: دهقان انبوی، سمانه نقش راهبرد‌های مقابله‌ای در اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بوشهر [دوره 21، شماره 0]
:: دهقان زاده، شادی تأثیر به‌کارگیری روش آموزشی کلاس درس معکوس بر گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: دهقان نژاد، جواد مقایسه تطبیقی برنامه درسی مقطع کارشناسی ارشد پرستاری اورژانس ایران و آمریکا [دوره 19، شماره 0]
:: دهقان نیری، ناهبد مقایسه تأثیر دو روش آموزش الکترونیکی و آموزش سنتی بر میزان آگاهی پرستاران در خصوص بیماری آنفلوانزای پرندگان [دوره 11، شماره 2]
:: دهقان نیری، ناهید دیدگاه اعضای هیأت‌علمی و دانشجویان پرستاری درباره ارزشیابی عملکرد بالینی با رویکرد برنامه‌ای [دوره 12، شماره 10]
:: دهقان نیری، ناهید عوامل مؤثر بر پذیرش آموزش آنلاین توسط دانشجویان پرستاری در دوران همه‌گیری بیماری کووید 19 [دوره 21، شماره 0]
:: دهقانی پوده، مصطفی ارزشیابی برنامه: کارکردی متفاوت برای کارنامه عملکرد بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: دهقانی پوده، مصطفی نیاز‌های آموزشی پزشکان عمومی درباره رژیم درمانی یک مطالعه با رویکرد تجزیه و تحلیل شغل [دوره 11، شماره 9]
:: دهقانی پوده، مصطفی بررسی بودجه‌بندی سؤالات بورد تخصصی رشته‌های مرتبط با سرطان بالغین در ایران در یک بازه زمانی پنج ساله [دوره 20، شماره 0]
:: دهقانی پوده، مصطفی ارزیابی درونی برنامه رشته پزشکی عمومی اصفهان مبتنی بر استانداردهای پایه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، ارائه مدلی جهت اجرای ارزشیابی و تجزیه و تحلیل نتایج [دوره 10، شماره 5]
:: دهقانی ناژوانی، علی رابطه جهت‌گیری هدف با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دندانپزشکی شیراز [دوره 16، شماره 0]
:: دهقانی، حکیمه ارتباط هوش معنوی با اضطراب امتحان در دانشجویان پرستاری و مامایی: کاربرد تحلیل مسیر [دوره 13، شماره 4]
:: دهقانی، حمیده جایگاه نظارت بالینی در آموزش پرستاران: مروری بر تعاریف و مدل‌ها [دوره 13، شماره 3]
:: دهقانی، حمیده مشکلات آموزش بالینی کارآموزی در عرصه از دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی شهید صدوقی یزد [دوره 5، شماره 1]
:: دهقانی، خدیجه مشکلات آموزش بالینی کارآموزی در عرصه از دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی شهید صدوقی یزد [دوره 5، شماره 1]
:: دهقانی، زهرا نیازسنجی برنامه آموزش مداوم پزشکان عمومی: علایم و بیماری‌های عضلانی اسکلتی [دوره 14، شماره 8]
:: دهقانی، زهرا طراحی و اعتباریابی ابزاری برای ارزشیابی دوره‌ی دکتری تخصصی بهداشت باروری ایران بر اساس الگوی سیپ (CIPP) [دوره 14، شماره 3]
:: دهقانی، زهره رابطه بین بازخورد مدرس با دلزدگی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی: تحلیل نقش میانجی ارزش تکلیف [دوره 21، شماره 0]
:: دهقانی، علی موانع رعایت استانداردهای اخلاق حرفه‌ای در مراقبت‌های بالینی از دیدگاه پرستاران [دوره 13، شماره 5]
:: دهقانی، علی تأثیر برنامه آموزش گروه همتا بر میزان اضطراب بیماران مولتیپل اسکلروزیس [دوره 12، شماره 4]
:: دهقانی، علی دیدگاه اعضای هیأت‌‌علمی در مورد راه‌کارهای مؤثر بر توانمندسازی ایشان و تدوین پرسشنامه‌ای ساختارمند [دوره 13، شماره 1]
:: دهقانی، علی موانع اجرای آموزش به بیمار در مراقبت های بالینی از دیدگاه پرستاران [دوره 14، شماره 4]
:: دهقانی، غلام‌علی رضایتمندی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز از سرپرستی پایان‌نامه [دوره 9، شماره 4]
:: دهقانی، فریبا طراحی الگوی برنامه درسی اخلاق حرفه‌ای برای دانشجویان علوم پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: دهقانی، لیلا چگونگی و محدودیت استفاده از اینترنت جهت آموزش توسط دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر -1387 [دوره 11، شماره 2]
:: دهقانی، محمد آموزش حداقل‌های یادگیری کارورزان ارتوپدی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: دهقانی، محمودرضا عوامل مؤثر بر موفقیت تحصیلی دانشجویان اعزام به خارج: مرور سیستماتیک مستندات بین‌المللی [دوره 10، شماره 1]
:: دهقانی، مصطفی تعیین میزان دستیابی به حداقل توانمندی‌های دوره کارآموزی پیشرفته (اکسترنی) دانشکده پزشکی اصفهان با استفاده از log book [دوره 10، شماره 5]
:: دهقانی، مصطفی نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به ضرورت کسب توافق بیمار برای مشارکت در آموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: دهقانی، مهشید موانع تعامل اساتید و دانشجویان در آموزش مجازی: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: دهقان، آرمین دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی شیراز نسبت به دفترچه‌های یادداشت روزانه به عنوان ابزاری جهت ثبت ایده‌ها و بازاندیشی [دوره 11، شماره 1]
:: دهقان، مریم نگرش اعضای هیأت‌علمی علوم تشریحی در دانشکده‌های پزشکی درباره فرایند ادغام افقی دروس علوم تشریحی [دوره 12، شماره 9]
:: دهقان، مه لقا ارتباط کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 16، شماره 0]
:: دهقان‌پور، محمدحسن مقایسه تأثیر سخنرانی و کار در گروه کوچک بر میزان مهارت محاسبات دارویی در دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: دهکردی، مهرالسادات مقایسه توانمندی مدیریت دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی و دانشجویان پزشکی بر اساس شاخص‌های هوش هیجانی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: دهنوئیه، رضا وضعیت اشتراک گذاری دانش در کانون تصمیم‌گیری معاونت آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: دهنویه، رضا رابطه بین سرمایه اجتماعی سازمانی با نگهداشت اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان، سال1390 [دوره 12، شماره 4]
:: دیانتی، منصور تناسب شخصیتی دانشجویان پرستاری برای تحصیل و کار در این حرفه [دوره 4، شماره 2]
:: دیدارلو، علیرضا وضعیت مهارت‌های مطالعه وبرخی عوامل مؤثر بر آن در بین دانشجویان علوم بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 13، شماره 9]
:: دیده دار، رضا بکارگیری محیط آموزشی مبتنی بر وب در مقوله تدریس قارچ شناسی پزشکی برای دانشجویان رشته داروسازی دانشگاه علوم پزشکی زابل در سال 1388 [دوره 11، شماره 3]
:: دین‌محمدی، محمدرضا بازخورد: عنصر اساسی آموزش بالینی [دوره 9، شماره 3]
:: ذبیحی ززولی، عاطفه صلاحیت بین فرهنگی، ضرورتی ناشناخته در آموزش علوم پزشکی: مقاله مروری [دوره 14، شماره 2]
:: ذره هوشیاری‌خواه، حجت تأثیر برنامه آموزشی رفتار مراقبتی مبتنی بر نظریه مراقبت انسانی بر سطح درک دانشجویان پرستاری از مراقبت [دوره 14، شماره 10]
:: ذکایی، هاله تبیین تجربیات دانشجویان دندانپزشکی از آموزش در عرصه: یک مطالعه کیفی با استفاده از بازاندیشی [دوره 19، شماره 0]
:: ذوالعلی، فرزانه رابطه بین سرمایه اجتماعی سازمانی با نگهداشت اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان، سال1390 [دوره 12، شماره 4]
:: ذوالفقاری ، شیدا عوامل مؤثر بر تمرکز در کلاس از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 13، شماره 8]
:: ذوالفقاری، بنفشه تاثیر استفاده از کتابچه آموزشی بخش قلب بر وضعیت آموزش دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند1387 [دوره 10، شماره 3]
:: ذوالفقاری، بهزاد آشنایی با دانشگاه و مهارتهای دانشجویی کارگاهی یک روزه برای دانشجویان ترم یک پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: ذوالفقاری، بهزاد علوم پایه پزشکی از دیدگاه کارورزان: بررسی آگاهی و نگرش نسبت به دروس و سؤالات آزمون جامع علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 1، شماره 1]
:: ذوالفقاری، بهزاد طراحی و اجرای درس روش تفکر و تحقیق در داروسازی [دوره 10، شماره 5]
:: ذوالفقاری، بهزاد برنامه‌ریزی تغییر در آموزش پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: ذوالفقاری، بهزاد آگاهی، نگرش و عملکرد داروسازان شهر اصفهان در زمینه داروهای گیاهی [دوره 9، شماره 4]
:: ذوالفقاری، شیدا عوامل مؤثر بر یادگیری درس آناتومی از دیدگاه دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 1]
:: ذوالفقاری، محمدرضا نظرات کارورزان در مورد وضعیت آموزش دستیاران به آنها در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: ذوالفقاری، میترا تأثیر آموزش مبتنی بر فضای مجازی بر توانمندی روانشناختی پرستاران سطح دوم مراقبتی ویژه نوزادان [دوره 17، شماره 0]
:: ذوالفقاری، میترا الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی در تدوین برنامه دکتری تکنولوژی آموزشی در علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: ذوالفقاری، میترا تأثیر دو روش آموزش الکترونیک و سخنرانی بر یادگیری درس بهداشت مادر و کودک دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: ذوالفقاری، میترا اثربخشی سیستم آموزش الکترونیکی ترکیبی در آموزش دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 10، شماره 4]
:: ذوالفقاری، میترا موانع تعامل اساتید و دانشجویان در آموزش مجازی: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: ذوالقدر، راضیه توسعه یک مدل نرم‌افزاری جهت ارزشیابی اساتید با استفاده از رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مبتنی بر توافق گروهی [دوره 19، شماره 0]
:: ذهبیون، شهلا سازمان یادگیرنده راه‌کاری برای ارتقای کیفی نظام سلامت [دوره 10، شماره 5]
:: رادفر، مولود تأثیر عملکرد‌های آموزشی در روند اجتماعی شدن حرفه‌ای دانشجویان پرستاری: یک مطالعه مروری [دوره 18، شماره 0]
:: رازقی، سعید تحلیل تأثیر ابعاد مدل ویژگی‌های شغلی در ایجاد و توسعه انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی [دوره 18، شماره 0]
:: رازقی، محسن رابطه وضعیت تحصیلی با سلامت عمومی و عزت نفس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 7، شماره 1]
:: راستی ، اعظم رگرسیون خطی، نرمال بودن توزیع مقادیر خطا یا نرمال بودن توزیع متغیر وابسته؟ [دوره 15، شماره 0]
:: راسخ، عبدالرحمن نیازهای آموزشی قبل از ازدواج از دیدگاه زوجین مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی- درمانی شهرستان مشهد [دوره 8، شماره 2]
:: راسل، مهدی رضایت شغلی اعضای هیات‌علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی [دوره 10، شماره 4]
:: راسل، مهدی پاسخ نویسندگان به نقد مقاله: «رضایت شغلی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی» [دوره 10، شماره 4]
:: رامبد، معصومه ارتباط رضایت از تحصیل با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 1]
:: رامبد، معصومه اهمیت اجرای طرح درس بالینی و موانع اجرای آن از دیدگاه اساتید [دوره 11، شماره 5]
:: رئوفی، شهین راه‌کارهای ارتقای طرح منتور شیپ: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: رئیس السادات، سید احمد اثر ارزشیابی تکوینی و ارائه بازخورد بر مهارت تفسیر الکتروکاردیوگرام در دستیاران تخصصی قلب و عروق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 13، شماره 11]
:: رئیس دانا، نیره کیفیت کتابچه‌های آموزش به بیمار تهیه شده توسط دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 6، شماره 1]
:: رئیسی فر ، افسانه مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه مفهومی و روش سخنرانی بر میزان یادگیری و یادداری دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 7]
:: رئیسی، مرضیه ارتباط هوش معنوی با شادکامی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 13، شماره 5]
:: رئیسی، مرضیه تعیین و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی دانش‌آموختگان مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: ربیعیان، مصطفی مهارت‌های تفکر انتقادی و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان ترم اول و آخر مدیریت خدمات بهداشتی- درمانی [دوره 9، شماره 2]
:: ربیعی، محمدرضا مقایسه برنامه‌های آموزش مداوم مدون 25 امتیازی و 5 امتیازی از دیدگاه پزشکان عمومی در استان گلستان [دوره 7، شماره 1]
:: ربیعی، مریم بررسی تطبیقی محتوای درس سالمندشناسی در برنامه درسی دوره‌ی دکترای عمومی دندانپزشکی در ایران و کشورهای منتخب [دوره 24، شماره 0]
:: رجالی، مهری تأثیر آموزش راه‌های انتقال و پیشگیری از بیماری ایدز بر سطح آگاهی و نگرش دانشجویان دوره بالینی دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 8، شماره 1]
:: رجایی پور، سعید رابطه بین میزان پذیرش نوآوری برنامه درسی و بعدهای جو سازمانی: مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: رجایی پور، سعید وضعیت استقرار مدیریت دانش بین کتابداران دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 3]
:: رجایی، تکتم گزارش پانل آموزش پزشکی "شانزدهمین کنگره ملی و ششمین کنگره بین المللی دانشجویان علوم پزشکی کشور" زنجان - شهریور [دوره 15، شماره 0]
:: رجایی، روزبه بررسی میزان رضایت‌مندی کارورزان از وضعیت آموزشی بخش اورژانس بیمارستان امام رضا (ع) تبریز طی سال تحصیلی 87-86 [دوره 10، شماره 3]
:: رجایی، سمیرا دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد پیامدهای یادگیری و انگیزشی استفاده از بیمار واقعی به‌جای سناریوی کتبی [دوره 18، شماره 0]
:: رجب پور، محمد تجربه یادگیری به روش آموزش گروهی همتایان: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: رجب پور، محمد طراحی و ارزیابی نرم‌افزار الکترونیک فرآیند پرستاری: گامی ‌جهت ارتقای یادگیری و مراقبت پرستاری [دوره 14، شماره 4]
:: رجب پور، محمد مقایسه رفتار حرفه‌ای دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 10]
:: رجبی زاده میرک آباد، سمیه میزان رضایت و کیفیت آزمون‌های آنلاین از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی قزوین [دوره 22، شماره 0]
:: رجبی، ابوالفضل همسانی درونی و تحلیل عاملی تأییدی مقیاس تاب‌آوری کانر-دیویدسون در دانشجویان دختر پرستاری [دوره 14، شماره 10]
:: رجبی، فاطمه برنامه جامع آموزش عالی نظام سلامت، الگویی برای سیاست‌گذاری آموزش عالی در وزارت بهداشت،‌درمان و آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: رجب، اسدالله بررسی تأثیر آموزش برنامه خود مراقبتی به شیوه بحث گروهی بر دانش و عملکرد دختران نوجوان دیابتیک مراجعه کننده به انجمن دیابت ایران [دوره 10، شماره 5]
:: رجعتی حقی، حمیدرضا بررسی دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به لاگ‌بوک مورد استفاده در بخش پروتز ثابت [دوره 24، شماره 0]
:: رحمانی، آزاد تأثیر الگوی تعدیل شده تسلط‌آموزی بر یادگیری شناختی و عملکردی دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 2]
:: رحمانی، آزاد تأثیر نرم‌افزار رایانه‌ای بر آگاهی و عملکرد دختران نوجوان در زمینه بهداشت بلوغ [دوره 14، شماره 2]
:: رحمانی، آزاد دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری در مورد ویژگی‌های مربی بالینی اثربخش [دوره 11، شماره 7]
:: رحمانی، آزاد مقایسه تأثیر پازل و سخنرانی برنامه‌ریزی شده بر ادراک دانشجویان پرستاری از فضای روانی- اجتماعی کلاس‌های درس [دوره 9، شماره 4]
:: رحمانی، آزاد مقایسه تأثیر آموزش و ارزیابی بالینی به روش مجموعه کار با روش تلفیقی، بر یادگیری شناختی دانشجویان پرستاری در محیط‌های بالینی [دوره 11، شماره 3]
:: رحمانی، آزاد تأثیر الگویی از مهارت‌آموزی بر مهارت‌های ارتباطی دانشجویان پرستاری با بیماران روانی [دوره 8، شماره 2]
:: رحمانی، آزاد مقایسه تأثیر آموزش بر مبنای نقشه مفهومی با روش تلفیقی بر یادگیری درس فرایند پرستاری دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 7، شماره 1]
:: رحمانی، خالد بررسی عوامل مؤثر بر تمرکز در کلاس درس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 23، شماره 0]
:: رحمانی، خالد ژورنال کلاب آموزش پزشکی – یک ضرورت نقد مقاله: تعریف تحلیلی مفهوم صلاحیت [دوره 21، شماره 0]
:: رحمانی، سمیه عوامل مؤثر بر نمرات ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 15، شماره 0]
:: رحمانی، علیرضا تأثیر آموزش مبتنی بر وب در یادگیری دیس ریتمی‌های قلبی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 12، شماره 4]
:: رحمانی، نرگس بررسی تاثیر گروه درمانی بر میزان اضطراب دانشجویان پرستاری در بخش روانپزشکی بیمارستان یحیی نژاد بابل [دوره 19، شماره 0]
:: رحمت پور، پردیس عوامل مؤثر بر پذیرش آموزش آنلاین توسط دانشجویان پرستاری در دوران همه‌گیری بیماری کووید 19 [دوره 21، شماره 0]
:: رحمتی، راضیه توسعه یک مدل نرم‌افزاری جهت ارزشیابی اساتید با استفاده از رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مبتنی بر توافق گروهی [دوره 19، شماره 0]
:: رحیم دل، طاهره مهارت‌های ارتباطی مدیران گروه‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد [دوره 12، شماره 6]
:: رحیمی بورنگ، حسن تبیین سرزندگی و انگیزش تحصیلی دانشجویان بر اساس ادراک آنان از محیط یادگیری در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 16، شماره 0]
:: رحیمیان، حمید عوامل پیش‌برنده و بازدارنده بین‌المللی‌ شدن دانشگاه‌ها [دوره 19، شماره 0]
:: رحیمی، ابراهیم دیدگاه اعضای هیأت‌‌علمی در مورد راه‌کارهای مؤثر بر توانمندسازی ایشان و تدوین پرسشنامه‌ای ساختارمند [دوره 13، شماره 1]
:: رحیمی، ابوالفضل موانع آموزش بالینی و راهکارهای بهبود کیفیت آن از دیدگاه مربیان بالینی دانشکده های پرستاری شهر تهران [دوره 5، شماره 2]
:: رحیمی، ابوالفضل مهارت دانشجویان سال آخر پرستاری دانشگاه علوم پزشکی زنجان در بررسی وضعیت سلامت بیماران [دوره 8، شماره 1]
:: رحیمی، بهلول وضعیت مهارت‌های مطالعه وبرخی عوامل مؤثر بر آن در بین دانشجویان علوم بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 13، شماره 9]
:: رحیمی، حانیه تعیین و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی دانش‌آموختگان مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: رحیمی، حمید تدوین و پیاده‌سازی "مجموعه دستورالعمل و ابزارهای ارزشیابی پای‌بندی دستیاران به‌اصول‌ حرفه‌ای" در گروه‌های آموزشی بالینی تربیت‌کننده دستیار تخصصی [دوره 17، شماره 0]
:: رحیمی، سجاد رضایت‌مندی دانشجویان دانشکده‌های پیراپزشکی و بهداشت دانشگاه علوم پزشکی گلستان از رشته تحصیلی درسال 1390 [دوره 12، شماره 8]
:: رحیمی، علیرضا رضایت‌مندی دانشجویان پزشکی نسبت به برنامه‌ی آموزشی دستیار اطلاعات بالینی [دوره 19، شماره 0]
:: رحیمی، علی‌رضا نیازهای اطلاعاتی اعضای هیات‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و شیوه‎های ایشان برای دسترسی به اطلاعات [دوره 10، شماره 3]
:: رحیمی، فردوسی نیازهای آموزشی دانشجویان پرستاری جهت کار در مراکز مشاوره و درمان تخصصی اعتیاد [دوره 18، شماره 0]
:: رحیمی، معصومه بازخورد درک شده در آموزش بالینی دانشجویان کارشناسی مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 7]
:: رحیمی‌کیان، فاطمه آگاهی و عملکرد دانش‌آموختگان جدید مامایی در امر زایمان طبیعی در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران [دوره 7، شماره 1]
:: رخ افروز، داریوش نظرات دانشجویان پرستاری در مورد کاربرد نرم‌افزار فرایند پرستاری طراحی شده در محیط موبایل بر بالین بیمار [دوره 12، شماره 12]
:: رخزادی، محمد زاهد تأثیر راهنمای یادگیری در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 5]
:: رخشانی، فاطمه مقایسه تأثیر دو روش آموزشی در ترغیب زنان باردار به انجام زایمان طبیعی [دوره 12، شماره 3]
:: رخی، فرخنده مقایسه تأثیر آموزش از طریق ویدیو و نمایش توسط مدرس بر میزان یادگیری مهارت‌های عملی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 7]
:: رزاقی زارع بیدگلی، عاطفه مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان سهمیه تعهد خدمت با سایر سهمیه‌ها در دانشکده پزشکی کاشان [دوره 23، شماره 0]
:: رزاقی، نغمه بازاندیشی در آموزش پرستاری:چرا و چگونه؟ [دوره 14، شماره 12]
:: رزم آرا، اصغر بررسی رضایت مندی کارآموزان و کارورزان بالینی رشته پزشکی از آموزش بخش ها، اورژانس، مراکز سرپایی داخل بیمارستان و مراکز سرپایی درون جامعه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 1، شماره 3]
:: رزمجویی، شبنم ارزش‌های حرفه‌ای و اخلاقی ارائه مراقبت‌های پرستاری از دیدگاه پرستاران [دوره 16، شماره 0]
:: رزمگیر، مریم سادات عوامل مؤثر بر موفقیت برنامه‌های راهنمایی یا منتورینگ (Mentoring) دانشجویان هوشبری: یک مرور نظام‌مند [دوره 23، شماره 0]
:: رژه، ناهید تاثیر روش های آموزش سخنرانی و تفحص گروهی بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری در درس بهداشت جامعه (1) [دوره 4، شماره 1]
:: رژه، ناهید رویکرد یادگیری مبتنی بر ارائه خدمات در آموزش پرستاری [دوره 14، شماره 7]
:: رژه، ناهید ارتباط بین هوش معنوی و سلامت عمومی دانشجویان پرستاری شهر تهران 1391 [دوره 14، شماره 1]
:: رژه، ناهید درک دانشجویان پرستاری از کارآموزی در عرصه پرستاری بهداشت جامعه: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 5]
:: رسایی، پرستو دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی نسبت به محیط یادگیری خود [دوره 19، شماره 0]
:: رسایی، محبوبه شناسایی ابعاد صلاحیتی استاد راهنما از دیدگاه دانشجویان پرستاری: تحقیق کیفی [دوره 11، شماره 4]
:: رستگار، احمد عوامل مؤثر بر تمایل به تسهیم دانش در بین اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 15، شماره 0]
:: رستگار، احمد مدل علی روابط سبک‌های مدیریت کلاس با بهزیستی تحصیلی با توجه به نقش واسطه‌ای سرمایه‌های روان‌شناختی [دوره 18، شماره 0]
:: رستگار، احمد مدل روابط ویژگی‌های شخصیت و خودناتوان‌سازی تحصیلی: نقش واسطه‌ای اهداف پیشرفت [دوره 15، شماره 0]
:: رستگار، احمد عوامل مؤثر بر تاب‌آوری تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 17، شماره 0]
:: رستگار، زهره دیدگاه اساتید علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی بابل پیرامون اجرای طرح ادغام در این دانشگاه [دوره 12، شماره 11]
:: رستگار، لطیفه پذیرش آموزش الکترونیکی از نظر اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی کرمانشاه [دوره 14، شماره 5]
:: رستم زاده، طیبه تحقق اهداف آموزشی گروه ترمیمی از دیدگاه فارغ‌التحصیلان دوره عمومی دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان(88-1383) [دوره 12، شماره 5]
:: رستمی، آزیتا تأثیر آموزش ویدیویی در کاهش عوارض بعد از الکتروشوک درمانی (ECT) [دوره 10، شماره 5]
:: رستمی، آزیتا نیازسنجی دوره عالی بهداشت عمومی با گرایش مدیریت و اصلاحات نظام سلامت ویژه دانشجویان استعداد درخشان [دوره 20، شماره 0]
:: رستمی، آزیتا ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: رستمی، آزیتا ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی اساتید دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: رستمی، آزیتا اصول آموزش و مشاوره تغذیه بیماران در جلسات آموزش گروهی بر مبنای تئوری تغییر رفتار [دوره 10، شماره 1]
:: رستمی، آزیتا روایی پیش‌بین دروس تخصصی آزمون ورودی دانشگاه‌ها‌ در دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: رستمی، شیوا عوامل مؤثر بر نمرات ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 15، شماره 0]
:: رستمی، علی مقایسه برنامه کورسی با برنامه ترمی ارائه دروس‎‎فیزیوپاتولوژی در دانشگاه علوم پزشکی زنجان [دوره 13، شماره 3]
:: رستمی، علی روندهای افت تحصیلی دانشجویان پزشکی و تأثیر عوامل دموگرافیک بر آن در دانشگاه علوم پزشکی زنجان طی سال‌های 1370-1388 [دوره 14، شماره 2]
:: رستمی، مازیار دیدگاه پیراپزشکان شاغل در استان گلستان نسبت به برنامه‌های بازآموزی [دوره 9، شماره 2]
:: رستمی، مریم رابطه سبک‌های دلبستگی، تنظیم هیجانی و تاب‌آوری با بهزیستی روانی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 13، شماره 9]
:: رستمی، مهتاب مقایسه تأثیر آموزش به روش سخنرانی و استفاده از خودآموز بر دانش پزشکان عمومی شرکت‌کننده در دوره‌های آموزش مداوم نسبت به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 10، شماره 4]
:: رستمی‌نژاد، محمدعلی نقش سبک تدریس ترجیحی و جنسیت دانشجویان بر پیش‌بینی درگیری تحصیلی آنان در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 9]
:: رسول پور، شبنم پراگماتیسم: حلقه مفقوده کوریکولوم دوره دکتری تخصصی پرستاری در ایران [دوره 24، شماره 0]
:: رسولی نژاد، مجید علوم پایه پزشکی از دیدگاه کارورزان: بررسی آگاهی و نگرش نسبت به دروس و سؤالات آزمون جامع علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 1، شماره 1]
:: رسولی، بهنام تدوین و اعتباریابی درونی الگوی طراحی آموزش پزشکی مبتنی بر واقعیت مجازی [دوره 20، شماره 0]
:: رسولی، داود تأثیر آموزش مبتنی بر وب در یادگیری دیس ریتمی‌های قلبی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 12، شماره 4]
:: رسولی، محمدعزیز کیفیت فیلد آموزشی کارآموزی و کارورزی پزشکی اجتماعی از نظر دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 17، شماره 0]
:: رسولی، مریم شبیه سازی در آموزش پرستاری [دوره 12، شماره 11]
:: رسولی، مریم تدوین اهداف آموزشی و توانمندی‌های مورد انتظار در آموزش سلامت معنوی به گروه علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: رسولی، مریم همبستگی بین درک ویژگی‌های عملکرد مبتنی بر شواهد با پذیرش آن در دانشجویان کارشناسی پرستاری بر اساس مدل اشاعه نوآوری راجرز [دوره 14، شماره 5]
:: رسولی، مریم عوامل مؤثر برخطاهای دارویی از دیدگاه پرستاران: درس‌های آموخته شده [دوره 13، شماره 2]
:: رسولی‌نژاد، اصغر عوامل مرتبط با وقوع مشروطی در دانش‌آموختگان دانشکده پرستاری و مامایی کاشان [دوره 9، شماره 1]
:: رشیدترابی، مجید نگرش مدیران گروه، اعضای هیأت علمی و پزشکان دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به روش آموزش مداوم از طریق اینترنت: بررسی برخی عوامل مرتبط [دوره 7، شماره 2]
:: رشیدیان، آرش اولین المپیاد ملی استدلال و تصمیم‌گیری در مدیریت نظام سلامت؛ گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: رشیدی، بهمن طراحی، اجرا و ارزشیابی تدریس الکترونیکی دروس بافت‌شناسی عملی و نظری، تجربه‌ای نوین در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: رشید، خسرو اعتبار یابی مقیاس انتظار- ارزش- هزینه در دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی و بوعلی سینا همدان [دوره 20، شماره 0]
:: رضا زاده، مجید تأثیر آموزش پرستاری بهداشت جامعه در پیشگیری از بروز حوادث ناشی از کار [دوره 2، شماره 2]
:: رضائیان، سبحان استفاده از فرمول کوکران برای بررسی معناداری قبولی یا مردودی دانشجویان [دوره 18، شماره 0]
:: رضائیان، محسن واژه‌نامه توصیفی فراتحلیل‌ها [دوره 6، شماره 2]
:: رضائیان، محسن ارتباط بین رویکردهای یادگیری و مطالعه و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان [دوره 13، شماره 10]
:: رضائی، سجاد الگوی پیش‌بینی عملکرد تحصیلی براساس ابعاد کیفیت زندگی، استفاده از اینترنت و نگرش نسبت به اعتیاد در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان [دوره 12، شماره 10]
:: رضاپور اصفهانی، مونا اجرای پانل صدای بیماران در اولین همایش کشوری دانشجویی بیماری‌های نادر و ژنتیکی ایران: تجربه‌ای از آموزش پاسخ‌گویی اجتماعی [دوره 15، شماره 0]
:: رضاپور میرصالح، یاسر مدل‌یابی معادلات ساختاری تأثیر حمایت خانواده بر پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی مسیر شغلی در دانشجویان پیراپزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: رضاپور، سپیده سیر تحصیلی و عوامل مرتبط با وضعیت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در یک دوره 10 ساله (1372 الی 1381) [دوره 12، شماره 7]
:: رضاپور، عزیز عوامل مؤثر بر میزان فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی اساتید دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 11، شماره 3]
:: رضاپور، میثم دیدگاه دانشجویان پزشکی مراکز آموزشی درمانی رازی قائم شهر نسبت به اثر بخشی آموزش مجازی در دوران کووید -19 [دوره 22، شماره 0]
:: رضازاده، شکوفه السادات میزان روحیه کارآفرینی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 7]
:: رضایتمند، محمدرضا نیازسنجی دوره عالی بهداشت عمومی با گرایش مدیریت و اصلاحات نظام سلامت ویژه دانشجویان استعداد درخشان [دوره 20، شماره 0]
:: رضایی دهاقانی، عبداله تأثیر آموزش بر آگاهی مددجویان HCVمثبت از بیماری هپاتیت C [دوره 13، شماره 11]
:: رضایی شهمیرزادی، آرش اجرای پانل صدای بیماران در اولین همایش کشوری دانشجویی بیماری‌های نادر و ژنتیکی ایران: تجربه‌ای از آموزش پاسخ‌گویی اجتماعی [دوره 15، شماره 0]
:: رضایی قره تکان، مهدی عوامل مؤثر بر انتخاب رشته دانشجویان مدارک پزشکی و فناوری اطلاعات سلامت در دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال 1389 [دوره 12، شماره 4]
:: رضاییان، محسن مقایسه تحلیل استنادی پایان‌نامه‌های دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال‌های 86-1372 [دوره 11، شماره 2]
:: رضایی، منصور تأثیر آموزش راهبردهای فراشناخت بر میزان آگاهی‌های فراشناختی دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 12، شماره 5]
:: رضایی، پروین مقایسه محیط آموزشی دانشکده پزشکی بندرعباس قبل و بعد از اجرای [دوره 13، شماره 10]
:: رضایی، پیمان طراحی و ارزیابی برنامه جامع کارآموزی برای دانشجویان فناوری اطلاعات سلامت [دوره 17، شماره 0]
:: رضایی، حامد مقایسه‌ی سلامت عمومی دانشجویان سال اول و آخر رشته‌های پرستاری و پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سال تحصیلی91-1390 [دوره 14، شماره 3]
:: رضایی، حبیب اله برنامه درسی پوچ: مغفول یا بی‌اثر؟ [دوره 17، شماره 0]
:: رضایی، حبیب اله کلاس وارونه: یک روش آموزش تربیتی [دوره 16، شماره 0]
:: رضایی، حبیب اله فنون مدیریت کلاس: راهنمایی برای اداره کردن کلاس درس [دوره 15، شماره 0]
:: رضایی، حبیب اله تجربه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در تدوین نقشه راه بین‌المللی‌سازی آموزش علوم پزشکی کشور [دوره 17، شماره 0]
:: رضایی، حبیب اله رضایت شغلی و تعهد سازمانی پرستاران در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 17، شماره 0]
:: رضایی، حبیب‌اله ابزارها و روش‌های آموزش مبتنی بر اینترنت در آموزش علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: رضایی، حبیب‌اله مروری بر بازخورد در آموزش مامایی [دوره 17، شماره 0]
:: رضایی، حبیب‌اله علل مقاومت در برابر تغییر و راه‌کارهایی برای غلبه بر آن: مروری بر متون [دوره 16، شماره 0]
:: رضایی، حبیب‌اله نیازهای آموزشی دانشجویان پرستاری جهت کار در مراکز مشاوره و درمان تخصصی اعتیاد [دوره 18، شماره 0]
:: رضایی، حبیب‌اله مشکلات شایع در رفرنس‌نویسی مقالات ارسال شده به مجله ایرانی آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: رضایی، حبیب‌اله کاربردی ملموس از نظریه‌های یادگیری در بهداشت عمومی [دوره 11، شماره 9]
:: رضایی، حبیب‌اله اجرای آزمون مشاهده مستقیم مهارت‌های عملی(Direct Observed Procedural Skills) در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران: یک مطالعه مروری [دوره 16، شماره 0]
:: رضایی، زهرا میزان انطباق محتوای برنامه درسی دندانپزشکی عمومی با نیازهای شغلی از دیدگاه دندانپزشکان شاغل بیرجند [دوره 21، شماره 0]
:: رضایی، عباس آموزش مداوم جامعه پزشکی بستر ارتقای کیفیت خدمات بهداشتی – درمانی [دوره 1، شماره 1]
:: رضایی، علی محمد ارزیابی مدل ساختاری رابطه عملکرد خانواده و بدرفتاری والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان: نقش میانجی کفایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 18، شماره 0]
:: رضایی، عیسی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی در تدوین برنامه دکتری تکنولوژی آموزشی در علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: رضایی، قربان علی نحوه ارزشیابی دانشجویان توسط اعضای هیات علمی علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی زاهدان [دوره 1، شماره 4]
:: رضایی، کورش مقایسه درک واقعی و ترجیحی دانشجویان پرستاری از محیط یادگیری بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال 1388 [دوره 11، شماره 5]
:: رضایی، کورش بحث گروهی در مقایسه با سخنرانی: آیا باید کیفیت را فدای کمیت و سرعت کنیم؟ یا ... [دوره 10، شماره 3]
:: رضایی، کورش مقایسه تأثیر تدریس به روش سخنرانی و بحث گروهی بر مهارت‌های ارتباط با بیماردر دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 3]
:: رضایی، کورش استفاده اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اراک از رویکرد مشارکتی در هنگام تدریس و عوامل مرتبط با آن در سال 1389 [دوره 12، شماره 6]
:: رضایی، محمد جعفر علل استقبال کم اساتید دانشگاه علوم پزشکی کردستان از پژوهش در آموزش از دیدگاه خودشان [دوره 14، شماره 12]
:: رضایی، مرضیه عوامل انگیزشی مؤثر بر عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی [دوره 17، شماره 0]
:: رضایی، منصور مقایسه تأثیر آموزش به روش سخنرانی و استفاده از خودآموز بر دانش پزشکان عمومی شرکت‌کننده در دوره‌های آموزش مداوم نسبت به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 10، شماره 4]
:: رضایی، منصور مقایسه‌ی یادگیری و انگیزش آموزش مداوم الکترونیکی جامعه پزشکی با استفاده از تلفیق الگوهای طراحی آموزشی و انگیزشی [دوره 12، شماره 5]
:: رضایی، منصور رضایت شغلی و عوامل مؤثر بر آن از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 7، شماره 2]
:: رضایی، نیما تجربه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در تدوین نقشه راه بین‌المللی‌سازی آموزش علوم پزشکی کشور [دوره 17، شماره 0]
:: رضوانی، مولود غایت‌های تعلیم و تربیت در نظام‌های آموزش عالی سلامت: یک مطالعه تطبیقی [دوره 24، شماره 0]
:: رضوانی، نفیسه تأثیر شبیه‌سازی محیط اتاق عمل بر میزان اضطراب پنهان دانشجویان در طی کارآموزی در اتاق عمل [دوره 18، شماره 0]
:: رضویه، اصغر تأثیر کارگاه اصول آموزش بالینی بر رفتارهای مؤثر در آموزش بالینی مربیان پرستاری و مامایی [دوره 6، شماره 2]
:: رضوی، الهام تطابق دروس کارشناسی تکنولوژی پرتوشناسی با نیازهای شغلی این رشته از دیدگاه دانش‌آموختگان [دوره 21، شماره 0]
:: رضوی، سید محمد ارزیابی آزمون علوم پایه دندانپزشکی از دیدگاه دانشجویان دانشکده های دندانپزشکی اصفهان، یزد، کاشان [دوره 19، شماره 0]
:: رضوی، سیدمنصور میزان بهره‌مندی فراگیران از محتوای برنامه‌های گزارش صبحگاهی و عوامل مرتبط با آن در دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 11، شماره 7]
:: رضوی، سیدمنصور تأثیر مرکز آموزش مهارت‌های بالینی بر ارتقای یادگیری مهارت‌ها در کارورزان پزشکی [دوره 10، شماره 4]
:: رضوی، شهناز افزایش میزان تداوم یادگیری درس بافت‌شناسی دوره دکترای تخصصی علوم تشریح با روش تدریس مباحثه [دوره 11، شماره 9]
:: رضوی، شهناز مقایسه دو روش مباحثه و سخنرانی درمیزان یادگیری دانشجویان مقطع دکترای تخصصی علوم تشریح [دوره 11، شماره 6]
:: رضوی، منصور میزان آگاهی و به‌کارگیری روش‌های تدریس در اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 12، شماره 8]
:: رضیئی، حمیدرضا مقایسه تأثیر آموزش خود مراقبتی به روش فردی و گروهی بر کیفیت زندگی بیماران تحت شیمی‌درمانی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 11، شماره 8]
:: رعدآبادی، مهدی تحلیل محتوایی طرح درس‌های ارائه شده توسط مدرسان دانشگاه علوم پزشکی ایلام: 1388 [دوره 12، شماره 1]
:: رعدآبادی، مهدی رابطه بین درگیری تحصیلی و موفقیت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 20، شماره 0]
:: رعدآبادی، مهدی اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان: کاربرد فرایند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) [دوره 12، شماره 11]
:: رفائی، الهه دوره آموزش اورژانس‌های شایع برای دانشجویان پزشکی:گزارش یک تجربه [دوره 2، شماره 1]
:: رفائی، الهه اظهار نظر کارورزان رشته پزشکی پیرامون توانمندی‌ها و نحوه برخورد پرستاران با بیماران و کارورزان [دوره 4، شماره 2]
:: رفائی، پوراندخت بررسی رضایت‌مندی دانشجویان از بخش‌های بالینی دانشکده دندانپزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: رفاع، ساناز نظرات دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی تهران در مورد میزان مشارکت اساتید راهنما، مشاور و مشاور آمار در پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویی [دوره 13، شماره 10]
:: رفعتی، علی دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد علل غیبت از کلاس‌های تئوری [دوره 17، شماره 0]
:: رفعتی، فوزیه بررسی تطبیقی برنامه درسی دوره دکتری پرستاری ایران و دانشگاه ویدنر [دوره 15، شماره 0]
:: رفیعی ، محمد رابطه رضایت از رشته تحصیلی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 13، شماره 6]
:: رفیعی، ابوالحسن بهبود روند ارزیابی فعالیت‌های گروهی دانشجویان پرستاری با استفاده از روش ارزیابی توسط خود و همتایان [دوره 10، شماره 4]
:: رفیعی، ابوالحسن وضعیت شادمانی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 2]
:: رفیعی، سعیده مقایسه اثربخشی سخنرانی و بحث گروهی بر میزان یادگیری دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی: یک مطالعه مروری [دوره 16، شماره 0]
:: رفیعی، سیما میزان دانش و درک اینترن‌های دانشگاه علوم پزشکی تهران از مطالب آمار زیستی [دوره 11، شماره 5]
:: رفیعی، سیما تأثیر دوره آموزش پزشکی مبتنی بر شواهد بر توانایی نقد مقالات توسط دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 1]
:: رفیعی، فروغ ارتباط تعویق آکادمیک با موفقیت و خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران سال 1391 [دوره 14، شماره 1]
:: رفیعی، فروغ عوامل مؤثر در کسب شایستگی معلمی مدرسان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 9]
:: رفیعی، ماندانا عوامل مؤثر در ارزشیابی آموزش بالینی از دیدگاه رزیدنت‌های دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1388 [دوره 11، شماره 3]
:: رفیعی، محمد ارتباط بین عزت‌نفس و شادکامی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 14، شماره 6]
:: رفیعی، محمد میزان شیوع درک غلط دانشجویان از مفاهیم فیزیولوژی قلب و گردش خون و نقش گذراندن این دروس در کاهش آن [دوره 11، شماره 4]
:: رفیعی، مرتضی اصول آموزش و مشاوره تغذیه بیماران در جلسات آموزش گروهی بر مبنای تئوری تغییر رفتار [دوره 10، شماره 1]
:: رفیعی، مرتضی نیاز‌های آموزشی پزشکان عمومی درباره رژیم درمانی یک مطالعه با رویکرد تجزیه و تحلیل شغل [دوره 11، شماره 9]
:: رمضان زاده، خیرالنساء میزان انطباق محتوای برنامه درسی دندانپزشکی عمومی با نیازهای شغلی از دیدگاه دندانپزشکان شاغل بیرجند [دوره 21، شماره 0]
:: رمضان زاده، محبوبه ارتباط بین سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 20، شماره 0]
:: رمضان قربانی، ناهید مقایسه نرم‌افزارهای مدیریت یادگیری کد منبع باز در آموزش الکترونیک، و ارائه یک ابزار ارزیابی بومی [دوره 11، شماره 4]
:: رمضانی، جمیله مقایسه تاثیر سه روش آموزشی سخنرانی، یادگیری الکترونیکی و نقشه مفهومی در تدریس پرستاری کودکان [دوره 17، شماره 0]
:: رمضانی، سمیه دیدگاه دانشجویان پرستاری درباره محیط‌های یادگیری بالینی [دوره 9، شماره 2]
:: رمضانی، طاهره تأثیر آموزش تغییرات طبیعی دوران بارداری و نحوه سازگاری با آنها بر رضایت‌مندی زناشویی زنان باردار [دوره 8، شماره 2]
:: رمضانی، عباسعلی دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند نسبت به عوامل مؤثر بر تحقیق و پژوهش در سال تحصیلی 85-86 [دوره 11، شماره 5]
:: رمضانی، فاطمه دیدگاه دانشجویان پزشکی شهر تهران در مورد دوره کارورزی پزشکی اجتماعی [دوره 11، شماره 4]
:: رمضانی، قباد بحران کرونا و ضرورت بازنگری و تغییر در تدوین محتوای برنامه‌های درسی علوم پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: رمضانی، محمدآرش تأثیر آموزش گروهی مراقبت دوران بارداری برآگاهی، نگرش و عملکرد مادران باردار [دوره 7، شماره 2]
:: رمضانی، معصومه میزان رضایت و کیفیت آزمون‌های آنلاین از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی قزوین [دوره 22، شماره 0]
:: رمضانی، منیر تاثیر آموزش برنامه مراقبتی طراحی شده بر عملکرد مادران در مراقبت از شیرخواران مبتلا به پنومونی [دوره 5، شماره 1]
:: رمضانی، ناهید استرس محیط دندانپزشکی در دانشجویان بالینی دانشکده دندانپزشکی زاهدان [دوره 13، شماره 9]
:: رمضان‌زاده، خیرالنساء ارزیابی کیفیت اجرای برنامه درسی علوم پایه پزشکی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 24، شماره 0]
:: رمضان‌زاده، رشید آیا خلاصه‌نویسی در کلاس درس مزایایی دارد؟ [دوره 9، شماره 4]
:: رنجبران، مهدی مقایسه اثربخشی پیام کوتاه و سخنرانی در باز آموزی پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: رنجبر، اسماعیل حرفه‌ای گرایی در دستیاران تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 23، شماره 0]
:: رنجبر، اکرم تعیین ساختار عاملی و ارزیابی همسانی درونی پرسشنامه مرجعیت علمی در بین اساتید هیأت‌علمی [دوره 20، شماره 0]
:: رنجبر، خدیجه نقش راه‌کارهای نوین آموزشی در کاهش خطاهای تجویز داروهای وریدی- یک مطالعه کارآزمایی بالینی غیر تصادفی شده [دوره 11، شماره 6]
:: رنجبر، خدیجه مقایسه تاثیر دو روش آموزش متداول و تلفیقی بر میزان یادگیری مهارت دارو‌ دادن توسط دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری حضرت فاطمه (س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 3، شماره 1]
:: رنجبر، طاهره الگوی ساختاری مدل منابع شغلی برای ارتقای رفتار کاری نوآورانه اعضای هیات‌علمی با میانجی‌گری اشتیاق شغلی: مطالعه در دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 23، شماره 0]
:: رنگرز جدی ، فاطمه تأثیر آموزش بر میزان رعایت اصول تشخیص‌نویسی در دستیاران دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 12، شماره 1]
:: رنگرز جدی، فاطمه آینده جایگاه‌های شغلی رشته فناوری اطلاعات سلامت و صلاحیت حرفه‌ای شاغلان [دوره 17، شماره 0]
:: روانی پور، مریم بکارگیری الگوی طرح تدریس اعضای تیم از دید دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 5]
:: روانی پور، مریم عوامل تسهیل‌گر و ممانعت‌کننده در استفاده از روش یادگیری از همتایان در آموزش بالین از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 6]
:: روحانی، اتوشه آگاهی و استفاده از پزشکی مبتنی بر شواهد در ﭘزشکان متخصص بالینی و عمومی شاغل در دانشگاه علوم پزشکی یاسوج [دوره 11، شماره 7]
:: روحانی، محسن بررسی نیازهای آموزشی پزشکان خانواده شاغل در مراکز بهداشتی درمانی روستایی استان اصفهان در پنج حیطه سلامت [دوره 10، شماره 5]
:: روحانی، محسن نیاز سنجی آموزشی بهورزان شاغل در خانه‌های بهداشت شبکه‌های بهداشت و درمان استان اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: روحی صفایی، سمیرا بررسی دیدگاه دانشجویان و اساتید از اجرای لاگ‌بوک مهارت‌های بالینی کارشناسی هوشبری بر اساس آخرین کوریکولوم آموزشی [دوره 23، شماره 0]
:: روحی، قنبر وضعیت انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 12، شماره 3]
:: رودباری، مسعود نقش عوامل آموزشی - دموگرافیک دانشجویان پزشکی زاهدان در امتحان جامع علوم پایه [دوره 2، شماره 1]
:: رودباری، مسعود سبک‌های تدریس اعضای هیأت‌علمی دانشکده‌های تابعه دانشگاه علوم پزشکی ایران [دوره 11، شماره 8]
:: رودباری، مسعود نظرات دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی تهران در مورد میزان مشارکت اساتید راهنما، مشاور و مشاور آمار در پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویی [دوره 13، شماره 10]
:: رودباری، مسعود وضعیت یادگیری کارورزان در بخش زنان و زایمان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 81 [دوره 3، شماره 2]
:: رودباری، مسعود شکاف کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان: دیدگاه دانشجویان از وضعیت موجود و مطلوب [دوره 5، شماره 1]
:: رودپیما، شهلا اثر ارزشیابی تکوینی و ارائه بازخورد بر مهارت تفسیر الکتروکاردیوگرام در دستیاران تخصصی قلب و عروق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 13، شماره 11]
:: روزبهی، امرالله شناسایی عوامل مؤثر بر رشد سرمایه فکری اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه پنج کشور [دوره 17، شماره 0]
:: روستا، سجاد دیدگاه دانشجویان در مورد واحدهای درسی رشته کارشناسی علوم تغذیه [دوره 17، شماره 0]
:: روشن زاده، مصطفی ابزار ارزشیابی بالینی دانشجویان اتاق عمل: تدوین و سنجش روایی و پایایی [دوره 15، شماره 0]
:: روشندل، سولماز ارزشیابی دانشجویان از تدریس اساتید در اوایل ترم و تأثیر آن بر نتایج ارزشیابی اساتید در پایان ترم [دوره 18، شماره 0]
:: روشندل، غلامرضا مقایسه استدلال اخلاقی پرستاران بخش‌های مراقبت ویژه و دانشجویان پرستاری در برخورد با معضلات اخلاقی [دوره 22، شماره 0]
:: روشنگر، فریبرز مقایسه تطبیقی برنامه درسی مقطع کارشناسی ارشد پرستاری اورژانس ایران و آمریکا [دوره 19، شماره 0]
:: روشنگر، فریبرز تأثیر کاربرد راهنمای یادگیری بالینی (logbook) بر یادگیری دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 1]
:: روشنگر، فریبرز تأثیر الگوی تعدیل شده تسلط‌آموزی بر یادگیری شناختی و عملکردی دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 2]
:: روشنی، دائم عوامل مؤثر بر نمرات ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 15، شماره 0]
:: رویانی، زهرا حضور در کلاس‌های آنلاین: دغدغه‌ای برای همه مدرسین علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: ره گوی، ابوالفضل نظرات اساتید و مربیان در مورد برنامه‌ی درسی کارشناسی ارشد روان پرستاری: مطالعه کیفی [دوره 21، شماره 0]
:: رهبری منش، علی‌اکبر تأثیر مرکز آموزش مهارت‌های بالینی بر ارتقای یادگیری مهارت‌ها در کارورزان پزشکی [دوره 10، شماره 4]
:: رهروتابان، صدیقه بازنگری، اجرا و ارزشیابی واحد آسیب‌شناسی دهان، فک و صورت عملی در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: رهگذر، مهدی پاسخ نویسندگان به نقد مقاله: «رضایت شغلی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی» [دوره 10، شماره 4]
:: رهگذر، مهدی رضایت شغلی اعضای هیات‌علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی [دوره 10، شماره 4]
:: رهنمای رهسپار، فاطمه مقایسه توانایی تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان سال آخر پرستاری با پرستاران شاغل بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی سبزوار [دوره 12، شماره 12]
:: ریاحی، فروغ نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به سالمندان پس از گذراندن واحد طب سالمندی [دوره 14، شماره 7]
:: ریاحی، فروغ تأثیر دوره کارآموزی روانپزشکی بر اولویت‌های انتخاب رشته تخصصی و احترام به تخصص‌های بالینی در دانشجویان پزشکی دانشگاه جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 9]
:: ریاحی، لیلا وضعیت اشتراک گذاری دانش در کانون تصمیم‌گیری معاونت آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: ریچارد، جورج مشخصات روان‌سنجی نسخه ایرانی مقیاس تردید در انتخاب تخصص بالینی: یک مطالعه مقدماتی [دوره 8، شماره 2]
:: رییسی، محسن ارزیابی آزمون علوم پایه دندانپزشکی از دیدگاه دانشجویان دانشکده های دندانپزشکی اصفهان، یزد، کاشان [دوره 19، شماره 0]
:: زادگان، علیرضا نظرات پزشکان عمومی درباره کیفیت برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 4]
:: زارع بیدکی، مجید تأثیر روش آموزش از طریق تلفن همراه بر خودنظم‌دهی فراشناختی و نگرش دانشجویان پیراپزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: زارع بیدکی، مجید سامانه مدیریت یادگیری الکترونیکی ملی، از ایده تا عمل [دوره 15، شماره 0]
:: زارع پور، مریم رابطه جهت‌گیری هدف با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دندانپزشکی شیراز [دوره 16، شماره 0]
:: زارع زاده ، یدالله رابطه جنسیت با نمره دانشجویان در انتخاب گزینه‌های اطمینان در آزمون‌های مبتنی بر اطمینان [دوره 11، شماره 8]
:: زارع زاده، یدالله علل استقبال کم اساتید دانشگاه علوم پزشکی کردستان از پژوهش در آموزش از دیدگاه خودشان [دوره 14، شماره 12]
:: زارع زاده، یدالله تأثیر راهنمای یادگیری در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 5]
:: زارع زاده، یدالله تبیین دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان در خصوص چالش‌ها و فرصت‌های آموزش مجازی [دوره 23، شماره 0]
:: زارع زاده، یدالله بررسی عوامل مؤثر بر تمرکز در کلاس درس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 23، شماره 0]
:: زارع زاده، یداله طراحی الگوی برنامه درسی اخلاق حرفه‌ای برای دانشجویان علوم پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: زارع فراشبندی، فیروزه رضایت‌مندی دانشجویان پزشکی نسبت به برنامه‌ی آموزشی دستیار اطلاعات بالینی [دوره 19، شماره 0]
:: زارعی پور، مرادعلی آموزش مبتنی بر سناریو: حلقه گمشده در رشته بهداشت عمومی [دوره 23، شماره 0]
:: زارعی پور، مرادعلی ارتقای کیفیت کارآموزی رشته بهداشت عمومی: مطالعه اقدامپژوهی در دانشکده علوم پزشکی خوی [دوره 24، شماره 0]
:: زارعی زوارکی، اسماعیل سنجش اثربخشی یادگیری الکترونیکی هم‌زمان و ناهم‌زمان بر عملکرد تحصیلی [دوره 22، شماره 0]
:: زارعی زوارکی، اسماعیل تأثیر تدریس مسأله‌محور از طریق یادگیری معکوس بر توانایی سبک‌های حل مسأله‌ی یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 22، شماره 0]
:: زارعی محمودآبادی، علی ارزیابی کیفیت برنامه آموزشی دوره پزشکی عمومی در دانشگاه بقیه الله(عج) بر اساس استانداردهای ملی و جهانی (WFME) [دوره 10، شماره 4]
:: زارعیان، آرمین رضایت شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های منتخب نظامی [دوره 12، شماره 6]
:: زارعیان، آرمین مقایسه سه روش سخنرانی، حل مسأله و خودآموزی با رایانه، بر مهارت محاسبه دارویی درس مراقبت‌های ویژه دانشجویان کارشناسی پرستاری [دوره 12، شماره 6]
:: زارعیان‌جهرمی*، آرمین نیازسنجی یادگیری در دوره کارشناسی پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 5، شماره 2]
:: زارعی، آرمان بررسی رابطه‌ی بین هوش اخلاقی با فرسودگی تحصیلی و اضطراب آشکار/ پنهان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 24، شماره 0]
:: زارعی، احسان روزآمدسازی برنامه درسی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی براساس صلاحیت‌های شغلی مورد انتظار سیستم سلامت [دوره 20، شماره 0]
:: زارعی، اقبال طراحی و اعتبارسنجی الگوی کلاس مجازی در آموزش عالی بر اساس نظریه ارتباط‌گرایی [دوره 20، شماره 0]
:: زارعی، حیدر علی ارتباط سبک‌های تفکر با سازگاری تحصیلی در دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 3]
:: زارعی، فرزانه ژورنال کلاب آموزش پزشکی – یک ضرورت نقد مقاله: تعریف تحلیلی مفهوم صلاحیت [دوره 21، شماره 0]
:: زارع، حسین رابطه بین گرایش به تفکر انتقادی و جهت‌گیری هدف پیشرفت با ویژگی‌های کارآفرینی دانشجویان [دوره 16، شماره 0]
:: زارع، محمد کاربرد تکنولوژی آموزشی در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: زارع، محمد تأثیر کارپوشه الکترونیکی بر خودتنظیمی دانشجویان پرستاری در درس فیزیولوژی [دوره 16، شماره 0]
:: زارع، محمد سنجش اثربخشی یادگیری الکترونیکی هم‌زمان و ناهم‌زمان بر عملکرد تحصیلی [دوره 22، شماره 0]
:: زارع، محمد ضرروت توجه به بارشناختی در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: زارع، محمد تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر پیشرفت‌ تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در آموزش زبان انگلیسی [دوره 16، شماره 0]
:: زارع، محمد موانع فراروی به‌کارگیری یادگیری سیار در دانشگاه علوم پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: زارع، مریم ارزیابی محیط آموزشی درمانگاه‌های داخلی و اطفال بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 24، شماره 0]
:: زارع، مسعود تأثیر آموزش مبتنی بر وب بر کنترل خشم نوجوانان در مدارس راهنمایی دخترانه مشهد [دوره 13، شماره 10]
:: زارع، نجف رابطه وضعیت تحصیلی با سلامت عمومی و عزت نفس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 7، شماره 1]
:: زاغری تفرشی، منصوره عوامل مؤثر برخطاهای دارویی از دیدگاه پرستاران: درس‌های آموخته شده [دوره 13، شماره 2]
:: زاغری تفرشی، منصوره معرفی ابزارهای اندازه‌گیری جو آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی : مروری بر متون [دوره 15، شماره 0]
:: زاغری تفرشی، منصوره شبیه سازی در آموزش پرستاری [دوره 12، شماره 11]
:: زاغیان، نفیسه اصول آموزش و مشاوره تغذیه بیماران در جلسات آموزش گروهی بر مبنای تئوری تغییر رفتار [دوره 10، شماره 1]
:: زالی، محمدرضا استفاده از بحث مورد برای آموزش دستیاران [دوره 3، شماره 1]
:: زالی، محمدرضا آموزش گروهی چند مرحله ای بیماران هپاتیت B [دوره 1، شماره 4]
:: زاهدنژاد، حسین تأثیر یک روش فعال آموزشی بر میزان تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی لرستان [دوره 14، شماره 5]
:: زاهدنژاد، شهلا کیفیت برگزاری جلسات ژورنال کلاب از دیدگاه اساتید و دانشجویان فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 20، شماره 0]
:: زاهدی، حسین عوامل مؤثر بر پذیرش یادگیری الکترونیکی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران بر مبنای مدل پذیرش فناوری [دوره 11، شماره 6]
:: زاهدی، حمید بررسی محیط آموزشی اتاق‌های عمل مراکز آموزشی درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران، ایران، شهید بهشتی از دیدگاه دستیاران بیهوشی بر اساس پرسشنامه ATEEM [دوره 15، شماره 0]
:: زاهدی، محمد اثربخشی آموزش پزشکی از دیدگاه دانشجویان دوره دکترای پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 7، شماره 2]
:: زایری، فرید روانسنجی “مقیاس حس خودکارآمدی مدرس” [دوره 13، شماره 11]
:: زبردست، جیران روایی سازه و روایی پیش‌بینی‌کننده ارزیابی‌های حین دوره دستیاران طب اورژانس دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: زبیری، مهدی مقایسه تأثیر آموزش به روش سخنرانی و استفاده از خودآموز بر دانش پزشکان عمومی شرکت‌کننده در دوره‌های آموزش مداوم نسبت به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 10، شماره 4]
:: زحمتکشان، مژگان وضعیت کار عملی کارآموزان گروه اطفال دانشگاه علوم پزشکی شیراز بر اساس یادداشت‌های الکترونیکی روزانه دانشجویان [دوره 11، شماره 4]
:: زحمتکشان، نسرین عوامل تنش‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 8، شماره 2]
:: زرشناس، لادن کدام متد تدریس بهتر است ؟ مشارکتی یا سخنرانی [دوره 11، شماره 1]
:: زرشناس، لادن آموزش بر پایه حل مسأله: تجربه یک شیوه جدید آموزش در دندان‌پزشکی [دوره 10، شماره 2]
:: زرشناس، لادن کیفیت روش‌شناسی پایان‌نامه‌های دکترای عمومی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 12، شماره 3]
:: زرگران، آرمان آموزش علوم پزشکی در ایران باستان [دوره 11، شماره 2]
:: زریان، امینه ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: زعیمی‌پور کرمانشاهی، مریم گروه‌های یادگیری در برنامه آموزش مدیران پرستاری: روشی برای بهبود توانمندی پرستاران و رهبری مدیران پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: زمان زاده، وحید نقش آموزش بالینی مدرسان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 2، شماره 2]
:: زمان زاده، وحید طراحی و روان‌سنجی ابزارهای جدید برای ارزشیابی برنامه‌های آموزشی از منظر اخلاق و عدالت [دوره 19، شماره 0]
:: زمان زاده، وحید ارتباط ویژگی‌های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 2]
:: زمان زاده، وحید سبک‌های یادگیری دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 6، شماره 2]
:: زمان زاده، وحید چالش‌ها و راه‌حل‌های آموزش کارشناسی ارشد پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: زمانزاده، وحید ارزیابی عرصه‌های آموزش بالینی از دیدگاه مربیان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1385 [دوره 7، شماره 2]
:: زمانزاده، وحید چالش‌های دوران تحصیل دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 7، شماره 2]
:: زمانی منش، حامد راه‌کارهای مؤثر در بین‌المللی شدن برنامه‌های درسی حوزه پزشکی: دیدگاه اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 13، شماره 4]
:: زمانیان ، نازنین مقایسه تأثیر آموزش به روش یادگیری مشارکتی و سخنرانی بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود تنظیمی [دوره 14، شماره 5]
:: زمانی، احمدرضا اعضای هیات علمی بالینی درباره آموزش مهارت های ارتباطی به دانشجو چگونه فکر می‌کنند؟ [دوره 3، شماره 1]
:: زمانی، احمدرضا تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی به شیوه بازخورد ویدئویی بر قابلیت بالینی کارورزان [دوره 10، شماره 2]
:: زمانی، احمدرضا طراحی، اجرا و ارزشیابی، ابزاری جهت تقویت مهارت‌های ارتباطی پزشک و بیمار در دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: زمانی، احمدرضا آموزش مهارت های ارتباطی به پزشکان به عنوان راهکاری برای افزایش رضایت بیماران: الگویی برای آموزش مداوم [دوره 4، شماره 1]
:: زمانی، بتول استاندارد‌سازی فرایند گزارش‎ صبحگاهی گروه داخلی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 19، شماره 0]
:: زمانی، بی‌بی عشرت شناسایی راه‌کارهای توسعه یادگیری سیار در فعالیت‌های یاددهی-یادگیری آموزش پزشکی از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی اصفهان و متخصصان فناوری اطلاعات [دوره 13، شماره 2]
:: زمانی، بی‌بی‌عشرت سبک‌های یادگیری دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 2]
:: زمانی، حامد تطابق دروس کارشناسی تکنولوژی پرتوشناسی با نیازهای شغلی این رشته از دیدگاه دانش‌آموختگان [دوره 21، شماره 0]
:: زمانی، حسین نگرش دستیاران، کارورزان و کارآموزان پزشکی در مورد نقش آموزشی دستیاران [دوره 9، شماره 2]
:: زمانی، سعید معرفی مدل سه بعدی جهت نمایش حرکات مختلف چشم [دوره 24، شماره 0]
:: زمانی، مجید عوامل مؤثر بر یادگیری مراقبت دارویی در آموزش بالینی: نظرات دانشجویان پرستاری اراک [دوره 12، شماره 4]
:: زمانی، محمد عملکرد پزشک در آموزش به بیمار حین ترخیص از دیدگاه کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 20، شماره 0]
:: زمانی‌منش، حامد موانع تغییر برنامه‌های درسی دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت‌علمی دانشگاه شهید بهشتی و علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 11، شماره 7]
:: زمان‌زاده، وحید دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری در مورد ویژگی‌های مربی بالینی اثربخش [دوره 11، شماره 7]
:: زمان‌زاده، وحید تأثیر کاربرد راهنمای یادگیری بالینی (logbook) بر یادگیری دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 1]
:: زنده دل، احمد طراحی مدل بین‌المللی‌سازی آموزش عالی در بین دانشگاه‌های دولتی شمال شرق کشور [دوره 19، شماره 0]
:: زنده طلب، حمیدرضا مقایسه روش آموزشی چهره به چهره و بحث گروهی بر ارتقای کیفیت زندگی مبتلایان به مولتیپل اسکلروزیس [دوره 13، شماره 9]
:: زندی اصفهانی، حامد یادگیری و رضایت‌مندی کارورزان ارتوپدی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از ارائه درس ارتوپدی به دو شیوه‌ی آموزش سنتی و ترکیبی [دوره 22، شماره 0]
:: زندی پیام، آرش مدل عملکرد تحصیلی براساس هویت تحصیلی، سرزندگی تحصیلی، شکفتگی، خودکارآمدی تحصیلی [دوره 20، شماره 0]
:: زندیه، مسعود تأثیر آموزش رابطین بهداشتی زن بر آگاهی و نگرش از بهداشت روان در جمعیت شهری استان اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: زندی، امیر رضا دوره کوتاه مدت "آشنایی با پژوهش" برای دانشجویان جدیدالورود پزشکی: اشتراک یک تجربه [دوره 22، شماره 0]
:: زندی، بهمن اولویت‌بندی نیازهای آموزشی اعضای هیأت‌علمی پایه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: زندی، بهمن تعیین نوع مناسب محتوای الکترونیکی برای برنامه های آموزش مداوم اینترنتی جامعه پزشکی در ایران [دوره 11، شماره 4]
:: زندی، بهمن تحلیل ساختار یافته الزامات و چالش‌های موجود در یادگیری الکترونیکی و طراحی یک الگوی کاربردی برای پیاده‌سازی موفق دوره‌های الکترونیکی در آموزش پزشکی [دوره 11، شماره 8]
:: زندی، ساسان آشنایی با آموزش الکترونیکی به عنوان فناوری جدید آموزشی و ادغام آن در برنامه های آموزش پزشکی [دوره 4، شماره 1]
:: زندی، محمد تأثیر مداخله آموزشی بر بهینه کردن طراحی سؤالات چندگزینه‌ای در آزمون‌های ارتقای دستیاری دانشکده دندانپزشکی [دوره 12، شماره 1]
:: زند، امین نقش یادگیری الکترونیکی در آموزش علوم تشریح [دوره 15، شماره 0]
:: زند، سلیمان مقایسه اثربخشی پیام کوتاه و سخنرانی در باز آموزی پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: زنگویی، اسدالله جدول تحلیل محتوای کتاب اخلاق پزشکی بر اساس نظریه سیستم ارزشی آلپورت [دوره 15، شماره 0]
:: زنگی آبادی زاده، مهدیه مقایسه دو روش آموزشی مبتنی بر چندرسانه و ایفای نقش برآگاهی و نگرش دانشجویان مامایی نسبت به زایمان طبیعی [دوره 17، شماره 0]
:: زنگی ابادی زاده، مهدیه مقایسه تأثیر آموزش خودآزمایی پستان توسط هم‌سالان و کارکنان بهداشتی، بر آگاهی و موانع انجام آن در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 12، شماره 8]
:: زنگی ابادی، عارفه ژورنال کلاب نقطه عطف دانش درمانگری و تجربه بالینی: ارائه الگو [دوره 20، شماره 0]
:: زنگی بند، امین بررسی عوامل مؤثر بر تمرکز در کلاس درس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 23، شماره 0]
:: زنگی‌آبادی، مهدیه مقایسه تأثیر آموزش خودآزمایی پستان توسط همسالان و پرسنل بهداشتی بر آگاهی و نگرش دانشجویان [دوره 8، شماره 2]
:: زوار، تقی امکان‌سنجی اجرای ﻧﻈﺎم آﻣﻮزشﺗﺮﻛﻴﺒﻲ بر اساس الزامات ایزو 10015 در شبکه بهداشت و درمان [دوره 16، شماره 0]
:: زیبانژاد، عباس کاربرد مدل سینرژی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و بیماران مبتلا به اختلالات قلب و عروق [دوره 10، شماره 5]
:: زیبایی، اعظم تأثیر آموزش مبتنی بر وب بر کنترل خشم نوجوانان در مدارس راهنمایی دخترانه مشهد [دوره 13، شماره 10]
:: زیرک، آیدا راهبردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و ارتباط آن با سطح اضطراب امتحان [دوره 11، شماره 1]
:: زیلابی، قاسم معیارهای تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان و میزان کاربست آن در فرایند آموزشی [دوره 18، شماره 0]
:: زیمیتات، کرایگ طراحی الگوی برنامه درسی تجربه شده مبتنی بر رویکرد پدیدارشناسی و اعتبارسنجی آن در گروه‌های پزشکی [دوره 9، شماره 1]
:: زین آبادی، حسن رضا جایگاه مطالعات آموزش پزشکی پژوهشگران ایرانی در بین تحقیقات آموزشی نمایه شده در پایگاه علمی وب آو ساینس [دوره 19، شماره 0]
:: زینالو، علی اکبر نیازهای آموزشی جراحان عمومی ‌در برنامه های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تهران از دیدگاه شرکت کنندگان [دوره 4، شماره 1]
:: زینالو، علی‌اکبر تعیین عناوین و محتوای برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در پنج موضوع منتخب: تطبیق نظر صاحب‌نظران و گروه هدف؛ تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 2]
:: زینالی، وحیده مقایسه نمره مهارت دستیاران کودکان قبل و بعد شیوه‌نامه اجرایی چرخش [دوره 19، شماره 0]
:: زینلی پور، حسین طراحی و اعتبارسنجی الگوی کلاس مجازی در آموزش عالی بر اساس نظریه ارتباط‌گرایی [دوره 20، شماره 0]
:: زیودار، نیایش ارزیابی محیط آموزشی درمانگاه‌های داخلی و اطفال بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 24، شماره 0]
:: ژاله نادری، نیما نگرش دانشجویان سال آخر پزشکی به مسکن‌های اپیوییدی جهت تسکین درد بیماران [دوره 11، شماره 3]
:: ژند، ابوالفضل میزان شیوع درک غلط دانشجویان از مفاهیم فیزیولوژی قلب و گردش خون و نقش گذراندن این دروس در کاهش آن [دوره 11، شماره 4]
:: سابوته، توماج استفاده از فرمول کوکران برای بررسی معناداری قبولی یا مردودی دانشجویان [دوره 18، شماره 0]
:: ساجدی، رقیه طراحی و اعتباریابی مدل مفهومی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: سادات حسینی، اکرم‌السادات تأثیر بکار‌گیری الگوی بدیعه‌پردازی در آموزش مفهوم مراقبت تسکینی در کودکان بر خلاقیت نوشتاری و عملکرد تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 3]
:: سادات قضوی شریعت پناهی، سهیلا استفاده پرستاران و دانشجویان پرستاری از منابع اطلاعاتی برای تصمیم-گیری بالینی، و موانع آن بعد از آموزش فناوری اطلاعات [دوره 13، شماره 3]
:: ساداتی، لیلا تجارب دانشجویان، دانش آموختگان و اساتید اتاق عمل از برنامه آموزشی کارشناسی ناپیوسته اتاق عمل: یک مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 0]
:: ساریخانی، راحله موانع فراروی به‌کارگیری یادگیری سیار در دانشگاه علوم پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: ساریخانی، راحله تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر پیشرفت‌ تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در آموزش زبان انگلیسی [دوره 16، شماره 0]
:: ساریخانی، راحله ضرروت توجه به بارشناختی در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: ساریخانی، راحله کاربرد تکنولوژی آموزشی در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: ساریخانی، راحله تأثیر کارپوشه الکترونیکی بر خودتنظیمی دانشجویان پرستاری در درس فیزیولوژی [دوره 16، شماره 0]
:: ساقی، سیما تأثیر نرم‌افزار رایانه‌ای بر آگاهی و عملکرد دختران نوجوان در زمینه بهداشت بلوغ [دوره 14، شماره 2]
:: ساکتی، پرویز ارتباط مدیریت زمان با موفقیت تحصیلی دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه علوم پزشکی شیراز و دانشگاه شیراز [دوره 10، شماره 3]
:: سالاروند، شهین ویژگی‌های اخلاقی و حرفه‌ای استاد ایده‌آل از دیدگاه دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: سالاروند، مریم ویژگی‌های اخلاقی و حرفه‌ای استاد ایده‌آل از دیدگاه دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: سالاریان زاده، محمدحسین الگوی پیشنهادی ارزشیابی آموزش‌های پودمانی [دوره 10، شماره 5]
:: سالاری، هدایت رابطه بین سرمایه اجتماعی سازمانی با نگهداشت اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان، سال1390 [دوره 12، شماره 4]
:: سالک رنجبرزاده، فریبا مقایسه برنامه آموزش پزشکی عمومی در ایران با چند دانشکده پزشکی معتبر از کشورهای منتخب جهان [دوره 11، شماره 7]
:: سالمی، صدیقه ضرورت وجود برنامه آموزشی تخصصی در کارشناسی ارشد پرستاری از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشکده‌های پرستاری و مامایی ایران [دوره 9، شماره 3]
:: سالم، زینت مقایسه تحلیل استنادی پایان‌نامه‌های دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال‌های 86-1372 [دوره 11، شماره 2]
:: سالم، کتایون بررسی تعهد حرفه‌ای در دانشجویان و دستیاران تخصصی دندانپزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: سال‌مه، فاطمه مقایسه تأثیر آموزش به روش کتابچه آموزشی و سخنرانی به همراه کتابچه آموزشی بر آگاهی پرستاران درباره قوانین و مقررات حرفه‌ای [دوره 9، شماره 4]
:: سام، شیما دیدگاه اساتید علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی بابل پیرامون اجرای طرح ادغام در این دانشگاه [دوره 12، شماره 11]
:: سام، شیما ارائه عملی درس آناتومی به عنوان پیش‌سازمان‌دهنده برای تدریس تئوری: اثربخشی در تسهیل یادگیری دانشجویان دندانپزشکی [دوره 11، شماره 5]
:: سایه میری، کورش سبک یادگیری دانشجویان پرستاری ایران، براساس نظریه کلب:مرور نظام‌مند و متاآنالیز شواهد [دوره 13، شماره 9]
:: سایه میری، کورش ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی اساتید دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: سبزقبائی، علیمحمد نیازسنجی، طراحی و اجرای آموزش کاربردی اصول فارماکوتراپی در جمعیت‌های خاص برای کارورزان رشته پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: سبزقبائی، میرعلیمحمد اولین المپیاد ملی استدلال و تصمیم‌گیری در مدیریت نظام سلامت؛ گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: سبزقبایی، علی‌محمد آگاهی، نگرش و عملکرد داروسازان شهر اصفهان در زمینه داروهای گیاهی [دوره 9، شماره 4]
:: سبزمکان، لیلا دیدگاه متقابل اعضای هیأت‌علمی ودستیاران بالینی نسبت به انطباق عملکرد آموزشی و بالینی با اخلاق حرفه‌ای در دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 14، شماره 11]
:: سبزواری، سکینه کیفیت خدمات آموزشی دانشکده پرستاری و مامایی کرمان بر اساس مدل سروکوال [دوره 15، شماره 0]
:: سبزی علی آبادی، شیما عوامل مؤثر بر غیبت از کلاس درس از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 18، شماره 0]
:: سبزیان، سعیده رابطه‌ی بین ادراک از محیط آموزشی- پژوهشی و خودکارآمدی پژوهشی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 11]
:: سپاهی، لیلا دیدگاه دانشجویان پزشکی مراکز آموزشی درمانی رازی قائم شهر نسبت به اثر بخشی آموزش مجازی در دوران کووید -19 [دوره 22، شماره 0]
:: سپاهی، ویدا گرایش به تفکر انتقادی و ارتباط آن با عزت‌نفس در دانشجویان پزشکی دوره پیش بالینی و بالینی [دوره 13، شماره 6]
:: سپنج نیا، خاطره آشنایی با دانشگاه و مهارتهای دانشجویی کارگاهی یک روزه برای دانشجویان ترم یک پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: سپهوند، رضا یادگیری ترکیبی و کلاس معکوس راه‌کاری برای کارآفرینی سلامت [دوره 18، شماره 0]
:: ستارزاده بادکوبه، رویا طراحی و روان‌سنجی ابزار ارزیابی رفتار حرفه‌ای پزشکان هیأت‌علمی بالینی دانشکده پزشکی: ابزاری از نگاه ذی‌نفعان [دوره 19، شماره 0]
:: ستاری، صدرالدین عوامل مؤثر بر اشتراک‌گذاری دانش میان اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل [دوره 19، شماره 0]
:: ستایش، هنگامه نیازسنجی آموزشی کارکنان بخش های مدارک پزشکی در بیمارستان های آموزشی شهر اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: ستوده اصل، نعمت مقایسه‌ی سلامت عمومی دانشجویان سال اول و آخر رشته‌های پرستاری و پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سال تحصیلی91-1390 [دوره 14، شماره 3]
:: سجادی هزاوه، محبوبه قرارداد یادگیری: رویکردی آموزشی در پرستاری [دوره 11، شماره 7]
:: سجادی هزاوه، محبوبه تأثیر قرارداد یادگیری بر رضایت‌مندی و یادگیری خود-هدایتی دانشجویان پرستاری در آموزش بالینی [دوره 14، شماره 12]
:: سجادیان، ایلناز اعتباریابی مقیاس آمادگی برای خودراهبری در یادگیری برای دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی [دوره 11، شماره 2]
:: سجادیان، ایلناز اعتباریابی مقیاس آمادگی برای خودراهبری در یادگیری گاگلیلمینو(SDLRS) در بین دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی [دوره 12، شماره 6]
:: سجادی، شکوه عوامل مؤثر بر برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 7، شماره 1]
:: سجادی، فاطمه السادات نظرات دندانپزشکان در مورد برنامه آموزش مداوم [دوره 13، شماره 11]
:: سجادی، محبوبه استفاده اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اراک از رویکرد مشارکتی در هنگام تدریس و عوامل مرتبط با آن در سال 1389 [دوره 12، شماره 6]
:: سجادی، موسی شبیه سازی در آموزش پرستاری [دوره 12، شماره 11]
:: سراجی، فرهاد سنتز پژوهی اثربخشی یادگیری الکترونیکی در آموزش علوم پزشکی و الزامات آن در طراحی و اجرا [دوره 17، شماره 0]
:: سراجی، فرهاد شناسایی ابزارهای الکترونیکی برای پرورش مهارت‌های یادگیری خودرهیاب در برنامه درسی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: سرافراز یزدی ، محمد رضایت‌مندی کارورزان پزشکی و اساتید از اجرای آزمون داپس در دانشگاه آزاد اسلامی مشهد سال 1391 [دوره 14، شماره 2]
:: سرباز، معصومه عوامل مؤثر در یادگیری کار با رایانه در دانشجویان دانشکده علوم پیراپزشکی و بهداشت مشهد [دوره 6، شماره 2]
:: سرچمی، رامین زیرساخت‌ها و آمادگی اساتید جهت پیاده‌سازی آموزش الکترونیک: مورد دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 13، شماره 9]
:: سرداری، الهه عوامل مؤثر بر تمایل به ادامه تحصیل در رشته‌های مختلف تخصصی در دانشجویان دانشکده‌های دندانپزشکی کرمان، رفسنجان و زاهدان [دوره 11، شماره 8]
:: سررشته داری، مجید نوآوری در آموزش پزشکی بر پایه مدل ایرانی مدیریت کیفیت آموزش: تجربه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 11، شماره 3]
:: سرگزی، سمانه مروری بر سایه‌واری در آموزش علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: سرمدی، محمدرضا تحلیل ساختار یافته الزامات و چالش‌های موجود در یادگیری الکترونیکی و طراحی یک الگوی کاربردی برای پیاده‌سازی موفق دوره‌های الکترونیکی در آموزش پزشکی [دوره 11، شماره 8]
:: سرمدی، محمدرضا مقایسه‌ی یادگیری و انگیزش آموزش مداوم الکترونیکی جامعه پزشکی با استفاده از تلفیق الگوهای طراحی آموزشی و انگیزشی [دوره 12، شماره 5]
:: سرمدی، محمدرضا ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر یادگیری خودتنظیمی در بین دانشجویان کارشناسی ارشد پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 19، شماره 0]
:: سرمدی، محمدرضا دیدگاه کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران در مورد قابلیت کاربری دوره‌های آموزش ضمن خدمت الکترونیکی [دوره 10، شماره 4]
:: سرمدی، محمدرضا تعیین نوع مناسب محتوای الکترونیکی برای برنامه های آموزش مداوم اینترنتی جامعه پزشکی در ایران [دوره 11، شماره 4]
:: سرمدی، محمدرضا سنتز پژوهی اثربخشی یادگیری الکترونیکی در آموزش علوم پزشکی و الزامات آن در طراحی و اجرا [دوره 17، شماره 0]
:: سروش، زهرا بررسی عوامل موثر بر نگرش دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند نسبت به رشته پزشکی در سال 1381 [دوره 3، شماره 2]
:: سزواری، سکینه بررسی تطبیقی برنامه درسی دوره دکتری پرستاری ایران و دانشگاه ویدنر [دوره 15، شماره 0]
:: سعادتی، محمد ارتقای کیفیت کارآموزی رشته بهداشت عمومی: مطالعه اقدامپژوهی در دانشکده علوم پزشکی خوی [دوره 24، شماره 0]
:: سعادت، سجاد رابطه خودکارآمدی تحصیلی با استرس ادراک شده، راهبردهای مقابله‌ای و حمایت‌های اجتماعی ادراک شده در دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 15، شماره 0]
:: سعادت، سجاد رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی روانشناختی، انسجام خانواده و سلامت معنوی در دانشجویان دانشگاه خوارزمی [دوره 14، شماره 7]
:: سعادت، محسن توانمندسازی حرفه ای مدیران آموزش عالی: ارائه یک الگوی پارادایمی [دوره 23، شماره 0]
:: سعادت، محسن مدل پارادایمی توانمندسازی حرفه‌ای مدیران با رویکرد پویایی سیستم‎ها در آموزش عالی [دوره 24، شماره 0]
:: سعادت‌مهر، رضا نظریه‌های پرستاری در سرفصل‌های دروس برنامه‌های آموزشی است ولی اثری از کاربرد آن در بالین دیده نمی‌شود [دوره 20، شماره 0]
:: سعدی پور، اسماعیل تأملی بر برنامه درسی مبتنی بر شایستگی در آموزش پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: سعیدبخش، سعید ارزیابی قابلیت آموزش کاربران در ماژول مدارک پزشکی سیستم اطلاعات بیمارستانی منتخب دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: سعیدی رضوانی، محمود وضعیت تدریس خلاق از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 6]
:: سعیدی رضوانی، محمود نگرش مدیران گروه، اعضای هیأت علمی و پزشکان دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به روش آموزش مداوم از طریق اینترنت: بررسی برخی عوامل مرتبط [دوره 7، شماره 2]
:: سعیدی نجات، شهین تأثیر برنامه‌‌های آموزش از راه دور بر موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 1]
:: سعیدیان، مرضیه مقایسه دو روش آموزشی مبتنی بر چندرسانه و ایفای نقش برآگاهی و نگرش دانشجویان مامایی نسبت به زایمان طبیعی [دوره 17، شماره 0]
:: سعید، یاسر صلاحیت بالینی در دانشجویان کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت‌های ویژه [دوره 14، شماره 12]
:: سفیدی، فاطمه میزان رضایت و کیفیت آزمون‌های آنلاین از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی قزوین [دوره 22، شماره 0]
:: سقائیان نژاد اصفهانی، سکینه آینده جایگاه‌های شغلی رشته فناوری اطلاعات سلامت و صلاحیت حرفه‌ای شاغلان [دوره 17، شماره 0]
:: سقائیان نژاد اصفهانی، سکینه مشارکت در برنامه‌های یادگیری الکترونیکی: بررسی آمادگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: سلاجقه، مهلا ارزشیابی برنامه‌های توانمندسازی اعضای هیأت‌علمی در آموزش علوم پزشکی: مطالعه مروری [دوره 18، شماره 0]
:: سلامتی، پیمان تأثیر مرکز آموزش مهارت‌های بالینی بر ارتقای یادگیری مهارت‌ها در کارورزان پزشکی [دوره 10، شماره 4]
:: سلامتی، زهرا تأثیر آموزش مهارت‌های مراقبت معنوی بر انگیزه‌ی تحصیلی و سبک‌های ارتباط با بیمار در دانشجویان پرستاری [دوره 16، شماره 0]
:: سلامت، پریسا اثر پیگمالیون [دوره 22، شماره 0]
:: سلحشوری، آرش تبیین نقاط قوت و ضعف وضعیت ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: سلطان الکتابی، محمدعلی اثر بخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر رفتار شهروندی سازمانی پرستاران [دوره 12، شماره 10]
:: سلطانی بناوندی، الهام پیش‎بینی خودشفقت‎ورزی بر اساس معنای زندگی با نقش میانجی راهبردهای مقابله با تنیدگی در دانشجویان [دوره 20، شماره 0]
:: سلطانی بناوندی، الهام پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس انعطاف‎پذیری خانواده و ذهن‎آگاهی با واسطه‎گری تفکر انتقادی [دوره 20، شماره 0]
:: سلطانی عربشاهی، سید کامران تحلیل روابط ساختاری متغیرهای مرتبط با ارزشیابی تدریس توسط دانشجویان در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: سلطانی عربشاهی، سید کامران مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی: مرور سیستماتیک و فرا تحلیل مطالعات [دوره 18، شماره 0]
:: سلطانی عربشاهی، سیدکامران نقش دروس علوم پایه در پرورش شایستگی ‌های دانش‌ آموختگان پزشکی دانشگاه ‌های علوم پزشکی ایران [دوره 5، شماره 1]
:: سلطانی عربشاهی، سیدکامران توافق بین همکاران: اصل بنیادین و فراموش شده در نگارش فرایند دانش پژوهی آموزشی [دوره 20، شماره 0]
:: سلطانی عربشاهی، کامران محیط آموزشی بخش‌های اصلی بالینی بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران از دیدگاه فراگیران بر اساس مدل DREEM [دوره 8، شماره 1]
:: سلطانی عربشاهی، کامران آزمون جامع استدلال بالینی در المپیاد علمی دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: سلطانی عربشاهی، کامران ویژگی‌های روان‌سنجی ابزارهای اندازه‌گیری انگیزش درونی و جوّ انگیزشی درک شده در دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: سلطانیان، علیرضا تأثیر آموزش ارتباط با بیمار به روش ایفای نقش بر رفتارهای مراقبتی دانشجویان پرستاری: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 16، شماره 0]
:: سلطانیان، علیرضا مقایسه شیوه آموزشی فردی و همتا بر کیفیت زندگی بیماران مبتلا به نارسایی قلب [دوره 14، شماره 9]
:: سلطانی، اکبر آزمون فلسفه پزشکی در المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 16، شماره 0]
:: سلطانی، پریسا راهبردهای آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی برتر جهان در پاسخ به اثرات بیماری کووید-19 [دوره 20، شماره 0]
:: سلطانی، حمیدرضا آگاهی کارورزان پزشکی یزد نسبت به احکام شرعی و قانونی حیطه پزشکی [دوره 10، شماره 2]
:: سلطانی، علی تأثیر آموزش حل مسأله بر خودپنداری دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س) شیراز [دوره 5، شماره 2]
:: سلطانی، فائزه هم دلی دستیاران رشته‌های مختلف پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در برخورد با بیمار [دوره 17، شماره 0]
:: سلطانی، فهیمه مقایسه تاثیر دو روش آموزش متداول و تلفیقی بر میزان یادگیری مهارت دارو‌ دادن توسط دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری حضرت فاطمه (س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 3، شماره 1]
:: سلطانی، مجتبی مدل‌یابی معادلات ساختاری تأثیر حمایت خانواده بر پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی مسیر شغلی در دانشجویان پیراپزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: سلطانی، محمد مهدی استفاده ازفیلم در آموزش تکنیک رادیوگرافی پری اپیکال نیمساز در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: سلطانی‌زاده، محمد بررسی روایی و پایایی مقیاس کوتاه تنظیم انگیزش در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: سلمان روغنی، حسن اثر روش یادگیری فعال بر میزان رضایت و ماندگاری اطلاعات دانشجویان دوره‌ی فیزیوپاتولوژی دانشگاه علوم پزشکی یزد [دوره 9، شماره 3]
:: سلمانی باروق، نسرین تأثیر دو روش آموزش الکترونیک و سخنرانی بر یادگیری درس بهداشت مادر و کودک دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: سلمان‌زاده، حسین مؤلفه‌های مؤثر در نیازسنجی برنامه‌های آموزش مداوم: ارائه راهنمای کاربردی برای انتخاب و بکارگیری الگوها و فنون نیازسنجی [دوره 9، شماره 4]
:: سلملیان، هاجر مشکلات آموزش بالینی از نظر دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 5، شماره 2]
:: سلیمان آبادی، فاطمه ضرورت تلفیق محتوای سواد سلامت در برنامه درسی کارشناسی پرستاری [دوره 19، شماره 0]
:: سلیمانی زاده، فرزانه رابطه بین عوامل استرس‌زای آموزشی و سلامت روان دانشجویان رشته پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی رازی کرمان در سال 1387 [دوره 11، شماره 3]
:: سلیمانی زاده، لاله رابطه بین عوامل استرس‌زای آموزشی و سلامت روان دانشجویان رشته پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی رازی کرمان در سال 1387 [دوره 11، شماره 3]
:: سلیمانی، بهرام تاثیر آموزش عفونت های حاد تنفسی توسط کاردان های روستایی و مربیان مراکز آموزش بهورزی بر سطح آگاهی و عملکرد بهورزان [دوره 5، شماره 2]
:: سلیمانی، بهاره نیاز سنجی توسعه آموزش مجازی: ارزیابی میزان آمادگی در دانشکده‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: سلیمانی، بهرام بررسی ارتباط سبکهای یادگیری و روشهای آموزشی ترجیحی [دوره 1، شماره 1]
:: سلیمانی، سارا تأثیر آموزش نقشه مفهومی بر "مهارت‌های تفکر انتقادی اختصاصی پرستاری" در دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 10]
:: سلیمانی، شیلا تأثیر تدریس مسأله‌محور از طریق یادگیری معکوس بر توانایی سبک‌های حل مسأله‌ی یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 22، شماره 0]
:: سلیمانی، محسن مقایسه تأثیر دو روش تدریس به شیوه ارائه مثال آموزشی حل شده کامل و ارائه مثال به شیوه حل شده ناقص بر بار شناختی دانشجویان در درس زبان تخصصی پزشکی [دوره 14، شماره 4]
:: سلیمانی، نسیم دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشکده علوم پزشکی نجف‌آباد درباره قابلیت ارائه دروس تخصصی در بستر مجازی و دلایل آن؛ یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: سلیمی لاهیجی، امین مزایا و محدودیت‌های بالقوه به‌کارگیری سیستم‌های شبیه‌ساز بیمار مبتنی بر واقعیت مجازی در آموزش [دوره 20، شماره 0]
:: سلیمی، جمال طراحی الگوی برنامه درسی اخلاق حرفه‌ای برای دانشجویان علوم پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: سلیمی، صدیقه دیدگاه دانشجویان پرستاری در مورد حمایت و نظارت واقعی و مورد انتظار در محیط‌های آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی زنجان در سال 1390 [دوره 13، شماره 6]
:: سلیمی، طاهره مقایسه تأثیر سخنرانی و کار در گروه کوچک بر میزان مهارت محاسبات دارویی در دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: سلیمی، طاهره شناسایی ابعاد صلاحیتی استاد راهنما از دیدگاه دانشجویان پرستاری: تحقیق کیفی [دوره 11، شماره 4]
:: سلیمی، طاهره خودارزیابی دانش‌آموختگان جدید پرستاری از کسب مهارت‌های بالینی در بخش‌های داخلی- جراحی [دوره 6، شماره 1]
:: سلیمی، طاهره جایگاه نظارت بالینی در آموزش پرستاران: مروری بر تعاریف و مدل‌ها [دوره 13، شماره 3]
:: سلیمی، قاسم خودکارآمدی پژوهش و خودکارآمدی تصمیم‌گیری حرفه‌ای دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز؛ ارائه یک مدل تبیینی [دوره 18، شماره 0]
:: سلیمی، محمد ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی و عوامل مرتبط با آن در میان دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 12، شماره 12]
:: سلیمی‌بنی، ملیحه مروری تحلیلی- تطبیقی بر برنامه درسی کارشناسی پرستاری در دانشگاه‌های منتخب جهان [دوره 24، شماره 0]
:: سماواتیان، حسین اثر بخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر رفتار شهروندی سازمانی پرستاران [دوره 12، شماره 10]
:: سموعی، راحله مقایسه توانمندی مدیریت دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی و دانشجویان پزشکی بر اساس شاخص‌های هوش هیجانی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: سموعی، راحله مدیریت شادی در دانشجویان خوابگاه‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان- 1388 [دوره 11، شماره 9]
:: سمیعی، حسین بررسی نگرش کارورزان پزشکی نسبت به آموزش در دوره جراحی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 1، شماره 3]
:: سمیعی، نیلوفر تأثیر آموزش گروهی و انفرادی بر پی‌گیری درمان و میزان بروز عوارض در بیماران مصرف‌کننده وارفارین بعد از تعویض دریچه قلب [دوره 12، شماره 1]
:: سمیع‌زاده، زهرا آگاهی و عملکرد دانش‌آموختگان جدید مامایی در امر زایمان طبیعی در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران [دوره 7، شماره 1]
:: سنجر موسوی، ناصر رضایت‌مندی کارورزان پزشکی و اساتید از اجرای آزمون داپس در دانشگاه آزاد اسلامی مشهد سال 1391 [دوره 14، شماره 2]
:: سنجری، شهرزاد ارائه مدلی برای رتبه‌بندی کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: سنجری، مهناز ضرورت وجود برنامه آموزشی تخصصی در کارشناسی ارشد پرستاری از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشکده‌های پرستاری و مامایی ایران [دوره 9، شماره 3]
:: سواسری، رقیه مقایسه تأثیر آموزش به روش کتابچه آموزشی و سخنرانی به همراه کتابچه آموزشی بر آگاهی پرستاران درباره قوانین و مقررات حرفه‌ای [دوره 9، شماره 4]
:: سودانی، منصور پایایی و روایی مقیاس سازگاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 20، شماره 0]
:: سهراب پور، امیرعلی فرسودگی شغلی، افسردگی و اضطراب در اعضای هیأت‌علمی یکی از بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 20، شماره 0]
:: سهرابی، آیت اثربخشی مشاوره شناختی اجتماعی لنت و براون بر مؤلفه‌های ادراک خود کارآمدی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: سهرابی، آیت تجربه زیسته دانشجویان مشروطی علوم پزشکی از افت تحصیلی، یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 21، شماره 0]
:: سهرابی، آیت الله بکارگیری مراکز درمانی خصوصی در آموزش دانشجویان علوم پزشکی: نظرات مسؤولین و اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: سهرابی، آیت اله دیدگاه کارورزان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از مراحل تصویب پایان‌نامه تا دفاع از پایان‌نامه در نیمه اول سال 1389 [دوره 11، شماره 9]
:: سهرابی، آیت‌اله تاثیر آموزش مبتنی برآموزه‌های دینی بر فعالیت بدنی سالمندان [دوره 10، شماره 5]
:: سهرابی، زهرا اجرای آزمون مشاهده مستقیم مهارت‌های عملی(Direct Observed Procedural Skills) در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران: یک مطالعه مروری [دوره 16، شماره 0]
:: سهرابی، زهره تأثیر آزمون‌های تکوینی اعلام شده و اعلام نشده بر میانگین نمرات پایان ترم دانشجویان توانبخشی [دوره 15، شماره 0]
:: سهرابی، زهره رتبه‌بندی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران در حوزه آموزش بر اساس شاخص کارایی [دوره 11، شماره 4]
:: سهرابی، زهره تعیین نیازهای آموزشی پرستاران اورژانس بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران، تهران و شهید بهشتی با فن دلفی سال 1392 [دوره 14، شماره 5]
:: سهرابی، زهره طراحی و روان‌سنجی ابزار سنجش ویژگی دانشگاه به عنوان سازمان یادگیرنده ازدیدگاه رهبران آموزشی [دوره 15، شماره 0]
:: سهرابی، سرور رضایت‌مندی دستیاران اطفال، اورژانس وپرستاران از کارگاه‌های احیا قلبی ریوی و تروما کودکان با استفاده از تکنیک‌های شبیه‌سازی [دوره 20، شماره 0]
:: سهرابی، محمدرضا ارتباط بیمار محوری در برنامه درسی پنهان با مهارت‌های ارتباطی دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 11]
:: سیاح، زهرا تاثیر استفاده از کتابچه آموزشی بخش قلب بر وضعیت آموزش دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند1387 [دوره 10، شماره 3]
:: سیادت، علی رضایت دانشجویان و مدرسان دوره تحصیلات تکمیلی از عملکرد مدیریت خدمات آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: سیادت، سیدعلی میزان روحیه کارآفرینی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 7]
:: سید عسکری، سیدمصطفی رضایت شغلی و تعهد سازمانی پرستاران در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 17، شماره 0]
:: سید فاطمی، نعیمه پراکسیس: پارادایمی برای اقدام‌پژوهی [دوره 11، شماره 9]
:: سید فاطمی، نعیمه چتری به نام اقدام‌پژوهی [دوره 11، شماره 9]
:: سید فاطمی، نعیمه هم‌نوایی دانشجویان پرستاری با محیط بالینی راهی برای نیل به تعلق‌‌‌پذیری: یک پژوهش کیفی [دوره 14، شماره 3]
:: سید فرج اله، آمنه ارتباط دست برتری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه‌های دولتی قم [دوره 15، شماره 0]
:: سیدفاطمی، نعیمه سیدفاطمی تأثیر آموزش مبتنی بر فضای مجازی بر توانمندی روانشناختی پرستاران سطح دوم مراقبتی ویژه نوزادان [دوره 17، شماره 0]
:: سیدمظهری، مرجان مقایسه تأثیر به‌کارگیری روش‌های ارزشیابی DOPS وMini-CEX با روش سنتی بر مهارت‌های بالینی دانشجویان پرستاری:یک مطالعه تجربی تصادفی شده [دوره 13، شماره 5]
:: سیدی آرانی، سید حمیدرضا مهارت‌های ارتباط غیرکلامی اساتید راهنما از دیدگاه دانشجویان دانشکده‌های بهداشت و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 12، شماره 9]
:: سید، لوئیز ویژگی‌های روان‌سنجی ابزارهای اندازه‌گیری انگیزش درونی و جوّ انگیزشی درک شده در دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: سیرتی نیر، مسعود رضایت شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های منتخب نظامی [دوره 12، شماره 6]
:: سیروس، سلیمه ارزشیابی تغییرات چیدمان دوره علوم پایه پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: دیدگاه دانشجویان [دوره 15، شماره 0]
:: سیروس، سلیمه ارزیابی فرآیند استاد راهنمایِ آموزشیِ دانشجویان پزشکی، در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: سیروس، علی طراحی، اجرا و ارزیابی برنامه آموزش مهارت‌های ارتباطی کارورزان با بیماران بر اساس الگوی سازمان بهداشت جهانی [دوره 12، شماره 5]
:: سیف نراقی، مریم طراحی و امکان‌سنجی الگوی برنامه‌ی درسی پست مدرن به منظور کاربرد آن در نظام آموزش عالی ایران [دوره 17، شماره 0]
:: سیفی، نسیم دیدگاه دانشجویان رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود [دوره 12، شماره 3]
:: سیف، علی اکبر راهبردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد و ارتباط آن با ویژگی‌های فردی و سوابق تحصیلی آنها [دوره 4، شماره 2]
:: سیف‌الدینی ، رستم تأثیر آموزش در محیط مجازی بر نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به آموزش مجازی و ارتباط آن با سبک یادگیری [دوره 12، شماره 7]
:: سیما، حمیدرضا استفاده از بحث مورد برای آموزش دستیاران [دوره 3، شماره 1]
:: سینایی، فروزان تأثیر آموزش اصول مطب داری بر آگاهی و عملکرد منشی‌های مطب پزشکان متخصص شهر اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: شارمی، سیده هاجر تأثیر آموزش مهارت‌های بالینی اساسی دوره زنان بر عملکرد دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گیلان [دوره 11، شماره 2]
:: شاطرجلالی، ماریا ادغام در برنامه‌های درسی با تأکید بر ادغام در آموزش پزشکی [دوره 11، شماره 9]
:: شاطرجلالی، ماریا انتظارات اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور از مراکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 12]
:: شاطرزاده یزدی، محمد جعفر کیفیت برگزاری جلسات ژورنال کلاب از دیدگاه اساتید و دانشجویان فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 20، شماره 0]
:: شاکر اردکانی، مرتضی عوامل مؤثر در انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی یزد: کاربرد تئوری انگیزش هرزبرگ [دوره 13، شماره 12]
:: شاکری گوکی، محمدحسین فرا انگیزش و ارتباط آن با متغیرهای دموگرافیک در دانشجویان هوشبری کشور ایران در سال 1401 [دوره 23، شماره 0]
:: شاکری، داوود مروری تحلیلی- تطبیقی بر برنامه درسی کارشناسی پرستاری در دانشگاه‌های منتخب جهان [دوره 24، شماره 0]
:: شاکری، عبدالرضا تأثیر به کارگیری روش تقلید از نسخه با نام ابداعی Prescomime بر یادگیری و رشد مهارت‌های بالینی دانشجویان پزشکی در درس داروشناسی [دوره 14، شماره 12]
:: شاکری، کبری دیدگاه دانش‌آموختگان رشته کارشناسی مهندسی بهداشت محیط در مورد میزان انطباق سرفصل‌های دوره با نیازهای شغلی آنان دراستان چهارمحال و بختیاری [دوره 14، شماره 9]
:: شامل رستمی، محمد حرفه‌ای گرایی در دستیاران تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 23، شماره 0]
:: شامیر، حمیرا خودارزیابی توانمندی‌های بالینی فارغ‌التحصیلان دانشکده دندانپزشکی اصفهان در سال 1390 [دوره 11، شماره 9]
:: شاه ثنایی، ارمین دخت ارزشیابی اجرای بسته مقیمی پزشکان در برنامه تحول نظام سلامت و تأثیر آن بر آموزش دستیاران مراکز آموزشی درمانی شهر اصفهان [دوره 19، شماره 0]
:: شاه کرمی، محمدامیر تعیین و ارزش‌گذاری معیارهای ورود اعضای دفتر استعدادهای درخشان در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی [دوره 7، شماره 1]
:: شاه محمدی پور، پریسا ارتباط کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 16، شماره 0]
:: شاه نظری، ژاسمن تأثیر یک بر نامه آموزشی خودمراقبتی بر آگاهی و عملکرد بیماران مبتلا به نارسایی قلب [دوره 11، شماره 6]
:: شاه ویرن، عارف امکان‌سنجی اجرای ﻧﻈﺎم آﻣﻮزشﺗﺮﻛﻴﺒﻲ بر اساس الزامات ایزو 10015 در شبکه بهداشت و درمان [دوره 16، شماره 0]
:: شاهسوند، شبنم تأثیر به کارگیری روش تقلید از نسخه با نام ابداعی Prescomime بر یادگیری و رشد مهارت‌های بالینی دانشجویان پزشکی در درس داروشناسی [دوره 14، شماره 12]
:: شاهقلی، الهام تأثیر مرکز آموزش مهارت‌های بالینی بر ارتقای یادگیری مهارت‌ها در کارورزان پزشکی [دوره 10، شماره 4]
:: شاهکرمی، محمدامیر رویکردی نوین در معرفی حداقل‌های آموزشی اورژانس‌های داخلی و جراحی در دوره پزشکی عمومی [دوره 6، شماره 2]
:: شاهمرادی، لیلا مزایا و محدودیت‌های بالقوه به‌کارگیری سیستم‌های شبیه‌ساز بیمار مبتنی بر واقعیت مجازی در آموزش [دوره 20، شماره 0]
:: شاهنوشی، احترام بررسی ارتباط سبکهای یادگیری و روشهای آموزشی ترجیحی [دوره 1، شماره 1]
:: شاهواری، زهرا طراحی و روان‌سنجی ابزار ارزیابی رفتار حرفه‌ای پزشکان هیأت‌علمی بالینی دانشکده پزشکی: ابزاری از نگاه ذی‌نفعان [دوره 19، شماره 0]
:: شاهین فر ، حمید عوامل مؤثر بر تمرکز در کلاس از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 13، شماره 8]
:: شاهین فر، شعله مقایسه دو روش آموزشی مبتنی بر چندرسانه و ایفای نقش برآگاهی و نگرش دانشجویان مامایی نسبت به زایمان طبیعی [دوره 17، شماره 0]
:: شاه‌ثنایی، آرمین‌دخت طراحی، اجرا و ارزشیابی، ابزاری جهت تقویت مهارت‌های ارتباطی پزشک و بیمار در دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: شایان، زهرا مقایسه اثربخشی مداخله آموزشی تکنولوژی-محور مبتنی بر مورد با شیوه حضوری [دوره 21، شماره 0]
:: شایان، شهرام ارزیابی صلاحیت‌های بالینی دانشجویان علوم پزشکی با استفاده از نرم افزار Electronic Patient Management Problem (EPMP) [دوره 10، شماره 5]
:: شایان، شهرام تدوین شاخص‌های برنامه‌های آموزشی دوره‌های تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد- (Ph.D براساس الگوی درون‌داد- فرآیند و برون‌داد در دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: شایان، شهرام بررسی شاخص‌های کمی و کیفی آزمون‌های مقطع کارآموزی [دوره 10، شماره 5]
:: شایان، شهرام رابطه بین اخلاق حرفه‌ای و تعهد سازمانی با نقش میانجی عدالت سازمانی کارکنان حوزه معاونت آموزشی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: شایان، شهرام نیازهای آموزشی و مهارت‌های عملی دانشجویان دوره کارشناسی ارشد علوم تشریحی با توجه به نیازهای جامعه [دوره 4، شماره 2]
:: شایان، شهرام مقایسه دو روش سخنرانی و یادگیری بر اساس حل مسأله در آموزش آناتومی اندام به دانشجویان پزشکی سال اول [دوره 7، شماره 2]
:: شایان، شهرام ارزیابی آزمون علوم پایه دندانپزشکی از دیدگاه دانشجویان دانشکده های دندانپزشکی اصفهان، یزد، کاشان [دوره 19، شماره 0]
:: شایان، شهرام مروری بر فرآیند تحول روش‌های ارزیابی دانشجو در آموزش پزشکی: گزارش روند تغییر در ایران بر اساس مدل 8 مرحله ای [دوره 17، شماره 0]
:: شایان، شهرام پیوند بین آموزش و پژوهش در دانشگاه‌های برتر جهان: مطالعه مروری با ارائه یک الگوی مفهومی [دوره 14، شماره 8]
:: شایان، شهرام بررسی نتایج امتحانات (OSCE) Examination Objective Structured Clinical ، ارزشیابی آموزشی درون گروهی و امتحان ارتقای دستیاران جراحی اعصاب دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال تحصیلی 1387-1388 [دوره 10، شماره 5]
:: شایان، شهرام تجزیه و تحلیل آزمون دروس دانشجویان کارشناسی بهداشت با استفاده از برنامه نرم‌افزاری آنالیز سؤالات چند گزینه‌ای بر اساس نظریه تستی کلاسیک (CTT) [دوره 10، شماره 5]
:: شایسته فرد، مرضیه موانع و تسهیل‌کننده‌های بکارگیری نتایج تحقیقات در بالین ازدیدگاه پرستاران شاغل در مراکز درمانی آبادان و خرمشهر [دوره 10، شماره 4]
:: شایسته‌فر، مرضیه تأثیر برنامه آموزشی رفتار مراقبتی مبتنی بر نظریه مراقبت انسانی بر سطح درک دانشجویان پرستاری از مراقبت [دوره 14، شماره 10]
:: شایق، صدیقه علل حذف نهایی دروس دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 8، شماره 1]
:: شبان، مرضیه تأثیر ارزشیابی بالینی به روش پوشه کار بر میزان مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 4]
:: شتابی، حمیدرضا نظرات دستیاران در ارتباط با روش‌های مختلف تدریس در گروه بیهوشی [دوره 11، شماره 9]
:: شجاعی نژاد، علی نگرش و احساس بیماران مراجعه‌کننده به درمانگاه‌های آموزشی بیمارستان شهید مصطفی خمینی نسبت به حضور دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 4]
:: شجاعی، علی اصغر تأثیر مهارت‌آموزی الکترونیکی در دوره پاندمی کرونا بر ارتقای کیفیت آموزشی دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه یک [دوره 22، شماره 0]
:: شجاعی، فاطمه وضعیت شادمانی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 2]
:: شجاعی، فاطمه بهبود روند ارزیابی فعالیت‌های گروهی دانشجویان پرستاری با استفاده از روش ارزیابی توسط خود و همتایان [دوره 10، شماره 4]
:: شجاع، سعید مقایسه‌ی پیشرفت تحصیلی دانشجویان سهمیه مناطق محروم با سایر دانشجویان در دانشکده پزشکی بندرعباس [دوره 19، شماره 0]
:: شجری، ژیلا رضایت‌مندی بیماران مراجعه‌کننده به درمانگاه قدس شهر تهران از شیوه ارتباط پزشک با آنها و عوامل مؤثر برآن [دوره 12، شماره 1]
:: شریعت پناهی، کوروش تأثیر حرکات کششی و تنفسی حین کلاس بر میزان یادگیری دانشجویان پزشکی [دوره 11، شماره 1]
:: شریعتمداری، علی روش های تدریس برنامه های آموزش مداوم پزشکان عمومی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 3، شماره 2]
:: شریعتی، راحله نقش عوامل آموزشی - دموگرافیک دانشجویان پزشکی زاهدان در امتحان جامع علوم پایه [دوره 2، شماره 1]
:: شریعتی، محمد رابطه بین درگیری تحصیلی و موفقیت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 20، شماره 0]
:: شریعتی، محمد رضایت کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران از دوره‌های آموزش ضمن خدمت الکترونیکی [دوره 10، شماره 3]
:: شریف زاده، غلام رضا سبک‌های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشکاه علوم پزشکی بیرجند بر اساس مدل وارک [دوره 11، شماره 6]
:: شریف نیا، حمید عوامل مؤثر بر پذیرش آموزش آنلاین توسط دانشجویان پرستاری در دوران همه‌گیری بیماری کووید 19 [دوره 21، شماره 0]
:: شریف نیا، حمید رویکرد یادگیری مبتنی بر ارائه خدمات در آموزش پرستاری [دوره 14، شماره 7]
:: شریف نیا، حمید نقش میانجی توانمندی استاد بر کاربرد یادگیری الکترونیک: یک مدل نظری تحلیل مسیر [دوره 20، شماره 0]
:: شریف نیا، سید حمید ارتباط بین هوش معنوی و سلامت عمومی دانشجویان پرستاری شهر تهران 1391 [دوره 14، شماره 1]
:: شریف نیا، سیدحمید تأثیر الگوی آموزش بالینی تلفیقی بر نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به بیماران در کارآموزی بخش روان [دوره 11، شماره 3]
:: شریفی پور، محمد حسام چالش‌ها و راه‌کارهای آموزش در مقطع کارشناسی ارشد پرستاری ایران: یک مرور یکپارچه [دوره 22، شماره 0]
:: شریفی رهنمو، سعید شناسایی ابزارهای الکترونیکی برای پرورش مهارت‌های یادگیری خودرهیاب در برنامه درسی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: شریفی، بهمن اثربخشی دوره آموزش کار با دستگاه الکتروشوک به پرستاران بر اساس مدل کرک پاتریک [دوره 11، شماره 8]
:: شریفی، پرنیا معرفی مدل سه بعدی جهت نمایش حرکات مختلف چشم [دوره 24، شماره 0]
:: شریفی، حسن پاشا ارتباط سبک‌های تفکر با سازگاری تحصیلی در دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 3]
:: شریفی، حسن پاشا نقش جهت‌گیری اهداف پیشرفت و خودتنظیم‌گری در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 10]
:: شریفی، زهرا تاثیر برنامه آموزش "منتخب داروهای سرپایی طب کودکان" بر میزان دانش کارورزان در دوره سه ماهه اطفال [دوره 23، شماره 0]
:: شریفی، شریف تکامل مهارت‌های بازاندیشی پرستاران پس از به‌کارگیری پورت فولیو: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 2]
:: شریفی، طاهره ارتباط توانایی آینده‌پژوهی با کیفیت تجارب یادگیری دانشجویان [دوره 19، شماره 0]
:: شریفی، فرشید بررسی رقابت‌پذیری رشته‌ها و موفقیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی بر اساس نتایج آزمون ورودی کارشناسی ارشد [دوره 24، شماره 0]
:: شریفی، محمدرضا نگرش‌ دانشجویان‌ پزشکی‌ به وضعیت‌ تحصیل‌ در رشته‌ پزشکی‌ [دوره 1، شماره 4]
:: شریفی، نسرین نقش راه‌کارهای نوین آموزشی در کاهش خطاهای تجویز داروهای وریدی- یک مطالعه کارآزمایی بالینی غیر تصادفی شده [دوره 11، شماره 6]
:: شریفی‌ راد، غلامرضا تأثیر آموزش بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی بر عملکرد تغذیه‌ای زنان یائسه تحت پوشش مراکز بهداشتی درمانی شهر اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: شریفی‌راد، غلامرضا مقایسه تأثیر دو روش آموزش سخنرانی و خودآموز بر آگاهی و عملکرد مادران در مورد روند رشد و مراحل تکامل تغذیه‌ای کودکان کمتر از سه سال [دوره 10، شماره 5]
:: شریفی‌راد، غلامرضا مؤلفه‌های مؤثر بر توانمندسازی اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد قم: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: شریفی‌راد، غلام‌رضا ارزشیابی آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان به طور مستقیم، از طریق والدین و مربیان به کمک مدل ارزشیابی CIPP [دوره 10، شماره 3]
:: شریف، سید مصطفی ارزیابی مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه اصفهان و علوم پزشکی اصفهان در طی دو نیمسال تحصیلی متوالی: تفکر انتقادی حلقه مفقوده برنامه‌های درسی [دوره 11، شماره 9]
:: شریف، مصطفی رابطه بین میزان پذیرش نوآوری برنامه درسی و بعدهای جو سازمانی: مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: شریف، مصطفی سیر تحولات اخیر برنامه درسی پزشکی عمومی در جهان و جایگاه برنامه درسی ایران [دوره 10، شماره 4]
:: شریف، مصطفی ارزیابی مهارت‌های تفکر انتقادی و ارتباط آن با رتبه آزمون سراسری ورود به دانشگاه در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 9، شماره 1]
:: شریف‌زاده، غلامرضا تأثیر برنامه آموزشی نقشه مفهومی بر تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری بالینی پرستاران بخش مراقبت ویژه نوزادان [دوره 13، شماره 11]
:: شریف‌زاده، غلام‌رضا مقایسه دو روش آموزش مهارت‌های تهویه، لارنگوسکوپی و لوله‌گذاری داخل نای در دانشجویان هوشبری [دوره 9، شماره 3]
:: شعبانی، احمد وضعیت استقرار مدیریت دانش بین کتابداران دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 3]
:: شعبانی، روناک کووید-19 و اثر بر آموزش علوم تشریحی [دوره 21، شماره 0]
:: شعیبی، علی راه‌کارهای مناسب توانمندسازی اساتید پزشکی در حوزه آموزش از نظر اعضای هیأت‌علمی دانشکده پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 0]
:: شعیبی، علی اثربخشی لاگ‌بوک کارآموزی از دیدگاه دانشجویان و اساتید در دانشگاه علوم پزشکی مشهد: تلفیق دو روش کمی و کیفی [دوره 13، شماره 11]
:: شفاخواه، مهناز عوامل تسهیل‌کننده و بازدارنده یادگیری مهارت‌های بالینی از دید دانشجویان پرستاری سال سوم دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س) [دوره 7، شماره 2]
:: شفاعت، امید میزان شیوع درک غلط دانشجویان از مفاهیم فیزیولوژی قلب و گردش خون و نقش گذراندن این دروس در کاهش آن [دوره 11، شماره 4]
:: شفایی، شکوه اقدامات آموزشی مؤثر بر بهبود یادگیری مبتنی بر مطالعات علوم اعصاب تربیتی: یک مطالعه مروری [دوره 22، شماره 0]
:: شفیعیان، مجید عوامل استرس‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری، مامایی و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 11، شماره 7]
:: شفیعیان، مجید ژورنال کلاب آموزش پزشکی – یک ضرورت نقد مقاله: تعریف تحلیلی مفهوم صلاحیت [دوره 21، شماره 0]
:: شفیعی، علی مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان سهمیه تعهد خدمت با سایر سهمیه‌ها در دانشکده پزشکی کاشان [دوره 23، شماره 0]
:: شفیعی، فاطمه بررسی و مقایسه نتایج آزمون‌های جامع و میانگین نمرات دروس دوره علوم پایه دانشجویان رشته پزشکی اصفهان قبل و بعد از تغییرات دروس علوم پایه [دوره 10، شماره 5]
:: شفیعی، فرزانه ارزشیابی برنامه‌های‌ آموزش خودمراقبتی دیابت در سیستم بهداشتی بر اساس الگوی سیپ [دوره 19، شماره 0]
:: شفیعی، مریم خودکارآمدی پژوهش و خودکارآمدی تصمیم‌گیری حرفه‌ای دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز؛ ارائه یک مدل تبیینی [دوره 18، شماره 0]
:: شقاقیان، سهیلا کیفیت روش‌شناسی پایان‌نامه‌های دکترای عمومی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 12، شماره 3]
:: شقاقی، عبدالرضا میزان رعایت منشور حقوق بیمار در مراکز سرپایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز: دیدگاه گیرندگان خدمات سلامت [دوره 13، شماره 7]
:: شقاقی، عبدالرضا تاثیر آموزش مهارت ‌های بالینی مورد نیاز حین زایمان بر میزان صلاحیت بالینی دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 5، شماره 1]
:: شکرآبی، ربابه نقش دروس علوم پایه در پرورش شایستگی ‌های دانش‌ آموختگان پزشکی دانشگاه ‌های علوم پزشکی ایران [دوره 5، شماره 1]
:: شکرانه، فرهاد مرور سیستماتیک: روش‌شناسی برای جلوگیری از سوگیری‌ها یا توجیه آنها؟نقدی بر مقاله «نقشه برداری برنامه درسی (کاربردها و مزایا)» [دوره 12، شماره 7]
:: شکرانی، رضا طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مواجهه زودرس بالینی با هدف آموزش و تمرین تعهد حرفه‌‌ای [دوره 20، شماره 0]
:: شکرچی زاده، هاجر مقایسه شایستگی فرهنگی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان در دوره عمومی و تخصص [دوره 22، شماره 0]
:: شکرچی‌زاده، پریوش مقایسه تأثیر دو روش ارایه واحد درسی تربیت بدنی 2 بر نگرش و عملکرد مرتبط با فعالیت جسمانی منظم دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 8، شماره 1]
:: شکری زاده آرانی ، لیلا تأثیر آموزش بر میزان رعایت اصول تشخیص‌نویسی در دستیاران دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 12، شماره 1]
:: شکری، حسین ارائه مدلی برای رتبه‌بندی کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: شکری، طیبه مقایسه پیشرفت تحصیلی در تدریس به روش سخنرانی و یادگیری مبتنی بر مسأله در دانشجویان پزشکی: یک مرور نظام‌مند [دوره 14، شماره 8]
:: شکری‌زاده آرانی، لیلا سطح آگاهی پزشکان و کدگذاران بالینی بیمارستان‌های تابعه دانشگاه علوم پزشکی کاشان از قوانین ثبت علت مرگ در گواهی فوت [دوره 10، شماره 1]
:: شکری‌زاده آرانی، لیلا عوامل مؤثر بر کیفیت مستندسازی پرونده‌های پزشکی: راهکارهای مدیران و پزشکان شاغل در بیمارستان‌های تابعه دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 9، شماره 4]
:: شکور نیا، عبدالحسین عوامل مؤثر در انتخاب رشته پزشکی و میزان تغییر در انگیزه دانشجویان در طول دوره تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 16، شماره 0]
:: شکورنیا، عبدالحسین روند نتایج ارزشیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در یک دوره ده ساله [دوره 7، شماره 2]
:: شکورنیا، عبدالحسین مهارت‌های تفکر انتقادی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 17، شماره 0]
:: شکورنیا، عبدالحسین همخوانی نمره ارزشیابی استاد توسط دانشجویان با نمره خودارزیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز سال 1387 [دوره 10، شماره 3]
:: شکورنیا، عبدالحسین علل مراجعه دانشجویان مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 13، شماره 5]
:: شکورنیا، عبدالحسین رابطه رضایت از تحصیل با رویکردهای مطالعه و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری و مامایی [دوره 14، شماره 2]
:: شکورنیا، عبدالحسین آیا محتوا و زمان اختصاص داده شده به عناوین آموزش مداوم پزشکان عمومی شاغل در استان خوزستان با نیازهای اعلام شده آنان مطابقت دارد؟ [دوره 7، شماره 1]
:: شکورنیا، عبدالحسین نیازهای راهنمایی و مشاوره دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 14، شماره 11]
:: شکورنیا، عبدالحسین تأثیر دو شیوه آزمون تشریحی و چندگزینه‌ای بر رویکردهای مطالعه و راهبردهای آماده شدن برای امتحان [دوره 13، شماره 4]
:: شکورنیا، عبدالحسین نتایج ارزشیابی‌های دانشجویی: آیا دیدگاه استاد اهمیت دارد؟ [دوره 12، شماره 1]
:: شکورنیا، عبدالحسین دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی جندی شاپور اهواز نسبت به عوامل موثر در ارزشیابی استاد [دوره 5، شماره 2]
:: شکورنیا، عبدالحسین متغیرهای آموزشی و ویژگی‌های روانشناختی دانشجویان به عنوان پیش‌بین‌های مشروط شدن در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 19، شماره 0]
:: شکورنیا، عبدالحسین گزینه‌های انحرافی در سؤالات چند گزینه‌ای و رابطه آن با ضریب دشواری و ضریب تمیز [دوره 19، شماره 0]
:: شکورنیا، عبدالحسین بازخورد اعلام نتایج ارزشیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی اهواز در بهبود کیفیت تدریس آنان از دیدگاه خودشان [دوره 3، شماره 2]
:: شکورنیا، عبدالحسین دیدگاه اساتید نسبت به ارزشیابی‌های دانشجویی: آیا نظرات دانشجویان واقعاً اهمیتی دارد؟ [دوره 11، شماره 2]
:: شکورنیا، عبدالحسین علل مشروط شدن دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 8، شماره 1]
:: شکورنیا، عبدالحسین تأثیر تهیه سؤالات چندگزینه‌ای توسط دانشجویان بر عملکرد تحصیلی آنان [دوره 15، شماره 0]
:: شکور، مهسا سبک رهبری و رهبری اثربخش در مدیران سطوح میانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1388 [دوره 11، شماره 9]
:: شکور، مهسا آموزش پزشکی مبتنی بر بهترین شواهد: مفهوم و مراحل [دوره 12، شماره 4]
:: شکور، مهسا روش «ارزیابی همتایان» در ارزشیابی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 11، شماره 9]
:: شکور، مهسا مروری بر جنبه‌هایی از حقوق بیمار در آموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: شکور، مهسا عوامل مؤثر در رضایت‌مندی بیماران از دیدگاه پزشکان شاغل و دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 12]
:: شکور، مهسا دیدگاه دانشجویان و اساتید پیرامون آیین‌نامه آموزشی ادامه تحصیل بدون آزمون در مقاطع بالاتر [دوره 11، شماره 9]
:: شکور، مهسا نقش برخی از عوامل زمینه‌ای در آشنایی و به‌کارگیری فناوری اطلاعات توسط اعضای هیأت‌علمی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 13، شماره 11]
:: شکوهی طرقی، الهه تأثیر برنامه آموزشی-توجیهی بر خودپنداره حرفه‌ای دانشجویان مقطع کارشناسی پرستاری [دوره 14، شماره 6]
:: شکوهی یکتا، محسن ضرورت شناسایی و سنجش «دستاوردهای یادگیری» در آموزش علوم پزشکی [دوره 14، شماره 3]
:: شکوهی، مصطفی ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه اساتید گروه رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 14، شماره 2]
:: شکیبا، الهام نقش و جایگاه دانشگاه‌های علوم پزشکی در قدرت سخت کشور: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: شکیبا، الهام کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در دوران اپیدمی کرونا [دوره 21، شماره 0]
:: شکیبی، محمدرضا تعیین معیارهای معتبر برای ارزشیابی آموزش بالینی و تدریس نظری اعضای هیأت عملی دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 1، شماره 2]
:: شماعیان رضوی، نازنین ارزیابی وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشکده علوم پزشکی گناباد [دوره 5، شماره 1]
:: شماعیان رضوی، نازنین آیا زمان آن نرسیده که استفاده از آزمون‌های چند گزینه‌ای محدود و یا منسوخ گردد؟ [دوره 16، شماره 0]
:: شمسائی، فرشید ارتباط خودکارآمدی با راهبرد‌های مطالعه و یادگیری دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 13، شماره 4]
:: شمسایی، فرشید آگاهی، نگرش و توانمندی پژوهشی دانش‌آموختگان دوره دکتری حرفه‏ای پزشکی و دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 5، شماره 2]
:: شمسایی، فرشید آموزش تفکر انتقادی در پرستاری [دوره 10، شماره 3]
:: شمسی نژاد، محبوبه پیش‌بینی هیجانات تحصیلی مثبت و منفی بر اساس ویژگی‌های شخصیتی و اهمال کاری تحصیلی [دوره 20، شماره 0]
:: شمسی ، محسن مهارت‌های ارتباطی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اراک در فرآیند آموزش [دوره 12، شماره 9]
:: شمسی، عزیز روانسنجی “مقیاس حس خودکارآمدی مدرس” [دوره 13، شماره 11]
:: شمس، اسداله آموزش ادغام یافته با سیستم: یک تجربه مفید در اجرای کارآموزی مدیریت خدمات بهداشتی درمانی [دوره 11، شماره 9]
:: شمس، بهزاد تأثیر مشاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی ارزیابی مرحله مداخله ازطریق مشاوره تحصیلی و روانشناختی دانشجویان با افت تحصیلی [دوره 1، شماره 1]
:: شمس، بهزاد اظهار نظر کارورزان رشته پزشکی پیرامون توانمندی‌ها و نحوه برخورد پرستاران با بیماران و کارورزان [دوره 4، شماره 2]
:: شمس، بهزاد تدوین استانداردهای درمانگاه‌های آموزشی اطفال در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 8]
:: شمس، بهزاد مشکلات دوران تحصیل و مرجع مناسب حل آن: دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 6، شماره 2]
:: شمس، بهزاد رضایت دانشجویان و مدرسان دوره تحصیلات تکمیلی از عملکرد مدیریت خدمات آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: شمس، بهزاد اعضای هیات علمی بالینی درباره آموزش مهارت های ارتباطی به دانشجو چگونه فکر می‌کنند؟ [دوره 3، شماره 1]
:: شمس، بهزاد ارزشیابی آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان به طور مستقیم، از طریق والدین و مربیان به کمک مدل ارزشیابی CIPP [دوره 10، شماره 3]
:: شمس، بهزاد آموزش مهارت های ارتباطی به پزشکان به عنوان راهکاری برای افزایش رضایت بیماران: الگویی برای آموزش مداوم [دوره 4، شماره 1]
:: شمس، بهزاد آموزش بر پایه حل مساله یا سخنرانی: تجربه یک شیوه جدید آموزش بیولوژی به دانشجویان سال اول پزشکی [دوره 3، شماره 2]
:: شمس، بهزاد ارزیابی درونی برنامه رشته پزشکی عمومی اصفهان مبتنی بر استانداردهای پایه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، ارائه مدلی جهت اجرای ارزشیابی و تجزیه و تحلیل نتایج [دوره 10، شماره 5]
:: شمس، بهزاد اینجا کجاست؟ وظیفه من چیست؟ طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه آزمایشی آشنایی با دوره بالینی برای دانشجویان پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: شمس، بهزاد کیفیت آموزش سرپایی در درمانگاه‌های بیمارستان الزهرا(س) اصفهان از نگاه کارورزان وکارآموزان [دوره 10، شماره 5]
:: شمس، بهزاد عملکرد پزشک در آموزش به بیمار حین ترخیص از دیدگاه کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 20، شماره 0]
:: شمس، بهزاد تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی به شیوه بازخورد ویدئویی بر قابلیت بالینی کارورزان [دوره 10، شماره 2]
:: شوشتری زاده، شهناز آیا حرفه‌ای‌گرایی در پزشکی را می‌توان آموزش داد؟ مروری بر متون [دوره 18، شماره 0]
:: شوشتری زاده، شهناز آمادگی خودراهبری در یادگیری و سبک‎های یادگیری در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 1]
:: شوشتریان، محمدرضا توسعه یک مدل نرم‌افزاری جهت ارزشیابی اساتید با استفاده از رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مبتنی بر توافق گروهی [دوره 19، شماره 0]
:: شوقی شفق آریا، فرنگیس رویکردهای دانشگاه‌های علوم پزشکی به مدیریت کیفیت در آموزش [دوره 10، شماره 4]
:: شهابی نژاد، مینا نظرات دندانپزشکان در مورد برنامه آموزش مداوم [دوره 13، شماره 11]
:: شهامت، شهره تکامل مهارت‌های بازاندیشی پرستاران پس از به‌کارگیری پورت فولیو: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 2]
:: شهامت، شهره شکاف در کیفیت خدمات آموزشی: فاصله وضع موجود با وضع مطلوب از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی [دوره 11، شماره 7]
:: شهباز قزوینی، سهیلا میزان بهره‌مندی فراگیران از محتوای برنامه‌های گزارش صبحگاهی و عوامل مرتبط با آن در دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 11، شماره 7]
:: شهبازنژاد، لیلا نگرش دستیاران، کارورزان و کارآموزان پزشکی در مورد نقش آموزشی دستیاران [دوره 9، شماره 2]
:: شهبازنژاد، لیلا دیدگاه پزشکان عمومی در مورد وضعیت و انگیزه‌های شرکت‌کنندگان در برنامه‌های بازآموزی و چگونگی اجرای آن [دوره 7، شماره 1]
:: شهبازی، سارا تأثیر آموزش مهارت حل مسأله بر هوشبهر هیجانی دانشجویان پرستاری شیراز -1387 [دوره 12، شماره 1]
:: شهبازی، سارا چالش‌ها و موانع اجرای مدل آموزشی پرسپتورشیپ در عرصه آموزش بالینی پرستاری [دوره 21، شماره 0]
:: شهبازی، سارا مروری بر نقش، جایگاه و کاربرد اندازه‌گیری سایکومتریک در آزمون‌های آموزش پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: شهبازی، لیلی خودارزیابی دانش‌آموختگان جدید پرستاری از کسب مهارت‌های بالینی در بخش‌های داخلی- جراحی [دوره 6، شماره 1]
:: شهبازی، لیلی مقایسه تأثیر سخنرانی و کار در گروه کوچک بر میزان مهارت محاسبات دارویی در دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: شهباز، محمد نقد مقاله: میزان موفقیت آکادمیک و عوامل پیشگویی‌کننده آن از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 16، شماره 0]
:: شهباز، محمد نقد مقاله:تأثیر روش آموزش از طریق تلفن همراه بر خود نظم‌دهی فراشناختی و نگرش دانشجویان پیراپزشکی [دوره 14، شماره 3]
:: شهپری، سیده مرضیه رضایت‌مندی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی (Log Book) [دوره 15، شماره 0]
:: شهرآبادی، عفت ارتباط بین رویکردهای یادگیری و مطالعه و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان [دوره 13، شماره 10]
:: شهرکی ثانوی، فریبا مقایسه تأثیر دو روش آموزشی در ترغیب زنان باردار به انجام زایمان طبیعی [دوره 12، شماره 3]
:: شهرکی، مهرداد چالش‌های آموزش دندانپزشکی در دوران پساکرونا، آثار مثبت و منفی کرونا بر سیستم آموزش دندانپزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: شهریاری، محسن تاثیر یک برنامه مدون آموزش خود‌مراقبتی بر کیفیت زندگی بیماران دارای ضربان ‌ساز دایم [دوره 5، شماره 1]
:: شهریاری، محسن سیر تحولات آموزش پرستاری در اصفهان: یک مطالعه تاریخی [دوره 21، شماره 0]
:: شهری، سمیه مهارت‌های ارتباط غیرکلامی اساتید راهنما از دیدگاه دانشجویان دانشکده‌های بهداشت و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 12، شماره 9]
:: شهسواری اصفهانی*، سکینه یادگیری دانشجویان پرستاری از اصول کنترل عفونت: آموزش برنامه ای یا سخنرانی؟ [دوره 4، شماره 1]
:: شهسواری، سارا نقدی بر آیین‌نامه تسهیلات ویژه دانشجویان استعداد درخشان: توجه به دانشجویان مقطع دکتری تخصصی(PhD) به عنوان یک ضرورت فراموش شده [دوره 17، شماره 0]
:: شهشهانی، سهیلا رضایت‌مندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی از نحوه هدایت و راهنمایی پایان‌نامه در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی [دوره 13، شماره 12]
:: شهنه، منیژه دیدگاه اعضای هیات علمی در مورد نظارت اداری و بالینی در برخی دانشگاه های علوم پزشکی کشور [دوره 2، شماره 1]
:: شهیدی، شهرزاد تدوین، پیاده‌سازی، پایش و ارزشیابی مؤلفه‌های ارتقای عملکرد گروه‌های آموزشی دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 20، شماره 0]
:: شهیدی، شهرزاد مقایسه نمرات آزمون تشریحی و چندگزینه‌ای درس بیماری‌های کلیه و بررسی نقطه نظرات دانشجویان پزشکی در خصوص تأثیرآزمون‌ها بر مطالعه [دوره 17، شماره 0]
:: شهیدی، شهلا تأثیر آموزش گروهی مراقبت دوران بارداری برآگاهی، نگرش و عملکرد مادران باردار [دوره 7، شماره 2]
:: شهیدی، شهلا تأثیر برنامه آموزش غیرحضوری از طریق ارسال پیامک در طی دوران بارداری بر آگاهی و رضایت مادران باردار [دوره 16، شماره 0]
:: شهیدی، شهلا مؤلفه‌های مؤثر در نیازسنجی برنامه‌های آموزش مداوم: ارائه راهنمای کاربردی برای انتخاب و بکارگیری الگوها و فنون نیازسنجی [دوره 9، شماره 4]
:: شهیدی، شهلا تأثیر اجرای پروتکل مراقبت قبل از بارداری بر آگاهی زنان [دوره 10، شماره 5]
:: شهیدی، شهلا تعیین علایم، نشانه‌ها و بیماری‌های مهم و شایع که یک پزشک عمومی باید بداند: گامی در جهت آموزش پاسخ‌گو [دوره 17، شماره 0]
:: شهیدی، مینو تعیین معیار‌های جذب دانشجوی خارجی در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران از نگاه اساتید [دوره 20، شماره 0]
:: شیاری، رضا مقایسه نمره مهارت دستیاران کودکان قبل و بعد شیوه‌نامه اجرایی چرخش [دوره 19، شماره 0]
:: شیخ الاسلامی، فرزانه ارتباط خودکارآمدی با راهبرد‌های مطالعه و یادگیری دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 13، شماره 4]
:: شیخ بهایی، عرفان طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مواجهه زودرس بالینی با هدف آموزش و تمرین تعهد حرفه‌‌ای [دوره 20، شماره 0]
:: شیخ علیپور، زهرا مفهوم پرستاری مبتنی بر شواهد و آموزش پرستاری [دوره 14، شماره 6]
:: شیخ علیپور، زهرا ارزیابی نقادانه رشته هوشبری براساس مدل ارزیابی‌ایزنر [دوره 16، شماره 0]
:: شیخی، ژیلا تاثیر برنامه آموزش "منتخب داروهای سرپایی طب کودکان" بر میزان دانش کارورزان در دوره سه ماهه اطفال [دوره 23، شماره 0]
:: شیخ، نسرین مقایسه عوامل مؤثر بر عدم گرایش به نگارش مقالات علمی از دیدگاه اعضای هیأت علمی علوم پایه و بالینی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 8، شماره 1]
:: شیرازی، ماندانا تعیین عناوین و محتوای برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در پنج موضوع منتخب: تطبیق نظر صاحب‌نظران و گروه هدف؛ تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 2]
:: شیرازی، ماندانا آگاهی و عملکرد دانش‌آموختگان جدید مامایی در امر زایمان طبیعی در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران [دوره 7، شماره 1]
:: شیرازی، ماندانا گزارش شرکت در چهل و یکمین همایش بین‌المللی انجمن آموزش پزشکی اروپا (AMEE 2014) [دوره 14، شماره 8]
:: شیرازی، ماندانا نیازهای آموزشی جراحان عمومی ‌در برنامه های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تهران از دیدگاه شرکت کنندگان [دوره 4، شماره 1]
:: شیرازی، مریم مروری بر تاریخچه و تحولات صورت گرفته در آموزش خودمراقبتی به بیماران دیابتی در جهان و ایران و جایگاه پرستاران در این عرصه [دوره 10، شماره 5]
:: شیرازی، مریم بررسی تأثیر آموزش برنامه خود مراقبتی به شیوه بحث گروهی بر دانش و عملکرد دختران نوجوان دیابتیک مراجعه کننده به انجمن دیابت ایران [دوره 10، شماره 5]
:: شیرالی، رامین آگاهی کارورزان دانشگاه علوم پزشکی شیراز درباره پرفشاری خون [دوره 5، شماره 2]
:: شیرانی، شاهین نیازسنجی، طراحی و اجرای آموزش کاربردی اصول فارماکوتراپی در جمعیت‌های خاص برای کارورزان رشته پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: شیرانی، مجید ساختار گزارش صبحگاهی در گروه‌های اصلی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد بر اساس استانداردهای ملی موقعیت‌های آموزش بالینی [دوره 18، شماره 0]
:: شیرانی، مجید طراحی و اجرای برنامه آموزشی جامعه محور و پاسخ‌گو: گزارش تجربه مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 17، شماره 0]
:: شیربان، فریناز بررسی رضایت‌مندی دانشجویان از بخش‌های بالینی دانشکده دندانپزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: شیرجنگ، احمد انطباق برنامه درسی دوره کارشناسی رشته بهداشت عمومی با نیازهای شغلی و وظایف مورد انتظار سیستم بهداشتی: دیدگاه کارشناسان این رشته در مورد سرفصل‌ها و محتوای دروس [دوره 12، شماره 10]
:: شیردل، آرش چالش‌های استقرار حاکمیت بالینی در حیطه‌ی آموزش بیماران: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: شیرزادگان، راضیه استفاده از فرمول کوکران برای بررسی معناداری قبولی یا مردودی دانشجویان [دوره 18، شماره 0]
:: شیروی، امیرعباس راهبردهای آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی برتر جهان در پاسخ به اثرات بیماری کووید-19 [دوره 20، شماره 0]
:: شیری، منصور بررسی نیازهای آموزشی پزشکان خانواده شاغل در مراکز بهداشتی درمانی روستایی استان اصفهان در پنج حیطه سلامت [دوره 10، شماره 5]
:: صابرزاده، مهرداد طراحی و اجرای برنامه آموزشی جامعه محور و پاسخ‌گو: گزارش تجربه مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 17، شماره 0]
:: صابریان، معصومه وضعیت استفاده از اینترنت توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 3، شماره 2]
:: صابریان، معصومه فرهنگ کلاسی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 7، شماره 1]
:: صابریان، معصومه سرنوشت شغلی دانش آموختگان دانشکده پرستاری سمنان [دوره 3، شماره 1]
:: صاحب زاده، ماندانا آینده‌نگاری ضرورتی اساسی برای تحقق مرجعیت علمی در آموزش علوم پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: صاحبالزمانی، عرفان عوامل مؤثر بر غیبت از کلاس درس از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 18، شماره 0]
:: صاحبی حق، محمد حسن سلامت روان و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی [دوره 13، شماره 2]
:: صاحب‌الزمانی، محمد راهبردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و ارتباط آن با سطح اضطراب امتحان [دوره 11، شماره 1]
:: صادق تبریزی، جعفر دیدگاه دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی و بهداشت خانواده دانشگاه علوم پزشکی تبریز درباره کارآموزی در عرصه [دوره 10، شماره 4]
:: صادق زاده، منصور نظرات پزشکان عمومی استان زنجان در مورد برنامه‌های آموزش مداوم [دوره 11، شماره 2]
:: صادق نژاد فروتقه، ملیحه مقایسه روش سخنرانی و پازل در تدریس درس فوریت‌های پزشکی: میزان یادگیری دانشجویان هوشبری و دیدگاه آنها نسبت به این دو روش [دوره 12، شماره 10]
:: صادق نژاد، حسین مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه مفهومی و شبیه‌سازی بالینی بر تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان فوریت‌های پزشکی [دوره 14، شماره 3]
:: صادق نژاد، ملیحه جایگاه نقش‌های حرفه‌ای پرستاری در پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد پرستاری [دوره 17، شماره 0]
:: صادقی پور رودسری، مریم دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی شهید بهشتی در مورد شیوه‌های ارزشیابی دروس بالینی [دوره 20، شماره 0]
:: صادقی حسن آبادی، علی آگاهی های علمی پزشکان شاغل در مراکز بهداشتی و درمانی شهرستان شیراز در مورد 4 بیماری شایع (سل، تب مالت، حصبه و اسهال خونی) [دوره 1، شماره 2]
:: صادقی زاده، عاطفه اثر کارگاه پزشکی مبتنی بر شواهد بر مهارت بکارگیری آن توسط دانشجویان مقطع بالینی پزشکی [دوره 6، شماره 2]
:: صادقی فر، جمیل رابطه بین درگیری تحصیلی و موفقیت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 20، شماره 0]
:: صادقی فر، جمیل ارزیابی دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام در خصوص وضعیت آموزش بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: صادقی فر، جمیل سبک‌های یادگیری دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: صادقی فر، جمیل اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان: کاربرد فرایند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) [دوره 12، شماره 11]
:: صادقی گندمانی، حمیدرضا میزان موفقیت آکادمیک و عوامل پیش‌گویی‌کننده آن از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 15، شماره 0]
:: صادقی، آناهیتا اهمیت آموزش استدلال بالینی در آموزش پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: صادقی، احمد اثربخشی مشاوره شناختی اجتماعی لنت و براون بر مؤلفه‌های ادراک خود کارآمدی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: صادقی، احمد تجربه زیسته دانشجویان مشروطی علوم پزشکی از افت تحصیلی، یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 21، شماره 0]
:: صادقی، امیر ضرورت بازبینی درس ویروس‌شناسی از دیدگاه دانشجویان رشته‌های پزشکی و علوم آزمایشگاهی [دوره 18، شماره 0]
:: صادقی، جمال اثربخشی آموزش شکوفایی بر سرمایه‌های روانشناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 21، شماره 0]
:: صادقی، علی میزان مواجهات کارآموزان پزشکی با مهارت‌های بالینی مورد انتظار و مقایسه با حداقل‌های تعیین شده [دوره 18، شماره 0]
:: صادقی، علیرضا تأملی بر برنامه درسی مبتنی بر شایستگی در آموزش پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: صادقی، مصطفی نظرات دندانپزشکان عمومی شهرستان‌های کرمان و رفسنجان در مورد برنامه آموزش مداوم دندانپزشکی ترمیمی [دوره 8، شماره 1]
:: صادقی، مصطفی کیفیت زندگی تحصیلی دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در دوران اپیدمی کرونا [دوره 21، شماره 0]
:: صادقی، مصطفی مقایسه انواع سبک‌های ترجیحی یادگیری ادراکی در دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال تحصیلی 1387 [دوره 11، شماره 3]
:: صادقی، مصطفی تأثیر روش آموزشی «توضیح- نمایش- مشاهده- عمل»Tell-Demonstration-Observation-Action بر کیفیت یادگیری دانشجویان دندانپزشکی [دوره 11، شماره 7]
:: صادقی، مصطفی دیدگاه اعضای هیأت‌علمی در مورد وضعیت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران [دوره 12، شماره 10]
:: صادقی، نرگس چالش نظام سلامت و آموزش علوم پزشکی با پدیده خودکشی [دوره 11، شماره 9]
:: صادقی، نرگس عملکرد تأملی در مراقبت‌های پرستاری [دوره 11، شماره 9]
:: صادقی، نرگس آموزش پزشکی و چالش شبیه‌سازی [دوره 11، شماره 9]
:: صادقی، نریمان آموزش در اورژانس پیش بیمارستانی، واقعیت و نیازها [دوره 10، شماره 5]
:: صادقی، هما نگرش شرکت‌کنندگان یک دوره بازآموزی به ارزشیابی دوره با روش آزمون بالینی ساختاردار عینی [دوره 9، شماره 2]
:: صادقی، یاسمن طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مواجهه زودرس بالینی با هدف آموزش و تمرین تعهد حرفه‌‌ای [دوره 20، شماره 0]
:: صادقی‌فر، جمیل ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی اساتید دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: صادقی‌فر، جمیل تحلیل محتوایی طرح درس‌های ارائه شده توسط مدرسان دانشگاه علوم پزشکی ایلام: 1388 [دوره 12، شماره 1]
:: صادقی‌فر، جمیل ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: صادقی‌فر، جمیل ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی و عوامل مرتبط با آن در میان دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 12، شماره 12]
:: صادق‌نژاد، ملیحه تأثیر روش ارزشیابی DOPS بر میزان یادگیری مهارت‌های بالینی دانشجویان فوریت‌های پزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: صادق‌نژاد، ملیحه برون‌دادهای پژوهشی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد پرستاری و سطوح شاهدمحوری آنها [دوره 14، شماره 10]
:: صارمی رسولی، فرزاد ارتباط تعویق آکادمیک با موفقیت و خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران سال 1391 [دوره 14، شماره 1]
:: صافی، محمد ‌هادی پاسخ نویسندگان به نقد مقاله: «رضایت شغلی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی» [دوره 10، شماره 4]
:: صافی، محمد ‌هادی رضایت شغلی اعضای هیات‌علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی [دوره 10، شماره 4]
:: صافی، مرتضی اثر ارزشیابی تکوینی و ارائه بازخورد بر مهارت تفسیر الکتروکاردیوگرام در دستیاران تخصصی قلب و عروق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 13، شماره 11]
:: صالح پور عمران، محمد نقش میانجی توانمندی استاد بر کاربرد یادگیری الکترونیک: یک مدل نظری تحلیل مسیر [دوره 20، شماره 0]
:: صالح صدق پور، بهرام موانع درون دانشگاهی مؤثر بر فعالیت‌های تحقیقاتی از دیدگاه اعضای هیأت‌‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز در سال 1387 [دوره 11، شماره 7]
:: صالح مقدم ، امیر رضا مقایسه تأثیر آموزش به روش یادگیری مشارکتی و سخنرانی بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود تنظیمی [دوره 14، شماره 5]
:: صالحی عمران ، ابراهیم مهارت‌های زندگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران سال 1389 [دوره 12، شماره 2]
:: صالحی عمران، ابراهیم عناصر برنامه‌ی درسی سازنده‌گرا در آموزش پزشکی : مطالعه‌ مروری [دوره 14، شماره 10]
:: صالحی نیا، حمید چگونه یک مقاله پزشکی بنویسیم؟ [دوره 14، شماره 1]
:: صالحی نیا، حمید آیا نتایج مطالعات مداخله‌ای همیشه مطمئن و قابل تعمیم به سایر گروه ها می باشد؟ [دوره 13، شماره 3]
:: صالحی نیا، حمید استفاده از اپیدمیولوژیست‌ها در طرح‌های پژوهشی و مقالات حیطه پزشکی: یک ضرورت در ایران [دوره 14، شماره 3]
:: صالحی نیا، حمید نمونه‌گیری و تصادفی‌سازی در مطالعات مداخله‌ای [دوره 14، شماره 6]
:: صالحی نیا، حمید بهبود کیفیت گزارش دهی مقالات مقطعی [دوره 14، شماره 10]
:: صالحی نیا، حمید نقد مقاله: بهبود کیفیت گزارش مقالات مداخله‌ای [دوره 14، شماره 2]
:: صالحی نیا، حمید در مورد مقاله: تأثیر نرم افزار کارآموزی داروخانه بر دانش دانشجویان داروسازی دانشگاه علوم پزشکی زابل، و دیدگاه دانشجویان نسبت به آن [دوره 13، شماره 1]
:: صالحی نیا، حمید رابطه‌ی بین عوامل استرس‌زای دانشجویی و تعلل‌ورزی در دانشجویان ساکن خوابگاه [دوره 18، شماره 0]
:: صالحی نیا، حمید نقد مقاله: اهمیت نرمال بودن داده‌ها در نتایج مقاله [دوره 14، شماره 4]
:: صالحی نیا، حمید خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: صالحی نیا، حمید نقد مقاله:اهمیت آلودگی داده‌ها در مطالعات و مقالات پزشکی [دوره 14، شماره 5]
:: صالحی نیا، حمید نقد مقاله:مقایسه تأثیر به‌کارگیری روش‌های ارزشیابی DOPS وMini-CEX با روش سنتی بر مهارت‌های بالینی دانشجویان پرستاری: یک مطالعه تجربی تصادفی شده [دوره 13، شماره 6]
:: صالحی نیا، حمید تفاوت مطالعات توصیفی و تحلیلی [دوره 14، شماره 12]
:: صالحی نیا، حمید نکاتی جهت افزایش کیفیت گزارش‌دهی مطالعات مداخله‌ای [دوره 15، شماره 0]
:: صالحی نیا، حمید ضرورت ایجاد پایگاه استنادی جهت مقالات پزشکی در کشور [دوره 14، شماره 9]
:: صالحی نیا، حمید نقد مقاله: کارایی درونی و اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره دکترای حرفه‌ای پزشکی از دیدگاه دانشجویان، دانش‌آموختگان و اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد [دوره 13، شماره 5]
:: صالحی نیا، حمید عدم پاسخ‌گویی به عنوان یک مشکل در تعمیم نتایج طرح‌های پژوهشی [دوره 15، شماره 0]
:: صالحی نیا، حمید نقد مقاله: راهنمای استفاده از آزمون‌های آماری در مطالعات مداخله‌ای [دوره 15، شماره 0]
:: صالحی نیا، حمید نقد مقاله:رابطه ویژگی‌های جمعیت‌شناختی اعضای هیأت‌علمی با کیفیت آموزش و یادگیری در دانشگاه‌های پیام نور فارس و علوم پزشکی شیراز [دوره 14، شماره 11]
:: صالحی نیا، حمید وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران سال 1392 [دوره 14، شماره 7]
:: صالحی نیا، حمید استنتاج علیتی در مطالعات و مقالات پزشکی [دوره 14، شماره 12]
:: صالحی ویسی، محمد تأثیر دوره کارآموزی روانپزشکی بر اولویت‌های انتخاب رشته تخصصی و احترام به تخصص‌های بالینی در دانشجویان پزشکی دانشگاه جندی شاپور اهواز [دوره 12، شماره 9]
:: صالحی*، مهرداد تأثیر آموزش رابطین بهداشتی زن بر آگاهی و نگرش از بهداشت روان در جمعیت شهری استان اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: صالحی، شایسته دیدگاه اعضای هیات علمی در مورد نظارت اداری و بالینی در برخی دانشگاه های علوم پزشکی کشور [دوره 2، شماره 1]
:: صالحی، الهام آزمون مدل هفت عاملی انگیزش تحصیلی (MUSIC) در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: صالحی، بهمن عوامل مؤثر بر برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 7، شماره 1]
:: صالحی، پریسا آموزش بر پایه حل مسأله: تجربه یک شیوه جدید آموزش در دندان‌پزشکی [دوره 10، شماره 2]
:: صالحی، رسول تبیین اهداف آموزشی و ارزشیابی آن در گروه ‌آموزشی علوم تشریحی دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: صالحی، شایسته تاثیر کاربرد الگوی نظارت بالینی بر کیفیت تدریس مدرسین دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 1، شماره 1]
:: صالحی، شایسته میزان مشارکت اعضای هیات علمی در تصمیم گیری مدیران دانشکده های علوم پزشکی اصفهان از دیدگاه مدیران و اعضای هیات علمی [دوره 2، شماره 2]
:: صالحی، شایسته ارزشیابی عملکرد فارغ التحصیلان کارشناسی پرستاری از دیدگاه خودشان و سرپرست بلافصل آنان در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال1380 [دوره 1، شماره 4]
:: صالحی، شایسته پیشنهاد استانداردهای مناسب کشوری پرستاری و مامایی با اقتباس از استانداردهای بین‌المللی: مطالعه موردی دوره کارشناسی ارشد پرستاری و مامایی [دوره 8، شماره 1]
:: صالحی، شایسته مقایسه فاصله یادگیری های نظری و خدمات بالینی پرستاری و عوامل موثر بر آن از دیدگاه دانشجویان، ‌مدرسین و کارکنان پرستاری [دوره 1، شماره 3]
:: صالحی، شایسته تدوین استانداردهای اعتباربخشی آموزش بالینی پرستاری در ایران با اقتباس از استانداردهای بین‌المللی [دوره 10، شماره 1]
:: صالحی، شایسته پیشرفت تحصیلی و هوش هیجانی در دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 8]
:: صالحی، شایسته تفکر انتقادی در حوزه آموزش پرستاری ایران [دوره 11، شماره 3]
:: صالحی، شایسته مقایسه ویژگی های مدرسین بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسین و دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 4، شماره 1]
:: صالحی، شایسته رابطه راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی با موفقیت تحصیلی در دروس نظری داخلی جراحی پرستاری [دوره 13، شماره 8]
:: صالحی، شایسته تاثیر اجرای‌ برنامه ‌نظارت‌ و راهنمایی ‌بالینی ‌بر مهارت های ‌دانشجویان پرستاری دانشگاه‌ علوم‌ پزشکی ‌اصفهان ‌از دیدگاه‌ خودشان در سال 1380 [دوره 1، شماره 3]
:: صالحی، شایسته دیدگاه دانشجویان پرستاری در مورد وسایل کمک آموزشی متداول [دوره 10، شماره 3]
:: صالحی، شایسته مقایسه عوامل مرتبط با آموزش بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسان و دانشجویان [دوره 7، شماره 2]
:: صالحی، شایسته بررسی ارتباط سبکهای یادگیری و روشهای آموزشی ترجیحی [دوره 1، شماره 1]
:: صالحی، کبری اجرای آزمون مشاهده مستقیم مهارت‌های عملی(Direct Observed Procedural Skills) در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران: یک مطالعه مروری [دوره 16، شماره 0]
:: صالحی، کبری نقش برخی از عوامل زمینه‌ای در آشنایی و به‌کارگیری فناوری اطلاعات توسط اعضای هیأت‌علمی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 13، شماره 11]
:: صالحی، لیلی طراحی و روان‌سنجی ابزار سنجش ویژگی دانشگاه به عنوان سازمان یادگیرنده ازدیدگاه رهبران آموزشی [دوره 15، شماره 0]
:: صالحی، محمد مطلوبیت برنامه‌ی تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی از منظر سیاست‌‌گذاری: مطالعه ترکیبی [دوره 19، شماره 0]
:: صالحی، محمد آگاهی کارورزان پزشکی یزد نسبت به احکام شرعی و قانونی حیطه پزشکی [دوره 10، شماره 2]
:: صالحی، منصور آموزش بر پایه حل مساله یا سخنرانی: تجربه یک شیوه جدید آموزش بیولوژی به دانشجویان سال اول پزشکی [دوره 3، شماره 2]
:: صالحی، منیره اعتباریابی مقیاس خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های علوم پزشکی و فردوسی مشهد [دوره 12، شماره 6]
:: صالحی، مهرداد رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: صالحی‌نیا، حمید نقد مقاله:راه‌کارهای ارتقای طرح منتورشیپ: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: صالحی‌نیا، حمید بهبود کیفیت گزارش متدولوژی مطالعات مداخله ای [دوره 14، شماره 8]
:: صالح، نرگس نظر دانشجویان بالینی دندانپزشکی در مورد عوامل مؤثر برکیفیت سخنرانی در کلاس‌های نظری [دوره 11، شماره 7]
:: صانعیان، محمد طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مواجهه زودرس بالینی با هدف آموزش و تمرین تعهد حرفه‌‌ای [دوره 20، شماره 0]
:: صانعی، حمید کاربرد مدل سینرژی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و بیماران مبتلا به اختلالات قلب و عروق [دوره 10، شماره 5]
:: صانعی، حمید تاثیر یک برنامه مدون آموزش خود‌مراقبتی بر کیفیت زندگی بیماران دارای ضربان ‌ساز دایم [دوره 5، شماره 1]
:: صباحی بیدگلی، محمد مهارت‌های ارتباط غیرکلامی اساتید راهنما از دیدگاه دانشجویان دانشکده‌های بهداشت و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 12، شماره 9]
:: صباغیان، زهرا موانع درون دانشگاهی مؤثر بر فعالیت‌های تحقیقاتی از دیدگاه اعضای هیأت‌‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز در سال 1387 [دوره 11، شماره 7]
:: صبحی، ناصر مدل روابط حس انسجام، خوددلسوزی و عملکرد تحصیلی دانشجویان: نقش واسطه‌ای هوش شخصی [دوره 16، شماره 0]
:: صبری، محمد رضا ارزشیابی اجرای بسته مقیمی پزشکان در برنامه تحول نظام سلامت و تأثیر آن بر آموزش دستیاران مراکز آموزشی درمانی شهر اصفهان [دوره 19، شماره 0]
:: صبری، محمد رضا ارزشیابی برنامه توانمندسازی زبان انگلیسی از دیدگاه اساتید شرکت کننده در دانشگاه علوم پزشکی اصفهانارزشیابی برنامه توانمندسازی زبان انگلیسی از دیدگاه اساتید شرکت کننده در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: صبری، محمدرضا تدوین و پیاده‌سازی "مجموعه دستورالعمل و ابزارهای ارزشیابی پای‌بندی دستیاران به‌اصول‌ حرفه‌ای" در گروه‌های آموزشی بالینی تربیت‌کننده دستیار تخصصی [دوره 17، شماره 0]
:: صبری، محمدرضا ارزیابی فرآیند استاد راهنمایِ آموزشیِ دانشجویان پزشکی، در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: صبری، محمدرضا تدوین، پیاده‌سازی، پایش و ارزشیابی مؤلفه‌های ارتقای عملکرد گروه‌های آموزشی دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 20، شماره 0]
:: صبوحی، فخری آموزش بیماران دیابتیک: طراحی و اجرای دوره پرستار آموزش‌دهنده دیابت [دوره 10، شماره 5]
:: صبوری کاشانی، احمد مهارت‌های تفکر انتقادی و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان ترم اول و آخر مدیریت خدمات بهداشتی- درمانی [دوره 9، شماره 2]
:: صبوری کاشانی، احمد میزان گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان پزشکی در دومقطع علوم پایه و پیش‌کارورزی [دوره 12، شماره 10]
:: صبوری، احسان گزارش پانل آموزش پزشکی "شانزدهمین کنگره ملی و ششمین کنگره بین المللی دانشجویان علوم پزشکی کشور" زنجان - شهریور [دوره 15، شماره 0]
:: صبوری، صالحه تأثیر روش آموزش حضوری و آموزش مجازی بر نمره‌ی دانشجویان داروسازی کرمان [دوره 20، شماره 0]
:: صبوری، مسیح تاثیر استفاده از«بیمار استاندارد» بر ارتقای مهارت «گرفتن شرح‌حال» دانشجویان دوره مقدمات پزشکی بالینی [دوره 10، شماره 3]
:: صبوری، مسیح بررسی بودجه‌بندی سؤالات بورد تخصصی رشته‌های مرتبط با سرطان بالغین در ایران در یک بازه زمانی پنج ساله [دوره 20، شماره 0]
:: صبوری، مسیح عصب‌شناسی تربیتی، آیا رشته جدیدی در حال ظهور است؟ چشم‌اندازها، موانع و فرصت‌ها [دوره 13، شماره 12]
:: صبوری، مسیح بازده اقتصادی مورد انتظار دانشجویان پزشکی از تحصیل دوره پزشکی عمومی و دوره تخصص پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: صبوری، مسیح نظرات کارورزان در مورد وضعیت آموزش دستیاران به آنها در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: صبوری، مسیح مشخصات روان‌سنجی نسخه ایرانی مقیاس تردید در انتخاب تخصص بالینی: یک مطالعه مقدماتی [دوره 8، شماره 2]
:: صبوری، مسیح دوره آموزش اورژانس‌های شایع برای دانشجویان پزشکی:گزارش یک تجربه [دوره 2، شماره 1]
:: صبوری، مسیح مرکز آموزش‌ مهارتهای‌ بالینی‌ چیست‌؟ [دوره 1، شماره 3]
:: صبوری، مسیح بررسی نتایج امتحانات (OSCE) Examination Objective Structured Clinical ، ارزشیابی آموزشی درون گروهی و امتحان ارتقای دستیاران جراحی اعصاب دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال تحصیلی 1387-1388 [دوره 10، شماره 5]
:: صحت، سعید ارائه الگوی ریسک اجرای استراتژی بسته‌های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: صداقت، احمد ارزیابی توانایی‌های علمی و آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 19، شماره 0]
:: صداقت، فائزه ارتباط توانایی آینده‌پژوهی با کیفیت تجارب یادگیری دانشجویان [دوره 19، شماره 0]
:: صداقت، کامران تاثیر آموزش مهارت ‌های بالینی مورد نیاز حین زایمان بر میزان صلاحیت بالینی دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 5، شماره 1]
:: صدرارحامی *، نفیسه نگرش دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود [دوره 4، شماره 1]
:: صدرکیا، غلامرضا مقایسه اثربخشی پیام کوتاه و سخنرانی در باز آموزی پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: صدریه، نینا آگاهی دندان‌پزشکان عمومی شهر اصفهان از روش‌های مختلف قالب‌گیری پروتزهای متحرک دندانی [دوره 4، شماره 2]
:: صدری، غلام حسین تاثیر آموزش عفونت های حاد تنفسی توسط کاردان های روستایی و مربیان مراکز آموزش بهورزی بر سطح آگاهی و عملکرد بهورزان [دوره 5، شماره 2]
:: صدوقی، فرحناز تأثیر ارائه بازخورد و تشویق در بهبود مستندسازی دستیاران [دوره 15، شماره 0]
:: صدوقی، فرحناز مروری بر روش‌های ارزیابی سیستم‌های اطلاعات سلامت [دوره 10، شماره 5]
:: صدوقی، فرحناز ارزیابی قابلیت آموزش کاربران در ماژول مدارک پزشکی سیستم اطلاعات بیمارستانی منتخب دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: صدوقی، فرحناز یادگیری روش‌ها و مراحل استانداردسازی پرونده‌های الکترونیک پزشکی [دوره 11، شماره 9]
:: صدوقی، فرحناز آموزش مراحل ارزیابی سیستم‌های اطلاعات سلامت [دوره 10، شماره 5]
:: صدوقی، فرحناز الگوی پیشنهادی ارزشیابی آموزش‌های پودمانی [دوره 10، شماره 5]
:: صدوقی، مجید پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی: نقش میانجی پایداری تحصیلی [دوره 23، شماره 0]
:: صدیق پور، لیلا نظر دانشجویان بالینی دندانپزشکی در مورد عوامل مؤثر برکیفیت سخنرانی در کلاس‌های نظری [دوره 11، شماره 7]
:: صدیق معروفی، شهنام عوامل مؤثر بر موفقیت برنامه‌های راهنمایی یا منتورینگ (Mentoring) دانشجویان هوشبری: یک مرور نظام‌مند [دوره 23، شماره 0]
:: صدیق معروفی، شهنام تحلیل روابط ساختاری متغیرهای مرتبط با ارزشیابی تدریس توسط دانشجویان در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: صدیق معروفی، شهنام اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان: کاربرد فرایند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) [دوره 12، شماره 11]
:: صدیقی صومعه کوچک، زینب کاربرد و مقایسه الگوی اعتقاد بهداشتی و تئوری رفتار برنامه‌ریزی شده در پیشگویی عوامل مرتبط با استفاده از کمربند ایمنی در رانندگان شهر سبزوار [دوره 11، شماره 7]
:: صدیق، مریم توسعه یک مدل نرم‌افزاری جهت ارزشیابی اساتید با استفاده از رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مبتنی بر توافق گروهی [دوره 19، شماره 0]
:: صفابخش، لیلا تأثیر آموزش ارتقای سلامت بر شیوه زندگی دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 13، شماره 1]
:: صفاری انارکی، عفت بررسی رابطه میان اعتماد سازمانی کارکنان پرستاری با میزان رضایت شغلی ایشان در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1384 [دوره 10، شماره 5]
:: صفاریان همدانی، سعید شناسایی عوامل مؤثر بر رشد سرمایه فکری اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه پنج کشور [دوره 17، شماره 0]
:: صفاری، الناز تأثیر نرم‌افزار رایانه‌ای بر آگاهی و عملکرد دختران نوجوان در زمینه بهداشت بلوغ [دوره 14، شماره 2]
:: صفاری، حمیده مقایسه تأثیر آموزش به روش کتابچه آموزشی و سخنرانی به همراه کتابچه آموزشی بر آگاهی پرستاران درباره قوانین و مقررات حرفه‌ای [دوره 9، شماره 4]
:: صفایی، منصور مقایسه ارزشیابی عملکرد آموزشی اساتید جراحی توسط دستیاران با خودارزیابی اساتید [دوره 5، شماره 1]
:: صفایی، ناصر تاثیر آموزش مهارت ‌های بالینی مورد نیاز حین زایمان بر میزان صلاحیت بالینی دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 5، شماره 1]
:: صفدری، فاطمه نوآوری در آموزش پزشکی بر پایه مدل ایرانی مدیریت کیفیت آموزش: تجربه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 11، شماره 3]
:: صفری*، میترا مقایسه تأثیر تدریس به روش سخنرانی و مباحثه بر میزان یادگیری و رضایت دانشجویان [دوره 6، شماره 1]
:: صفری، رویا عوامل مؤثر بر میزان فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی اساتید دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 11، شماره 3]
:: صفری، سحاب طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مواجهه زودرس بالینی با هدف آموزش و تمرین تعهد حرفه‌‌ای [دوره 20، شماره 0]
:: صفری، محمود نظرات پرستاران شاغل در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی همدان در مورد کاربردی بودن آموزش‌های دوره کارشناسی پرستاری [دوره 8، شماره 2]
:: صفری، منوچهر مقایسه تأثیر روش‌های سخنرانی و کار در گروه‌های کوچک بر یادگیری درس استخوان‌شناسی سر و گردن در دانشجویان پزشکی [دوره 11، شماره 1]
:: صفری، یحیی تأثیر آموزش راهبردهای فراشناخت بر میزان آگاهی‌های فراشناختی دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 12، شماره 5]
:: صفوی، سید مرتضی تأثیر آموزش بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی بر عملکرد تغذیه‌ای زنان یائسه تحت پوشش مراکز بهداشتی درمانی شهر اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: صفوی، محبوبه آمادگی خودراهبری در یادگیری و سبک‎های یادگیری در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 1]
:: صفوی، محمدرضا راهنمای آموزشی - درمانی برای ارزیابی میزان رعایت استانداردهای پایه مراقبت‌های بیهوشی در جراحی [دوره 10، شماره 4]
:: صفوی، محمدرضا نظرات دستیاران در ارتباط با روش‌های مختلف تدریس در گروه بیهوشی [دوره 11، شماره 9]
:: صفیری، سعید تحلیل کواریانس و پیش‌فرض‌های استفاده از آن در تحقیقات علوم پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: صفیری، سعید نمونه‌گیری صحیح در مطالعات توصیفی [دوره 15، شماره 0]
:: صلحی، مهناز تأثیر مدل مراحل تغییر (TTM) بر اتخاذ فعالیتهای‌ فیزیکی مناسب در زنان باردار مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهرستان دهاقان [دوره 11، شماره 8]
:: صلصالی، مهوش تجارب دانش آموختگان پرستاری از آمادگی حرفه ای در جریان گذر به نقش بالینی خود [دوره 4، شماره 2]
:: صلصالی، مهوش عوامل مؤثر بر آموزش پزشکی در محیط بالینی: تجارب اعضای هیأت‌علمی بالینی [دوره 11، شماره 3]
:: صلصالی، مهوش مهارت‌های تفکر انتقادی و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان ترم اول و آخر مدیریت خدمات بهداشتی- درمانی [دوره 9، شماره 2]
:: صلصالی، مهوش تصمیم گیری بالینی: راهی برای توانمندسازی حرفه ای در پرستاری [دوره 3، شماره 2]
:: صلواتی، محسن مقایسه شیوه آموزشی فردی و همتا بر کیفیت زندگی بیماران مبتلا به نارسایی قلب [دوره 14، شماره 9]
:: صمدی میارکلائی، حسین تبیین ظرفیت و فرهنگ کارآفرینانه در دانشگاه علوم پزشکی بابل از طریق روش تحلیل فازی [دوره 15، شماره 0]
:: صمدی میارکلائی، حسین رتبه‌بندی و مقایسه دانشگاه‌های استان مازندران در زمینه‌ی کارآفرینی دانشگاهی [دوره 18، شماره 0]
:: صمدی میارکلائی، حمزه رتبه‌بندی و مقایسه دانشگاه‌های استان مازندران در زمینه‌ی کارآفرینی دانشگاهی [دوره 18، شماره 0]
:: صمدی میارکلایی، حمزه تبیین ظرفیت و فرهنگ کارآفرینانه در دانشگاه علوم پزشکی بابل از طریق روش تحلیل فازی [دوره 15، شماره 0]
:: صمدیه، هادی روابط ساختاری ادراکات والدینی، نیازهای بنیادین روانی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: صمدی، زهرا مقایسه مهارت‌های روابط میان فردی دانشجویان دانشگاه تبریز و دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 16، شماره 0]
:: صمدی، محمدتقی نگرش دانشجویان رشته بهداشت محیط دانشگاه علوم پزشکی همدان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی [دوره 9، شماره 4]
:: صمدی، مهسان طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مواجهه زودرس بالینی با هدف آموزش و تمرین تعهد حرفه‌‌ای [دوره 20، شماره 0]
:: صمصام پور، صادق مزایا و محدودیت‌های بالقوه به‌کارگیری سیستم‌های شبیه‌ساز بیمار مبتنی بر واقعیت مجازی در آموزش [دوره 20، شماره 0]
:: صمیمی اردستانی، سید مهدی آسیب‌شناسی فرآیندآمادگی دانشگاه‌ها برای استقرار اعتباربخشی آموزشی مؤسسات و مراکز آموزشی درمانی(یک پژوهش کیفی) [دوره 19، شماره 0]
:: صوابی، امید بررسی نگرش وعملکرد دندانپزشکان استان اصفهان نسبت به بیماران آلوده به عفونتهایHIV و HBV [دوره 10، شماره 5]
:: صیاح، گلستان عوامل بازدارنده استفاده از آموزش الکترونیک از دیدگاه دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 19، شماره 0]
:: صیادی، احمدرضا دیدگاه اساتید و دانشجویان در زمینه آموزش ویژگی‌های روانی و جنسی به دانشجویان در دانشگاه‌ها [دوره 9، شماره 4]
:: صیادی، طیبه تأثیر روش ارزشیابی DOPS بر میزان یادگیری مهارت‌های بالینی دانشجویان فوریت‌های پزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: صیادی، مهناز عوامل تعیین‌کننده کارآمدی تدریس از دیدگاه مدرسین غیربالینی دانشگاه علوم پزشکی کردستان: یک مطالعه کمی [دوره 12، شماره 1]
:: صیادی، ندا نظرات دانشجویان پرستاری در مورد کاربرد نرم‌افزار فرایند پرستاری طراحی شده در محیط موبایل بر بالین بیمار [دوره 12، شماره 12]
:: صیادی، ندا طراحی و اعتباریابی پرسشنامه سنجش توانمندی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: صیامی، فهمیه نقش سبک تدریس ترجیحی و جنسیت دانشجویان بر پیش‌بینی درگیری تحصیلی آنان در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 9]
:: صیدی، سیمین تأثیر نرم‌افزار رایانه‌ای بر آگاهی و عملکرد دختران نوجوان در زمینه بهداشت بلوغ [دوره 14، شماره 2]
:: صیرفی، حسن تعیین عناوین و محتوای برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در پنج موضوع منتخب: تطبیق نظر صاحب‌نظران و گروه هدف؛ تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 2]
:: صیف، محمد حسن عوامل مؤثر بر تاب‌آوری تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 17، شماره 0]
:: صیف، محمد حسن مدل علی روابط سبک‌های مدیریت کلاس با بهزیستی تحصیلی با توجه به نقش واسطه‌ای سرمایه‌های روان‌شناختی [دوره 18، شماره 0]
:: صیف، محمد حسن عوامل مؤثر بر تمایل به تسهیم دانش در بین اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 15، شماره 0]
:: صیف، محمد حسن ویژگی‌های فردی مؤثر بر ایجاد و توسعه خلاقیت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز (ارائه الگوی تحلیل مسیر) [دوره 14، شماره 9]
:: صیف، محمد حسن مدل علی تطبیقی فرسودگی تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و پیام نور [دوره 17، شماره 0]
:: صیف، محمدحسن ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر یادگیری خودتنظیمی در بین دانشجویان کارشناسی ارشد پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 19، شماره 0]
:: ضامنی، فرشیده تأثیر آمایش سرزمین با رویکرد آموزش عالی سلامت بر توسعه پایدار و عدالت آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه یک [دوره 21، شماره 0]
:: ضرابیان، فروزان ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر یادگیری خودتنظیمی در بین دانشجویان کارشناسی ارشد پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 19، شماره 0]
:: ضمیری، باربد نیازهای آموزشی کارکنان پرستاری شاغل در کلینیک‌های دانشکده دندان پزشکی شیراز [دوره 16، شماره 0]
:: ضیائی، شهره مقایسه ویژگی های مدرسین بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسین و دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 4، شماره 1]
:: ضیایی راد، مرضیه مزایا، محدودیت‌ها و راه‌کارهای اجرایی نمودن قراردادهای یادگیری در آموزش بالینی پرستاری: مطالعه مروری [دوره 16، شماره 0]
:: ضیایی فر، الهام مقایسه دو روش آموزش مبتنی بر ارائه سخنرانی و لوح فشرده در یادگیری کنترل آلودگی‌های هسته‌ای در کارورزان پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: ضیایی، الهه سادات یوتانازی (مرگ آسان) آری یا خیر؟(چالشی در آموزش بالینی) [دوره 11، شماره 9]
:: ضیایی، الهه سادات سیر تحولات آموزش پرستاری در اصفهان: یک مطالعه تاریخی [دوره 21، شماره 0]
:: ضیایی، الهه سادات ارزشیابی برنامه توانمندسازی زبان انگلیسی از دیدگاه اساتید شرکت کننده در دانشگاه علوم پزشکی اصفهانارزشیابی برنامه توانمندسازی زبان انگلیسی از دیدگاه اساتید شرکت کننده در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: ضیغمی محمدی، شراره نگرش پرستاران به شرایط حمایتی محیط کار مؤثر بر انتقال آموخته‌ها به کار [دوره 11، شماره 2]
:: ضیغمی محمدی، شراره دیدگاه پرستاران بیمارستان‌های تأمین اجتماعی کرج و شهریار در رابطه با آموزش مداوم پرستاری(1388) [دوره 11، شماره 3]
:: ضیغمی محمدی، شراره همبستگی بین بازخورد در آموزش بالینی و خود پنداره حرفه‌ای در دانشجویان پرستاری [دوره 22، شماره 0]
:: طاقی، شهین تاثیر آموزش بر الگوی اسنادی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند [دوره 11، شماره 8]
:: طاقی، شهین تأثیر راهبرد «پرسشگری متقابل هدایت‌شده در گروه همتایان» بر مهارت‌های تفکر انتقادی و آگاهی فراشناختی دانشجویان پرستاری [دوره 8، شماره 2]
:: طالبیان، محمدتقی تعیین عناوین و محتوای برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در پنج موضوع منتخب: تطبیق نظر صاحب‌نظران و گروه هدف؛ تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 2]
:: طالبی، اردشیر آموزش پاتولوژی بالینی براساس حضور و پرسش پاسخ در آزمایشگاه [دوره 10، شماره 5]
:: طالبی، اردشیر الگوی جدید تدریس به دانشجویان پزشکی، براساس تلفیق روش‌های رایج آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: طالبی، زهرا نقد مقاله: تبیین دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان در خصوص چالش‌ها و فرصت‌های آموزش مجازی [دوره 23، شماره 0]
:: طالبی، سعید رابطه ویژگی‌های جمعیت‌شناختی اعضای هیأت‌علمی با کیفیت آموزش و یادگیری در دانشگاه‌های پیام نور فارس و علوم پزشکی شیراز [دوره 14، شماره 10]
:: طالبی، سعید تحلیل عاملی تأییدی راهی به سوی دستیابی به روایی سازه [دوره 14، شماره 11]
:: طالبی، سعید عوامل مؤثر بر تمایل به تسهیم دانش در بین اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 15، شماره 0]
:: طالبی، علی عرصه‌های آموزش بالینی گروه‌های بزرگ از دیدگاه کارآموزان پزشکی عمومی دانشکده‌ی پزشکی اصفهان [دوره 18، شماره 0]
:: طالبی، محمد ابراهیم اهمیت فن بیان در آموزش پزشکی [دوره 13، شماره 9]
:: طالبی، محمد ابراهیم ارتباط هوش هیجانی و هوش شناختی با پیشرفت تحصیلی [دوره 14، شماره 7]
:: طالبی، مریم بررسی نیازهای آموزشی پزشکان خانواده شاغل در مراکز بهداشتی درمانی روستایی استان اصفهان در پنج حیطه سلامت [دوره 10، شماره 5]
:: طالع پسند، سیاوش رابطه بین حمایت‌های محیطی و خودآگاهی هیجانی با درگیری تحصیلی: نقش میانجی بهزیستی تحصیلی [دوره 16، شماره 0]
:: طالع‌پسند، سیاوش ارزیابی مدل ساختاری رابطه عملکرد خانواده و بدرفتاری والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان: نقش میانجی کفایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 18، شماره 0]
:: طالقانی ، فریبا برنامه درسی پرستاری خانواده، گامی در جهت توسعه نقش پرستار خانواده در ایران [دوره 11، شماره 9]
:: طالقانی، فریبا رویکردی بر وجود دکترای بالینی پرستاری (ابتکار یا اختلال) [دوره 10، شماره 5]
:: طالقانی، فریبا استخراج وظایف حرفه‌ای پرستاران خانواده با استفاده از نظرات پرستاران، خانواده‌ها، پزشکان و مدیران [دوره 10، شماره 5]
:: طالقانی، فریبا سیر تحولات آموزش پرستاری در اصفهان: یک مطالعه تاریخی [دوره 21، شماره 0]
:: طالقانی، فریبا پیشرفت تحصیلی و هوش هیجانی در دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 8]
:: طاووسی، الهام تأثیر بالش‌های آموزشی صوتی در درمان لکنت زبان و اختلال واج شناختی کودکان [دوره 10، شماره 5]
:: طاهرزاده، مریم همخوانی نمره ارزشیابی استاد توسط دانشجویان با نمره خودارزیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز سال 1387 [دوره 10، شماره 3]
:: طاهری نژاد، محمدرضا میزان شیوع درک غلط دانشجویان از مفاهیم فیزیولوژی قلب و گردش خون و نقش گذراندن این دروس در کاهش آن [دوره 11، شماره 4]
:: طاهری، ابوالفضل رضایت‌مندی دانشجویان پزشکی نسبت به برنامه‌ی آموزشی دستیار اطلاعات بالینی [دوره 19، شماره 0]
:: طاهری، بهجت بررسی میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با شیو‌ه‌های مطالعه در سال 1389 [دوره 10، شماره 5]
:: طاهری، ریحانه رابطه بین ویژگی‌های شخصیتی با راهبردهای حل مسأله در دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 15، شماره 0]
:: طاهری، زینب ارتباط کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 16، شماره 0]
:: طاهری، علی ارتباط مدیریت زمان با موفقیت تحصیلی دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه علوم پزشکی شیراز و دانشگاه شیراز [دوره 10، شماره 3]
:: طاهری، علیرضا عوامل مؤثر در آموزش بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسان و دانشجویان دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: طاهری، فاطمه شناسایی مؤلفه‌های تأثیرگذار بر آینده‌پژوهی آموزش علوم پزشکی مبتنی بر رویکرد پویایی رقابتی [دوره 21، شماره 0]
:: طاهری، ماهدخت مقایسه کیفیت سؤالات آزمون ارتقای دستیاری قبل و بعد از مداخله آموزشی در دانشکده پزشکی گیلان طی سال‌های 1389 و1390 [دوره 13، شماره 7]
:: طاهری، محمد نظرات اساتید و مربیان در مورد برنامه‌ی درسی کارشناسی ارشد روان پرستاری: مطالعه کیفی [دوره 21، شماره 0]
:: طاهری، هاجر اثر کارگاه پزشکی مبتنی بر شواهد بر مهارت بکارگیری آن توسط دانشجویان مقطع بالینی پزشکی [دوره 6، شماره 2]
:: طاهری‌ نساج، حسین نگرش‌ دانشجویان‌ پزشکی‌ به وضعیت‌ تحصیل‌ در رشته‌ پزشکی‌ [دوره 1، شماره 4]
:: طبائیان، سیده مریم اعضای هیات علمی بالینی درباره آموزش مهارت های ارتباطی به دانشجو چگونه فکر می‌کنند؟ [دوره 3، شماره 1]
:: طباطبائی چهر، محبوبه تأثیر به کارگیری روش تقلید از نسخه با نام ابداعی Prescomime بر یادگیری و رشد مهارت‌های بالینی دانشجویان پزشکی در درس داروشناسی [دوره 14، شماره 12]
:: طباطبایی، پویا طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مواجهه زودرس بالینی با هدف آموزش و تمرین تعهد حرفه‌‌ای [دوره 20، شماره 0]
:: طباطبایی، حمیدرضا مقایسه تأثیر آموزش خودآزمایی پستان توسط همسالان و پرسنل بهداشتی بر آگاهی و نگرش دانشجویان [دوره 8، شماره 2]
:: طباطبایی، سید حمید رضا کیفیت روش‌شناسی پایان‌نامه‌های دکترای عمومی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 12، شماره 3]
:: طباطبایی، سید محمد علی تاثیر آموزش بر الگوی اسنادی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند [دوره 11، شماره 8]
:: طباطبایی، مهرماه کاربرد مدل سینرژی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و بیماران مبتلا به اختلالات قلب و عروق [دوره 10، شماره 5]
:: طبیبیان، فروزان ویژگی ها و ساختار پایان نامه های مقاطع تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در دهه 78-1368 [دوره 3، شماره 1]
:: طبیبی، پونه مقایسه نمره مهارت دستیاران کودکان قبل و بعد شیوه‌نامه اجرایی چرخش [دوره 19، شماره 0]
:: طبیبی، مریم مقایسه دو روش آموزش سخنرانی و ترسیم نقشه مفهومی بر میزان یادگیری و رضایت دانشجویان [دوره 12، شماره 6]
:: طبیبی، مریم تأثیر تلفیق دو شیوه تدریس الگو محور و روایت‌گویی بر عملکرد اخلاقی حرفه‌ای دانشجویان مامایی [دوره 12، شماره 11]
:: طحانی، بهاره بازبینی فرم‌های ارزشیابی تدریس نظری، آموزش بالینی و عملی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: طحانی، بهاره دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی نسبت به محیط یادگیری خود [دوره 19، شماره 0]
:: طحانی، بهاره رضایت دانشجویان و استادان دندانپزشکی از دستاوردهای آموزشی فیلد کارورزی دندانپزشکی با استفاده از یونیت‌های سیار در مکان مذهبی [دوره 16، شماره 0]
:: طغیانی، راهله تأثیر آموزش گروهی مراقبت دوران بارداری برآگاهی، نگرش و عملکرد مادران باردار [دوره 7، شماره 2]
:: طغیانی، زهرا مدیریت شادی در دانشجویان خوابگاه‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان- 1388 [دوره 11، شماره 9]
:: طلایی، ابراهیم شناسایی ابعاد صلاحیت در آموزش علوم پزشکی [دوره 24، شماره 0]
:: طلایی، افسانه تبیین تجارب دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اراک از عوامل مؤثر در فرآیند یادگیری فعال: پژوهش کیفی [دوره 12، شماره 2]
:: طلوعی رخشان، شیوا ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی و عوامل مرتبط با آن در میان دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 12، شماره 12]
:: طولابی، طاهره تناسب اهداف برنامه‌های آموزشی با نیازهای حرفه‌ای: دیدگاه دانش‌آموختگان دانشکده پرستاری و مامایی خرّم‌آباد [دوره 8، شماره 2]
:: طهماسب زاده، داود کیفیت کاربست روش آموزش مربی‌گری در فعالیت‌ها‌ی آموزشی اعضای هیأت‌علمی از دیدگاه دانشجویان و اساتید [دوره 19، شماره 0]
:: طهماسب زاده، داود رابطه مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان با سازگاری حرفه‌ای دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 19، شماره 0]
:: طهماسبی بلداجی، فاطمه ارزیابی محیط آموزشی درمانگاه‌های داخلی و اطفال بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 24، شماره 0]
:: طهماسبیان، شهرام راه‌اندازی آزمایشگاه‌های بیوانفورماتیک پزشکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 17، شماره 0]
:: طهماسبیان، شهرام آینده جایگاه‌های شغلی رشته فناوری اطلاعات سلامت و صلاحیت حرفه‌ای شاغلان [دوره 17، شماره 0]
:: طهماسبی، رحیم عوامل مؤثر بر خودکارآمدی تحصیلی و ارتباط آن با موفقیت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر سال 92-1391 [دوره 13، شماره 8]
:: طهماسبی، رحیم ارزیابی خوانایی منابع آموزش به بیمار در زمینه بیماری دیابت موجود در مراکز بهداشتی‌ درمانی شهر شیراز [دوره 14، شماره 8]
:: طهماسبی، مرضیه رضایت‌مندی دانشجویان پزشکی نسبت به برنامه‌ی آموزشی دستیار اطلاعات بالینی [دوره 19، شماره 0]
:: طهماسب‌زاده شیخلار، داود رابطه روش تدریس کاوشگری با روحیه پژوهشگری در بین دانشجویان رشته پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: طهماسب‌زاده شیخلار، داود معیارهای تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان و میزان کاربست آن در فرایند آموزشی [دوره 18، شماره 0]
:: طهماسب‌زاده شیخلار، داود نگرش دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه تبریز نسبت به یادگیری خودراهبر [دوره 17، شماره 0]
:: طیبان، محمدرضا عوامل مؤثر بر انتخاب رشته دانشجویان مدارک پزشکی و فناوری اطلاعات سلامت در دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال 1389 [دوره 12، شماره 4]
:: طیبی، زهرا تجارب دانشجویان، دانش آموختگان و اساتید اتاق عمل از برنامه آموزشی کارشناسی ناپیوسته اتاق عمل: یک مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 0]
:: طیوری، اسما خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: طیوری، امیر تفاوت‌های مرور روایتی و مرور نظام‌مند [دوره 19، شماره 0]
:: طیوری، امیر خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: ظریف صنایعی، ناهید مقایسه اثربخشی مداخله آموزشی تکنولوژی-محور مبتنی بر مورد با شیوه حضوری [دوره 21، شماره 0]
:: ظریف نژاد، غلامحسین تجربه یادگیری به روش آموزش گروهی همتایان: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: ظریف هوشیار، جلال وضعیت یادگیری کارورزان در بخش زنان و زایمان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 81 [دوره 3، شماره 2]
:: ظهورپرونده، وجیهه نقش شبکه‌های اجتماعی بر اثربخشی آموزش حرفه‌ای پرستاران [دوره 18، شماره 0]
:: ظهورسلیمانی، محمدرسول همبستگی آزمون صلاحیت بالینی با سایر آزمون‌های دوره پزشکی عمومی [دوره 22، شماره 0]
:: ظهورسلیمانی، محمدرسول تصمیم‌گیری بالینی: چیستی و چگونگی [دوره 23، شماره 0]
:: ظهیری، منصور ارزیابی برنامه‌های کارآموزی در فارغ‌التحصیلان رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 11، شماره 2]
:: ظهیری، منصور تبیین نقاط قوت و ضعف وضعیت ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: عابد کهنموئی، مهدی ارتباط بین معدل دو سال اول و نمره آزمون جامع علوم پایه دانشجویان دانشکده دندانپزشکی تبریز [دوره 21، شماره 0]
:: عابدینی بلترک، میمنت عناصر برنامه‌ی درسی سازنده‌گرا در آموزش پزشکی : مطالعه‌ مروری [دوره 14، شماره 10]
:: عابدینی، زهرا تفکر انتقادی در حوزه آموزش پرستاری ایران [دوره 11، شماره 3]
:: عابدینی، زهرا تأثیر تلفیق دو شیوه تدریس الگو محور و روایت‌گویی بر عملکرد اخلاقی حرفه‌ای دانشجویان مامایی [دوره 12، شماره 11]
:: عابدینی، زهرا ارتباط هوش معنوی با شادکامی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 13، شماره 5]
:: عابدینی، زهرا تجارب دانشجویان پرستاری از یادگیری مبتنی بر شواهد در محیط بالینی: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: عابدینی، زهرا مقایسه دو روش آموزش سخنرانی و ترسیم نقشه مفهومی بر میزان یادگیری و رضایت دانشجویان [دوره 12، شماره 6]
:: عابدینی، صدیقه مقایسه ارزشیابی عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان توسط دانشجویان با خودارزیابی اساتید [دوره 7، شماره 2]
:: عابدینی، محمدرضا نامه به سردبیر درباره «تأثیر دوره کارآموزی روانپزشکی بر اولویت‌های انتخاب رشته تخصصی و احترام به تخصص‌های بالینی در دانشجویان پزشکی دانشگاه جندی شاپور اهواز» [دوره 12، شماره 10]
:: عابدینی، محمدرضا عوامل مؤثر در برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 12، شماره 6]
:: عابدینی، محمدرضا آموزش و ارزشیابی در رشته پزشکی؛ مؤثر یا غیرمؤثر:ایجاد فرهنگ آموزش مبتنی بر اولویت‌های بهداشتی جامعه [دوره 14، شماره 2]
:: عابدینی، محمدرضا تأثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 12، شماره 8]
:: عابدینی، محمدرضا ایجاد سایت مرجع برای نرم‌افزارهای آموزشی [دوره 13، شماره 2]
:: عابدینی، محمدرضا سبک‌های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشکاه علوم پزشکی بیرجند بر اساس مدل وارک [دوره 11، شماره 6]
:: عابدینی، یاسمین سبک‌های یادگیری دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 2]
:: عابدی، احمد تأثیر آموزش خوش‌بینی بر کیفیت زندگی دانشجویان دختر مقیم خوابگاه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 9]
:: عابدی، حسین کاربرد مدل سینرژی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و بیماران مبتلا به اختلالات قلب و عروق [دوره 10، شماره 5]
:: عابدی، حیدر علی تجارب دانشجویان پرستاری در مورد بازاندیشی: یک مطالعه کیفی [دوره 8، شماره 1]
:: عابدی، حیدر علی ارزش‌های حرفه‌ای و اخلاقی ارائه مراقبت‌های پرستاری از دیدگاه پرستاران [دوره 16، شماره 0]
:: عابدی، حیدر علی آموزش تنظیم خانواده و تمایلات مادران شیرده در انتخاب روش پیشگیری از بارداری بعد از زایمان [دوره 2، شماره 2]
:: عابدی، حیدر علی تجارب و درک دانشجویان پرستاری از مفهوم مربی اثربخش در آموزش بالینی [دوره 7، شماره 2]
:: عابدی، حیدرعلی مقایسه فاصله یادگیری های نظری و خدمات بالینی پرستاری و عوامل موثر بر آن از دیدگاه دانشجویان، ‌مدرسین و کارکنان پرستاری [دوره 1، شماره 3]
:: عابدی، حیدرعلی تاثیر بازاندیشی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری شهرستان تبریز [دوره 1، شماره 4]
:: عابدی، حیدرعلی تأثیر آموزش پرستاری بهداشت جامعه در پیشگیری از بروز حوادث ناشی از کار [دوره 2، شماره 2]
:: عابدی، حیدرعلی چالش‌های دوران تحصیل دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 7، شماره 2]
:: عابدی، حیدرعلی تجارب تیم مراقبت و بیماران سالمند از مفهوم آموزش بیماران سالمند بستری در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 1]
:: عابدی، حیدرعلی تجارب دانش آموختگان پرستاری از آمادگی حرفه ای در جریان گذر به نقش بالینی خود [دوره 4، شماره 2]
:: عابدی، حیدرعلی چالش‌ها و راه‌حل‌های آموزش کارشناسی ارشد پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: عابدی، داریوش آشنایی با آموزش الکترونیکی به عنوان فناوری جدید آموزشی و ادغام آن در برنامه های آموزش پزشکی [دوره 4، شماره 1]
:: عابدی، ذبیح الله رویکردی نوین در معرفی حداقل‌های آموزشی اورژانس‌های داخلی و جراحی در دوره پزشکی عمومی [دوره 6، شماره 2]
:: عابدی، ذبیح اله برخورد زودرس با محیط بالینی: گزارش یک مطالعه مداخله ای [دوره 2، شماره 1]
:: عابدی، فرشید گزارش تجربه ایجاد شبکه همکاری و هم‌افزایی علمی و آموزشی بین ایران و افغانستان برای توسعه آموزش پزشکی: تجربه دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: عابدی، محمدرضا بررسی نیازهای آموزشی دوران بلوغ در دانش آموزان پسر [دوره 2، شماره 2]
:: عادل مهربان، مرضیه رویکردی بر وجود دکترای بالینی پرستاری (ابتکار یا اختلال) [دوره 10، شماره 5]
:: عادل مهربان، مرضیه ارزیابی کارآموزی مدیریت پرستاری: مطالعه ترکیبی [دوره 14، شماره 11]
:: عارفان، عارف راهبردهای آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی برتر جهان در پاسخ به اثرات بیماری کووید-19 [دوره 20، شماره 0]
:: عاشوری، احمد ارتباط هوش معنوی با توانمندی تدریس در اعضای هیأت‌علمی دانشکده پزشکی [دوره 12، شماره 8]
:: عاشوری، جمال ارتباط راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی، ساختار هدف‌های ادراک شده کلاس و هوش معنوی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 8]
:: عاصمی، صدیقه تأثیر آموزش گروهی و انفرادی بر پی‌گیری درمان و میزان بروز عوارض در بیماران مصرف‌کننده وارفارین بعد از تعویض دریچه قلب [دوره 12، شماره 1]
:: عاطفی کرجوندانی، ستاره رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی روانشناختی، انسجام خانواده و سلامت معنوی در دانشجویان دانشگاه خوارزمی [دوره 14، شماره 7]
:: عالی پور، لیلی مقایسه فاصله یادگیری های نظری و خدمات بالینی پرستاری و عوامل موثر بر آن از دیدگاه دانشجویان، ‌مدرسین و کارکنان پرستاری [دوره 1، شماره 3]
:: عالی داعی، سارا بررسی تعهد حرفه‌ای در دانشجویان و دستیاران تخصصی دندانپزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: عالیپور، لیلی نظرات اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نسبت به فرایند ارزشیابی استاد [دوره 6، شماره 1]
:: عاملی، حسین عوامل مرتبط با وقوع مشروطی در دانش‌آموختگان دانشکده پرستاری و مامایی کاشان [دوره 9، شماره 1]
:: عبادی ، عباس مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه مفهومی و روش سخنرانی بر میزان یادگیری و یادداری دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 7]
:: عبادی، زهرا رابطه بین آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه و وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 3]
:: عبادی، عباس تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه عوامل تنش‌زای دانشجویان علوم پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: عبادی، عباس صلاحیت بالینی در دانشجویان کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت‌های ویژه [دوره 14، شماره 12]
:: عبادی، عباس موانع اجرایی مراقبت تیمی و آموزش بین‌حرفه‌ای: دیدگاه‌های مدیران آموزشی نظام سلامت کشور [دوره 14، شماره 11]
:: عبادی، عباس مقایسه تأثیر به‌کارگیری روش‌های ارزشیابی DOPS وMini-CEX با روش سنتی بر مهارت‌های بالینی دانشجویان پرستاری:یک مطالعه تجربی تصادفی شده [دوره 13، شماره 5]
:: عبادی، عباس آموزش بین‌حرفه‌ای پاسخی به چالش‌های نظام سلامت [دوره 14، شماره 2]
:: عبادی، عباس بررسی مهارت‌های ارتباطی در دانشجویان پرستاری و ارتباط آن با ویژگی‌های جمعیت‌شناختی [دوره 14، شماره 1]
:: عبادی‌فرد آذر، فربد جستجوی منابع اطلاعاتی دانشجویان پزشکی در طب اورژانس [دوره 10، شماره 1]
:: عباس پور، عباس عوامل پیش‌برنده و بازدارنده بین‌المللی‌ شدن دانشگاه‌ها [دوره 19، شماره 0]
:: عباس پور، عباس جستاری بر شایستگی‌های مورد نیاز یادگیری مادام‌العمر در دانشجویان پزشکی عمومی [دوره 11، شماره 8]
:: عباس پور، عباس تبیین چارچوب مفهومی ارزشیابی برنامه درسی قصد شده دوره کارشناسی: یک مطالعه کیفی [دوره 16، شماره 0]
:: عباس پور، عباس چالش‌های آموزش اخلاق پزشکی مرتبط با اساتید‌: مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: عباس زاده ، عباس تأثیر آموزش چهره به چهره بر اساس مدل اعتقاد سلامت بر آگاهی و نگرش بیماران ترخیص شده دچار انفارکتوس میوکارد در مورد عوامل خطرساز بیماری [دوره 12، شماره 9]
:: عباس زاده، حمید میزان انطباق محتوای برنامه درسی دندانپزشکی عمومی با نیازهای شغلی از دیدگاه دندانپزشکان شاغل بیرجند [دوره 21، شماره 0]
:: عباس زاده، عباس عوامل مؤثر بر انتخاب رشته در دانشجویان پرستاری تازه وارد دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 11، شماره 6]
:: عباس زاده، عباس رابطه بین عوامل استرس‌زای آموزشی و سلامت روان دانشجویان رشته پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی رازی کرمان در سال 1387 [دوره 11، شماره 3]
:: عباس زاده، عباس تأثیر آموزش در محیط مجازی بر نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به آموزش مجازی و ارتباط آن با سبک یادگیری [دوره 12، شماره 7]
:: عباس نژاد، محمد حسین رابطه ادراک عدالت از سیستم ارزیابی عملکرد با رفتار شهروندی و تعهد سازمانی پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: عباسپور کاسگری، حمیده دیدگاه دانشجویان پزشکی مراکز آموزشی درمانی رازی قائم شهر نسبت به اثر بخشی آموزش مجازی در دوران کووید -19 [دوره 22، شماره 0]
:: عباسپور، عباس تدوین و ارائه الگوی اعتباربخشی برنامه درسی کارشناسی پیوسته رشته‎ی پرستاری دانشگاه‎های علوم‎پزشکی کشور [دوره 16، شماره 0]
:: عباسپور، هادی آزمون‌های پیشرفت تحصیلی را چگونه تحلیل کنیم؟ [دوره 23، شماره 0]
:: عباسی اسفجیر، علی اصغر اثربخشی آموزش شکوفایی بر سرمایه‌های روانشناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 21، شماره 0]
:: عباسی قهرمانلو، عباس نمونه‌گیری صحیح در مطالعات توصیفی [دوره 15، شماره 0]
:: عباسی قهرمانلو، عباس تحلیل کواریانس و پیش‌فرض‌های استفاده از آن در تحقیقات علوم پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: عباسی منتظری، عفت تبیین عناصر مهم در ارزیابی استاد راهنمای پایان‌نامه دانشجویان علوم پزشکی: یک پژوهش کیفی [دوره 21، شماره 0]
:: عباسیان، رقیه مقایسه برخی توانمندی‌های حرفه‌ای دانش‌آموختگان کارشناسی پرستاری دانشگاه‌های آزاد و دولتی مراغه درسال1394 [دوره 17، شماره 0]
:: عباسی، ابوالقاسم نگرش اعضای هیأت‌علمی علوم تشریحی در دانشکده‌های پزشکی درباره فرایند ادغام افقی دروس علوم تشریحی [دوره 12، شماره 9]
:: عباسی، پروین گرایش به تفکر انتقادی و ارتباط آن با عزت‌نفس در دانشجویان پزشکی دوره پیش بالینی و بالینی [دوره 13، شماره 6]
:: عباسی، سعید مطالعه مقایسه‌ای انتظارات بیماران و پرستاران از خدمات پرستاری و مراقبت‌های پزشکی در بیمارستان آموزشی الزهرا(س) شهر اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: عباسی، علی عوامل مؤثر در برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 12، شماره 6]
:: عباسی، علی اعتبار پیش‌بینی امتحان جامع علوم‌پایه در موفقیت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 13، شماره 12]
:: عباسی، علی اثربخشی دوره آموزش کار با دستگاه الکتروشوک به پرستاران بر اساس مدل کرک پاتریک [دوره 11، شماره 8]
:: عباسی، لیلا تأثیر یک روش فعال آموزشی بر میزان تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی لرستان [دوره 14، شماره 5]
:: عباسی، محمد ارتباط راهبردهای فراشناختی، سازگاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 16، شماره 0]
:: عباسی، محمود چالش‌های آموزش اخلاق پزشکی مرتبط با اساتید‌: مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: عباسی، مسلم نقش عوامل استرس‌زای دانشجویی درپیش‌بینی تعلل‌ورزی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 15، شماره 0]
:: عباسی، مسلم ارتباط بین نارسایی شناختی و نارسایی هیجانی با تعلل‌ورزی تصمیم‌گیری در دانشجویان [دوره 14، شماره 10]
:: عباسی، مسلم نقش تعلل‌ورزی و خود تنظیمی انگیزشی در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانشجویان [دوره 15، شماره 0]
:: عباسی، هادی مقایسه مدل‌های کلاسیک و خصیصه مکنون در ارزیابی آزمون‌های تخصصی ورود به دوره‌های کارورزی رشته پزشکی [دوره 13، شماره 3]
:: عباس‌پور، زهرا نیازهای آموزشی قبل از ازدواج از دیدگاه زوجین مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی- درمانی شهرستان مشهد [دوره 8، شماره 2]
:: عبدالرحیمی، محبوبه بازاندیشی در آموزش پرستاری:چرا و چگونه؟ [دوره 14، شماره 12]
:: عبدالصمدی، حمید رضا مقایسه نتایج خودارزیابی استادان و ارزشیابی دانشجویان از عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 12، شماره 2]
:: عبداللهی فرد، سعید کلاس درس سنتی را فراموش کنیم: از رویکردهای مبتنی بر تکنولوژی صحیح استفاده کنیم [دوره 18، شماره 0]
:: عبدالله‌زاده، فرحناز مقایسه تأثیر آموزش بر مبنای نقشه مفهومی با روش تلفیقی بر یادگیری درس فرایند پرستاری دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 7، شماره 1]
:: عبدالمالکی، مهتاب مقایسه تأثیر آموزش به روش سخنرانی و استفاده از خودآموز بر دانش پزشکان عمومی شرکت‌کننده در دوره‌های آموزش مداوم نسبت به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 10، شماره 4]
:: عبدالملکی، جمال عوامل مؤثر بر پذیرش یادگیری الکترونیکی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران بر مبنای مدل پذیرش فناوری [دوره 11، شماره 6]
:: عبدالملکی، محمد رضا تأثیر راهنمای یادگیری در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 5]
:: عبدالملکی، محمد رضا آموزش بین حرفه‌ای گامی جهت ارتقای عملکرد تیمی در احیای قلبی ریوی [دوره 10، شماره 5]
:: عبداله زاده، حسن تأثیر آموزش مهارت‌های مراقبت معنوی بر انگیزه‌ی تحصیلی و سبک‌های ارتباط با بیمار در دانشجویان پرستاری [دوره 16، شماره 0]
:: عبداله زاده، فرحناز تأثیر آموزش به کمک رایانه و نمایش علمی بر میزان یادگیری اندازه‌گیری علایم حیاتی در دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: عبداله زاده، فرحناز ارزیابی عرصه‌های آموزش بالینی از دیدگاه مربیان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1385 [دوره 7، شماره 2]
:: عبدالهی درشکی، رضا پراگماتیسم: حلقه مفقوده کوریکولوم دوره دکتری تخصصی پرستاری در ایران [دوره 24، شماره 0]
:: عبدالهی فرد، ساره موانع اجرای آموزش به بیمار در مراقبت های بالینی از دیدگاه پرستاران [دوره 14، شماره 4]
:: عبدالهی، بیژن جایگاه مطالعات آموزش پزشکی پژوهشگران ایرانی در بین تحقیقات آموزشی نمایه شده در پایگاه علمی وب آو ساینس [دوره 19، شماره 0]
:: عبدالهی، زهرا رفتارهای زورگویانه محیط‌های بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 20، شماره 0]
:: عبدالهی، محبوبه ساختار عاملی و پایایی نسخه فارسی ابزار ارزیابی یادگیری مادام‌العمر (JeffSPLL-MS) [دوره 14، شماره 11]
:: عبداله‌زاده، سینا تأثیر دوره آموزش پزشکی مبتنی بر شواهد بر توانایی نقد مقالات توسط دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 1]
:: عبداله‌زاده، سینا میزان دانش و درک اینترن‌های دانشگاه علوم پزشکی تهران از مطالب آمار زیستی [دوره 11، شماره 5]
:: عبداله‌زاده، فرحناز تأثیر کاربرد راهنمای یادگیری بالینی (logbook) بر یادگیری دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 1]
:: عبدخدایی، زهرا ژورنال کلاب نقطه عطف دانش درمانگری و تجربه بالینی: ارائه الگو [دوره 20، شماره 0]
:: عبدخدایی، زهرا تفاوت‌های مرور روایتی و مرور نظام‌مند [دوره 19، شماره 0]
:: عبدلی، روح اله ارتباط رضایت از تحصیل با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 1]
:: عبدلی، سامره مقایسه تأثیر نقشه‌کشی مفهومی بالینی و فرایند پرستاری در توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 9]
:: عبدلی، سامره پراکسیس: پارادایمی برای اقدام‌پژوهی [دوره 11، شماره 9]
:: عبدلی، سامره چتری به نام اقدام‌پژوهی [دوره 11، شماره 9]
:: عبدوس، نرگس آگاهی دستیاران و کاروزان پزشکی در حال تحصیل از دانش تغذیه [دوره 10، شماره 1]
:: عبدی تالارپشتی، معصومه دیدگاه دانشجویان پزشکی مراکز آموزشی درمانی رازی قائم شهر نسبت به اثر بخشی آموزش مجازی در دوران کووید -19 [دوره 22، شماره 0]
:: عبدی شهشهانی ، مهشید طراحی و اعتباریابی ابزاری برای ارزشیابی دوره‌ی دکتری تخصصی بهداشت باروری ایران بر اساس الگوی سیپ (CIPP) [دوره 14، شماره 3]
:: عبدی شهشهانی، مهشید ارزشیابی دوره کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت‌های ویژه نوزادان بر اساس الگوی CIPP در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 18، شماره 0]
:: عبدی شهشهانی، مهشید تبیین دیدگاه دانشجویان و دانش‌آموختگان درباره سرفصل دروس تخصصی اجباری دوره دکتری تخصصی بهداشت باروری: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: عبدی، حمید رابطه تجربه دوره آموزشی و رویکرد مطالعه عمل فکورانه در دانشجویان پرستاری [دوره 14، شماره 9]
:: عبدی، حمید رابطه آگاهی فراشناختی اعضای هیأت‌علمی و آموزش تفکر سطح بالا به دانشجویان [دوره 14، شماره 5]
:: عبدی، علی مدل عملکرد تحصیلی براساس هویت تحصیلی، سرزندگی تحصیلی، شکفتگی، خودکارآمدی تحصیلی [دوره 20، شماره 0]
:: عبدی، فاطمه تأثیر آموزش بر آگاهی مددجویان HCVمثبت از بیماری هپاتیت C [دوره 13، شماره 11]
:: عبدی، فهیمه ارزشیابی گروه‌های آموزشی بیمارستان آموزشی شهید بهشتی کاشان [دوره 17، شماره 0]
:: عبدی، کیانوش رضایت‌مندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی از نحوه هدایت و راهنمایی پایان‌نامه در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی [دوره 13، شماره 12]
:: عبدی، مجتبی تعیین معیار‌های جذب دانشجوی خارجی در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران از نگاه اساتید [دوره 20، شماره 0]
:: عبدی، نسرین تبیین دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان در خصوص چالش‌ها و فرصت‌های آموزش مجازی [دوره 23، شماره 0]
:: عبدی، نسرین ژورنال کلاب آموزش پزشکی – یک ضرورت نقد مقاله: تعریف تحلیلی مفهوم صلاحیت [دوره 21، شماره 0]
:: عجمی، سیما تأثیر تدریس بسته فراشناختی بر خودراهبری در یادگیری دانشجویان مدارک پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 2]
:: عجم، علی اکبر نقش سلامت اجتماعی در انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: عجم، علی اکبر نقش آمادگی خودراهبری در یادگیری و گرایش به تفکر انتقادی در تعامل دانشجویان در محیط آموزش تلفیقی [دوره 15، شماره 0]
:: عدالتخواه، حسن عوامل مؤثر بر انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل: یک مطالعه کیفی [دوره 19، شماره 0]
:: عراقیان مجرد، فرشته مدیریت کلاس‌های بزرگ : چالش اساتید دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: عراقیان مجرد، فرشته نقد مقاله:راه‌کارهای ارتقای طرح منتورشیپ: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: عراقیان مجرد، فرشته کلاس وارونه؛ شیوه‌ای جدید و مناسب برای درس روش تحقیق [دوره 15، شماره 0]
:: عراقیان مجرد، فرشته اهمیت آموزش استدلال بالینی در آموزش پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: عراقیان مجرد، فرشته دانش‌پژوهی آموزشی فرصتی برای رشد و بالندگی اساتید است یا تهدیدی به شمار می رود؟ [دوره 15، شماره 0]
:: عراقیان مجرد، فرشته آستی (OSTE): ابزاری مناسب برای ارتقا و ارزیابی مهارت‌های تدریس اعضای هیأت‌علمی و مربیان بالینی [دوره 16، شماره 0]
:: عراقیان مجرد، فرشته نامه به سردبیر: هافستی روشی برای ارزیابی دانشجویان در المپیاد علمی علوم پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: عراقیان مجرد، فرشته تفکر در سطوح بالا: رویکرد ضروری در آموزش پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: عراقیان مجرد، فرشته شبیه سازها: راهکاری برای آموزش بالینی دانشجویان در دوره پاندمی کروناویروس [دوره 20، شماره 0]
:: عراقیان، فرشته استفاده از داربست آموزشی( Scaffolding) جهت بهبود آموزش بالینی دانشجویان تکنولوژیست جراحی [دوره 16، شماره 0]
:: عراقیان، فرشته تقلب در آزمون مجازی و راه‌کارهای پیشگیری از آن [دوره 21، شماره 0]
:: عرب زوزنی، مرتضی درک مفهوم آلفای کرونباخ: ضرورتی برای انجام مطالعات پژوهشی اصیل [دوره 14، شماره 9]
:: عرب زوزنی، مرتضی نکاتی در مورد مطالعات مبتنی بر پرسشنامه [دوره 15، شماره 0]
:: عرب زوزنی، مرتضی نقد مقاله: مقایسه پیشرفت تحصیلی در تدریس به روش سخنرانی و یادگیری مبتنی بر مسأله در دانشجویان پزشکی: یک مرور نظام‌مند [دوره 15، شماره 0]
:: عرب زوزنی، مرتضی نقد مقاله:بهبود کیفیت گزارش مقالات مروری [دوره 14، شماره 5]
:: عرب زوزنی، مرتضی نقد مقاله: چگونه می‌توان یک مطالعه کیفی خوب انجام داده و به خوبی آن را گزارش نمود؟ [دوره 14، شماره 4]
:: عرب فیروزجائی، مریم استفاده از طرح تدریس اعضای تیم مجازی، در دوره علوم پایه پزشکی در دوران همه‌گیری کرونا: یک مطالعه اقدام پژوهی [دوره 22، شماره 0]
:: عربان، مرضیه شناسایی ابعاد صلاحیتی استاد راهنما از دیدگاه دانشجویان پرستاری: تحقیق کیفی [دوره 11، شماره 4]
:: عربپور، علیرضا مروری تحلیلی- تطبیقی بر برنامه درسی کارشناسی پرستاری در دانشگاه‌های منتخب جهان [دوره 24، شماره 0]
:: عربی متین آبادی، محمد جواد علاقه دانشجویان به رشته تحصیلی خود و عوامل مؤثر بر آن: دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 17، شماره 0]
:: عرب، فاطمه تأثیر آمایش سرزمین با رویکرد آموزش عالی سلامت بر توسعه پایدار و عدالت آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه یک [دوره 21، شماره 0]
:: عرفانیان، فاطمه تأثیر آموزش به روش ایفای نقش در آموزش مهارت‌های مشاوره و غربالگری متقاضیان آی‌یودی [دوره 8، شماره 2]
:: عرفانیان، مرتضی تأثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 12، شماره 8]
:: عرفانیان، مرتضی سبک‌های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشکاه علوم پزشکی بیرجند بر اساس مدل وارک [دوره 11، شماره 6]
:: عرفان، عارفه روایی پیش‌بین دروس تخصصی آزمون ورودی دانشگاه‌ها‌ در دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: عرفان، عارفه تأثیر آموزش حضوری و جزوه در کاهش اضطراب مراجعه‌کنندگان 25-7 ساله به بخش اکوکاردیوگرافی [دوره 10، شماره 5]
:: عرفان، عارفه رابطه‌ی بین هوش هیجانی و هوش معنوی دانشجویان پرستاری و مامایی [دوره 16، شماره 0]
:: عرفان، عارفه ارتباط سلامت روان، اشتغال و تحصیلات دانشگاهی در بین زنان دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: عرفان، عارفه تأثیر بالش‌های آموزشی صوتی در درمان لکنت زبان و اختلال واج شناختی کودکان [دوره 10، شماره 5]
:: عریضی، حمید رضا تأثیر آموزش شیوه‌های مختلف تغییر نگرش منفی نسبت به قاعدگی در دانش‌آموزان دختر دوره راهنمایی شهر اصفهان [دوره 6، شماره 2]
:: عریضی، حمیدرضا [دوره 1، شماره 3]
:: عزالدین الخطیب، نازدار فرا انگیزش و ارتباط آن با متغیرهای دموگرافیک در دانشجویان هوشبری کشور ایران در سال 1401 [دوره 23، شماره 0]
:: عزالدینی اردکانی، فاطمه علل تکرار رادیوگرافی‌های پری‌اپیکال در بخش رادیولوژی دانشکده دندان‌پزشکی و تأثیر آموزش بر کاهش آن [دوره 9، شماره 4]
:: عزالدینی، فاطمه ارزیابی ویژگی‌ها و ساختار پایان‌نامه‌های دانش‌آموختگان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد [دوره 8، شماره 1]
:: عزت زادگان، شاهرخ دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد علل غیبت از کلاس‌های تئوری [دوره 17، شماره 0]
:: عزیزاده فروزی، منصوره تأثیر شبیه‌سازی کامپیوتر و مانکن بر درک دانشجویان پرستاری از خودکارآمدی در احیای قلبی ریوی [دوره 14، شماره 10]
:: عزیززاده فروزی، منصوره ارتباط کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 16، شماره 0]
:: عزیزی جلیلیان، فرید ضرورت بازبینی درس ویروس‌شناسی از دیدگاه دانشجویان رشته‌های پزشکی و علوم آزمایشگاهی [دوره 18، شماره 0]
:: عزیزی فینی، اسماعیل بررسی طولی دانش و مهارت کارآموزان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در زمینه احیای قلبی ریوی [دوره 13، شماره 2]
:: عزیزی فینی، اسماعیل مفهوم آموزش مبتنی بر شواهد در پرستاری و عوامل مؤثر بر آن: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 5]
:: عزیزی، سیدمحسن سنتز پژوهی اثربخشی یادگیری الکترونیکی در آموزش علوم پزشکی و الزامات آن در طراحی و اجرا [دوره 17، شماره 0]
:: عزیزی، سیدمحسن رابطه بین گرایش به تفکر انتقادی و جهت‌گیری هدف پیشرفت با ویژگی‌های کارآفرینی دانشجویان [دوره 16، شماره 0]
:: عزیزی، فریدون دیدگاه متقابل اعضای هیأت‌علمی ودستیاران بالینی نسبت به انطباق عملکرد آموزشی و بالینی با اخلاق حرفه‌ای در دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 14، شماره 11]
:: عزیزی، فریدون ارایه الگویی برای اعتباربخشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور [دوره 1، شماره 4]
:: عزیزی، فریدون Published Researches in Medical Education in Iran [دوره 1، شماره 2]
:: عسکری زاده، قاسم پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس انعطاف‎پذیری خانواده و ذهن‎آگاهی با واسطه‎گری تفکر انتقادی [دوره 20، شماره 0]
:: عسکری زاده، قاسم پیش‌بینی اعتیاد به اینترنت، به عنوان عاملی تأثیر گذار بر عملکرد تحصیلی، بر اساس تیپ شخصیتی D و سبک‌های شوخ‌طبعی در دانشجویان پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: عسکری زاده، قاسم پیش‎بینی خودشفقت‎ورزی بر اساس معنای زندگی با نقش میانجی راهبردهای مقابله با تنیدگی در دانشجویان [دوره 20، شماره 0]
:: عسکری مقدم، مرضیه تأثیر ارزشیابی تکوینی بر میزان یادگیری دروس آناتومی و بافت‌شناسی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 15، شماره 0]
:: عسکری، روح اله ارزیابی عملکرد (کارایی) گروه‌های آموزشی منتخب دانشگاه علوم پزشکی کرمان بر اساس رویکردهای کمی [دوره 12، شماره 3]
:: عسکری، علی طراحی بسته آموزشی برای پرستاران جدیدالورود در مراکز درمانی [دوره 23، شماره 0]
:: عسکری، محمد سنجش اثربخشی یادگیری الکترونیکی هم‌زمان و ناهم‌زمان بر عملکرد تحصیلی [دوره 22، شماره 0]
:: عسکری، میترا زیرساخت‌ها و آمادگی اساتید جهت پیاده‌سازی آموزش الکترونیک: مورد دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 13، شماره 9]
:: عسگرپور، داریوش گزارش پانل آموزش پزشکی "شانزدهمین کنگره ملی و ششمین کنگره بین المللی دانشجویان علوم پزشکی کشور" زنجان - شهریور [دوره 15، شماره 0]
:: عسگرشاهی، محسن نظرات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی در خصوص ترتیب مطالب دروس زبان پیش‌دانشگاهی و عمومی [دوره 5، شماره 1]
:: عسگریان، رامین تاثیر آموزش مبتنی برآموزه‌های دینی بر فعالیت بدنی سالمندان [دوره 10، شماره 5]
:: عسگری، ایمانه وزن‌دهی گزاره‌های ارزشیابی اعضای هیأت‌علمی دانشکده دندانپزشکی اصفهان از دیدگاه دانشجویان [دوره 20، شماره 0]
:: عسگری، ایمانه توانمندی‌های دانشجویان دندان‌پزشکی در برنامه درسی دندان‌پزشکی جامعه‌نگر [دوره 7، شماره 2]
:: عسگری، فریبا تأثیر آموزش مهارت‌های بالینی اساسی دوره زنان بر عملکرد دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گیلان [دوره 11، شماره 2]
:: عسگری، محمد تدوین و اعتباریابی درونی الگوی طراحی آموزش پزشکی مبتنی بر واقعیت مجازی [دوره 20، شماره 0]
:: عسگری، مینا ارزشیابی آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان به طور مستقیم، از طریق والدین و مربیان به کمک مدل ارزشیابی CIPP [دوره 10، شماره 3]
:: عسگری، هدایت اله آموزش و ارزشیابی درس کارآموزی در عرصه دانشجویان کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی درمانی به دو روش متداول و کارنامه ثبت عملکرد [دوره 16، شماره 0]
:: عسگری، هدایت اله بررسی نیازهای آموزشی پزشکان خانواده شاغل در مراکز بهداشتی درمانی روستایی استان اصفهان در پنج حیطه سلامت [دوره 10، شماره 5]
:: عسگری، هدایت اله نیاز سنجی آموزشی بهورزان شاغل در خانه‌های بهداشت شبکه‌های بهداشت و درمان استان اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: عشاق، مرتضی کدام متد تدریس بهتر است ؟ مشارکتی یا سخنرانی [دوره 11، شماره 1]
:: عشاق، مرتضی آموزش بر پایه حل مسأله: تجربه یک شیوه جدید آموزش در دندان‌پزشکی [دوره 10، شماره 2]
:: عشرتی، بابک بررسی میزان رعایت اصول طراحی و اجرای کارگاه ‎های آموزشی [دوره 16، شماره 0]
:: عشقیار، نصرت اله بازنگری، اجرا و ارزشیابی واحد آسیب‌شناسی دهان، فک و صورت عملی در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: عشوریون، وحید آموزش بین حرفه‌ای گامی جهت ارتقای عملکرد تیمی در احیای قلبی ریوی [دوره 10، شماره 5]
:: عشوریون، وحید ارزشیابی تغییرات چیدمان دوره علوم پایه پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: دیدگاه دانشجویان [دوره 15، شماره 0]
:: عشوریون، وحید آموزش و ارزشیابی درس کارآموزی در عرصه دانشجویان کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی درمانی به دو روش متداول و کارنامه ثبت عملکرد [دوره 16، شماره 0]
:: عشوریون، وحید ارتباط نیم‌رخ روان‌شناختی دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی با موفقیت تحصیلی آنها در دوره علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: عشوریون، وحید اثر کارگاه پزشکی مبتنی بر شواهد بر مهارت بکارگیری آن توسط دانشجویان مقطع بالینی پزشکی [دوره 6، شماره 2]
:: عشوریون، وحید نیازسنجی آموزشی اعضای هیأت علمی بالینی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 9، شماره 2]
:: عشوریون، وحید تأثیر راهنمای یادگیری در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 5]
:: عشوریون، وحید ارزیابی فرآیند استاد راهنمایِ آموزشیِ دانشجویان پزشکی، در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: عشوریون، وحید ارزیابی درونی برنامه رشته پزشکی عمومی اصفهان مبتنی بر استانداردهای پایه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، ارائه مدلی جهت اجرای ارزشیابی و تجزیه و تحلیل نتایج [دوره 10، شماره 5]
:: عشوریون، وحید بررسی شاخص‌های کمی و کیفی آزمون‌های مقطع کارآموزی [دوره 10، شماره 5]
:: عشوریون، وحید ارزشیابی اجرای بسته مقیمی پزشکان در برنامه تحول نظام سلامت و تأثیر آن بر آموزش دستیاران مراکز آموزشی درمانی شهر اصفهان [دوره 19، شماره 0]
:: عشوریون، وحید بررسی ارتباط الگوی صبحگاهی-شبانگاهی دانشجویان، سختی دروس و موفقیت تحصیلی [دوره 10، شماره 5]
:: عشوریون، وحید رابطه بین میزان پذیرش نوآوری برنامه درسی و بعدهای جو سازمانی: مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: عشوریون، وحید ارزشیابی برنامه: کارکردی متفاوت برای کارنامه عملکرد بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: عشوریون، وحید کیفیت آموزش سرپایی در درمانگاه‌های بیمارستان الزهرا(س) اصفهان از نگاه کارورزان وکارآموزان [دوره 10، شماره 5]
:: عشوریون، وحید سیر تحولات اخیر برنامه درسی پزشکی عمومی در جهان و جایگاه برنامه درسی ایران [دوره 10، شماره 4]
:: عشوریون، وحید تعیین میزان دستیابی به حداقل توانمندی‌های دوره کارآموزی پیشرفته (اکسترنی) دانشکده پزشکی اصفهان با استفاده از log book [دوره 10، شماره 5]
:: عشوریون، وحید اولویت‌بندی نیازهای آموزشی اعضای هیأت‌علمی پایه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: عطاپور، شهلا عوامل مؤثر در آموزش بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسان و دانشجویان دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: عطارد، سهراب نگرش دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود [دوره 4، شماره 1]
:: عطارها ، مهتاب مهارت‌های ارتباطی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اراک در فرآیند آموزش [دوره 12، شماره 9]
:: عطاری، یوسف‌علی نیازهای آموزشی قبل از ازدواج از دیدگاه زوجین مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی- درمانی شهرستان مشهد [دوره 8، شماره 2]
:: عطار، آرمین دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی شیراز نسبت به دفترچه‌های یادداشت روزانه به عنوان ابزاری جهت ثبت ایده‌ها و بازاندیشی [دوره 11، شماره 1]
:: عطافر، علی مطالعه مقایسه‌ای انتظارات بیماران و پرستاران از خدمات پرستاری و مراقبت‌های پزشکی در بیمارستان آموزشی الزهرا(س) شهر اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: عطایی، بهروز تأثیر آموزش بر آگاهی مددجویان HCVمثبت از بیماری هپاتیت C [دوره 13، شماره 11]
:: عطایی، ماری پذیرش آموزش الکترونیکی از نظر اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی کرمانشاه [دوره 14، شماره 5]
:: عطایی، محمد ویژگی‌های اخلاقی و حرفه‌ای استاد ایده‌آل از دیدگاه دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: عطایی، نگار مقایسه روش آموزشی مسئله محور با روش استاد محور در تدریس بیوشیمی متابولیسم [دوره 11، شماره 9]
:: عطوف، فاطمه فرا انگیزش و ارتباط آن با متغیرهای دموگرافیک در دانشجویان هوشبری کشور ایران در سال 1401 [دوره 23، شماره 0]
:: عظیمی، حسن تأثیر آموزش گروهی در دوران بارداری بر آگاهی و نگرش و انتخاب نوع زایمان در زنان نخست‌زا [دوره 10، شماره 2]
:: عظیمی، عباس رتبه‌بندی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران در حوزه آموزش بر اساس شاخص کارایی [دوره 11، شماره 4]
:: عقدک، پژمان تأثیر آموزش گروهی مراقبت دوران بارداری برآگاهی، نگرش و عملکرد مادران باردار [دوره 7، شماره 2]
:: عقدک، پژمان نیازسنجی دوره عالی بهداشت عمومی با گرایش مدیریت و اصلاحات نظام سلامت ویژه دانشجویان استعداد درخشان [دوره 20، شماره 0]
:: عقدک، پژمان تعیین علایم، نشانه‌ها و بیماری‌های مهم و شایع که یک پزشک عمومی باید بداند: گامی در جهت آموزش پاسخ‌گو [دوره 17، شماره 0]
:: عقدک، پژمان تأثیر اجرای پروتکل مراقبت قبل از بارداری بر آگاهی زنان [دوره 10، شماره 5]
:: عقیلی، حسین اثر روش یادگیری فعال بر میزان رضایت و ماندگاری اطلاعات دانشجویان دوره‌ی فیزیوپاتولوژی دانشگاه علوم پزشکی یزد [دوره 9، شماره 3]
:: عقیلی، مهراد پیاده‌سازی آموزش مبتنی بر بازی در آموزش دستیاری طب اورژانس [دوره 22، شماره 0]
:: علاالدینی، فرشید نیازهای آموزشی جراحان عمومی ‌در برنامه های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تهران از دیدگاه شرکت کنندگان [دوره 4، شماره 1]
:: علاءالدینی، فرشید تعیین عناوین و محتوای برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در پنج موضوع منتخب: تطبیق نظر صاحب‌نظران و گروه هدف؛ تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 2]
:: علاقمند، آزاده ارزیابی ویژگی‌های کارآفرینی دانشجویان رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 13، شماره 5]
:: علامه، زهرا [دوره 1، شماره 3]
:: علامی، عباس نوآوری در آموزش پزشکی بر پایه مدل ایرانی مدیریت کیفیت آموزش: تجربه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 11، شماره 3]
:: علایی، راضیه نگرش دانشجویان رشته بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی لرستان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی [دوره 19، شماره 0]
:: علا، علی‌رضا بررسی میزان رضایت‌مندی کارورزان از وضعیت آموزشی بخش اورژانس بیمارستان امام رضا (ع) تبریز طی سال تحصیلی 87-86 [دوره 10، شماره 3]
:: علوی مجد، حمید همبستگی بین درک ویژگی‌های عملکرد مبتنی بر شواهد با پذیرش آن در دانشجویان کارشناسی پرستاری بر اساس مدل اشاعه نوآوری راجرز [دوره 14، شماره 5]
:: علوی مجد، حمید الزامات ارزیابی اثربخش در نظام آموزش پرستاری؛ یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 6]
:: علوی مجد، حمید انگیزه انتخاب رشته مامایی در دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی شهر تهران در سال 85-84 [دوره 7، شماره 2]
:: علوی مجد، حمید طراحی ابزاری جهت ارزشیابی عملکرد عمومی دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 11]
:: علوی مجد، حمید ارایه الگویی برای اعتباربخشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور [دوره 1، شماره 4]
:: علوی، اعظم اهمیت کاربرد یادگیری مبتنی بر خدمات در آموزش بالینی پرستاری [دوره 11، شماره 9]
:: علوی، اعظم آموزش پزشکی و چالش شبیه‌سازی [دوره 11، شماره 9]
:: علوی، اعظم چالش نظام سلامت و آموزش علوم پزشکی با پدیده خودکشی [دوره 11، شماره 9]
:: علوی، سیده شهره دیدگاه کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران در مورد قابلیت کاربری دوره‌های آموزش ضمن خدمت الکترونیکی [دوره 10، شماره 4]
:: علوی، سیده شهره رضایت کارکنان دانشگاه علوم پزشکی تهران از دوره‌های آموزش ضمن خدمت الکترونیکی [دوره 10، شماره 3]
:: علوی، موسی نکاتی در باب استفاده از روش تحلیل مسیر در پژوهش‌های حوزه آموزش علوم پزشکی نقدی بر مقاله: "ارتباط هوش معنوی با اضطراب امتحان در دانشجویان پرستاری و مامایی: کاربرد تحلیل مسیر" [دوره 13، شماره 6]
:: علوی، موسی معرفی برخی از رویکردهای نوین در عرصه آموزش بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: علوی، موسی تحلیل موقعیت و طراحی برنامه آموزش بین حرفه‌ای مراقبت‌های تسکینی از بیماران مبتلا به سرطان [دوره 14، شماره 12]
:: علوی، موسی آمادگی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان برای یادگیری بین حرفه ای [دوره 11، شماره 9]
:: علوی، موسی شاخص‌های ارزشیابی صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری: دیدگاه اساتید بالینی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 13، شماره 10]
:: علوی، موسی معرفی نرم‌افزار بانک اطلاعات محیط‌های آموزش بالینی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 6]
:: علوی، موسی تحلیل مؤلفه‌های اصلی یا تحلیل عاملی؛تفاوت در واژه پردازی یا نقص روش شناختی؟ [دوره 15، شماره 0]
:: علوی، موسی راه‌اندازی شبکه مجازی توسعه آموزش و همکاری‌های بین حرفه‌ای [دوره 13، شماره 11]
:: علوی، موسی شناسایی نیازهای آموزشی کارکنان مرکز فوریت‌ها و پرستاران اورژانس مراکزآموزشی درمانی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: علوی، موسی تجارب تیم مراقبت و بیماران سالمند از مفهوم آموزش بیماران سالمند بستری در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 1]
:: علوی، موسی تجارب و درک دانشجویان پرستاری از مفهوم مربی اثربخش در آموزش بالینی [دوره 7، شماره 2]
:: علوی، موسی مدل‌یابی معادلات ساختاری در پژوهش‌های مرتبط با آموزش علوم سلامت: معرفی روش و کاربرد آن [دوره 13، شماره 6]
:: علی آبادی، خدیجه تأثیر تدریس مسأله‌محور از طریق یادگیری معکوس بر توانایی سبک‌های حل مسأله‌ی یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 22، شماره 0]
:: علی آبادی، خدیجه اثربخشی شبکه‌های اجتماعی مجازی بر اعتماد در روابط بین فردی و اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 19، شماره 0]
:: علی آبادی، خدیجه سنجش اثربخشی یادگیری الکترونیکی هم‌زمان و ناهم‌زمان بر عملکرد تحصیلی [دوره 22، شماره 0]
:: علی آبادی، طیبه عوامل مؤثر بر پذیرش آموزش آنلاین توسط دانشجویان پرستاری در دوران همه‌گیری بیماری کووید 19 [دوره 21، شماره 0]
:: علی آبادی، علی دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند نسبت به عوامل مؤثر بر تحقیق و پژوهش در سال تحصیلی 85-86 [دوره 11، شماره 5]
:: علی اکبری، فاطمه نقش راهبرد‌های مقابله‌ای در اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بوشهر [دوره 21، شماره 0]
:: علی بیک، فتانه تأثیر آموزش خوش‌بینی بر کیفیت زندگی دانشجویان دختر مقیم خوابگاه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 9]
:: علی بیک، مرتضی تأثیر آموزش خوش‌بینی بر کیفیت زندگی دانشجویان دختر مقیم خوابگاه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 9]
:: علی پور، حسین بررسی تاثیر گروه درمانی بر میزان اضطراب دانشجویان پرستاری در بخش روانپزشکی بیمارستان یحیی نژاد بابل [دوره 19، شماره 0]
:: علی پور، عباس نقش راه‌کارهای نوین آموزشی در کاهش خطاهای تجویز داروهای وریدی- یک مطالعه کارآزمایی بالینی غیر تصادفی شده [دوره 11، شماره 6]
:: علی پور، محمد تأثیر ادراک دانشجویان از ارتباط اساتید با بیمار بر اخلاق حرفه‌ای آنان در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 19، شماره 0]
:: علی پور، مهران آزمون مدل هفت عاملی انگیزش تحصیلی (MUSIC) در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: علی زاده، رقیه تأثیر روش‌های شناختی-رفتاری و وجودی در کاهش اضطراب امتحان دانشجویان پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: علی محمدی عبدل آبادی، طاهره مقایسه انواع سبک‌های ترجیحی یادگیری ادراکی در دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال تحصیلی 1387 [دوره 11، شماره 3]
:: علی مختاری، زهره مفهوم پرستاری مبتنی بر شواهد و آموزش پرستاری [دوره 14، شماره 6]
:: علی مردان زاده، مهدی تأثیر روش آموزش حضوری و آموزش مجازی بر نمره‌ی دانشجویان داروسازی کرمان [دوره 20، شماره 0]
:: علی نژاد، صدیقه دیدگاه اساتید علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی بابل پیرامون اجرای طرح ادغام در این دانشگاه [دوره 12، شماره 11]
:: علیاری، شهلا تدوین و ارائه الگوی اعتباربخشی برنامه درسی کارشناسی پیوسته رشته‎ی پرستاری دانشگاه‎های علوم‎پزشکی کشور [دوره 16، شماره 0]
:: علیپوری سخا، مینو بازنگری برنامه درسی رشته سیاست‌گذاری سلامت در مقطع دکتری تخصصی [دوره 21، شماره 0]
:: علیپور، احمد تعیین نوع مناسب محتوای الکترونیکی برای برنامه های آموزش مداوم اینترنتی جامعه پزشکی در ایران [دوره 11، شماره 4]
:: علیپور، سریه رابطه روش تدریس کاوشگری با روحیه پژوهشگری در بین دانشجویان رشته پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: علیجانی، هوشنگ رابطه رضایت از تحصیل با رویکردهای مطالعه و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری و مامایی [دوره 14، شماره 2]
:: علیجانی، هوشنگ تأثیر دو شیوه آزمون تشریحی و چندگزینه‌ای بر رویکردهای مطالعه و راهبردهای آماده شدن برای امتحان [دوره 13، شماره 4]
:: علیخانی، احمد دیدگاه دانشجویان پزشکی مراکز آموزشی درمانی رازی قائم شهر نسبت به اثر بخشی آموزش مجازی در دوران کووید -19 [دوره 22، شماره 0]
:: علیرمایی، نسرین مقایسه تأثیر دو روش آموزشی مبتنی بر شایستگی و آموزش سنتی در یادگیری فعال مهارت‌های شناختی و بالینی دانشجویان پرستاری کارورز بخش ICU [دوره 12، شماره 9]
:: علیزاده تقی آباد، بتول تأثیر برنامه پرسپتورشیپ بر مهارت بالینی دانشجویان کارشناسی پرستاری [دوره 13، شماره 7]
:: علیزاده ، مریم یادگیری مبتنی بر تیم؛ شیوه‌ای نوین در آموزش برنامه‌های ادغام یافته پزشکی: تجربه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 13، شماره 7]
:: علیزاده، رضا تأثیر راند بالینی بر بیماران بخش‌های داخلی بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: دیدگاه تیم مراقبت [دوره 7، شماره 1]
:: علیزاده، سمیه آمادگی برای تغییر کارورزان پزشکی در زمینه خود ارزیابی صلاحیت‌های بالینی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 0]
:: علیزاده، سمیه تأثیر آزمون‌های تکوینی اعلام شده و اعلام نشده بر میانگین نمرات پایان ترم دانشجویان توانبخشی [دوره 15، شماره 0]
:: علیزاده، سمیه تأثیرآزمون‌های تکوینی اعلام نشده بر اضطراب امتحان دانشجویان علوم پایه ی پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: علیزاده، مریم بازاندیشی بر تجربه Avatar من از همایش آموزش پزشکی مجازی اروپا [دوره 20، شماره 0]
:: علیزاده، مریم سبک‌های یادگیری دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: علیزاده، مریم استخراج وظایف حرفه‌ای پرستاران خانواده با استفاده از نظرات پرستاران، خانواده‌ها، پزشکان و مدیران [دوره 10، شماره 5]
:: علیزاده، مریم عوامل مؤثر بر غیبت از کلاس درس از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 18، شماره 0]
:: علیزاده، مریم ارزیابی دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام در خصوص وضعیت آموزش بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: علیزاده، مریم برنامه درسی پرستاری خانواده، گامی در جهت توسعه نقش پرستار خانواده در ایران [دوره 11، شماره 9]
:: علیزاده، مریم دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد پیامدهای یادگیری و انگیزشی استفاده از بیمار واقعی به‌جای سناریوی کتبی [دوره 18، شماره 0]
:: علیزاده، مریم ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: علیزاده، مریم ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی و عوامل مرتبط با آن در میان دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 12، شماره 12]
:: علیزاده، مریم دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به معرفی توانمندی‌های مورد انتظار در برنامه درسی مبتنی بر پیامد [دوره 18، شماره 0]
:: علیزاده، مریم سبک رهبری و رهبری اثربخش در مدیران سطوح میانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1388 [دوره 11، شماره 9]
:: علیزاده، مریم ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی اساتید دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: علیزاده، مصطفی عوامل مؤثر بر انتخاب رشته دانشجویان مدارک پزشکی و فناوری اطلاعات سلامت در دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال 1389 [دوره 12، شماره 4]
:: علیزاده، مهستی آیا زمان آن نرسیده که استفاده از آزمون‌های چند گزینه‌ای محدود و یا منسوخ گردد؟ [دوره 15، شماره 0]
:: علیزاده، مهستی مقایسه برنامه آموزش پزشکی عمومی در ایران با چند دانشکده پزشکی معتبر از کشورهای منتخب جهان [دوره 11، شماره 7]
:: علیزاده، مهستی انطباق برنامه درسی دوره کارشناسی رشته بهداشت عمومی با نیازهای شغلی و وظایف مورد انتظار سیستم بهداشتی: دیدگاه کارشناسان این رشته در مورد سرفصل‌ها و محتوای دروس [دوره 12، شماره 10]
:: علیزاده، مینا روابط ساختاری ادراکات والدینی، نیازهای بنیادین روانی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: علیزاده، مینو عوامل مؤثر برارتباط دانشجو-بیمار از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 14، شماره 8]
:: علیمحمدی، نصراله ارزیابی توانایی علمی متقاضیان جذب هیأت‌علمی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: علی‌آبادی، خدیجه تدوین و اعتباریابی درونی الگوی طراحی آموزش پزشکی مبتنی بر واقعیت مجازی [دوره 20، شماره 0]
:: علی‌اصغرپور، منصوره عوامل مؤثر بر ارزشیابی دانشجو از استاد: مقایسه دیدگاه اساتید با دانشجویان [دوره 10، شماره 2]
:: علی‌اکبری، فاطمه تدریس بر بالین بیمار: چالش‌ها و نویدها [دوره 10، شماره 5]
:: علی‌زاده طاهری، پیمانه تأثیر مرکز آموزش مهارت‌های بالینی بر ارتقای یادگیری مهارت‌ها در کارورزان پزشکی [دوره 10، شماره 4]
:: علی‌زاده، نفیسه‌السادات آگاهی، نگرش و عملکرد داروسازان شهر اصفهان در زمینه داروهای گیاهی [دوره 9، شماره 4]
:: علی‌محمدی کمال‌آبادی، مالک آگاهی دستیاران و کاروزان پزشکی در حال تحصیل از دانش تغذیه [دوره 10، شماره 1]
:: عمادزاده، علی راه‌کارهای مناسب توانمندسازی اساتید پزشکی در حوزه آموزش از نظر اعضای هیأت‌علمی دانشکده پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 0]
:: عمادزاده، علی آمادگی برای تغییر کارورزان پزشکی در زمینه خود ارزیابی صلاحیت‌های بالینی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 0]
:: عمادزاده، علی استادان برای یادگیری از چه سبکی استفاده می‌کنند؟ [دوره 20، شماره 0]
:: عمرانی، صغرا مقایسه‌ی یادگیری و انگیزش آموزش مداوم الکترونیکی جامعه پزشکی با استفاده از تلفیق الگوهای طراحی آموزشی و انگیزشی [دوره 12، شماره 5]
:: عنایت راد، مصطفی بهبود کیفیت گزارش متدولوژی مطالعات مداخله ای [دوره 14، شماره 8]
:: عنایتی، ترانه مطلوبیت برنامه‌ی تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی از منظر سیاست‌‌گذاری: مطالعه ترکیبی [دوره 19، شماره 0]
:: عنایتی، ترانه تأثیر آمایش سرزمین با رویکرد آموزش عالی سلامت بر توسعه پایدار و عدالت آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه یک [دوره 21، شماره 0]
:: عنایتی، ترانه شناسایی عوامل مؤثر بر رشد سرمایه فکری اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه پنج کشور [دوره 17، شماره 0]
:: عنبری، خاطره استفاده از فرمول کوکران برای بررسی معناداری قبولی یا مردودی دانشجویان [دوره 18، شماره 0]
:: عنبری، زهره مقایسه دیدگاه دانشجویان محقق و غیر محقق در مورد موانع انجام فعالیت‌های پژوهشی در دانشگاه علوم پزشکی اراک، و ارائه استراتژی‌های مناسب در مدیریت تحقیقات دانشجویی [دوره 13، شماره 5]
:: عنبری، زهره رابطه رضایت از رشته تحصیلی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 13، شماره 6]
:: عنبری، زهره طراحی، اجرا و ارزیابی برنامه آموزش مهارت‌های ارتباطی کارورزان با بیماران بر اساس الگوی سازمان بهداشت جهانی [دوره 12، شماره 5]
:: عندلیبی، نیوشا دیدگاه دانشجویان پزشکی شهر تهران در مورد دوره کارورزی پزشکی اجتماعی [دوره 11، شماره 4]
:: غروی، محمد جواد ضرورت شناسایی و سنجش «دستاوردهای یادگیری» در آموزش علوم پزشکی [دوره 14، شماره 3]
:: غریبی کانی پان، فرزانه تبیین دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان در خصوص چالش‌ها و فرصت‌های آموزش مجازی [دوره 23، شماره 0]
:: غریبی، طیبه عوامل تنش‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 8، شماره 2]
:: غریبی، فردین عوامل استرس‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری، مامایی و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 11، شماره 7]
:: غریبی، لطف اله رضایت دانشجویان و مدرسان دوره تحصیلات تکمیلی از عملکرد مدیریت خدمات آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: غریب، علیرضا موانع رعایت استانداردهای اخلاق حرفه‌ای در مراقبت‌های بالینی از دیدگاه پرستاران [دوره 13، شماره 5]
:: غضنفری، محمد جواد چالش‌ها و راه‌کارهای آموزش در مقطع کارشناسی ارشد پرستاری ایران: یک مرور یکپارچه [دوره 22، شماره 0]
:: غفاری ساروی، وجیهه دیدگاه پزشکان عمومی در مورد وضعیت و انگیزه‌های شرکت‌کنندگان در برنامه‌های بازآموزی و چگونگی اجرای آن [دوره 7، شماره 1]
:: غفاری فر، سعیده طراحی ابزارهای ارزیابی آموزش سرپایی دانشجویان پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: غفاریان شیرازی غفاریان شیرازی، حمیدرضا اثربخشی دوره آموزش کار با دستگاه الکتروشوک به پرستاران بر اساس مدل کرک پاتریک [دوره 11، شماره 8]
:: غفاری، پروین فرهنگ کلاسی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 7، شماره 1]
:: غفاری، رضا مقایسه برخی توانمندی‌های حرفه‌ای دانش‌آموختگان کارشناسی پرستاری دانشگاه‌های آزاد و دولتی مراغه درسال1394 [دوره 17، شماره 0]
:: غفاری، رضا مقایسه برنامه آموزش پزشکی عمومی در ایران با چند دانشکده پزشکی معتبر از کشورهای منتخب جهان [دوره 11، شماره 7]
:: غفاری، رضا تبیین تجارب دستیاران پزشکی از تصمیم‎گیری‎ بالینی: یک مطالعه کیفی [دوره 21، شماره 0]
:: غفاری، فاطمه رابطه تاب‌آوری و سبک‌های دلبستگی با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 19، شماره 0]
:: غفاری، محمد ابراهیم ضرورت بازبینی درس ویروس‌شناسی از دیدگاه دانشجویان رشته‌های پزشکی و علوم آزمایشگاهی [دوره 18، شماره 0]
:: غفاری، مظفر ارتباط سرمایه اجتماعی و هوش فرهنگی با عملکرد تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 13، شماره 8]
:: غفاری، مظفر مدل روابط حس انسجام، خوددلسوزی و عملکرد تحصیلی دانشجویان: نقش واسطه‌ای هوش شخصی [دوره 16، شماره 0]
:: غفاری، مهین دیدگاه دانش‌آموختگان رشته کارشناسی مهندسی بهداشت محیط در مورد میزان انطباق سرفصل‌های دوره با نیازهای شغلی آنان دراستان چهارمحال و بختیاری [دوره 14، شماره 9]
:: غفوری فرد، منصور راه‌کارهای ارتقای کیفیت کنفرانس‌های بالینی در آموزش پرستاری [دوره 15، شماره 0]
:: غفوری فرد، منصور رونق آموزش مجازی در ایران: توان بالقوه‌ای که با ویروس کرونا شکوفا شد [دوره 20، شماره 0]
:: غفوریان بروجردنیا، مهری بازخورد اعلام نتایج ارزشیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی اهواز در بهبود کیفیت تدریس آنان از دیدگاه خودشان [دوره 3، شماره 2]
:: غفوریان شیرازی، حمید رضا مقایسه تأثیر تدریس به روش سخنرانی و مباحثه بر میزان یادگیری و رضایت دانشجویان [دوره 6، شماره 1]
:: غفوری، مجید تأثیر به کارگیری روش تقلید از نسخه با نام ابداعی Prescomime بر یادگیری و رشد مهارت‌های بالینی دانشجویان پزشکی در درس داروشناسی [دوره 14، شماره 12]
:: غلامی باروقی، سحر رویکردهای یادگیری دانشجویان کارشناسی پرستاری و مامایی: مطالعه طولی [دوره 18، شماره 0]
:: غلامی ، حسن مقایسه تأثیر آموزش به روش یادگیری مشارکتی و سخنرانی بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود تنظیمی [دوره 14، شماره 5]
:: غلامی، حسن تأثیر آموزش مبتنی بر وب بر کنترل خشم نوجوانان در مدارس راهنمایی دخترانه مشهد [دوره 13، شماره 10]
:: غلامی، مریم وضعیت آموزش عملی کارآموزان پزشکی گروه اطفال دانشگاه علوم پزشکی شیراز براساس یادداشت‌های روزانه [دوره 7، شماره 1]
:: غنچه‌پور، موسی نقش میانجی‌گری پردازش اطلاعات اجتماعی در رابطه تنظیم شناختی هیجان و سرزندگی تحصیلی دانشجویان [دوره 24، شماره 0]
:: غیاثوندیان، شهرزاد بازاندیشی در آموزش پرستاری:چرا و چگونه؟ [دوره 14، شماره 12]
:: غیاثوندیان، شهرزاد چالش‌ها و راه‌حل‌های آموزش کارشناسی ارشد پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: غیاثوندیان، شهرزاد تأثیر بکارگیری مدل همکار آموزش بالینی بر یادگیری بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 3]
:: غیاثی، مژده تأثیر آموزش اصول مطب داری بر آگاهی و عملکرد منشی‌های مطب پزشکان متخصص شهر اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: غیاثی، مژده اصول آموزش و مشاوره تغذیه بیماران در جلسات آموزش گروهی بر مبنای تئوری تغییر رفتار [دوره 10، شماره 1]
:: فاتحی، فرزاد فرسودگی شغلی، افسردگی و اضطراب در اعضای هیأت‌علمی یکی از بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 20، شماره 0]
:: فاتحی، فرزاد رویکردی نوین در معرفی حداقل‌های آموزشی اورژانس‌های داخلی و جراحی در دوره پزشکی عمومی [دوره 6، شماره 2]
:: فاتحی، فرزاد دوره آموزش اورژانس‌های شایع برای دانشجویان پزشکی:گزارش یک تجربه [دوره 2، شماره 1]
:: فاتحی، فرزاد تعیین و ارزش‌گذاری معیارهای ورود اعضای دفتر استعدادهای درخشان در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی [دوره 7، شماره 1]
:: فاتحی، ناهیده مقایسه فاصله یادگیری های نظری و خدمات بالینی پرستاری و عوامل موثر بر آن از دیدگاه دانشجویان، ‌مدرسین و کارکنان پرستاری [دوره 1، شماره 3]
:: فارسی، محمد مهلت داده شده به بیماران برای توضیح علت مراجعه به پزشک در درمانگاه‌های سرپایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 7]
:: فاریابی، ریحانه عوامل مؤثر در انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی یزد: کاربرد تئوری انگیزش هرزبرگ [دوره 13، شماره 12]
:: فاضلی، حسین تدریس درس عملی باکتری‌شناسی پزشکی متناسب با نیاز حرفه‌ای در راستای ادغام علوم پایه و بالینی پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: فاطمی عقدا، مهناز شناسایی ابعاد صلاحیت در آموزش علوم پزشکی [دوره 24، شماره 0]
:: فاطمی، طیبه ویژگی ها و ساختار پایان نامه های مقاطع تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در دهه 78-1368 [دوره 3، شماره 1]
:: فانی، کمال مشکلات پیش روی آموزش پزشکی مجازی [دوره 20، شماره 0]
:: فایضی، شبنم زیرساخت‌ها و آمادگی اساتید جهت پیاده‌سازی آموزش الکترونیک: مورد دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 13، شماره 9]
:: فتاحی زاده، لیدا وضعیت استفاده از اینترنت توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 3، شماره 2]
:: فتاحی، حمید نظرات دانشجویان دندان‌پزشکی شیراز نسبت به میزان دستیابی آنها به اهداف یادگیری در دروس مختلف ارتودنسی [دوره 9، شماره 3]
:: فتاحی، زهرا نگرش اساتید نسبت به مشاوره و راهنمایی تحصیلی و نظر آنها در مورد وظایف مشاوره [دوره 8، شماره 1]
:: فتحی آذر، اسکندر سخنرانی یا آموزش مبتنی بر حل مسأله: مقایسه دو روش آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در درس کودکان [دوره 10، شماره 4]
:: فتحی آذر، اسکندر چالش‌های دوران تحصیل دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 7، شماره 2]
:: فتحی آذر، اسکندر تأثیر الگوی تعدیل شده تسلط‌آموزی بر یادگیری شناختی و عملکردی دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 2]
:: فتحی آذر، اسکندر سبک‌های یادگیری دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 6، شماره 2]
:: فتحی آذر، اسکندر ارتباط ویژگی‌های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 2]
:: فتحی آذر، اسکندر مفهوم پرستاری مبتنی بر شواهد و آموزش پرستاری [دوره 14، شماره 6]
:: فتحی آذز، اسکندر مقایسه اثربخشی روش‌های طرح تدریس اعضای تیم با سخنرانی همراه با پرسش و پاسخ بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 6، شماره 2]
:: فتحی نژاد، درنا مقایسه‌ی پیشرفت تحصیلی دانشجویان سهمیه مناطق محروم با سایر دانشجویان در دانشکده پزشکی بندرعباس [دوره 19، شماره 0]
:: فتحی واجارگاه، کورش موانع تغییر برنامه‌های درسی دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت‌علمی دانشگاه شهید بهشتی و علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 11، شماره 7]
:: فتحی واجارگاه، کوروش طراحی الگوی برنامه درسی تجربه شده مبتنی بر رویکرد پدیدارشناسی و اعتبارسنجی آن در گروه‌های پزشکی [دوره 9، شماره 1]
:: فتحی واجارگاه، کوروش آسیب‌شناسی فرآیندآمادگی دانشگاه‌ها برای استقرار اعتباربخشی آموزشی مؤسسات و مراکز آموزشی درمانی(یک پژوهش کیفی) [دوره 19، شماره 0]
:: فتحی، محمد عوامل استرس‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری، مامایی و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 11، شماره 7]
:: فتحی‌ آذر، اسکندر تاثیر بازاندیشی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری شهرستان تبریز [دوره 1، شماره 4]
:: فتحی‌ آذر، اسکندر نقش آموزش بالینی مدرسان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 2، شماره 2]
:: فتحی‌آذر، اسکندر مقایسه تأثیر پازل و سخنرانی برنامه‌ریزی شده بر ادراک دانشجویان پرستاری از فضای روانی- اجتماعی کلاس‌های درس [دوره 9، شماره 4]
:: فتحی‌آذر، اسکندر معیارهای تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان و میزان کاربست آن در فرایند آموزشی [دوره 18، شماره 0]
:: فتحی‌آذر، اسکندر مقایسه تأثیر آموزش بر مبنای نقشه مفهومی با روش تلفیقی بر یادگیری درس فرایند پرستاری دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 7، شماره 1]
:: فتحی‌آذر، اسکندر نقش آموزش درس جمعیت و تنظیم خانواده در دانش و نگرش دانشجویان دختر دانشگاه تبریز [دوره 9، شماره 2]
:: فتوحی اردکانی، احسان آگاهی کارورزان پزشکی یزد نسبت به احکام شرعی و قانونی حیطه پزشکی [دوره 10، شماره 2]
:: فتوحی، پرویز اینفوگرافی، آموزش نوین در علوم پزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: فتوحی، پرویز مقایسه دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان در یادگیری الکترونیکی انسداد راه هوایی به دو شیوه اینفوگرافیک و فیلم کوتاه [دوره 23، شماره 0]
:: فتوحی، پرویز بررسی دیدگاه دانشجویان و اساتید از اجرای لاگ‌بوک مهارت‌های بالینی کارشناسی هوشبری بر اساس آخرین کوریکولوم آموزشی [دوره 23، شماره 0]
:: فتوکیان، زهرا رابطه تاب‌آوری و سبک‌های دلبستگی با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 19، شماره 0]
:: فتوکیان، زهرا دیدگاه دانشجویان پرستاری و مربیان بالینی از ارزشیابی بر مبنای لاگ‌بوک [دوره 21، شماره 0]
:: فخاریان، اسماعیل عوامل مرتبط با وقوع مشروطی در دانش‌آموختگان دانشکده پرستاری و مامایی کاشان [دوره 9، شماره 1]
:: فخاری، محمد نگاهی به مقالات فارسی‌زبان چاپ ‌شده در حوزه آموزش علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: فخاری، محمد پاسخ‌گویی اجتماعی برنامه درسی در آموزش پزشکی: موانع و راه‌کارها [دوره 13، شماره 12]
:: فخاری، محمد الگوی کرک‌پاتریک: چارچوبی برای ارزشیابی اثربخشی برنامه‌‌های آموزشی کوتاه مدت و ضمن خدمت [دوره 13، شماره 12]
:: فخاری، محمد بازخورد در آموزش بالینی: بسط مفهوم، موانع و راه‌کارها [دوره 13، شماره 10]
:: فخری، محمدکاظم نقش واسطه‌ای تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین روابط ابژه با تحمل پریشانی هیجانی در دانشجویان دانشکده پرستاری تهران [دوره 21، شماره 0]
:: فدائی، فاطمه ضرورت بازبینی درس ویروس‌شناسی از دیدگاه دانشجویان رشته‌های پزشکی و علوم آزمایشگاهی [دوره 18، شماره 0]
:: فدایی، عبدالمجید دیدگاه دانش‌آموختگان رشته کارشناسی مهندسی بهداشت محیط در مورد میزان انطباق سرفصل‌های دوره با نیازهای شغلی آنان دراستان چهارمحال و بختیاری [دوره 14، شماره 9]
:: فدوی، محبوبه سادات مدل پارادایمی توانمندسازی حرفه‌ای مدیران با رویکرد پویایی سیستم‎ها در آموزش عالی [دوره 24، شماره 0]
:: فدوی، محبوبه سادات توانمندسازی حرفه ای مدیران آموزش عالی: ارائه یک الگوی پارادایمی [دوره 23، شماره 0]
:: فدوی، محبوبه سادات نقش و جایگاه دانشگاه‌های علوم پزشکی در قدرت سخت کشور: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: فراستخواه، مقصود تبیین چارچوب مفهومی ارزشیابی برنامه درسی قصد شده دوره کارشناسی: یک مطالعه کیفی [دوره 16، شماره 0]
:: فرامرزیان، زهره توسعه یک مدل نرم‌افزاری جهت ارزشیابی اساتید با استفاده از رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مبتنی بر توافق گروهی [دوره 19، شماره 0]
:: فراهانی، منصوره نظرات دانشجویان دکتری پرستاری در مورد برنامه آموزشی دوره تحصیلی خود [دوره 6، شماره 1]
:: فرج اللهی، مهران تحلیل ساختار یافته الزامات و چالش‌های موجود در یادگیری الکترونیکی و طراحی یک الگوی کاربردی برای پیاده‌سازی موفق دوره‌های الکترونیکی در آموزش پزشکی [دوره 11، شماره 8]
:: فرج اللهی، مهران سنتز پژوهی اثربخشی یادگیری الکترونیکی در آموزش علوم پزشکی و الزامات آن در طراحی و اجرا [دوره 17، شماره 0]
:: فرج الهی، مهران مقایسه تأثیر دو روش آموزش مبتنی بر مسأله و شیوه الکترونیک آن بر یادگیری اینترن‌های بخش قلب [دوره 15، شماره 0]
:: فرج پور بناب، فاطمه رابطه مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان با سازگاری حرفه‌ای دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 19، شماره 0]
:: فرج پور، آرزو رضایت‌مندی کارورزان پزشکی و اساتید از اجرای آزمون داپس در دانشگاه آزاد اسلامی مشهد سال 1391 [دوره 14، شماره 2]
:: فرج پور، آرزو تحلیل مفهوم توانمندی یادگیری و ارتقای مبتنی بر عمل به روش واکر و آوانت [دوره 17، شماره 0]
:: فرج پور، آرزو تعریف تحلیلی مفهوم "صلاحیت" [دوره 18، شماره 0]
:: فرج زادگان ، زیبا مشارکت فعال دانشجو در تدریس [دوره 11، شماره 9]
:: فرج زادگان، زیبا مقایسه پیشرفت تحصیلی در تدریس به روش سخنرانی و یادگیری مبتنی بر مسأله در دانشجویان پزشکی: یک مرور نظام‌مند [دوره 14، شماره 8]
:: فرج زادگان، زیبا اعضای هیات علمی بالینی درباره آموزش مهارت های ارتباطی به دانشجو چگونه فکر می‌کنند؟ [دوره 3، شماره 1]
:: فرج زاده*، سعیده وضعیت برقراری ارتباط کارورزان با بیماران هنگام مصاحبه: دیدگاه بیمار و مشاهده‌گر [دوره 6، شماره 2]
:: فرجی، عبیدالله بررسی عوامل مؤثر بر تمرکز در کلاس درس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 23، شماره 0]
:: فرجی، عبیدالله تبیین دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان در خصوص چالش‌ها و فرصت‌های آموزش مجازی [دوره 23، شماره 0]
:: فرجی، عبیدا... دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند نسبت به عوامل مؤثر بر تحقیق و پژوهش در سال تحصیلی 85-86 [دوره 11، شماره 5]
:: فرج‌زادگان ، زیبا ارزشیابی آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان به طور مستقیم، از طریق والدین و مربیان به کمک مدل ارزشیابی CIPP [دوره 10، شماره 3]
:: فرج‌زادگان، زیبا تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی به شیوه بازخورد ویدئویی بر قابلیت بالینی کارورزان [دوره 10، شماره 2]
:: فرح بخش، کیومرث رابطه خودتنظیمی عاطفی و مهارت‌های مطالعه با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: فرحبخش، کیومرث تأثیر آموزش خوش‌بینی بر کیفیت زندگی دانشجویان دختر مقیم خوابگاه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 9]
:: فرخ زادیان، جمیله تأثیر یک بر نامه آموزشی خودمراقبتی بر آگاهی و عملکرد بیماران مبتلا به نارسایی قلب [دوره 11، شماره 6]
:: فرخ فال، خدیجه ارزیابی کیفیت اجرای برنامه درسی علوم پایه پزشکی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 24، شماره 0]
:: فرخیان، علیرضا تأثیر ارائه بازخورد و تشویق در بهبود مستندسازی دستیاران [دوره 15، شماره 0]
:: فرخی، فریده نگرش دانشجویان مقطع کارشناسی در مورد امتحان جامع مامایی در دانشکده پرستاری مامایی مشهد [دوره 10، شماره 4]
:: فرخی، نورعلی مقایسه مدل‌های کلاسیک و خصیصه مکنون در ارزیابی آزمون‌های تخصصی ورود به دوره‌های کارورزی رشته پزشکی [دوره 13، شماره 3]
:: فردانش، هاشم مقایسه‌ی یادگیری و انگیزش آموزش مداوم الکترونیکی جامعه پزشکی با استفاده از تلفیق الگوهای طراحی آموزشی و انگیزشی [دوره 12، شماره 5]
:: فردانش، هاشم انگیزه انتخاب رشته مامایی در دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی شهر تهران در سال 85-84 [دوره 7، شماره 2]
:: فردوسی، مسعود اولین المپیاد ملی استدلال و تصمیم‌گیری در مدیریت نظام سلامت؛ گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: فردوسی، مسعود دیدگاه پژوهشگران دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در خصوص برگزاری مراسم بزرگداشت هفته پژوهش [دوره 14، شماره 10]
:: فرزانه خو، علیرضا رضایت دانشجویان و استادان دندانپزشکی از دستاوردهای آموزشی فیلد کارورزی دندانپزشکی با استفاده از یونیت‌های سیار در مکان مذهبی [دوره 16، شماره 0]
:: فرزان‌فر، الهه کیفیت آموزش سرپایی در درمانگاه‌های بیمارستان الزهرا(س) اصفهان از نگاه کارورزان وکارآموزان [دوره 10، شماره 5]
:: فرزندی پور، مهرداد تأثیر ارائه بازخورد و تشویق در بهبود مستندسازی دستیاران [دوره 15، شماره 0]
:: فرزندی پور، مهرداد تأثیر آموزش بر میزان رعایت اصول تشخیص‌نویسی در دستیاران دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 12، شماره 1]
:: فرزندی پور، مهرداد ارائه خدمات آموزشی و پژوهشی در راستای دولت الکترونیک: نقش وب سایت دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 13، شماره 1]
:: فرزندی پور، مهرداد آینده جایگاه‌های شغلی رشته فناوری اطلاعات سلامت و صلاحیت حرفه‌ای شاغلان [دوره 17، شماره 0]
:: فرسایی، شادی ارزیابی نظرات دانشجویان داروسازی پیرامون درس کارورزی داروخانه: رویکردی جهت ارتقای برنامه آموزشی [دوره 20، شماره 0]
:: فرشادزاده، زهرا تبیین عناصر مهم در ارزیابی استاد راهنمای پایان‌نامه دانشجویان علوم پزشکی: یک پژوهش کیفی [دوره 21، شماره 0]
:: فرشیدفرد، مصطفی تأثیر مشاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی ارزیابی مرحله مداخله ازطریق مشاوره تحصیلی و روانشناختی دانشجویان با افت تحصیلی [دوره 1، شماره 1]
:: فرشیدفر، فرناز آموزش بر پایه حل مساله یا سخنرانی: تجربه یک شیوه جدید آموزش بیولوژی به دانشجویان سال اول پزشکی [دوره 3، شماره 2]
:: فرقانی، سعید عوامل مؤثر در آموزش بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسان و دانشجویان دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: فرمانی، پروین دیدگاه پرستاران بیمارستان‌های تأمین اجتماعی کرج و شهریار در رابطه با آموزش مداوم پرستاری(1388) [دوره 11، شماره 3]
:: فرمهینی فراهانی ، مولود تأثیر به‌کارگیری استراتژی بازخورد با تأکید بر استانداردهای مراقبت دارویی، بر میزان آگاهی و اشتباهات دارویی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 7]
:: فرمهینی فراهانی، مریم آموزش تنظیم خانواده و تمایلات مادران شیرده در انتخاب روش پیشگیری از بارداری بعد از زایمان [دوره 2، شماره 2]
:: فرنیا، فرحناز خودارزیابی دانش‌آموختگان جدید پرستاری از کسب مهارت‌های بالینی در بخش‌های داخلی- جراحی [دوره 6، شماره 1]
:: فروتنی، محمدرضا بررسی رضایت دانشجویان در تدریس به روش تلفیقی [دوره 17، شماره 0]
:: فروتن، سید عباس آموزش پزشکیِ سایبری: فراتر از تلفیق مفاهیم در یادگیری مبتنی بر تکنولوژی [دوره 16، شماره 0]
:: فروتن، سید عباس الگوی برنامه درسی ارزش‌مدار از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش اخلاق و ارزش‌ها در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 15، شماره 0]
:: فروزان فر، فائزه اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان: کاربرد فرایند تحلیل سلسله مراتبی(AHP) [دوره 12، شماره 11]
:: فروزنده، محمدحسین بررسی و مقایسه نتایج آزمون‌های جامع و میانگین نمرات دروس دوره علوم پایه دانشجویان رشته پزشکی اصفهان قبل و بعد از تغییرات دروس علوم پایه [دوره 10، شماره 5]
:: فروغی ابری، احمد علی ویژگی‌های مطلوب سیاست‌های آموزش عالی با تأکید بر رویکرد یادگیری مادام‌العمر: دیدگاه اساتید [دوره 17، شماره 0]
:: فروغی ابری، احمدعلی مدیران و کارشناسان بهداشتی و الگوهای مناسب نیازسنجی [دوره 3، شماره 1]
:: فروغی پور، محسن رضایت‌مندی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی، سال 1389 [دوره 11، شماره 8]
:: فروغی، احمدعلی طراحی الگوی برنامه درسی تجربه شده مبتنی بر رویکرد پدیدارشناسی و اعتبارسنجی آن در گروه‌های پزشکی [دوره 9، شماره 1]
:: فروغی، اصغر بررسی و مقایسه نتایج آزمون‌های جامع و میانگین نمرات دروس دوره علوم پایه دانشجویان رشته پزشکی اصفهان قبل و بعد از تغییرات دروس علوم پایه [دوره 10، شماره 5]
:: فروغی، فیض‌اله رضایت شغلی و عوامل مؤثر بر آن از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 7، شماره 2]
:: فروغی، مهنوش اثر ارزشیابی تکوینی و ارائه بازخورد بر مهارت تفسیر الکتروکاردیوگرام در دستیاران تخصصی قلب و عروق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 13، شماره 11]
:: فرهادیان، فریبا مهارت اعضای هیأت علمی و نیاز آموزشی آنان در مورد روش‌های تدریس بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 1]
:: فرهادی، علی دیدگاه دانشجویان در مورد واحدهای درسی رشته کارشناسی علوم تغذیه [دوره 17، شماره 0]
:: فرهمند، حسن پیشنهاد استانداردهای مناسب کشوری پرستاری و مامایی با اقتباس از استانداردهای بین‌المللی: مطالعه موردی دوره کارشناسی ارشد پرستاری و مامایی [دوره 8، شماره 1]
:: فرهمند، شروین کتابچه گزارش روزانه (logbook) کارورزان بخش اورژانس بیمارستان امام خمینی (ره) چگونه تکمیل شده است؟ [دوره 10، شماره 1]
:: فرید، ابوالفضل نقش خودناتوان‌سازی تحصیلی، رفتارهای ایذایی و ادراک از ساختار هدفی کلاس، در تقلب تحصیلی دانشجویان داروسازی [دوره 17، شماره 0]
:: فشارکی، محمد تاثیر تدریس به روش سخنرانی و سخنرانی همراه با یادگیری مبتنی بر مساله بر خودکارآمدی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد نجف‌آباد سال 88-87 [دوره 10، شماره 3]
:: فصیحی هرندی، طیبه درک دانشجویان پرستاری از محیط یادگیری بالینی [دوره 14، شماره 7]
:: فصیحی، رقیه عادت‌های مطالعه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 12، شماره 11]
:: فضایلی، سمیه رتبه‌بندی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران در حوزه آموزش بر اساس شاخص کارایی [دوره 11، شماره 4]
:: فضلی، فرزانه تعیین ساختار عاملی و ارزیابی همسانی درونی پرسشنامه مرجعیت علمی در بین اساتید هیأت‌علمی [دوره 20، شماره 0]
:: فضل‌الهی قمشی، سیف‌الله مؤلفه‌های مؤثر بر توانمندسازی اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد قم: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: فعال استادزر، ناصر میزان گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان پزشکی در دومقطع علوم پایه و پیش‌کارورزی [دوره 12، شماره 10]
:: فقیهی مرقی، عطیه نیازسنجی برنامه آموزش مداوم پزشکان عمومی: علایم و بیماری‌های عضلانی اسکلتی [دوره 14، شماره 8]
:: فقیهیان، ریحانه راهبردهای آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی برتر جهان در پاسخ به اثرات بیماری کووید-19 [دوره 20، شماره 0]
:: فقیهی، عطیه تجارب دانشجویان پزشکی از آزمون الکترونیک پیش‌کارورزی در دانشگاه‌های علوم پزشکی اصفهان و کاشان در سال 1395 [دوره 17، شماره 0]
:: فقیهی، عطیه دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد آزمون صلاحیت بالینی: یک مطالعه کیفی [دوره 17، شماره 0]
:: فقیهی، عطیه نقد برنامه درسی دندانپزشکی عمومی [دوره 17، شماره 0]
:: فکور، محمد همخوانی نمره ارزشیابی استاد توسط دانشجویان با نمره خودارزیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز سال 1387 [دوره 10، شماره 3]
:: فلاح زاده، حسین رفتارهای زورگویانه محیط‌های بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 20، شماره 0]
:: فلاح زاده، حسین مشکلات آموزش بالینی کارآموزی در عرصه از دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی شهید صدوقی یزد [دوره 5، شماره 1]
:: فلاح زاده، محمدحسین خودارزشیابی دانشجویان سال آخر پزشکی از میزان توانایی آنها در صلاحیت‌های عمومی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 7، شماره 2]
:: فلاح زاده، محمدحسین رابطه وضعیت تحصیلی با سلامت عمومی و عزت نفس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 7، شماره 1]
:: فلاحتی، مجید تدوین شاخص‌های برنامه‌های آموزشی دوره‌های تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد- (Ph.D براساس الگوی درون‌داد- فرآیند و برون‌داد در دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: فلاحتی، مجید ارتقای کیفیت و اعتبار برگزاری آزمونها در جلسات امتحانی [دوره 5، شماره 1]
:: فلاحی خشک ناب، مسعود پاسخ نویسندگان به نقد مقاله: «رضایت شغلی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی» [دوره 10، شماره 4]
:: فلاحی خشکناب، مسعود رضایت شغلی اعضای هیات‌علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی [دوره 10، شماره 4]
:: فلاحی، ابراهیم دیدگاه کارورزان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان پیرامون درس تغذیه [دوره 6، شماره 1]
:: فلاحی، ابراهیم دیدگاه دانشجویان در مورد واحدهای درسی رشته کارشناسی علوم تغذیه [دوره 17، شماره 0]
:: فلاحی، مریم اثربخشی شبکه‌های اجتماعی مجازی بر اعتماد در روابط بین فردی و اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 19، شماره 0]
:: فلاحی، مسعود نظرات اساتید و مربیان در مورد برنامه‌ی درسی کارشناسی ارشد روان پرستاری: مطالعه کیفی [دوره 21، شماره 0]
:: فلاحی‌نیا، غلامحسین دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان در مورد کیفیت آموزش درمانگاهی در سال 1386 [دوره 11، شماره 2]
:: فلاح، رمضان مهارت دانشجویان سال آخر پرستاری دانشگاه علوم پزشکی زنجان در بررسی وضعیت سلامت بیماران [دوره 8، شماره 1]
:: فلاح، محمد آگاهی، نگرش و توانمندی پژوهشی دانش‌آموختگان دوره دکتری حرفه‏ای پزشکی و دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 5، شماره 2]
:: فلاح، وحید اولویت‌بندی ابعاد استقلال دانشگاهی از دیدگاه خبرگان دانشگاهی [دوره 18، شماره 0]
:: فلاح، وحید شناسایی مؤلفه‌های تأثیرگذار بر آینده‌پژوهی آموزش علوم پزشکی مبتنی بر رویکرد پویایی رقابتی [دوره 21، شماره 0]
:: فلاح‌زاده، حسین ارزیابی ویژگی‌ها و ساختار پایان‌نامه‌های دانش‌آموختگان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد [دوره 8، شماره 1]
:: فلسفی‌نژاد، محمدرضا مقایسه مدل‌های کلاسیک و خصیصه مکنون در ارزیابی آزمون‌های تخصصی ورود به دوره‌های کارورزی رشته پزشکی [دوره 13، شماره 3]
:: فنایی، طاها بررسی تطبیقی محتوای درس سالمندشناسی در برنامه درسی دوره‌ی دکترای عمومی دندانپزشکی در ایران و کشورهای منتخب [دوره 24، شماره 0]
:: فولادی دهقی، بهزاد تبیین عناصر مهم در ارزیابی استاد راهنمای پایان‌نامه دانشجویان علوم پزشکی: یک پژوهش کیفی [دوره 21، شماره 0]
:: فولادی دهقی، بهزاد تبیین نقاط قوت و ضعف وضعیت ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: فهامی، فریبا تأثیر روش تدریس نمایشی (Demonstration)بر خودکارآمدی دانشجویان مامایی در اداره زایمان [دوره 14، شماره 4]
:: فهری، آرزو مهارت ها و عادات مطالعه دانشجویان پزشکی زنجان [دوره 6، شماره 1]
:: فهیدی، فرزاد نگرش پرستاران به شرایط حمایتی محیط کار مؤثر بر انتقال آموخته‌ها به کار [دوره 11، شماره 2]
:: فهیم زاد، سید علیرضا مقایسه نمره مهارت دستیاران کودکان قبل و بعد شیوه‌نامه اجرایی چرخش [دوره 19، شماره 0]
:: فیاض‌بخش، احمد تأثیر دوره آموزش پزشکی مبتنی بر شواهد بر توانایی نقد مقالات توسط دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 1]
:: فیروزآبادی، نسرین برنامه درسی اصلی (Core Curriculum) در آموزش پزشکی: معرفی چند رویکرد [دوره 11، شماره 9]
:: فیروزنیا، سمانه ارتباط انگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 9، شماره 1]
:: فیروزی، محبوبه ارزیابی وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشکده علوم پزشکی گناباد [دوره 5، شماره 1]
:: فیض اله زاده، حسین نظرات دانشجویان پرستاری در مورد استفاده از دستیار دیجیتالی شخصی به عنوان یک وسیله کمک آموزشی [دوره 11، شماره 8]
:: فیض اله زاده، حسین تأثیر آموزش به کمک رایانه و نمایش علمی بر میزان یادگیری اندازه‌گیری علایم حیاتی در دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: فیض اله زاده، زینب مقایسه مهارت‌های روابط میان فردی دانشجویان دانشگاه تبریز و دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 16، شماره 0]
:: فیضی، فخرالدین طراحی بسته آموزشی برای پرستاران جدیدالورود در مراکز درمانی [دوره 23، شماره 0]
:: فیض‌آبادی، نرگس تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر پیشرفت‌ تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در آموزش زبان انگلیسی [دوره 16، شماره 0]
:: قائدی، حسین اثربخشی دوره آموزش کار با دستگاه الکتروشوک به پرستاران بر اساس مدل کرک پاتریک [دوره 11، شماره 8]
:: قائمی، کاظم گزارش تجربه ایجاد شبکه همکاری و هم‌افزایی علمی و آموزشی بین ایران و افغانستان برای توسعه آموزش پزشکی: تجربه دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: قائم، هاله چگونگی گذراندن اوقات فراغت و همبسته‌های آن در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 8، شماره 1]
:: قائم، هاله تأثیر آموزش اصول ساکشن لوله درون تراشه بر دانش و عملکرد کارکنان پرستاری بخش‌های مراقبت ویژه نوزادان [دوره 9، شماره 4]
:: قادرمرزی ، محمود رابطه جنسیت با نمره دانشجویان در انتخاب گزینه‌های اطمینان در آزمون‌های مبتنی بر اطمینان [دوره 11، شماره 8]
:: قادری قهفرخی، محمدرضا میزان یادگیری و رضایت‌مندی دانشجویان پزشکی از ارائه درس روماتولوژی به دو شیوه‌ی آموزش حضوری و آموزش ترکیبی [دوره 20، شماره 0]
:: قادری نانسا، لیلا طراحی و ارزیابی برنامه جامع کارآموزی برای دانشجویان فناوری اطلاعات سلامت [دوره 17، شماره 0]
:: قادری، رضا بررسی عوامل موثر بر نگرش دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند نسبت به رشته پزشکی در سال 1381 [دوره 3، شماره 2]
:: قادری، محمد مقایسه تاثیر سه روش آموزشی سخنرانی، یادگیری الکترونیکی و نقشه مفهومی در تدریس پرستاری کودکان [دوره 17، شماره 0]
:: قارزی، مهسا نیازسنجی دوره عالی بهداشت عمومی با گرایش مدیریت و اصلاحات نظام سلامت ویژه دانشجویان استعداد درخشان [دوره 20، شماره 0]
:: قاری علویجه، عباس تأثیر ارزشیابی تکوینی بر میزان یادگیری دروس آناتومی و بافت‌شناسی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 15، شماره 0]
:: قاسم زاده علیشاهی، ابوالفضل نقش تعاملی ابعاد سرمایه اجتماعی بر آموزش اثربخش اساتید علوم پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: قاسم زاده، ابوالفضل امکان‌سنجی اجرای ﻧﻈﺎم آﻣﻮزشﺗﺮﻛﻴﺒﻲ بر اساس الزامات ایزو 10015 در شبکه بهداشت و درمان [دوره 16، شماره 0]
:: قاسمی جوبنه، رضا پایایی و روایی مقیاس سازگاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 20، شماره 0]
:: قاسمی زاد، علیرضا طراحی چارچوب ویژگی‌های سازمانی تأثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی در دانشگاه‌ها‌ی علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: قاسمیان صفایی ، حاجیه مشارکت فعال دانشجو در تدریس [دوره 11، شماره 9]
:: قاسمی، ثریا راه‌اندازی آزمایشگاه‌های بیوانفورماتیک پزشکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 17، شماره 0]
:: قاسمی، علی تبیین نقش وضعیت اجتماعی-اقتصادی با میانجگیری بهزیستی ذهنی در پیش‌بینی موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 19، شماره 0]
:: قاسمی، غلامرضا ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس ارزیابی فرهنگ یادگیری بالینی سازمانی در بین پرستاران بیمارستان‌های دولتی-آموزشی شهر رشت [دوره 16، شماره 0]
:: قاسمی، غلامرضا هنجاریابی مقیاس یادگیری خودراهبر در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: قاسمی، غلام‌رضا ارتباط انگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 9، شماره 1]
:: قاسمی، گلسا تأثیر برنامه آموزش غیرحضوری از طریق ارسال پیامک در طی دوران بارداری بر آگاهی و رضایت مادران باردار [دوره 16، شماره 0]
:: قاسمی، مژده سبک رهبری و رهبری اثربخش در مدیران سطوح میانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1388 [دوره 11، شماره 9]
:: قاسمی، مهدی دوره آموزش اورژانس‌های شایع برای دانشجویان پزشکی:گزارش یک تجربه [دوره 2، شماره 1]
:: قاسمی، مهدی کارگاه بیوتکنولوژی، نمونه‌ای از غنی‌سازی برنامه درسی: بررسی دیدگاه دانشجویان پزشکی [دوره 9، شماره 3]
:: قاسمی، مهدی [دوره 1، شماره 2]
:: قاسمی، ندا روایی و پایایی مقیاس شکفتگی وتعیین رابطه شکفتگی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: قاسمی، نظام الدین رابطه آگاهی فراشناختی اعضای هیأت‌علمی و آموزش تفکر سطح بالا به دانشجویان [دوره 14، شماره 5]
:: قاسم‌پور، سامان نگرش دانشجویان رشته بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی لرستان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی [دوره 19، شماره 0]
:: قاضی سعیدی، مرجان مقایسه نرم‌افزارهای مدیریت یادگیری کد منبع باز در آموزش الکترونیک، و ارائه یک ابزار ارزیابی بومی [دوره 11، شماره 4]
:: قاضی طباطبایی، محمود ضرورت شناسایی و سنجش «دستاوردهای یادگیری» در آموزش علوم پزشکی [دوره 14، شماره 3]
:: قاضی، شیرین دیدگاه دانشجویان در مورد واحدهای درسی رشته کارشناسی علوم تغذیه [دوره 17، شماره 0]
:: قالب تراش، هاشمیه علل عدم موفقیت تحصیلی در دانشجویان رشته پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 6، شماره 1]
:: قانعی قشلاق، رضا تبیین دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان در خصوص چالش‌ها و فرصت‌های آموزش مجازی [دوره 23، شماره 0]
:: قانعی، مصطفی پیوند بین آموزش و پژوهش در دانشگاه‌های برتر جهان: مطالعه مروری با ارائه یک الگوی مفهومی [دوره 14، شماره 8]
:: قانعی، نفیسه مقایسه تأثیر آموزش به روش کتابچه آموزشی و سخنرانی به همراه کتابچه آموزشی بر آگاهی پرستاران درباره قوانین و مقررات حرفه‌ای [دوره 9، شماره 4]
:: قبادی حمزه خانی، راضیه دیدگاه دانشجویان در مورد واحدهای درسی رشته کارشناسی علوم تغذیه [دوره 17، شماره 0]
:: قجرزاده، مهسا تأثیر دوره آموزش پزشکی مبتنی بر شواهد بر توانایی نقد مقالات توسط دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 8، شماره 1]
:: قجرزاده، مهسا میزان دانش و درک اینترن‌های دانشگاه علوم پزشکی تهران از مطالب آمار زیستی [دوره 11، شماره 5]
:: قدرتی اصفهانی، زهره مقایسه اثربخشی آموزش سرمایه‌های روان‌شناختی و فعال‌سازی رفتاری بر افسردگی در دانشجویان دختر خوابگاهی [دوره 20، شماره 0]
:: قدس بین، فریبا عوامل تسهیل‌کننده و بازدارنده یادگیری مهارت‌های بالینی از دید دانشجویان پرستاری سال سوم دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س) [دوره 7، شماره 2]
:: قدسیان، نرگس سنجش و اعتباریابی عوامل مؤثر بر انتقال و اشتراک دانش بین اساتید دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: قدسی، سحر شکاف در کیفیت خدمات آموزشی: فاصله وضع موجود با وضع مطلوب از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی [دوره 11، شماره 7]
:: قدم پور، عزت اله رابطه‌ی بین ادراک از محیط آموزشی- پژوهشی و خودکارآمدی پژوهشی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 11]
:: قدم پور، عزت اله اولویت‌ سبک‌های یادگیری و ارتباط آن با گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی [دوره 13، شماره 8]
:: قدمی، احمد عوامل مؤثر بر برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 7، شماره 1]
:: قدمی، بهاره مقایسه دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان در یادگیری الکترونیکی انسداد راه هوایی به دو شیوه اینفوگرافیک و فیلم کوتاه [دوره 23، شماره 0]
:: قدیرزاده، زهرا علاقه دانشجویان به رشته تحصیلی خود و عوامل مؤثر بر آن: دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 17، شماره 0]
:: قدیمی، ندا وضعیت شادمانی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 2]
:: قربانزاده، کبری مقایسه تأثیر دو روش آموزشی مبتنی بر شایستگی و آموزش سنتی در یادگیری فعال مهارت‌های شناختی و بالینی دانشجویان پرستاری کارورز بخش ICU [دوره 12، شماره 9]
:: قربانلو، مهرداد کووید-19 و اثر بر آموزش علوم تشریحی [دوره 21، شماره 0]
:: قربانی ، راهب عوامل مؤثر بر تمرکز در کلاس از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 13، شماره 8]
:: قربانی ، مجتبی تأثیر به‌کارگیری استراتژی بازخورد با تأکید بر استانداردهای مراقبت دارویی، بر میزان آگاهی و اشتباهات دارویی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 7]
:: قربانی، حکیمه سیر تحصیلی و عوامل مرتبط با وضعیت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در یک دوره 10 ساله (1372 الی 1381) [دوره 12، شماره 7]
:: قربانی، راهب عوامل مؤثر بر یادگیری درس آناتومی از دیدگاه دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 1]
:: قربانی، راهب فرهنگ کلاسی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 7، شماره 1]
:: قربانی، راهب وضعیت استفاده از اینترنت توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 3، شماره 2]
:: قربانی، سمیه شناسایی راه‌کارهای توسعه یادگیری سیار در فعالیت‌های یاددهی-یادگیری آموزش پزشکی از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی اصفهان و متخصصان فناوری اطلاعات [دوره 13، شماره 2]
:: قربانی، عبدالصّمد ارزیابی درونی برنامه آموزشی دوره دکتری عمومی داروسازی، دانشکده داروسازی و علوم دارویی اصفهان، سال 1388-1387 [دوره 10، شماره 5]
:: قربانی، مجتبی عوامل مؤثر بر یادگیری مراقبت دارویی در آموزش بالینی: نظرات دانشجویان پرستاری اراک [دوره 12، شماره 4]
:: قربانی، مصطفی عوامل مؤثر بر میزان فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی اساتید دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 11، شماره 3]
:: قربان‌محمدی، ابراهیم تناسب اهداف برنامه‌های آموزشی با نیازهای حرفه‌ای: دیدگاه دانش‌آموختگان دانشکده پرستاری و مامایی خرّم‌آباد [دوره 8، شماره 2]
:: قرتپه، امنه تأثیر آموزش راهبردهای فراشناخت بر میزان آگاهی‌های فراشناختی دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 12، شماره 5]
:: قرشی، زهره دیدگاه اساتید و دانشجویان در زمینه آموزش ویژگی‌های روانی و جنسی به دانشجویان در دانشگاه‌ها [دوره 9، شماره 4]
:: قریب، میترا میزان گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان پزشکی در دومقطع علوم پایه و پیش‌کارورزی [دوره 12، شماره 10]
:: قریب، میترا مهارت‌های تفکر انتقادی و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان ترم اول و آخر مدیریت خدمات بهداشتی- درمانی [دوره 9، شماره 2]
:: قریب، میترا یاددهی و یادگیری در گروه‌های کوچک [دوره 13، شماره 1]
:: قضاوی، زهرا مقایسه دیدگاه دانشجویان نسبت به تدریس اسکیزوفرنی به روش نمایش فیلم و کلیپ آموزشی و روش سنتی [دوره 17، شماره 0]
:: قضاوی، زهره مقایسه ویژگی های مدرسین بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسین و دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 4، شماره 1]
:: قضاوی، زهره معرفی نرم‌افزار بانک اطلاعات محیط‌های آموزش بالینی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 6]
:: قطبی، محمد حامد دستیابی به متن کامل مقالات :بررسی وضعیت دانشگاه‌های علوم پزشکی در تهران [دوره 2، شماره 1]
:: قطرئی، هلنا نقش انسجام اجتماعی و تحصیلی دانشجویان در ارزشیابی آنان از کیفیت عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 15، شماره 0]
:: قلجایی، فرشته معرفی اتاق فرار به عنوان یک شیوه ارزشیابی بالینی [دوره 22، شماره 0]
:: قلجایی، فرشته کافه یادگیری: یک محیط یادگیری تعاملی جهت بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری [دوره 23، شماره 0]
:: قلعه نوی، مهران نگرش دانشجویان رشته‌های بهداشت محیط و حرفه‌ای نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی در دانشگاه علوم پزشکی قزوین، سال 1391 [دوره 13، شماره 7]
:: قمرانی، امیر روایی و پایایی مقیاس شکفتگی وتعیین رابطه شکفتگی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: قمری زارع ، زهره تأثیر به‌کارگیری استراتژی بازخورد با تأکید بر استانداردهای مراقبت دارویی، بر میزان آگاهی و اشتباهات دارویی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 7]
:: قمری زارع، زهره عوامل مؤثر بر کیفیت یادگیری داروشناسی و دارودرمانی در آموزش بالینی پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: قمری زارع، زهره عوامل مؤثر بر یادگیری مراقبت دارویی در آموزش بالینی: نظرات دانشجویان پرستاری اراک [دوره 12، شماره 4]
:: قمری گیوی، حسین تأثیر روش‌های شناختی-رفتاری و وجودی در کاهش اضطراب امتحان دانشجویان پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: قمیان، زهره برنامه جامع آموزش عالی نظام سلامت، الگویی برای سیاست‌گذاری آموزش عالی در وزارت بهداشت،‌درمان و آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: قمیان، نیره مقایسه‌ی دو روش آموزش به روش سخنرانی با آموزش ترکیبی در ارتقای سطوح شناختی دانشجویان پزشکی مقطع بالینی [دوره 20، شماره 0]
:: قمی، مهین ارتباط راهبردهای فراشناختی، سازگاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 16، شماره 0]
:: قمی، مهین رابطه رضایت از رشته تحصیلی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 13، شماره 6]
:: قمی، مهین رابطه هوش معنوی با اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 19، شماره 0]
:: قمی، مهین ارتباط کیفیت تجارب یادگیری و خودنظم‌دهی با انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 19، شماره 0]
:: قنبری، رضا ارتباط بین معنویت اسلامی و سلامت معنوی با اخلاق حرفه‌ای در دستیاران داخلی دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران [دوره 20، شماره 0]
:: قنبری، سعید ارزیابی محیط آموزشی درمانگاه‌های داخلی و اطفال بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 24، شماره 0]
:: قنبری، فهیمه مقایسه‌ی سلامت عمومی دانشجویان سال اول و آخر رشته‌های پرستاری و پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سال تحصیلی91-1390 [دوره 14، شماره 3]
:: قوام نصیری، محمد رضا مقایسه تأثیر آموزش خود مراقبتی به روش فردی و گروهی بر کیفیت زندگی بیماران تحت شیمی‌درمانی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 11، شماره 8]
:: قوامی، هاله تأثیر مدل مراقبت پی‌گیر بر فشار خون بیماران دیابت [دوره 6، شماره 2]
:: قوجازاده، مرتضی نظرات پزشکان عمومی درباره کیفیت برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 4]
:: قورچیان، نادرقلی طراحی الگو جهت تبیین نقش دانشگاه در توسعه تعهد حرفه‌ای دانشجویان پرستاری [دوره 22، شماره 0]
:: قورچیان، نادرقلی پیوند بین آموزش و پژوهش در دانشگاه‌های برتر جهان: مطالعه مروری با ارائه یک الگوی مفهومی [دوره 14، شماره 8]
:: قوی، آرزو طراحی و روان‌سنجی ابزارهای جدید برای ارزشیابی برنامه‌های آموزشی از منظر اخلاق و عدالت [دوره 19، شماره 0]
:: قهاری، لعیا مقایسه تأثیر روش‌های سخنرانی و کار در گروه‌های کوچک بر یادگیری درس استخوان‌شناسی سر و گردن در دانشجویان پزشکی [دوره 11، شماره 1]
:: قهرمانلو، عباس عباسی چگونه عنوان صحیح برای مقاله انتخاب کنیم؟ [دوره 14، شماره 9]
:: قهرمانلو، عباس عباسی نتایج یک مطالعه مقطعی را چگونه ارائه دهیم؟ [دوره 14، شماره 6]
:: قهرمانیان، اکرم ارشدیت، مفهومی گم شده در آموزش پرستاری ایران:مفهوم و کاربرد واژه‌های پیش‌رایزنی و رایزنی در آموزش پرستاری [دوره 11، شماره 4]
:: قهنویه، حسن نیازهای اطلاعاتی اعضای هیات‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان و شیوه‎های ایشان برای دسترسی به اطلاعات [دوره 10، شماره 3]
:: قیامی کشتگر، نجمه معرفی اتاق فرار به عنوان یک شیوه ارزشیابی بالینی [دوره 22، شماره 0]
:: قیامی کشتگر، نجمه کافه یادگیری: یک محیط یادگیری تعاملی جهت بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری [دوره 23، شماره 0]
:: قیصری، یوسف دوره کوتاه مدت "آشنایی با پژوهش" برای دانشجویان جدیدالورود پزشکی: اشتراک یک تجربه [دوره 22، شماره 0]
:: قیصری، یوسف نیازسنجی دوره آموزشی پژوهش درعلوم زیست پزشکی به روش کیفی [دوره 14، شماره 11]
:: کاتبی، کتایون ارتباط بین معدل دو سال اول و نمره آزمون جامع علوم پایه دانشجویان دانشکده دندانپزشکی تبریز [دوره 21، شماره 0]
:: کاتب، مهدی نقش تعاملی ابعاد سرمایه اجتماعی بر آموزش اثربخش اساتید علوم پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: کارخاه، صمد چالش‌ها و راه‌کارهای آموزش در مقطع کارشناسی ارشد پرستاری ایران: یک مرور یکپارچه [دوره 22، شماره 0]
:: کاردان، الهه تجربیات دانشجویان مامایی از نخستین اجرای مهارت مدیریت زایمان در زایشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: کارشکی ، حسین مقایسه تأثیر آموزش به روش یادگیری مشارکتی و سخنرانی بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود تنظیمی [دوره 14، شماره 5]
:: کارشکی، حسین اعتباریابی مقیاس خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های علوم پزشکی و فردوسی مشهد [دوره 12، شماره 6]
:: کارشکی، حسین نقش میانجی گرایانه بی‌انگیزگی در رابطه باورهای انگیزشی، پیشرفت تحصیلی و فرسودگی تحصیلی [دوره 17، شماره 0]
:: کارشکی، حسین ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس توافق استاد و دانشجو در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: کارشکی، حسین روابط ساختاری ادراکات والدینی، نیازهای بنیادین روانی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: کارشکی، حسین جهت‌گیری‌های برنامه درسی استادان: نقش جنسیت، مرتبه علمی و نحوه ارائه آموزش (مجازی، حضوری) در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 3]
:: کارشکی، حسین رابطه بین خودکارآمدی پژوهشی با عملکرد پژوهشی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 1]
:: کارشکی، حسین تعیین نقش اهداف پیشرفت در میانجی‌گری رابطه ساختار ارزشیابی کلاسی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان: یک مطالعه توصیفی [دوره 13، شماره 2]
:: کارشکی، حسین نقش باورهای امید و خوش‌بینی در پیش‌بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی و علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 6]
:: کارگر ابرقوئی، الیاس استفاده از طرح تدریس اعضای تیم مجازی، در دوره علوم پایه پزشکی در دوران همه‌گیری کرونا: یک مطالعه اقدام پژوهی [دوره 22، شماره 0]
:: کارگر، مرضیه تأثیر آموزش اصول ساکشن لوله درون تراشه بر دانش و عملکرد کارکنان پرستاری بخش‌های مراقبت ویژه نوزادان [دوره 9، شماره 4]
:: کازرونی زاده، مونس بررسی الگوهای مطالعاتی در دانشجویان زنان و زایمان مقاطع مختلف تحصیلی در بیمارستان شهید بهشتی اصفهان [دوره 3، شماره 2]
:: کاسترز، اوژن آزمون جامع استدلال بالینی در المپیاد علمی دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: کاشانی، فهیمه ویژگی‌های اخلاقی و حرفه‌ای استاد ایده‌آل از دیدگاه دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: کاشانی‌زاده، نفیسه دیدگاه و اثربخشی آموزش‌های تحصیلی در انتخاب روش زایمان ترجیحی در کادر درمانی زنان و زایمان [دوره 9، شماره 1]
:: کاشی‌تراش اصفهانی، زهرا نگرش دانشجویان رشته بهداشت محیط دانشگاه علوم پزشکی همدان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی [دوره 9، شماره 4]
:: کاظم پور، زهرا بررسی میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با شیو‌ه‌های مطالعه در سال 1389 [دوره 10، شماره 5]
:: کاظم زاده بیطالی، مهدی نقش تعاملی ابعاد سرمایه اجتماعی بر آموزش اثربخش اساتید علوم پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: کاظمی زاده، زینب استرس ناشی از محیط تحصیلی دندانپزشکی و شخصیت فردی در دانشجویان دانشکده دندانپزشکی رفسنجان [دوره 11، شماره 5]
:: کاظمی نژاد، ارمغان دیدگاه دانشجویان پزشکی مراکز آموزشی درمانی رازی قائم شهر نسبت به اثر بخشی آموزش مجازی در دوران کووید -19 [دوره 22، شماره 0]
:: کاظمیان، سیده وجیهه مروری بر الگوهای نگارش مشارکت نویسندگان در مقالات پژوهشی و ارائه الگوی کاربردی: طیف رنگی مشارکت [دوره 22، شماره 0]
:: کاظمی، اشرف تحلیل سؤالات امتحانات دروس تخصصی نظری دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: کاظمی، اشرف وضعیت ارزشیابی تحصیلی دروس تخصصی نظری دوره کارشناسی پیوسته مامایی [دوره 9، شماره 4]
:: کاظمی، طوبی تاثیر استفاده از کتابچه آموزشی بخش قلب بر وضعیت آموزش دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند1387 [دوره 10، شماره 3]
:: کاظمی، طوبی تاثیر دوره آموزشی تلفیقی با حضور همزمان متخصص بالینی و داروساز بالینی بر میزان یادگیری دانشجویان پزشکی در گروه قلب دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 23، شماره 0]
:: کاظمی، عبدالحسن آموزش آشنایی با بانک ژنی مرکز ملی اطلاعات بیوتکنولوژی: فرایند ثبت و پذیرش سکوانس ژن‌ها [دوره 7، شماره 1]
:: کاظمی، مجید تأثیر شبیه‌سازی کامپیوتر و مانکن بر درک دانشجویان پرستاری از خودکارآمدی در احیای قلبی ریوی [دوره 14، شماره 10]
:: کاظمی، ناهید نظرات پزشکان عمومی استان زنجان در مورد برنامه‌های آموزش مداوم [دوره 11، شماره 2]
:: کاکس، کن [دوره 1، شماره 1]
:: کاکوئی، سینا نظرات دندانپزشکان در مورد برنامه آموزش مداوم [دوره 13، شماره 11]
:: کاکوئی، شهلا نظرات دندانپزشکان در مورد برنامه آموزش مداوم [دوره 13، شماره 11]
:: کاکویی، هاجر دیدگاه دانشجویان پزشکی مراکز آموزشی درمانی رازی قائم شهر نسبت به اثر بخشی آموزش مجازی در دوران کووید -19 [دوره 22، شماره 0]
:: کامران، عزیز راه‌کارهای ارتقای طرح منتور شیپ: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: کامکار حقیقی، مهران مقایسه نرم‌افزارهای مدیریت یادگیری کد منبع باز در آموزش الکترونیک، و ارائه یک ابزار ارزیابی بومی [دوره 11، شماره 4]
:: کاملی، مرتضی کلید موفقیت معلمی از دیدگاه دانشجویان: مطالعه‌ای کیفی [دوره 13، شماره 8]
:: کامیابی، میترا ویژگی‌های مطلوب سیاست‌های آموزش عالی با تأکید بر رویکرد یادگیری مادام‌العمر: دیدگاه اساتید [دوره 17، شماره 0]
:: کامیاری، ناصر تعیین ساختار عاملی و ارزیابی همسانی درونی پرسشنامه مرجعیت علمی در بین اساتید هیأت‌علمی [دوره 20، شماره 0]
:: کاوه فارسان، ذبیح الله نقش نگرش تفکر انتقادی و سبک‌های شناختی یادگیری در پیش‏بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4]
:: کاوه، محمد حسین مقایسه صلاحیت بالینی پرستاران شاغل در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شیراز و بوشهر: یک خودآزمایی [دوره 10، شماره 2]
:: کاوه، محمدحسین دیدگاه کارورزان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان پیرامون درس تغذیه [دوره 6، شماره 1]
:: کاویانی، ناصر آگاهی علمی و آمادگی تجهیزاتی دندان پزشکان شهر اصفهان در خصوص اورژانس های پزشکی [دوره 5، شماره 2]
:: کاویانی، حسن فراتحلیل عوامل مؤثر بر تدریس اثربخش در آموزش پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: کاهویی، مهدی استفاده پرستاران و دانشجویان پرستاری از منابع اطلاعاتی برای تصمیم-گیری بالینی، و موانع آن بعد از آموزش فناوری اطلاعات [دوره 13، شماره 3]
:: کاهویی، مهدی جستجوی منابع اطلاعاتی دانشجویان پزشکی در طب اورژانس [دوره 10، شماره 1]
:: کبریایی، علی شکاف کیفیت خدمات آموزشی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان: دیدگاه دانشجویان از وضعیت موجود و مطلوب [دوره 5، شماره 1]
:: کبیرزاده، آذر عوامل مؤثر بر انتخاب رشته دانشجویان مدارک پزشکی و فناوری اطلاعات سلامت در دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال 1389 [دوره 12، شماره 4]
:: کبیری، پیام دستاوردهای دو دهه حضور دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در عرصه تولید علم [دوره 8، شماره 1]
:: کبیری، پیام ERIC: گذشته، حال، آینده [دوره 4، شماره 2]
:: کبیری، پیام آشنایی با آموزش الکترونیکی به عنوان فناوری جدید آموزشی و ادغام آن در برنامه های آموزش پزشکی [دوره 4، شماره 1]
:: کبیری، پیام آگاهی، نگرش و عملکرد داروسازان شهر اصفهان در زمینه داروهای گیاهی [دوره 9، شماره 4]
:: کبیر، محمدجواد نیازهای آموزشی مدیران و کارشناسان مسؤول حوزه ستادی معاونت بهداشتی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 11، شماره 5]
:: کجباف، محمدباقر الگوی پیش‌بینی عملکرد تحصیلی براساس ابعاد کیفیت زندگی، استفاده از اینترنت و نگرش نسبت به اعتیاد در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان [دوره 12، شماره 10]
:: کجوری، جواد مدیریت دانشگاهی و پاسخ‌گویی؛ ضرورت استقلال و آزادی علمی از دیدگاه اعضای هیأت‌علمی [دوره 11، شماره 8]
:: کچویی، احمد تأثیر تلفیق دو شیوه تدریس الگو محور و روایت‌گویی بر عملکرد اخلاقی حرفه‌ای دانشجویان مامایی [دوره 12، شماره 11]
:: کچویی، احمد مقایسه دو روش آموزش سخنرانی و ترسیم نقشه مفهومی بر میزان یادگیری و رضایت دانشجویان [دوره 12، شماره 6]
:: کچویی، مژگان مقایسه تاثیرروش آموزش سنتی و آموزش ترکیبی (سنتی و الکترونیکی) در ارتقا مهارت عملی ساخت پلاک متحرک ارتودنسی [دوره 16، شماره 0]
:: کدخدایی، محبوبه السادات تأثیرآموزش مهارت‎های تحصیلی-حرفه‌ای بر ادراک دانشجویان از محیط آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: کدیور، محمدرحیم وضعیت آموزش عملی کارآموزان پزشکی گروه اطفال دانشگاه علوم پزشکی شیراز براساس یادداشت‌های روزانه [دوره 7، شماره 1]
:: کدیور، ملیحه تأثیر آموزش مبتنی بر فضای مجازی بر توانمندی روانشناختی پرستاران سطح دوم مراقبتی ویژه نوزادان [دوره 17، شماره 0]
:: کرباسی، فاطمه تأثیر آموزش ارتباط با بیمار به روش ایفای نقش بر رفتارهای مراقبتی دانشجویان پرستاری: یک مطالعه نیمه تجربی [دوره 16، شماره 0]
:: کرباسی، مجتبی برگزاری اولین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: کرباسی، مجتبی نقش جنسیت و رشته تحصیلی در نمرات شرکت‌کنندگان در آزمون زبان انگلیسی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی (MHLE) [دوره 18، شماره 0]
:: کرد، بهمن نقش جهت‌گیری اهداف پیشرفت و خودتنظیم‌گری در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 10]
:: کرد، بهمن پیش‌بینی بهزیستی ذهنی دانشجویان پرستاری بر اساس ذهن‌آگاهی و شفقت‌ورزی به خود [دوره 16، شماره 0]
:: کرمانشاهی، سیما موانع اجرای مراقبت مبتنی بر شواهد از دیدگاه کارکنان پرستاری [دوره 12، شماره 2]
:: کرمانشاهی، سیما تاثیر آموزش برنامه مراقبتی طراحی شده بر عملکرد مادران در مراقبت از شیرخواران مبتلا به پنومونی [دوره 5، شماره 1]
:: کرمانیان، فاطمه مقایسه دو روش سخنرانی و یادگیری بر اساس حل مسأله در آموزش آناتومی اندام به دانشجویان پزشکی سال اول [دوره 7، شماره 2]
:: کرمانی‌القریشی، محمد اثر روش یادگیری فعال بر میزان رضایت و ماندگاری اطلاعات دانشجویان دوره‌ی فیزیوپاتولوژی دانشگاه علوم پزشکی یزد [دوره 9، شماره 3]
:: کرمعلیان، حسن بررسی نیازهای آموزشی پزشکان خانواده شاغل در مراکز بهداشتی درمانی روستایی استان اصفهان در پنج حیطه سلامت [دوره 10، شماره 5]
:: کرمعلیان، حسن نیازسنجی آموزشی اعضای هیأت علمی بالینی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 9، شماره 2]
:: کرمعلیان، حسن مقایسه‌ میزان انطباق برنامه دروس تخصصی و کارآموزی تجربه شده کارشناسی مامایی با نیازهای شغلی از دیدگاه مدرسان و ماماهای شاغل در استان اصفهان [دوره 11، شماره 2]
:: کرمی متین، بهزاد تأثیر آموزش راهبردهای فراشناخت بر میزان آگاهی‌های فراشناختی دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 12، شماره 5]
:: کرمی متین، بهزاد پذیرش آموزش الکترونیکی از نظر اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی کرمانشاه [دوره 14، شماره 5]
:: کرمی، کبری تأثیر یک روش فعال آموزشی بر میزان تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی لرستان [دوره 14، شماره 5]
:: کرمی، مرتضی عوامل بازدارنده استفاده از دوره‌های الکترونیکی آموزش مداوم در مشمولین تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 5]
:: کرمی، منوچهر تعیین ساختار عاملی و ارزیابی همسانی درونی پرسشنامه مرجعیت علمی در بین اساتید هیأت‌علمی [دوره 20، شماره 0]
:: کرمی، مهتاب سطح آگاهی پزشکان و کدگذاران بالینی بیمارستان‌های تابعه دانشگاه علوم پزشکی کاشان از قوانین ثبت علت مرگ در گواهی فوت [دوره 10، شماره 1]
:: کرمی، مهتاب آینده جایگاه‌های شغلی رشته فناوری اطلاعات سلامت و صلاحیت حرفه‌ای شاغلان [دوره 17، شماره 0]
:: کرمی، مهتاب عوامل مؤثر بر کیفیت مستندسازی پرونده‌های پزشکی: راهکارهای مدیران و پزشکان شاغل در بیمارستان‌های تابعه دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 9، شماره 4]
:: کرم‌علیان، حسن اولویت‌بندی نیازهای آموزشی اعضای هیأت‌علمی پایه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: کریم اللهی، منصوره عوامل مؤثر بر انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل: یک مطالعه کیفی [دوره 19، شماره 0]
:: کریم یار جهرمی، مهدی کیفیت برگزاری ژورنال کلاب دانشکده‌های پرستاری ایران [دوره 14، شماره 7]
:: کریمان، نورالسادات تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه عوامل تنش‌زای دانشجویان علوم پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: کریمی مونقی ، حسین مقایسه تأثیر آموزش به روش یادگیری مشارکتی و سخنرانی بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود تنظیمی [دوره 14، شماره 5]
:: کریمی مونقی، حسین سبک یادگیری دروس نظری: تجارب و درک دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 1]
:: کریمی مونقی، حسین استادان برای یادگیری از چه سبکی استفاده می‌کنند؟ [دوره 20، شماره 0]
:: کریمی مونقی، حسین اعتباریابی مقیاس خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های علوم پزشکی و فردوسی مشهد [دوره 12، شماره 6]
:: کریمی مونقی، حسین راه‌کارهای مناسب توانمندسازی اساتید پزشکی در حوزه آموزش از نظر اعضای هیأت‌علمی دانشکده پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 0]
:: کریمی مونقی، حسین آزمون‌های پیشرفت تحصیلی را چگونه تحلیل کنیم؟ [دوره 23، شماره 0]
:: کریمی مونقی، حسین مقایسه تأثیر آموزش از طریق ویدیو و نمایش توسط مدرس بر میزان یادگیری مهارت‌های عملی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 7]
:: کریمی مونقی، حسین آمادگی برای تغییر کارورزان پزشکی در زمینه خود ارزیابی صلاحیت‌های بالینی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 0]
:: کریمی مونقی، حسین تجربه یادگیری بالینی دانشجویان پزشکی: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 6]
:: کریمی مونقی، حسین ضرورت و چگونگی آموزش مدیریت برای رشته پزشکی عمومی در ایران: مطالعه‌ای با رویکرد کیفی [دوره 12، شماره 12]
:: کریمی مونقی، حسین آموزش مبتنی بر سیستم در علوم پزشکی: ضروری اما فراموش شده [دوره 15، شماره 0]
:: کریمی مونقی، حسین صلاحیت بین فرهنگی، ضرورتی ناشناخته در آموزش علوم پزشکی: مقاله مروری [دوره 14، شماره 2]
:: کریمی مونقی، حسین رضایت‌مندی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی، سال 1389 [دوره 11، شماره 8]
:: کریمی مونقی، حسین ماجول خودیادگیری در آموزش علوم پزشکی: مروری بر متون [دوره 16، شماره 0]
:: کریمی مونقی، حسین ارتباط هوش معنوی با توانمندی تدریس در اعضای هیأت‌علمی دانشکده پزشکی [دوره 12، شماره 8]
:: کریمی مونقی، حسین کاربرد وب‌کوئست در آموزش علوم پزشکی [دوره 13، شماره 5]
:: کریمی مونقی، حسین تأثیرآزمون‌های تکوینی اعلام نشده بر اضطراب امتحان دانشجویان علوم پایه ی پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: کریمی مونقی، حسین میزان گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان پزشکی در دومقطع علوم پایه و پیش‌کارورزی [دوره 12، شماره 10]
:: کریمی مونقی، حسین مقایسه معیارهای ارتقای اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران با دانشگاه‌های منتخب جهان: یک مطالعه تطبیقی [دوره 20، شماره 0]
:: کریمی نقندر، مریم مقایسه توانایی تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان سال آخر پرستاری با پرستاران شاغل بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی سبزوار [دوره 12، شماره 12]
:: کریمیان، زهرا موانع درون دانشگاهی مؤثر بر فعالیت‌های تحقیقاتی از دیدگاه اعضای هیأت‌‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز در سال 1387 [دوره 11، شماره 7]
:: کریمیان، زهرا مدیریت دانشگاهی و پاسخ‌گویی؛ ضرورت استقلال و آزادی علمی از دیدگاه اعضای هیأت‌علمی [دوره 11، شماره 8]
:: کریمیان، فاطمه کرونا و بازی وارسازی آموزش [دوره 20، شماره 0]
:: کریمی، اشکان استفاده از دو نوع روش آموزشی برای مدیریت اضطراب پنهان در دانشجویان تکنولوژی جراحی در اتاق عمل [دوره 24، شماره 0]
:: کریمی، حسین انواع روش‌های آموزش الکتروکاردیوگرام : کدام روش آموزش بهتر است ؟ مروری بر متون [دوره 16، شماره 0]
:: کریمی، سعید میزان کاربست راهبردهای حل مسأله در مطالعه دانشجویان دانشکده‌های مختلف دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: کریمی، سعید رابطه ساده و چندگانه بین سرمایه فکری و نوآوری سازمانی در اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 7]
:: کریمی، شیرین مقایسه معیارهای ارتقای اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران با دانشگاه‌های منتخب جهان: یک مطالعه تطبیقی [دوره 20، شماره 0]
:: کریمی، عبدالله مقایسه نمره مهارت دستیاران کودکان قبل و بعد شیوه‌نامه اجرایی چرخش [دوره 19، شماره 0]
:: کریمی، فاطمه زهرا ساختار عاملی و پایایی نسخه فارسی ابزار ارزیابی یادگیری مادام‌العمر (JeffSPLL-MS) [دوره 14، شماره 11]
:: کریمی، فریبا رابطه ساده و چندگانه بین سرمایه فکری و نوآوری سازمانی در اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 7]
:: کریمی، فریبا رابطه بین ویژگی‌های شخصیتی با راهبردهای حل مسأله در دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 15، شماره 0]
:: کریمی، قاسم آموزش و ارزشیابی در رشته پزشکی؛ مؤثر یا غیرمؤثر:ایجاد فرهنگ آموزش مبتنی بر اولویت‌های بهداشتی جامعه [دوره 14، شماره 2]
:: کریمی، کامبیز اعتبار یابی مقیاس انتظار- ارزش- هزینه در دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی و بوعلی سینا همدان [دوره 20، شماره 0]
:: کریمی، محمد بررسی تطبیقی نظام ارزشیابی آموزشی اعضای هیأت‌علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران [دوره 21، شماره 0]
:: کریمی، مرضیه رابطه ویژگی‌های فردی و تجارب دانشگاهی با دستاوردهای تحصیلی ‏دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد [دوره 14، شماره 1]
:: کریمی، مهین رابطه خودتنظیمی عاطفی و مهارت‌های مطالعه با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: کریمی، مینا طراحی و امکان‌سنجی الگوی برنامه‌ی درسی پست مدرن به منظور کاربرد آن در نظام آموزش عالی ایران [دوره 17، شماره 0]
:: کریمی، هنگامه دیدگاه دانشجویان پرستاری و مربیان بالینی از ارزشیابی بر مبنای لاگ‌بوک [دوره 21، شماره 0]
:: کریمی، هنگامه تأثیر آموزش ترکیبی بر یادگیری فرآیند پرستاری: یک مطالعه ارزشیابی آموزشی [دوره 21، شماره 0]
:: کریم‌زاده، محمدباقر عوامل تعیین‌کننده کارآمدی تدریس از دیدگاه مدرسین غیربالینی دانشگاه علوم پزشکی کردستان: یک مطالعه کمی [دوره 12، شماره 1]
:: کسائی، مجید وضعیت استفاده از اینترنت توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 3، شماره 2]
:: کسایی اصفهانی، مهتاب الگوی پیشنهادی ارزشیابی آموزش‌های پودمانی [دوره 10، شماره 5]
:: کسایی اصفهانی، مهتاب ارزیابی قابلیت آموزش کاربران در ماژول مدارک پزشکی سیستم اطلاعات بیمارستانی منتخب دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: کسرائیان، لیلا آگاهی های علمی پزشکان شاغل در مراکز بهداشتی و درمانی شهرستان شیراز در مورد 4 بیماری شایع (سل، تب مالت، حصبه و اسهال خونی) [دوره 1، شماره 2]
:: کسرایی، شاهین تحقق اهداف آموزشی گروه ترمیمی از دیدگاه فارغ‌التحصیلان دوره عمومی دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان(88-1383) [دوره 12، شماره 5]
:: کشاورزی، فهیمه ارائه الگوی علی کیفیت محیط دانشگاه، تسهیم دانش و عملکرد تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه شیراز [دوره 14، شماره 8]
:: کشاورز، جلال تأثیر آموزش رابطین بهداشتی زن بر آگاهی و نگرش از بهداشت روان در جمعیت شهری استان اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: کشاورز، مریم تأثیر برنامه آموزشی ساختارمند با شیوه گروه حمایتی بر کیفیت زندگی زنان یائسه [دوره 11، شماره 8]
:: کشتکاران، زهرا توسعه یک مدل نرم‌افزاری جهت ارزشیابی اساتید با استفاده از رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مبتنی بر توافق گروهی [دوره 19، شماره 0]
:: کشتکار، عباس‌علی دیدگاه پیراپزشکان شاغل در استان گلستان نسبت به برنامه‌های بازآموزی [دوره 9، شماره 2]
:: کشتی آرای، نرگس اولویت‌ سبک‌های یادگیری و ارتباط آن با گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی [دوره 13، شماره 8]
:: کشتی آرای، نرگس تبلور حرفه‌ای‌گرایی در دانشجویان پزشکی: آموزش و پیامدهای آن [دوره 21، شماره 0]
:: کشتی آرای، نرگس عصب‌شناسی تربیتی، آیا رشته جدیدی در حال ظهور است؟ چشم‌اندازها، موانع و فرصت‌ها [دوره 13، شماره 12]
:: کشتی آرای، نرگس آیا حرفه‌ای‌گرایی در پزشکی را می‌توان آموزش داد؟ مروری بر متون [دوره 18، شماره 0]
:: کشتی آرای، نرگس مدل مفهومی حرفه‌ای‌گرایی در آموزش پزشکان مبتنی بر گفتمان کارورزان، پرستاران و بیماران [دوره 21، شماره 0]
:: کشتی‌آرای، نرگس طراحی الگوی برنامه درسی تجربه شده مبتنی بر رویکرد پدیدارشناسی و اعتبارسنجی آن در گروه‌های پزشکی [دوره 9، شماره 1]
:: کشتی‌آرای، نرگس ارزشیابی برنامه‌های آموزشی مرکز مشاوره و آموزش بهداشت روان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: کشوری، محمد چالش‌های استقرار حاکمیت بالینی در حیطه‌ی آموزش بیماران: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: کفعمی، زهرا مقایسه ارزشیابی عملکرد آموزشی اساتید جراحی توسط دستیاران با خودارزیابی اساتید [دوره 5، شماره 1]
:: کلاتی، حسین تأثیر آموزش ترکیبی بر یادگیری فرآیند پرستاری: یک مطالعه ارزشیابی آموزشی [دوره 21، شماره 0]
:: کلاگری، شهره نظرات دانشجویان پرستاری در مورد استفاده از دستیار دیجیتالی شخصی به عنوان یک وسیله کمک آموزشی [دوره 11، شماره 8]
:: کلانتری، بابک تأثیر برنامه آموزش غیرحضوری از طریق ارسال پیامک در طی دوران بارداری بر آگاهی و رضایت مادران باردار [دوره 16، شماره 0]
:: کلانتری، سهیلا استفاده از داربست آموزشی( Scaffolding) جهت بهبود آموزش بالینی دانشجویان تکنولوژیست جراحی [دوره 16، شماره 0]
:: کلانتری، صمد نگرش دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود [دوره 4، شماره 1]
:: کلانتری، ناصر آگاهی دستیاران و کاروزان پزشکی در حال تحصیل از دانش تغذیه [دوره 10، شماره 1]
:: کلانتری، هادی دیدگاه دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی و بهداشت خانواده دانشگاه علوم پزشکی تبریز درباره کارآموزی در عرصه [دوره 10، شماره 4]
:: کلانتر، ابراهیم آزمون فلسفه پزشکی در المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 16، شماره 0]
:: کلباسی، افسانه ارزیابی درونی گروه های آموزشی دانشکده مدیریت و اطلاع ‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 6، شماره 1]
:: کلهر، روح‌الله ارتباط توانایی آینده‌پژوهی با کیفیت تجارب یادگیری دانشجویان [دوره 19، شماره 0]
:: کلی فرهود، گودرز روندهای افت تحصیلی دانشجویان پزشکی و تأثیر عوامل دموگرافیک بر آن در دانشگاه علوم پزشکی زنجان طی سال‌های 1370-1388 [دوره 14، شماره 2]
:: کلیشادی، رویا ارزشیابی آموزش سبک زندگی سالم به نوجوانان به طور مستقیم، از طریق والدین و مربیان به کمک مدل ارزشیابی CIPP [دوره 10، شماره 3]
:: کلیشادی، مهناز تأثیر آموزش رابطین بهداشتی زن بر آگاهی و نگرش از بهداشت روان در جمعیت شهری استان اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: کلینی، نوید آموزش بر پایه حل مساله یا سخنرانی: تجربه یک شیوه جدید آموزش بیولوژی به دانشجویان سال اول پزشکی [دوره 3، شماره 2]
:: کماسی، مهدی اثربخشی شبکه‌های اجتماعی مجازی بر اعتماد در روابط بین فردی و اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 19، شماره 0]
:: کمالی فرد، مهین تأثیر یک بسته آموزشی بر آگاهی، نگرش و رفتار تغذیه‌ای زنان باردار [دوره 12، شماره 9]
:: کمالی، دلارام جایگاه نقش‌های حرفه‌ای پرستاری در پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد پرستاری [دوره 17، شماره 0]
:: کمالی، فرحناز پاسخ به « مرور سیستماتیک: روش‌شناسی برای جلوگیری از سوگیری‌ها یا توجیه آنها؟»نقشه برداری برنامه درسی (کاربردها و مزایا) [دوره 12، شماره 7]
:: کمالی، فرحناز روش «ارزیابی همتایان» در ارزشیابی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 11، شماره 9]
:: کمالی، فرحناز کاربردها و مزایای نقشه‌برداری برنامه درسی (Curriculum Mapping):(مرور نظام مند مستندات بین‌المللی) [دوره 11، شماره 9]
:: کمالی، فرحناز مهارت‌های تفکر انتقادی و ارتباط آن با هوش‌ هیجانی در دانشجویان پزشکی دوره مقدمات بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: کمالی، فرحناز نگاهی به مرکز مهارت‌های بالینی و کاربردهای آن [دوره 10، شماره 5]
:: کمالی، فرحناز تجربه‌های متخصصین پزشکی در ارتباط با تصمیم‌گیری در موقعیت‌های دشوار اخلاقی [دوره 18، شماره 0]
:: کمالی، فرحناز عوامل تسهیل‌گر و ممانعت‌کننده در استفاده از روش یادگیری از همتایان در آموزش بالین از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 6]
:: کمالی، فرحناز استفاده از طرح تدریس اعضای تیم مجازی، در دوره علوم پایه پزشکی در دوران همه‌گیری کرونا: یک مطالعه اقدام پژوهی [دوره 22، شماره 0]
:: کمالی، فرحناز مقایسه توانمندی مدیریت دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی و دانشجویان پزشکی بر اساس شاخص‌های هوش هیجانی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: کمالی، فرحناز عوامل تنش‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 8، شماره 2]
:: کمالی، مریم دیدگاه دانشجویان پزشکی شهر تهران در مورد دوره کارورزی پزشکی اجتماعی [دوره 11، شماره 4]
:: کمیلی ثانی، حسین دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی جندی شاپور اهواز نسبت به عوامل موثر در ارزشیابی استاد [دوره 5، شماره 2]
:: کمیلی، حسین تأثیر دو شیوه آزمون تشریحی و چندگزینه‌ای بر رویکردهای مطالعه و راهبردهای آماده شدن برای امتحان [دوره 13، شماره 4]
:: کمیلی، غلام رضا نحوه ارزشیابی دانشجویان توسط اعضای هیات علمی علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی زاهدان [دوره 1، شماره 4]
:: کوپایی، مریم ارزیابی وضعیت یادگیری از طریق تلفن همراه در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 22، شماره 0]
:: کوثریان، مهرنوش نقد مقاله:تأثیر آموزش ارتقای سلامت بر شیوه زندگی دانش آموزان مقطع دبیرستان [دوره 13، شماره 5]
:: کوچکی، قربان‌محمد دیدگاه پیراپزشکان شاغل در استان گلستان نسبت به برنامه‌های بازآموزی [دوره 9، شماره 2]
:: کورکی، مسعود مقایسه عوامل مؤثر بر عدم گرایش به نگارش مقالات علمی از دیدگاه اعضای هیأت علمی علوم پایه و بالینی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 8، شماره 1]
:: کوشاور، حسین دیدگاه‌ دانشجویان‌ و مربیان‌ پرستاری‌ در مورد توانمندی‌های‌ حرفه‌ای‌ دانشجویان‌ در کارآموزی‌ در عرصه‌ دانشگاه‌ علوم‌ پزشکی‌ تبریز [دوره 6، شماره 2]
:: کوشا، علی نظرات پزشکان عمومی استان زنجان در مورد برنامه‌های آموزش مداوم [دوره 11، شماره 2]
:: کوهپایه زاده، جلیل بررسی محیط آموزشی اتاق‌های عمل مراکز آموزشی درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران، ایران، شهید بهشتی از دیدگاه دستیاران بیهوشی بر اساس پرسشنامه ATEEM [دوره 15، شماره 0]
:: کوهپایه زاده، جلیل روایی و پایایی ابزار سنجش نگرش و خوداظهاری عملکرد نسبت به طبابت مبتنی بر شواهد (EBM) [دوره 14، شماره 11]
:: کوهپایه‌زاده، جلیل محیط آموزشی بخش‌های اصلی بالینی بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران از دیدگاه فراگیران بر اساس مدل DREEM [دوره 8، شماره 1]
:: کوهساریان، پریسا عوامل انگیزشی مؤثر بر عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی [دوره 17، شماره 0]
:: کوهساریان، فاطمه تأثیر شبیه‌سازی محیط اتاق عمل بر میزان اضطراب پنهان دانشجویان در طی کارآموزی در اتاق عمل [دوره 18، شماره 0]
:: کوهستانی، حمیدرضا بحث گروهی در مقایسه با سخنرانی: آیا باید کیفیت را فدای کمیت و سرعت کنیم؟ یا ... [دوره 10، شماره 3]
:: کوهستانی، حمید رضا مقایسه درک واقعی و ترجیحی دانشجویان پرستاری از محیط یادگیری بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال 1388 [دوره 11، شماره 5]
:: کوهستانی، حمیدرضا مهارت محاسبات دارویی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال 1386 [دوره 7، شماره 2]
:: کوهستانی، حمیدرضا میزان و منابع استرس کووید-19 در دانشجویان علوم پزشکی و عوامل مرتبط با آن [دوره 21، شماره 0]
:: کوهستانی، حمیدرضا مقایسه اشتیاق به یادگیری همراه در دانشجویان علوم پزشکی قبل و بعد از شروع بیماری کووید 19 [دوره 21، شماره 0]
:: کوهستانی، حمیدرضا علل گزارش نکردن اشتباهات دارویی از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 8، شماره 2]
:: کوهستانی، حمیدرضا اهمیت گنجاندن درس تربیت بدنی تخصصی در برنامه درسی رشته فوریت‌های پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: کوهستانی، حمیدرضا مقایسه تأثیر تدریس به روش سخنرانی و بحث گروهی بر مهارت‌های ارتباط با بیماردر دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 3]
:: کوهستانی، حمیدرضا استفاده اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اراک از رویکرد مشارکتی در هنگام تدریس و عوامل مرتبط با آن در سال 1389 [دوره 12، شماره 6]
:: کوهستانی، حمیدرضا آیا آیین‌نامه ادامه تحصیل به مقاطع بالاتر ویژه دانشجویان ممتاز و استعداد درخشان دارای پشتوانه نظری و فلسفی است؟ [دوره 15، شماره 0]
:: کهبازی، منیژه نظرات دانشجویان پزشکی دانشکده پزشکی اراک در مورد امتحانات جامع علوم پایه و پیش‌کارورزی [دوره 10، شماره 1]
:: کهخایی، محمد بررسی مقایسه‌ای نشاط سازمانی اعضای هیأت‌علمی در موقعیت‌های استخدامی مختلف [دوره 17، شماره 0]
:: کهن ، شهناز طراحی و اعتباریابی ابزاری برای ارزشیابی دوره‌ی دکتری تخصصی بهداشت باروری ایران بر اساس الگوی سیپ (CIPP) [دوره 14، شماره 3]
:: کهن، شهناز تبیین دیدگاه دانشجویان و دانش‌آموختگان درباره سرفصل دروس تخصصی اجباری دوره دکتری تخصصی بهداشت باروری: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: کهن، شهناز تجارب ماماها از به‌کارگیری تفکر انتقادی در موقعیت‌های مامایی پرخطر: مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 4]
:: کهن، محمود ارتباط گرایش به تفکرانتقادی با مهارت استدلال بالینی رزیدنت‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 19، شماره 0]
:: کهن، محمود ﺗﺠﺎرب اعضای هیأت‌علمی طب اورژانس از آموزش در محیط بالینی: مطالعه کیفی [دوره 18، شماره 0]
:: کی نژاد، حسین معرفی موتور تولید کتاب الکترونیکی چندرسانه‌ای تعاملی استاندارد جهت استفاده در فرایند یادگیری الکترونیکی [دوره 11، شماره 7]
:: کی نژاد، نجمه ژورنال کلاب نقطه عطف دانش درمانگری و تجربه بالینی: ارائه الگو [دوره 20، شماره 0]
:: کیاپور، آزاده بررسی تاثیر گروه درمانی بر میزان اضطراب دانشجویان پرستاری در بخش روانپزشکی بیمارستان یحیی نژاد بابل [دوره 19، شماره 0]
:: کیاراد، فرزانه سنجش و اعتباریابی عوامل مؤثر بر انتقال و اشتراک دانش بین اساتید دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: کیافر، مریم سادات نقش باورهای امید و خوش‌بینی در پیش‌بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی و علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 6]
:: کیان ارثی، فرزان میزان دستیابی به حداقل های یادگیری در بخش چشم از دیدگاه کارورزان دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: کیانفر، بیتا بررسی دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به لاگ‌بوک مورد استفاده در بخش پروتز ثابت [دوره 24، شماره 0]
:: کیانی مهر، گیلدا تعیین و ارزش‌گذاری معیارهای ورود اعضای دفتر استعدادهای درخشان در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی [دوره 7، شماره 1]
:: کیانی نیا، مهسا دوره های برخورد زودرس با محیط بالینی باید چه اهدافی را دنبال کنند؟ [دوره 5، شماره 2]
:: کیانیان، تُکتَم طراحی و روان‌سنجی ابزارهای جدید برای ارزشیابی برنامه‌های آموزشی از منظر اخلاق و عدالت [دوره 19، شماره 0]
:: کیخا، احمد شناسایی مؤلفه‌های مدیریت استعداد اعضای هیأت‌علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 21، شماره 0]
:: کیخا، الهام شناسایی مؤلفه‌های مدیریت استعداد اعضای هیأت‌علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی: یک مطالعه فراترکیب [دوره 21، شماره 0]
:: کیقبادی، سیف اله عوامل تنیدگی آور پرستاری در مربیان پرستاری دانشکده های پرستاری و مامایی شهر تهران [دوره 2، شماره 1]
:: کیمیافر، خلیل مقایسه نرم‌افزارهای مدیریت یادگیری کد منبع باز در آموزش الکترونیک، و ارائه یک ابزار ارزیابی بومی [دوره 11، شماره 4]
:: کیمیایی، سودابه تأثیر آموزش گروه همتایان بر یادگیری مهارت عملی دانشجویان دندانپزشکی در پره کلینیک ترمیمی [دوره 11، شماره 4]
:: کیوان آرا، محمود تحلیل آسیب شناسی تقلب و سرقت علمی:بر اساس یک تحقیق کیفی [دوره 11، شماره 9]
:: کیوان آرا، محمود تحلیل محتوای کوریکولوم رسمی رشته‌های علوم پزشکی از منظر تکامل دوران ابتدای کودکی [دوره 19، شماره 0]
:: کیوان‌آرا، محمود میزان کاربست راهبردهای حل مسأله در مطالعه دانشجویان دانشکده‌های مختلف دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: کیوان‌آرا، محمود رابطه بین آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه و وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 3]
:: کیهانی، مهناز همسانی درونی و تحلیل عاملی تأییدی مقیاس تاب‌آوری کانر-دیویدسون در دانشجویان دختر پرستاری [دوره 14، شماره 10]
:: گراوند، هوشنگ اولویت‌ سبک‌های یادگیری و ارتباط آن با گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی [دوره 13، شماره 8]
:: گراوند، هوشنگ سبک‌های یادگیری غالب دانشجویان پرستاری و مامایی و ارتباط آن با کارکرد سبک‌های تفکر و پیشرفت تحصیلی [دوره 12، شماره 8]
:: گراوند، هوشنگ سبک‌های یادگیری و ارتباط آن با آمادگی برای یادگیری خودراهبر در بین دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [دوره 12، شماره 11]
:: گراوند، هوشنگ رابطه‌ی بین ادراک از محیط آموزشی- پژوهشی و خودکارآمدی پژوهشی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 11]
:: گراوند، هوشنگ رابطه بین خودکارآمدی پژوهشی با عملکرد پژوهشی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 1]
:: گرایلی، بیژن بازنگری برنامه درسی رشته سیاست‌گذاری سلامت در مقطع دکتری تخصصی [دوره 21، شماره 0]
:: گردان شکن، مریم تفکر انتقادی [دوره 11، شماره 9]
:: گردان شکن، مریم هنجاریابی مقیاس یادگیری خودراهبر در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: گردان شکن، مریم ارتباط یادگیری خود راهبر با انگیزش تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 12]
:: گردان ‌شکن، مریم مروری بر توسعه یادگیری خودراهبر [دوره 10، شماره 5]
:: گردان‌شکن، مریم تأثیر تدریس بسته فراشناختی بر خودراهبری در یادگیری دانشجویان مدارک پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 2]
:: گرشاسبی، ایوب پیشرفت تحصیلی و نگرش دانشجویان پرستاری در سه رویکرد متفاوت تدریس درس زبان انگلیسی [دوره 17، شماره 0]
:: گرک یراقی، محمد بررسی شاخص‌های کمی و کیفی آزمون‌های مقطع کارآموزی [دوره 10، شماره 5]
:: گرک یراقی، محمد نظرات کارورزان در مورد وضعیت آموزش دستیاران به آنها در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: گرک یراقی، محمد دیدگاه کارورزان در مورد آمادگی برای ورود به دوره کارورزی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: گرک یراقی، محمد مشکلات دوران تحصیل و مرجع مناسب حل آن: دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 6، شماره 2]
:: گرگ یراقی، محمد میزان دستیابی به حداقل های یادگیری در بخش چشم از دیدگاه کارورزان دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: گریوانی، زهره آزمون‌های پیشرفت تحصیلی را چگونه تحلیل کنیم؟ [دوره 23، شماره 0]
:: گشمرد، رقیه دیدگاه‌های اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در مورد ویژگی‌های یک استاد خوب [دوره 11، شماره 1]
:: گل افروز، مهدی مقایسه توانایی تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان سال آخر پرستاری با پرستاران شاغل بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی سبزوار [دوره 12، شماره 12]
:: گل محمدی، کیمیا ارتباط بین معدل دو سال اول و نمره آزمون جامع علوم پایه دانشجویان دانشکده دندانپزشکی تبریز [دوره 21، شماره 0]
:: گل محمدی، محمدرضا مدل‌یابی معادلات ساختاری تأثیر حمایت خانواده بر پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی مسیر شغلی در دانشجویان پیراپزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: گل میرزایی، جواد تأثیر مشاوره حمایتی برای دانشجویان با پیشرفت تحصیلی ضعیف [دوره 11، شماره 6]
:: گلابچی، محمد رسول بررسی ارتباط بین دانش علوم پایه دانشجویان پزشکی با نمره آزمون استدلال بالینی آن‌ها [دوره 23، شماره 0]
:: گلدانی مقدم، محجوبه تاثیر آموزش بر الگوی اسنادی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند [دوره 11، شماره 8]
:: گلشاهی، جعفر کاربرد مدل سینرژی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و بیماران مبتلا به اختلالات قلب و عروق [دوره 10، شماره 5]
:: گلشنی، کیهان وضعیت اشتیاق به تحصیل در دستیاران رشته‌های پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: گلشنی، لعیا هم‌دلی دستیاران رشته‌های مختلف پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در برخورد با بیمار [دوره 16، شماره 0]
:: گلشنی، مرجان تبیین اهداف آموزشی و ارزشیابی آن در گروه ‌آموزشی علوم تشریحی دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: گلشیری، پرستو مقایسه تأثیر دو روش آموزش سخنرانی و خودآموز بر آگاهی و عملکرد مادران در مورد روند رشد و مراحل تکامل تغذیه‌ای کودکان کمتر از سه سال [دوره 10، شماره 5]
:: گلمکانی، ناهید نگرش دانشجویان مقطع کارشناسی در مورد امتحان جامع مامایی در دانشکده پرستاری مامایی مشهد [دوره 10، شماره 4]
:: گلمکانی، ناهید روایی سازه و پایایی ابزارهای ارزشیابی امتحان پایان دوره تحصیلی دانشجویان مامایی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [دوره 11، شماره 5]
:: گلیج، جواد حضور در کلاس‌های آنلاین: دغدغه‌ای برای همه مدرسین علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: گلی، شادی مروری بر بازخورد در آموزش مامایی [دوره 17، شماره 0]
:: گلی، فرزاد آزمون فلسفه پزشکی در المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 16، شماره 0]
:: گلی، مرجان مروری بر بازخورد در آموزش مامایی [دوره 17، شماره 0]
:: گل‌محمدی، فرحناز مقایسه تأثیر آموزش به روش کتابچه آموزشی و سخنرانی به همراه کتابچه آموزشی بر آگاهی پرستاران درباره قوانین و مقررات حرفه‌ای [دوره 9، شماره 4]
:: گنجی فرد، محمود گزارش تجربه ایجاد شبکه همکاری و هم‌افزایی علمی و آموزشی بین ایران و افغانستان برای توسعه آموزش پزشکی: تجربه دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: گنجی، فروزان تأثیر آموزش ویدیویی در کاهش عوارض بعد از الکتروشوک درمانی (ECT) [دوره 10، شماره 5]
:: گندم کار، رقیه عوامل مؤثر بر آموزش پزشکی در محیط بالینی: تجارب اعضای هیأت‌علمی بالینی [دوره 11، شماره 3]
:: گندم کار، رقیه گزارش شرکت در چهل و یکمین همایش بین‌المللی انجمن آموزش پزشکی اروپا (AMEE 2014) [دوره 14، شماره 8]
:: گندم کار، رقیه مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان و جو آموزشی مقطع علوم پایه در دوره پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران قبل و بعد از بازنگری [دوره 15، شماره 0]
:: گندم کار، رقیه تدوین آیین‌نامه نظام جامع ارزیابی دانشجو: نقطه شروع رویکرد ارزیابی برنامه‌ای در دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 14، شماره 12]
:: گندمکار، رقیه ارزشیابی برنامه‌های توانمندسازی اعضای هیأت‌علمی در آموزش علوم پزشکی: مطالعه مروری [دوره 18، شماره 0]
:: گندمکار، رقیه تضمین کیفیت محصولات آموزش پزشکی: یک ضرورت [دوره 14، شماره 5]
:: گندمکار، رقیه عوامل مؤثر بر نمره‌دهی آزمون بالینی کوتاه (Mini-CEX): مطالعه مروری [دوره 14، شماره 10]
:: گندم‌کار، رقیه اصول آموزشی و فنی طراحی اسلاید آموزشی در نرم‌افزار پاورپوینت [دوره 23، شماره 0]
:: گودرزیان، سیما تدوین برنامه‌ درسی دوره کارشناسی ارشد پرستاری دیابت بر اساس مدل طراحی برنامه درسی کرن در ایران [دوره 17، شماره 0]
:: گودرزی، داود طراحی، اجرا و ارزیابی برنامه آموزش مهارت‌های ارتباطی کارورزان با بیماران بر اساس الگوی سازمان بهداشت جهانی [دوره 12، شماره 5]
:: گودرزی، راضیه تطابق دروس کارشناسی تکنولوژی پرتوشناسی با نیازهای شغلی این رشته از دیدگاه دانش‌آموختگان [دوره 21، شماره 0]
:: گودرزی، رضا محاسبه هزینه تمام شده خدمات آموزشی دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی کرمان به روش هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت [دوره 19، شماره 0]
:: گودرزی، زهره رابطه بین هوش هیجانی و به کارگیری مؤلفه‌های تدریس اثربخش استادان دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 14، شماره 8]
:: گودرزی، غلامرضا ارزیابی عملکرد (کارایی) گروه‌های آموزشی منتخب دانشگاه علوم پزشکی کرمان بر اساس رویکردهای کمی [دوره 12، شماره 3]
:: گوهریان، وحید مقایسه ارزشیابی عملکرد آموزشی اساتید جراحی توسط دستیاران با خودارزیابی اساتید [دوره 5، شماره 1]
:: گیاهچین، علی اصغر مشکلات دوران تحصیل و مرجع مناسب حل آن: دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 6، شماره 2]
:: گیتی نورد، فاطمه دیدگاه دانشجویان پزشکی شهر تهران در مورد دوره کارورزی پزشکی اجتماعی [دوره 11، شماره 4]
:: گیلاسی ، حمید رضا تأثیر آموزش بر میزان رعایت اصول تشخیص‌نویسی در دستیاران دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 12، شماره 1]
:: گیلاسی ، حمید رضا ارائه خدمات آموزشی و پژوهشی در راستای دولت الکترونیک: نقش وب سایت دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 13، شماره 1]
:: گیلاسی، حمید رضا تأثیر ارائه بازخورد و تشویق در بهبود مستندسازی دستیاران [دوره 15، شماره 0]
:: لاریجانی، باقر تجربه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در تدوین نقشه راه بین‌المللی‌سازی آموزش علوم پزشکی کشور [دوره 17، شماره 0]
:: لاریجانی، باقر برنامه جامع آموزش عالی نظام سلامت، الگویی برای سیاست‌گذاری آموزش عالی در وزارت بهداشت،‌درمان و آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: لالویی، افسانه دیدگاه و اثربخشی آموزش‌های تحصیلی در انتخاب روش زایمان ترجیحی در کادر درمانی زنان و زایمان [دوره 9، شماره 1]
:: لامعی، ابوالفتح رویکردهای دانشگاه‌های علوم پزشکی به مدیریت کیفیت در آموزش [دوره 10، شماره 4]
:: لباف قاسمی، رضا رویکردهای دانشگاه‌های علوم پزشکی به مدیریت کیفیت در آموزش [دوره 10، شماره 4]
:: لباف، علی تعیین نمره حد نصاب قبولی آزمون عینی ساختارمند بالینی به روش انگوف و ارزیابی تأثیر بحث و بررسی نمرات واقعی [دوره 11، شماره 8]
:: لری‌پور، مرضیه دیدگاه اساتید و دانشجویان در زمینه آموزش ویژگی‌های روانی و جنسی به دانشجویان در دانشگاه‌ها [دوره 9، شماره 4]
:: لسانی، سید میلاد استفاده ازفیلم در آموزش تکنیک رادیوگرافی پری اپیکال نیمساز در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: لطفی، فرهاد مدیریت دانشگاهی و پاسخ‌گویی؛ ضرورت استقلال و آزادی علمی از دیدگاه اعضای هیأت‌علمی [دوره 11، شماره 8]
:: لطفی، فرهاد موانع درون دانشگاهی مؤثر بر فعالیت‌های تحقیقاتی از دیدگاه اعضای هیأت‌‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز در سال 1387 [دوره 11، شماره 7]
:: لطفی، محمد سجاد ارتباط هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی و برخی از ویژگی‌های دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 13، شماره 9]
:: لطفی، محمدحسن اثر روش یادگیری فعال بر میزان رضایت و ماندگاری اطلاعات دانشجویان دوره‌ی فیزیوپاتولوژی دانشگاه علوم پزشکی یزد [دوره 9، شماره 3]
:: لطفی، مژگان مفهوم پرستاری مبتنی بر شواهد و آموزش پرستاری [دوره 14، شماره 6]
:: لطفی، مژگان تأثیر کاربرد راهنمای یادگیری بالینی (logbook) بر یادگیری دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 1]
:: لطفی، مژگان ارزیابی عرصه‌های آموزش بالینی از دیدگاه مربیان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1385 [دوره 7، شماره 2]
:: لطفی، مژگان ارزیابی نقادانه رشته هوشبری براساس مدل ارزیابی‌ایزنر [دوره 16، شماره 0]
:: لطیف نژاد رودسری، رباب بررسی دانش و نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به آموزش الکترونیکی [دوره 10، شماره 4]
:: لطیفی، معصومه تأثیر ارزشیابی بالینی به روش پوشه کار بر میزان مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 4]
:: لطیف‌زاده، شیلا موانع و تسهیل‌کننده‌های بکارگیری نتایج تحقیقات در بالین ازدیدگاه پرستاران شاغل در مراکز درمانی آبادان و خرمشهر [دوره 10، شماره 4]
:: لک دیزجی، سیما تاثیر آموزش بر آگاهی، نگرش و عملکرد مدرسان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در زمینه رفتارهای اثربخش آموزش بالینی [دوره 3، شماره 1]
:: لک دیزجی، سیما تأثیر اجرای آموزش مبتنی بر دستاورد بر صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 2]
:: لک دیزجی، سیما تأثیر بکارگیری مدل همکار آموزش بالینی بر یادگیری بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 3]
:: لونی، سودابه تعیین نیازهای آموزشی پرستاران اورژانس بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران، تهران و شهید بهشتی با فن دلفی سال 1392 [دوره 14، شماره 5]
:: لویزه، مهشید روایی و پایایی ابزار سنجش نگرش و خوداظهاری عملکرد نسبت به طبابت مبتنی بر شواهد (EBM) [دوره 14، شماره 11]
:: لیاقتدار، محمد جواد بررسی ارتباط الگوی صبحگاهی-شبانگاهی دانشجویان، سختی دروس و موفقیت تحصیلی [دوره 10، شماره 5]
:: لیاقتدار، محمد جواد چگونه دانشجویان پزشکی حرفه‌ای‌گری را در بالین می‌آموزند: یک مطالعه کیفی از تجارب اساتید و کارورزان [دوره 9، شماره 4]
:: مادرشاهیان، فرح اثر بازدید مبتنی بر شواهد از عوامل خطر تب کریمه کنگو در جامعه بر یادگیری دانشجویان [دوره 12، شماره 12]
:: مادرشاهیان، فرح مقایسه نگرش نسبت به حضور در کلاس درس و نمرات دروس دانشجویان دارا و فاقد غیبت [دوره 13، شماره 10]
:: مازوچیان، حسین آیا زمان آن نرسیده که استفاده از آزمون‌های چند گزینه‌ای محدود و یا منسوخ گردد؟ [دوره 15، شماره 0]
:: ماکولاتی، زهره ارزیابی نقش عوامل مؤثر در طراحی الگوی منظم آموزشی بر یادگیری از دیدگاه دانشجویان علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی فسا [دوره 13، شماره 3]
:: مالکی، راحله مدل علی روابط سبک‌های مدیریت کلاس با بهزیستی تحصیلی با توجه به نقش واسطه‌ای سرمایه‌های روان‌شناختی [دوره 18، شماره 0]
:: مالمیر، مرتضی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر پیشرفت‌ تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در آموزش زبان انگلیسی [دوره 16، شماره 0]
:: ماهری، ژیلا اثربخشی آموزش مصاحبه انگیزشی بر نظم‌جویی شناختی هیجان و درگیری تحصیلی دانشجویان [دوره 21، شماره 0]
:: ماهر، علی روزآمدسازی برنامه درسی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی براساس صلاحیت‌های شغلی مورد انتظار سیستم سلامت [دوره 20، شماره 0]
:: مؤمنی دانایی، شهلا آموزش بر پایه حل مسأله: تجربه یک شیوه جدید آموزش در دندان‌پزشکی [دوره 10، شماره 2]
:: مؤمنی دانایی، شهلا کدام متد تدریس بهتر است ؟ مشارکتی یا سخنرانی [دوره 11، شماره 1]
:: مؤمنی‌نژاد، محسن اثربخشی دوره آموزش کار با دستگاه الکتروشوک به پرستاران بر اساس مدل کرک پاتریک [دوره 11، شماره 8]
:: مبارک ، زهره تأثیر آموزش بر میزان رعایت اصول تشخیص‌نویسی در دستیاران دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 12، شماره 1]
:: مبارکی، آسیه اهمیت اجرای طرح درس بالینی و موانع اجرای آن از دیدگاه اساتید [دوره 11، شماره 5]
:: مبارک، زهره آینده جایگاه‌های شغلی رشته فناوری اطلاعات سلامت و صلاحیت حرفه‌ای شاغلان [دوره 17، شماره 0]
:: متصدی، مریم نظرات مدرسین بالینی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد ارزشیابی بالینی با ساختار عینی [دوره 8، شماره 1]
:: متقی، پیمان الگوی جدید تدریس به دانشجویان پزشکی، براساس تلفیق روش‌های رایج آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: متقی، پیمان نیازسنجی برنامه آموزش مداوم پزشکان عمومی: علایم و بیماری‌های عضلانی اسکلتی [دوره 14، شماره 8]
:: متقی، پیمان آموزش پاتولوژی بالینی براساس حضور و پرسش پاسخ در آزمایشگاه [دوره 10، شماره 5]
:: متقی، پیمان میزان یادگیری و رضایت‌مندی دانشجویان پزشکی از ارائه درس روماتولوژی به دو شیوه‌ی آموزش حضوری و آموزش ترکیبی [دوره 20، شماره 0]
:: متقی، پیمان آموزش دانشجویان پزشکی: مقایسه دو روش آموزش مبتنی بر کامپیوتر و سخنرانی [دوره 18، شماره 0]
:: متقی، مینو رابطه راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی با موفقیت تحصیلی در دروس نظری داخلی جراحی پرستاری [دوره 13، شماره 8]
:: متوسل آرانی، محمود رابطه دین‌داری با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران سال تحصیلی 93-92 [دوره 15، شماره 0]
:: متوسلیان، منیره تأثیر آموزش توسط همتا نزدیک (near peer) بر یادگیری مهارت پانسمان در دانشجویان پرستاری [دوره 14، شماره 8]
:: متوسلیان، منیره خودارزیابی دانش‌آموختگان جدید پرستاری از کسب مهارت‌های بالینی در بخش‌های داخلی- جراحی [دوره 6، شماره 1]
:: مجاهدی، زینب ارتباط دست برتری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه‌های دولتی قم [دوره 15، شماره 0]
:: مجاهد، شهناز مقایسه تأثیر سخنرانی و کار در گروه کوچک بر میزان مهارت محاسبات دارویی در دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: مجاهد، شهناز شناسایی ابعاد صلاحیتی استاد راهنما از دیدگاه دانشجویان پرستاری: تحقیق کیفی [دوره 11، شماره 4]
:: مجتهدزاده، ریتا تعیین نوع مناسب محتوای الکترونیکی برای برنامه های آموزش مداوم اینترنتی جامعه پزشکی در ایران [دوره 11، شماره 4]
:: مجتهدزاده، ریتا سنجش نیاز‌های آموزشی متخصصین بیهوشی و رشته‎های جراحی در زمینه‌ی طب انتقال خون [دوره 16، شماره 0]
:: مجتهدزاده، ریتا طراحی ابزار بررسی وضعیت آموزشی مراکز ارائه‌دهنده رشته پرستاری در ایران و رتبه‌بندی آنها در سال 1383 [دوره 7، شماره 1]
:: مجتهدزاده، ریتا طراحی آموزشی، اجرا و ارزشیابی یک سیستم یادگیری الکترونیکی، تجربه‌ای در دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 11، شماره 4]
:: مجتهدزاده، ریتا شناسایی و اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر عملکرد معلم الکترونیکی از طریق مدلAHP فازی [دوره 13، شماره 8]
:: مجرد، آرزو تأثیر روش‌های شناختی-رفتاری و وجودی در کاهش اضطراب امتحان دانشجویان پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: مجیدی، فیروزه راه‌کارهای مناسب توانمندسازی اساتید پزشکی در حوزه آموزش از نظر اعضای هیأت‌علمی دانشکده پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 0]
:: مجیدی، فیروزه ساختار گزارش صبحگاهی در گروه‌های اصلی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد بر اساس استانداردهای ملی موقعیت‌های آموزش بالینی [دوره 18، شماره 0]
:: مجیدی، فیروزه طراحی و اجرای برنامه آموزشی جامعه محور و پاسخ‌گو: گزارش تجربه مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 17، شماره 0]
:: مجیدی، نجمه ساختار گزارش صبحگاهی در گروه‌های اصلی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد بر اساس استانداردهای ملی موقعیت‌های آموزش بالینی [دوره 18، شماره 0]
:: مجیری، شهین رابطه مطالعه غیر درسی و سلامت روان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: محبوبی، حمیدرضا زمان، امکانات و هزینه: تعیین کننده در مقایسه «سخنرانی» و «بحث گروهی» [دوره 10، شماره 3]
:: محبوبی، حمیدرضا نقد مقاله: «رضایت شغلی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی» [دوره 10، شماره 4]
:: محبوبی، حمیدرضا تأثیر برنامه آموزشی بر آگاهی و عملکرد تغذیه‌ای دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 3]
:: محبوبی، حمیدرضا ارتباط هوش هیجانی و هوش شناختی با پیشرفت تحصیلی [دوره 14، شماره 7]
:: محبوبی، حمیدرضا تأثیر مشاوره حمایتی برای دانشجویان با پیشرفت تحصیلی ضعیف [دوره 11، شماره 6]
:: محبی امین، سکینه وضعیت تدریس خلاق از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 6]
:: محبی فر، رفعت رتبه‌بندی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران در حوزه آموزش بر اساس شاخص کارایی [دوره 11، شماره 4]
:: محبی نوبندگانی، زینت اهمیت اجرای طرح درس بالینی و موانع اجرای آن از دیدگاه اساتید [دوره 11، شماره 5]
:: محبی، فروزان میزان دستیابی کارورزان پزشکی به حداقل‌های یادگیری ناخوشی‌های شایع کودکان در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: محبی، نیایش فرسودگی شغلی، افسردگی و اضطراب در اعضای هیأت‌علمی یکی از بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 20، شماره 0]
:: محب، سهراب ارزیابی ویژگی‌ها و ساختار پایان‌نامه‌های دانش‌آموختگان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد [دوره 8، شماره 1]
:: محجل اقدم، علیرضا تأثیر الگوی تعدیل شده تسلط‌آموزی بر یادگیری شناختی و عملکردی دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 2]
:: محجل‌اقدم، علیرضا مقایسه تأثیر آموزش بر مبنای نقشه مفهومی با روش تلفیقی بر یادگیری درس فرایند پرستاری دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 7، شماره 1]
:: محجوبی پور، حسین راهنمای آموزشی - درمانی برای ارزیابی میزان رعایت استانداردهای پایه مراقبت‌های بیهوشی در جراحی [دوره 10، شماره 4]
:: محجوب، حسین مقایسه عوامل مؤثر بر عدم گرایش به نگارش مقالات علمی از دیدگاه اعضای هیأت علمی علوم پایه و بالینی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 8، شماره 1]
:: محرابی، علیرضا نقش عوامل استرس‌زای دانشجویی درپیش‌بینی تعلل‌ورزی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 15، شماره 0]
:: محرابی، یداله اثر ارزشیابی تکوینی و ارائه بازخورد بر مهارت تفسیر الکتروکاردیوگرام در دستیاران تخصصی قلب و عروق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 13، شماره 11]
:: محسن پور، محدثه مقایسه توانایی تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان سال آخر پرستاری با پرستاران شاغل بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی سبزوار [دوره 12، شماره 12]
:: محسن پور، محدثه عوامل مؤثر بر انتخاب رشته در دانشجویان پرستاری تازه وارد دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 11، شماره 6]
:: محسنی زاده، سید مصطفی چالش‌ها و راه‌کارهای آموزش در مقطع کارشناسی ارشد پرستاری ایران: یک مرور یکپارچه [دوره 22، شماره 0]
:: محسنی زاده، سیدمصطفی تأثیرتدریس با تلفیق دو الگوی آموزشی همیاری و یادگیری در حد تسلط بر یادگیری مبحث علایم حیاتی: تجربه ای از دانشجویان پرستاری و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 11، شماره 5]
:: محسنی، مائده طراحی، اجرا و ارزشیابی، ابزاری جهت تقویت مهارت‌های ارتباطی پزشک و بیمار در دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: محقق زاده، عبدالعلی آموزش علوم پزشکی در ایران باستان [دوره 11، شماره 2]
:: محققی، محمدعلی مقایسه مدل‌های کلاسیک و خصیصه مکنون در ارزیابی آزمون‌های تخصصی ورود به دوره‌های کارورزی رشته پزشکی [دوره 13، شماره 3]
:: محمد بخشی، نسرین طراحی و روان‌سنجی ابزار سنجش ویژگی دانشگاه به عنوان سازمان یادگیرنده ازدیدگاه رهبران آموزشی [دوره 15، شماره 0]
:: محمد بیگی، رویا ارزیابی توانایی‌های علمی و آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 19، شماره 0]
:: محمد پور، یوسف مقایسه تأثیر دو روش آموزشی مبتنی بر شایستگی و آموزش سنتی در یادگیری فعال مهارت‌های شناختی و بالینی دانشجویان پرستاری کارورز بخش ICU [دوره 12، شماره 9]
:: محمد حسن نهال، منیره ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی اساتید دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: محمد داوودی، امیر حسین رابطه بین اخلاق حرفه‌ای و تعهد سازمانی با نقش میانجی عدالت سازمانی کارکنان حوزه معاونت آموزشی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: محمد زاده، زهرا ارتقای کیفیت و اعتبار برگزاری آزمونها در جلسات امتحانی [دوره 5، شماره 1]
:: محمد زاده، علی راهنمای آموزشی - درمانی برای ارزیابی میزان رعایت استانداردهای پایه مراقبت‌های بیهوشی در جراحی [دوره 10، شماره 4]
:: محمد زاده، محمد نظرات پزشکان عمومی درباره کیفیت برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 4]
:: محمد علی بیگی، نسترن تجارب ماماها از به‌کارگیری تفکر انتقادی در موقعیت‌های مامایی پرخطر: مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 4]
:: محمد علیان، فردوس رضایت‌مندی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی (Log Book) [دوره 15، شماره 0]
:: محمد علیپور، زینب نقش عوامل استرس‌زای دانشجویی درپیش‌بینی تعلل‌ورزی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 15، شماره 0]
:: محمد مهدی، انصاری پور علاقه دانشجویان به رشته تحصیلی خود و عوامل مؤثر بر آن: دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 17، شماره 0]
:: محمدبیگی، ابوالفضل چگونگی گذراندن اوقات فراغت و همبسته‌های آن در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 8، شماره 1]
:: محمدپوراصل، اصغر دیدگاه‌ دانشجویان‌ و مربیان‌ پرستاری‌ در مورد توانمندی‌های‌ حرفه‌ای‌ دانشجویان‌ در کارآموزی‌ در عرصه‌ دانشگاه‌ علوم‌ پزشکی‌ تبریز [دوره 6، شماره 2]
:: محمدپور، سعید ارزیابی کیفیت آموزش در حیطه تمرکز بر نیروی کار: مدل ایرانی مدیریت کیفیت آموزش [دوره 17، شماره 0]
:: محمدپور، یوسف تأثیر آموزش مبتنی بر وب در یادگیری دیس ریتمی‌های قلبی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه [دوره 12، شماره 4]
:: محمدپور، یوسف تأثیر اجرای آموزش مبتنی بر دستاورد بر صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 2]
:: محمدحسن نهال، منیره سبک‌های یادگیری دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: محمدخان کرمانشاهی، سیما تأثیر برنامه آموزش گروه همتا بر میزان اضطراب بیماران مولتیپل اسکلروزیس [دوره 12، شماره 4]
:: محمدزاده قصر ، اعظم سبک‌های یادگیری و ارتباط آن با آمادگی برای یادگیری خودراهبر در بین دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [دوره 12، شماره 11]
:: محمدزاده قصر، اعظم سبک‌های یادگیری غالب دانشجویان پرستاری و مامایی و ارتباط آن با کارکرد سبک‌های تفکر و پیشرفت تحصیلی [دوره 12، شماره 8]
:: محمدزاده قصر، اعظم اولویت‌ سبک‌های یادگیری و ارتباط آن با گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی [دوره 13، شماره 8]
:: محمدزاده، اکبر مهارت ها و عادات مطالعه دانشجویان پزشکی زنجان [دوره 6، شماره 1]
:: محمدزاده، زهرا تدوین شاخص‌های برنامه‌های آموزشی دوره‌های تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد- (Ph.D براساس الگوی درون‌داد- فرآیند و برون‌داد در دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: محمدزاده، زهرا معرفی یک روش خودآموزی گروهی مبتنی بر حس مسأله و ارزشیابی آن در دانشجویان دوره عالی بهداشت عمومی [دوره 1، شماره 1]
:: محمدزاده، زهرا [دوره 1، شماره 3]
:: محمدزاده، صدیقه رابطه روش تدریس کاوشگری با روحیه پژوهشگری در بین دانشجویان رشته پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: محمدزاده، فاطمه ارزیابی محیط آموزشی درمانگاهی از دید دانشجویان پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: محمدزاده، نیلوفر ارزشیابی اعضای هیأت‌علمی توسط دانشجویان: معتبر یا غیر معتبر [دوره 13، شماره 1]
:: محمدصادقی، مهرآسا آگاهی دستیاران و کاروزان پزشکی در حال تحصیل از دانش تغذیه [دوره 10، شماره 1]
:: محمدصالحی، نرگس چگونگی گذراندن اوقات فراغت و همبسته‌های آن در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 8، شماره 1]
:: محمدعلی زاده، امیرهوشنگ آموزش گروهی چند مرحله ای بیماران هپاتیت B [دوره 1، شماره 4]
:: محمدعلی زاده، سکینه نگرش اساتید نسبت به مشاوره و راهنمایی تحصیلی و نظر آنها در مورد وظایف مشاوره [دوره 8، شماره 1]
:: محمدعلیزاده چرندابی ، سکینه تأثیر یک بسته آموزشی بر آگاهی، نگرش و رفتار تغذیه‌ای زنان باردار [دوره 12، شماره 9]
:: محمدعلیزاده چرندابی، سکینه تأثیر نرم‌افزار رایانه‌ای بر آگاهی و عملکرد دختران نوجوان در زمینه بهداشت بلوغ [دوره 14، شماره 2]
:: محمدی استانی، مرتضی وضعیت استقرار مدیریت دانش بین کتابداران دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 3]
:: محمدی باغ‌ملایی محمدی باغ ملائی، مسعود اثربخشی دوره آموزش کار با دستگاه الکتروشوک به پرستاران بر اساس مدل کرک پاتریک [دوره 11، شماره 8]
:: محمدی حسینی، فائزه عوامل مؤثر بر شرکت پرستاران در برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 7]
:: محمدی خشویی، زهرا بازده اقتصادی مورد انتظار دانشجویان پزشکی از تحصیل دوره پزشکی عمومی و دوره تخصص پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: محمدی خواه، زهرا بررسی نگرش وعملکرد دندانپزشکان استان اصفهان نسبت به بیماران آلوده به عفونتهایHIV و HBV [دوره 10، شماره 5]
:: محمدی ریزی ، سهیلا تأثیر روش تدریس نمایشی (Demonstration)بر خودکارآمدی دانشجویان مامایی در اداره زایمان [دوره 14، شماره 4]
:: محمدی ریزی، سهیلا تجربیات دانشجویان مامایی از نخستین اجرای مهارت مدیریت زایمان در زایشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: محمدی ریزی، شهلا تجربیات دانشجویان مامایی از نخستین اجرای مهارت مدیریت زایمان در زایشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: محمدی زاده، مجید تدوین و پیاده‌سازی "مجموعه دستورالعمل و ابزارهای ارزشیابی پای‌بندی دستیاران به‌اصول‌ حرفه‌ای" در گروه‌های آموزشی بالینی تربیت‌کننده دستیار تخصصی [دوره 17، شماره 0]
:: محمدی سلیمانی، محمدرضا ارائه مدلی برای رتبه‌بندی کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: محمدی فر، محمد علی ارزیابی مدل ساختاری رابطه عملکرد خانواده و بدرفتاری والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان: نقش میانجی کفایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 18، شماره 0]
:: محمدی فر، مهیار گزارش تجربه ایجاد شبکه همکاری و هم‌افزایی علمی و آموزشی بین ایران و افغانستان برای توسعه آموزش پزشکی: تجربه دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: محمدی کیا، سید احمد استفاده از روش تدریس کاوش‌گری در آموزش علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: محمدی کیا، سید احمد ارتباط گرایش به تفکرانتقادی با مهارت استدلال بالینی رزیدنت‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 19، شماره 0]
:: محمدی کیوانی، مهتاب ژورنال کلاب نقطه عطف دانش درمانگری و تجربه بالینی: ارائه الگو [دوره 20، شماره 0]
:: محمدی محمدی، هادی تأثیر کارگاه آموزشی احیا قلبی- ریوی بر یادگیری پایدار پرستاران [دوره 7، شماره 2]
:: محمدی مهر، مژگان جستاری بر شایستگی‌های مورد نیاز یادگیری مادام‌العمر در دانشجویان پزشکی عمومی [دوره 11، شماره 8]
:: محمدی مهر، مژگان تبیین نقش وضعیت اجتماعی-اقتصادی با میانجگیری بهزیستی ذهنی در پیش‌بینی موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 19، شماره 0]
:: محمدی مهر، مژگان ارتباط بین معنویت اسلامی و سلامت معنوی با اخلاق حرفه‌ای در دستیاران داخلی دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران [دوره 20، شماره 0]
:: محمدی مهر، مژگان اثربخشی آموزش الکترونیکی درس باکتری‌شناسی بر اساس رویکرد سازنده‌گرایی در مقایسه با رویکرد شناخت‌گرایی [دوره 16، شماره 0]
:: محمدی ، اعظم مقایسه تأثیر آموزش به روش یادگیری مشارکتی و سخنرانی بر باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود تنظیمی [دوره 14، شماره 5]
:: محمدیان هفشجانی، عبدالله نقد مقاله: راهنمای استفاده از آزمون‌های آماری در مطالعات مداخله‌ای [دوره 15، شماره 0]
:: محمدیان هفشجانی، عبدالله نکاتی جهت افزایش کیفیت گزارش‌دهی مطالعات مداخله‌ای [دوره 15، شماره 0]
:: محمدیان، عبدالله عدم پاسخ‌گویی به عنوان یک مشکل در تعمیم نتایج طرح‌های پژوهشی [دوره 15، شماره 0]
:: محمدی، عیسی مروری روایتی بر مضامین و ویژگی‌های اساسی در نظریه بنیادی کلاسیک [دوره 14، شماره 6]
:: محمدی، آئین طراحی ابزار بررسی وضعیت آموزشی مراکز ارائه‌دهنده رشته پرستاری در ایران و رتبه‌بندی آنها در سال 1383 [دوره 7، شماره 1]
:: محمدی، آیین طراحی آموزشی، اجرا و ارزشیابی یک سیستم یادگیری الکترونیکی، تجربه‌ای در دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 11، شماره 4]
:: محمدی، آیین شناسایی و اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر عملکرد معلم الکترونیکی از طریق مدلAHP فازی [دوره 13، شماره 8]
:: محمدی، آیین آیا زمان آن نرسیده که استفاده از آزمون‌های چند گزینه‌ای محدود و یا منسوخ گردد؟ [دوره 16، شماره 0]
:: محمدی، احسان سبک یادگیری دانشجویان پرستاری ایران، براساس نظریه کلب:مرور نظام‌مند و متاآنالیز شواهد [دوره 13، شماره 9]
:: محمدی، امیر مقایسه تاثیرروش آموزش سنتی و آموزش ترکیبی (سنتی و الکترونیکی) در ارتقا مهارت عملی ساخت پلاک متحرک ارتودنسی [دوره 16، شماره 0]
:: محمدی، امین ارتباط توانایی آینده‌پژوهی با کیفیت تجارب یادگیری دانشجویان [دوره 19، شماره 0]
:: محمدی، ایمان سبک یادگیری دانشجویان پرستاری ایران، براساس نظریه کلب:مرور نظام‌مند و متاآنالیز شواهد [دوره 13، شماره 9]
:: محمدی، بتول تاثیر آموزش بر آگاهی، نگرش و عملکرد مدرسان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در زمینه رفتارهای اثربخش آموزش بالینی [دوره 3، شماره 1]
:: محمدی، داود ارتباط راهبردهای فراشناختی، سازگاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 16، شماره 0]
:: محمدی، زیبا میزان وابستگی به اینترنت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه [دوره 13، شماره 12]
:: محمدی، سارا ارتقا مهارت پژوهش دانشجویان پیراپزشکی در طی همه گیری کووید -19 از طریق آموزش تعاملی در یک رسانه اجتماعی: اشتراک یک تجربه [دوره 22، شماره 0]
:: محمدی، سپیده واکاوی گفتمان حاکم بر کلاس‌های نظری دوره کارشناسی پرستاری [دوره 17، شماره 0]
:: محمدی، سپیده نگاهی گذرا به چالش‌های موجود در آموزش دانشگاهی پرستاری ایران [دوره 14، شماره 4]
:: محمدی، سروه استفاده از دو نوع روش آموزشی برای مدیریت اضطراب پنهان در دانشجویان تکنولوژی جراحی در اتاق عمل [دوره 24، شماره 0]
:: محمدی، سمیه ابزار ارزشیابی بالینی دانشجویان اتاق عمل: تدوین و سنجش روایی و پایایی [دوره 15، شماره 0]
:: محمدی، سید داود ارتباط کیفیت تجارب یادگیری و خودنظم‌دهی با انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 19، شماره 0]
:: محمدی، عیسی مروری نقادانه بر پارادایم‌های ارتباطی بین مؤسسات آموزشی و خدمات بالینی در پرستاری [دوره 12، شماره 5]
:: محمدی، عیسی ساز و کارهای جلب مشارکت پرستاران در آموزش بالینی از دیدگاه مدیران، مدرسین پرستاری و پرستاران بالینی [دوره 11، شماره 6]
:: محمدی، عیسی چالش‌های آموزش پزشکان در برنامه پیشگیری و کنترل دیابت [دوره 12، شماره 1]
:: محمدی، عیسی موانع اثربخشی آموزش خودمدیریتی دیابت [دوره 13، شماره 3]
:: محمدی، عیسی چالش‌های آموزش اخلاق پزشکی مرتبط با اساتید‌: مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: محمدی، غنی میزان آگاهی و به‌کارگیری روش‌های تدریس در اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 12، شماره 8]
:: محمدی، فائزه نظرات پزشکان عمومی درباره کیفیت برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 4]
:: محمدی، فرحناز درک خودکارآمدی دانشجویان رشته‌های توان‌بخشی از شایستگی بالینی و مقایسه آن با ارزشیابی مربیان بالینی [دوره 10، شماره 2]
:: محمدی، کوروش ارزیابی مدل ساختاری رابطه عملکرد خانواده و بدرفتاری والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان: نقش میانجی کفایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 18، شماره 0]
:: محمدی، ماهان رابطه بین اعتماد به نفس و خطرپذیری دانشجویان دختر ساکن خوابگاه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 7]
:: محمدی، مجید نگرش دانشجویان رشته بهداشت محیط دانشگاه علوم پزشکی همدان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی [دوره 9، شماره 4]
:: محمدی، محمد حرفه‌ای گرایی در دستیاران تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 23، شماره 0]
:: محمدی، مریم نگرش و عملکرد اعضای هیأت‌علمی نسبت به پیاده‌سازی نظام آموزش مجازی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 11، شماره 2]
:: محمدی، مریم آگاهی و نگرش اساتید بالینی، پزشکان خانواده و کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم در مورد اعلام خبر بد [دوره 11، شماره 5]
:: محمدی، منصوره ارائه درس دندان‌پزشکی جامعه‌نگر به صورت کارگاهی و بر اساس روش آموزشی مبتنی برحل مسأله و مقایسه آن با آموزش به شیوه سخنرانی [دوره 9، شماره 3]
:: محمدی، مهدی کارایی درونی و اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره دکترای حرفه‌ای پزشکی از دیدگاه دانشجویان، دانش‌آموختگان و اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد [دوره 13، شماره 3]
:: محمدی، مهدی خودکارآمدی پژوهش و خودکارآمدی تصمیم‌گیری حرفه‌ای دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز؛ ارائه یک مدل تبیینی [دوره 18، شماره 0]
:: محمدی، مهدی نقش انسجام اجتماعی و تحصیلی دانشجویان در ارزشیابی آنان از کیفیت عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 15، شماره 0]
:: محمدی، مهدی ارائه الگوی علی کیفیت محیط دانشگاه، تسهیم دانش و عملکرد تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه شیراز [دوره 14، شماره 8]
:: محمدی، مهدی عناصر برنامه‌ی درسی سازنده‌گرا در آموزش پزشکی : مطالعه‌ مروری [دوره 14، شماره 10]
:: محمدی، نرمین تأثیر آموزش گروه همتایان بر یادگیری مهارت عملی دانشجویان دندانپزشکی در پره کلینیک ترمیمی [دوره 11، شماره 4]
:: محمدی، نورالدین مقایسه رضایت‌مندی دانشجویان کارشناسی پرستاری در دو روش آموزش از طریق لوح فشرده و آموزش سنتی [دوره 15، شماره 0]
:: محمدی، یحیی تاثیر دوره آموزشی تلفیقی با حضور همزمان متخصص بالینی و داروساز بالینی بر میزان یادگیری دانشجویان پزشکی در گروه قلب دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 23، شماره 0]
:: محمدی، یوسف تأثیر اجرای برنامه آموزشی ادغام افقی دروس علوم تشریحی بر دانش جنین‌شناسی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 22، شماره 0]
:: محمودی راد، غلام‌حسین نقد مقاله: تبیین دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان در خصوص چالش‌ها و فرصت‌های آموزش مجازی [دوره 23، شماره 0]
:: محمودی نژاد دزفولی، سیده مهسا رضایت‌مندی دستیاران اطفال، اورژانس وپرستاران از کارگاه‌های احیا قلبی ریوی و تروما کودکان با استفاده از تکنیک‌های شبیه‌سازی [دوره 20، شماره 0]
:: محمودی ، حسین کلید موفقیت معلمی از دیدگاه دانشجویان: مطالعه‌ای کیفی [دوره 13، شماره 8]
:: محمودیان، آمنه رابطه تاب‌آوری و سبک‌های دلبستگی با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 19، شماره 0]
:: محمودیان، پیام ارزیابی کیفیت آموزش در حیطه تمرکز بر نیروی کار: مدل ایرانی مدیریت کیفیت آموزش [دوره 17، شماره 0]
:: محمودیان، رقیه میزان انطباق دروس بالینی دانشجویان پرستاری با وظایف شغلی پرستاران دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 17، شماره 0]
:: محمودیان، ساناز سادات تأثیر نقشه‌های مفهومی درآموزش: مروری نظام مند [دوره 16، شماره 0]
:: محمودیان، سید احمد تاثیر آموزش مبتنی برآموزه‌های دینی بر فعالیت بدنی سالمندان [دوره 10، شماره 5]
:: محمودی، امیر حسین طراحی و اعتباریابی مدل مفهومی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: محمودی، امیرحسین آسیب‌شناسی فرآیندآمادگی دانشگاه‌ها برای استقرار اعتباربخشی آموزشی مؤسسات و مراکز آموزشی درمانی(یک پژوهش کیفی) [دوره 19، شماره 0]
:: محمودی، حسین مقایسه تأثیر به‌کارگیری روش‌های ارزشیابی DOPS وMini-CEX با روش سنتی بر مهارت‌های بالینی دانشجویان پرستاری:یک مطالعه تجربی تصادفی شده [دوره 13، شماره 5]
:: محمودی، سید عبدالله رابطه هوش معنوی با اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 19، شماره 0]
:: محمودی، فاطمه اهمیت اجرای طرح درس بالینی و موانع اجرای آن از دیدگاه اساتید [دوره 11، شماره 5]
:: محمودی، فیروز نگرش دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه تبریز نسبت به یادگیری مادام‌العمر [دوره 18، شماره 0]
:: محمودی، فیروز رابطه مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان با سازگاری حرفه‌ای دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 19، شماره 0]
:: محمودی، فیروز فراتحلیل اثربخشی یادگیری مبتنی بر مسأله بر پیشرفت تحصیلی [دوره 20، شماره 0]
:: محمودی، فیروز تلفیق در برنامه‌های درسی علوم پزشکی: دیدگاه اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 16، شماره 0]
:: محمودی، فیروز مقایسه مهارت‌های روابط میان فردی دانشجویان دانشگاه تبریز و دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 16، شماره 0]
:: محمودی، محمد تأثیر یک بر نامه آموزشی خودمراقبتی بر آگاهی و عملکرد بیماران مبتلا به نارسایی قلب [دوره 11، شماره 6]
:: محمودی، محمود آمادگی خودراهبری در یادگیری و سبک‎های یادگیری در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 1]
:: محمودی، محمود ارتباط گرایش به تفکر انتقادی و عزّت نفس در دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 1]
:: محمودی، محمود ارزیابی تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان مامایی [دوره 2، شماره 2]
:: محمودی، مرضیه نقش راهبرد‌های مقابله‌ای در اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بوشهر [دوره 21، شماره 0]
:: محمودی، مسعود اظهار نظر کارورزان رشته پزشکی پیرامون توانمندی‌ها و نحوه برخورد پرستاران با بیماران و کارورزان [دوره 4، شماره 2]
:: محمودی، معصومه دیدگاه کارورزان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از مراحل تصویب پایان‌نامه تا دفاع از پایان‌نامه در نیمه اول سال 1389 [دوره 11، شماره 9]
:: محمودی، ملیحه دیدگاه کارورزان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از مراحل تصویب پایان‌نامه تا دفاع از پایان‌نامه در نیمه اول سال 1389 [دوره 11، شماره 9]
:: محمودی، میترا دیدگاه پزشکان عمومی در مورد وضعیت و انگیزه‌های شرکت‌کنندگان در برنامه‌های بازآموزی و چگونگی اجرای آن [دوره 7، شماره 1]
:: محمودی، میترا نگرش دستیاران، کارورزان و کارآموزان پزشکی در مورد نقش آموزشی دستیاران [دوره 9، شماره 2]
:: محمودی‌راد، غلام‌حسین تجارب دانشجویان و مربیان پرستاری از درس اصول و فنون پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 8، شماره 2]
:: محولاتی شمس آبادی، رضا آزمون مشاهده مستقیم مهارت‌های عملی(DOPS) دانشجویان در بخش دندانپزشکی ترمیمی ؛ بررسی مزایا و معایب از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 3]
:: مختاری اردکان، امیر محسن عوامل مؤثر در انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی یزد: کاربرد تئوری انگیزش هرزبرگ [دوره 13، شماره 12]
:: مختاری، زینب خودکارآمدی پژوهش و خودکارآمدی تصمیم‌گیری حرفه‌ای دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز؛ ارائه یک مدل تبیینی [دوره 18، شماره 0]
:: مختاری، لیلا ارتقای کیفیت کارآموزی رشته بهداشت عمومی: مطالعه اقدامپژوهی در دانشکده علوم پزشکی خوی [دوره 24، شماره 0]
:: مختاری‌کیا، عاطفه نگرش دانشجویان رشته بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی لرستان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی [دوره 19، شماره 0]
:: مخملباف، غلام‌رضا مقایسه دو روش آموزش مهارت‌های تهویه، لارنگوسکوپی و لوله‌گذاری داخل نای در دانشجویان هوشبری [دوره 9، شماره 3]
:: مددی زاده، فرزان تفاوت مفاهیم آماری Standard Deviation و Standard Error و نحوه صحیح گزارش آنها در مقالات علوم پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: مدرس، مریم تاب‌آوری دانشجویی [دوره 22، شماره 0]
:: مدنی، حسین مهارت دانشجویان سال آخر پرستاری دانشگاه علوم پزشکی زنجان در بررسی وضعیت سلامت بیماران [دوره 8، شماره 1]
:: مدنی، زهراسادات نظرات دانش‌آموختگان دانشکده دندان‌پزشکی بابل نسبت به توانمندی‌های حرفه‌ای خود [دوره 5، شماره 2]
:: مراثی، محمدرضا تأثیر آموزش بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی بر عملکرد تغذیه‌ای زنان یائسه تحت پوشش مراکز بهداشتی درمانی شهر اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: مرادبیگی، خدیجه تأثیر برنامه آموزشی رفتار مراقبتی مبتنی بر نظریه مراقبت انسانی بر سطح درک دانشجویان پرستاری از مراقبت [دوره 14، شماره 10]
:: مرادزاده، رحمت‌الله عوامل تعیین‌کننده کارآمدی تدریس از دیدگاه مدرسین غیربالینی دانشگاه علوم پزشکی کردستان: یک مطالعه کمی [دوره 12، شماره 1]
:: مرادی دیرین، ماندانا تأثیر نرم‌افزار کارآموزی داروخانه بر دانش دانشجویان داروسازی دانشگاه علوم پزشکی زابل، و دیدگاه دانشجویان نسبت به آن [دوره 12، شماره 12]
:: مرادی سیاه افشادی، محبوبه روایی و پایایی مقیاس شکفتگی وتعیین رابطه شکفتگی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: مرادی کل بلندی، مهرناز طراحی و اعتباریابی پرسشنامه سنجش توانمندی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: مرادیان، کریم آگاهی و استفاده از پزشکی مبتنی بر شواهد در ﭘزشکان متخصص بالینی و عمومی شاغل در دانشگاه علوم پزشکی یاسوج [دوره 11، شماره 7]
:: مرادی، اسحاق توافق بین همکاران: اصل بنیادین و فراموش شده در نگارش فرایند دانش پژوهی آموزشی [دوره 20، شماره 0]
:: مرادی، اسحاق عوامل مؤثر بر موفقیت برنامه‌های راهنمایی یا منتورینگ (Mentoring) دانشجویان هوشبری: یک مرور نظام‌مند [دوره 23، شماره 0]
:: مرادی، اسحاق دانش‌پژوهی آموزشی [دوره 23، شماره 0]
:: مرادی، اعظم مقایسه اثربخشی آموزش سرمایه‌های روان‌شناختی و فعال‌سازی رفتاری بر افسردگی در دانشجویان دختر خوابگاهی [دوره 20، شماره 0]
:: مرادی، رحیم طراحی و تولید محتوای آموزش الکترونیکی براساس الگوی طراحی آموزشی گانیه و تأثیر آن بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی [دوره 17، شماره 0]
:: مرادی، رضا ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر اساس مدل سروکوال [دوره 15، شماره 0]
:: مرادی، رضا رابطه بین اعتماد به نفس و خطرپذیری دانشجویان دختر ساکن خوابگاه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 7]
:: مرادی، علی بررسی و مقایسه نتایج آزمون‌های جامع و میانگین نمرات دروس دوره علوم پایه دانشجویان رشته پزشکی اصفهان قبل و بعد از تغییرات دروس علوم پایه [دوره 10، شماره 5]
:: مرادی، علی رابطه آموزش‌های ضمن خدمت پرسنل پرستاری با پیامد‌های شغلی:تعهد سازمانی، خشنودی شغلی و رفتار شهروندی سازمانی [دوره 14، شماره 6]
:: مرادی، علی دیدگاه کارورزان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از مراحل تصویب پایان‌نامه تا دفاع از پایان‌نامه در نیمه اول سال 1389 [دوره 11، شماره 9]
:: مرادی، غلامرضا رتبه‌بندی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران در حوزه آموزش بر اساس شاخص کارایی [دوره 11، شماره 4]
:: مرادی، فاطمه کووید-19 و اثر بر آموزش علوم تشریحی [دوره 21، شماره 0]
:: مرادی، محبوبه مقایسه تأثیر آموزش خود مراقبتی به روش فردی و گروهی بر کیفیت زندگی بیماران تحت شیمی‌درمانی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 11، شماره 8]
:: مرادی، مینا سبک‌های یادگیری دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی براساس پرسشنامه وارک (VARK) [دوره 18، شماره 0]
:: مراغی، الهام تبیین عناصر مهم در ارزیابی استاد راهنمای پایان‌نامه دانشجویان علوم پزشکی: یک پژوهش کیفی [دوره 21، شماره 0]
:: مرتاض هجری، سارا تدوین راهنمای جامع آزمون مصاحبه‌های کوتاه متعدد: گامی در جهت پیاده‌سازی مصاحبه‌های ساختارمند در پذیرش داوطلبان دوره دکترای تخصصی [دوره 17، شماره 0]
:: مرتاض هجری، سارا تحلیل کیفیت آزمون عینی ساختارمند بالینی در دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 17، شماره 0]
:: مرتاض هجری، سارا گزارش شرکت در چهل و یکمین همایش بین‌المللی انجمن آموزش پزشکی اروپا (AMEE 2014) [دوره 14، شماره 8]
:: مرتاض هجری، سارا بازنگری، اجرا و ارزشیابی واحد آسیب‌شناسی دهان، فک و صورت عملی در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: مرتاض هجری، سارا تعیین نمره حد نصاب قبولی آزمون عینی ساختارمند بالینی به روش انگوف و ارزیابی تأثیر بحث و بررسی نمرات واقعی [دوره 11، شماره 8]
:: مرتاض هجری، سارا مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان و جو آموزشی مقطع علوم پایه در دوره پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران قبل و بعد از بازنگری [دوره 15، شماره 0]
:: مرتاض هجری، سارا پاسخ حدسی به سؤالات چندگزینه‌ای: چالش‌ها و راه‌کارها [دوره 14، شماره 7]
:: مرتضوی، حامد سبک‌های یادگیری دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی براساس پرسشنامه وارک (VARK) [دوره 18، شماره 0]
:: مرتضوی، حمیدرضا وضعیت برقراری ارتباط کارورزان با بیماران هنگام مصاحبه: دیدگاه بیمار و مشاهده‌گر [دوره 6، شماره 2]
:: مرتضوی، سیدعلی اکبر بررسی رضایت مندی کارآموزان و کارورزان بالینی رشته پزشکی از آموزش بخش ها، اورژانس، مراکز سرپایی داخل بیمارستان و مراکز سرپایی درون جامعه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 1، شماره 3]
:: مرتضوی، فتحیه اثر ارزشیابی تکوینی و ارائه بازخورد بر مهارت تفسیر الکتروکاردیوگرام در دستیاران تخصصی قلب و عروق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 13، شماره 11]
:: مرتضوی، فتحیه عوامل مؤثر در برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 12، شماره 6]
:: مرتضوی، فتحیه انطباق برنامه درسی دوره کارشناسی رشته بهداشت عمومی با نیازهای شغلی و وظایف مورد انتظار سیستم بهداشتی: دیدگاه کارشناسان این رشته در مورد سرفصل‌ها و محتوای دروس [دوره 12، شماره 10]
:: مردانشاهی، محمد مهدی مقایسه قابلیت کارآفرینی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران [دوره 15، شماره 0]
:: مردانی حموله، مرجان ارزیابی وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 4]
:: مردانیان، فرحناز ‌استفاده از بوردهای آموزشی در آموزش مستمر کارورزان: یک تجربه جدید در گروه زنان و مامایی [دوره 10، شماره 5]
:: مردانیان، فرحناز بررسی الگوهای مطالعاتی در دانشجویان زنان و زایمان مقاطع مختلف تحصیلی در بیمارستان شهید بهشتی اصفهان [دوره 3، شماره 2]
:: مردانی، لادن دیدگاه دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی و بهداشت خانواده دانشگاه علوم پزشکی تبریز درباره کارآموزی در عرصه [دوره 10، شماره 4]
:: مردانی، محمد افزایش میزان تداوم یادگیری درس بافت‌شناسی دوره دکترای تخصصی علوم تشریح با روش تدریس مباحثه [دوره 11، شماره 9]
:: مردانی، محمد مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در مواجهه با متون علمی [دوره 5، شماره 2]
:: مردانی، محمد یک روش جدید در آموزش قوس‌های حلقی جنینی [دوره 6، شماره 1]
:: مرزبان، سیما روزآمدسازی برنامه درسی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی براساس صلاحیت‌های شغلی مورد انتظار سیستم سلامت [دوره 20، شماره 0]
:: مرزوقی، رحمت اله ارائه الگوی علی کیفیت محیط دانشگاه، تسهیم دانش و عملکرد تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه شیراز [دوره 14، شماره 8]
:: مرزیه، افسانه بررسی مقایسه‌ای نشاط سازمانی اعضای هیأت‌علمی در موقعیت‌های استخدامی مختلف [دوره 17، شماره 0]
:: مرعسی، محمدرضا [دوره 1، شماره 3]
:: مرعشی، طیبه آیا محتوا و زمان اختصاص داده شده به عناوین آموزش مداوم پزشکان عمومی شاغل در استان خوزستان با نیازهای اعلام شده آنان مطابقت دارد؟ [دوره 7، شماره 1]
:: مرقاتی خوئی، عفت السادات تأثیر برنامه آموزشی ساختارمند با شیوه گروه حمایتی بر کیفیت زندگی زنان یائسه [دوره 11، شماره 8]
:: مرکزی مقدم، نادر مقایسه دو روش سخنرانی و یادگیری بر اساس حل مسأله در آموزش آناتومی اندام به دانشجویان پزشکی سال اول [دوره 7، شماره 2]
:: مروجی، سید علیرضا ارزشیابی گروه‌های آموزشی بیمارستان آموزشی شهید بهشتی کاشان [دوره 17، شماره 0]
:: مریدی، گلرخ عوامل استرس‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری، مامایی و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 11، شماره 7]
:: مریدی، مریم تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه عوامل تنش‌زای دانشجویان علوم پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: مزین، محمد رضا نظرات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی در خصوص ترتیب مطالب دروس زبان پیش‌دانشگاهی و عمومی [دوره 5، شماره 1]
:: مژنونی، آذر بررسی میزان حساسیت اخلاقی دستیاران تخصصی گروه‌های داخلی و جراحی در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 20، شماره 0]
:: مسایلی، نسرین هم‌دلی دستیاران رشته‌های مختلف پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در برخورد با بیمار [دوره 16، شماره 0]
:: مستاجران، مهناز تأثیر آموزش راه‌های انتقال و پیشگیری از بیماری ایدز بر سطح آگاهی و نگرش دانشجویان دوره بالینی دانشکده پزشکی اصفهان [دوره 8، شماره 1]
:: مستغاثی، مهرداد میزان رضایت دستیاران و دانشجویان پزشکی از جلسات ژورنال کلاب در دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی [دوره 16، شماره 0]
:: مسجدی، منصور دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد علل غیبت از کلاس‌های تئوری [دوره 17، شماره 0]
:: مسعودی، اکبر مقایسه تاثیر دو روش آموزش متداول و تلفیقی بر میزان یادگیری مهارت دارو‌ دادن توسط دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری حضرت فاطمه (س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 3، شماره 1]
:: مسعودی، رضا ارزش‌های حرفه‌ای و اخلاقی ارائه مراقبت‌های پرستاری از دیدگاه پرستاران [دوره 16، شماره 0]
:: مسلمی، اعظم رابطه هوش معنوی با اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 19، شماره 0]
:: مسلمی، زهرا رابطه مهارت‌های تفکر انتقادی و راهبردهای فراشناختی با سواداطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 17، شماره 0]
:: مسلمی، زهرا رابطه هوش معنوی با اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 19، شماره 0]
:: مسلمی، زهرا ارتباط کیفیت تجارب یادگیری و خودنظم‌دهی با انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 19، شماره 0]
:: مسلمی، زهرا ارتباط راهبردهای فراشناختی، سازگاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم [دوره 16، شماره 0]
:: مسلمی، زهرا رابطه رضایت از رشته تحصیلی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 13، شماره 6]
:: مشایخی، نادیا بررسی میزان رعایت اصول طراحی و اجرای کارگاه ‎های آموزشی [دوره 16، شماره 0]
:: مشتاقی هنروران، بهروز جایگاه نقش‌های حرفه‌ای پرستاری در پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد پرستاری [دوره 17، شماره 0]
:: مشرف، رامین آگاهی دندان‌پزشکان عمومی شهر اصفهان از روش‌های مختلف قالب‌گیری پروتزهای متحرک دندانی [دوره 4، شماره 2]
:: مشعوف، سهیلا میزان رعایت آیین اخلاق حرفه‌ای در عملکرد پرستاری از دیدگاه پرستاران و بیماران مراکز آموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 15، شماره 0]
:: مشفقی، زینب رضایت‌مندی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی شیراز از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی (Log Book) [دوره 15، شماره 0]
:: مشفقی، نزهت الزمان رابطه اکتشافی بین عقاید معرفت‌شناختی و یادگیری خودراهبر در بین دانشجویان پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: مشمولی، فاطمه تأثیر آموزش گروهی در دوران بارداری بر آگاهی و نگرش و انتخاب نوع زایمان در زنان نخست‌زا [دوره 10، شماره 2]
:: مصدق راد، علی محمد آگاهی پزشکان و بیماران نسبت به حقوق بیمار و رعایت آن در بیمارستان شهید بهشتی اصفهان [دوره 4، شماره 1]
:: مصدق، علی احمد وضعیت و ضرورت آموزش نسخه‌نویسی از دیدگاه پزشکان عمومی لرستان و رؤسای دانشکده‌های پزشکی [دوره 7، شماره 2]
:: مصری، مهدی اهمیت گنجاندن درس تربیت بدنی تخصصی در برنامه درسی رشته فوریت‌های پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: مصطفوی، احسان همخوانی تیپ شخصیتی دانشجویان دامپزشکی کشور با رشته تحصیلی [دوره 11، شماره 3]
:: مصطفوی، حکیمه بازنگری برنامه درسی رشته سیاست‌گذاری سلامت در مقطع دکتری تخصصی [دوره 21، شماره 0]
:: مصطفوی، نیر سادات نقش برخی از عوامل زمینه‌ای در آشنایی و به‌کارگیری فناوری اطلاعات توسط اعضای هیأت‌علمی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 13، شماره 11]
:: مصلحی، محسن مدیریت شادی در دانشجویان خوابگاه‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان- 1388 [دوره 11، شماره 9]
:: مصلح، سرور تأثیر ارائه گزارش مراحل عمل جراحی بر اعتماد به نفس و خود کارآمدی بالینی دانشجویان کارشناسی اتاق عمل [دوره 19، شماره 0]
:: مصلح، سرور نگاهی به روش های نوین و رویکرد های تازه در اجرای آزمون بالینی ساختارمند عینی(OSCE) [دوره 23، شماره 0]
:: مصلی نژاد، لیلی کلاس درس سنتی را فراموش کنیم: از رویکردهای مبتنی بر تکنولوژی صحیح استفاده کنیم [دوره 18، شماره 0]
:: مصلی نژاد، نجمه السادات مقایسه دو روش آموزش ایفای نقش و بحث گروهی بر عملکرد کارورزان دانشگاه علوم پزشکی جهرم در زمینه انتقال خبر بد [دوره 11، شماره 7]
:: مطلب نژاد، مینا سیر تحصیلی و عوامل مرتبط با وضعیت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در یک دوره 10 ساله (1372 الی 1381) [دوره 12، شماره 7]
:: مطلب ‌نژاد، مینا نظرات دانش‌آموختگان دانشکده دندان‌پزشکی بابل نسبت به توانمندی‌های حرفه‌ای خود [دوره 5، شماره 2]
:: مطلق، محمداسماعیل نیازهای آموزشی مدیران و کارشناسان مسؤول حوزه ستادی معاونت بهداشتی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 11، شماره 5]
:: مطلق، محمداسماعیل علل مشروط شدن دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز [دوره 8، شماره 1]
:: مطلق، محمداسماعیل دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی جندی شاپور اهواز نسبت به عوامل موثر در ارزشیابی استاد [دوره 5، شماره 2]
:: مطهریان، الهام سادات آموزش به شیوه همتای نزدیک (near peer) در علوم پزشکی: مرور سیستماتیک [دوره 16، شماره 0]
:: مطیع، زهرا تأثیر آموزش گروهی مراقبت دوران بارداری برآگاهی، نگرش و عملکرد مادران باردار [دوره 7، شماره 2]
:: مظفرپور، سارا ارزشیابی تغییرات چیدمان دوره علوم پایه پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: دیدگاه دانشجویان [دوره 15، شماره 0]
:: مظفری، علیرضا روند نتایج ارزشیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در یک دوره ده ساله [دوره 7، شماره 2]
:: مظلومی، سید سعید مشکلات آموزشی دانشجویان استعداد درخشان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1389 [دوره 12، شماره 1]
:: مظلومی، سید سعید نظرات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی در خصوص ترتیب مطالب دروس زبان پیش‌دانشگاهی و عمومی [دوره 5، شماره 1]
:: مظلومی، نادر ارائه الگوی ریسک اجرای استراتژی بسته‌های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: مظلومی‌محمودآباد*، سعید نگرش دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد نسبت به رشته روان‌پزشکی [دوره 6، شماره 1]
:: مظلوم، سید رضا طراحی و ارزیابی نرم‌افزار الکترونیک فرآیند پرستاری: گامی ‌جهت ارتقای یادگیری و مراقبت پرستاری [دوره 14، شماره 4]
:: مظلوم، سید رضا روایی سازه و پایایی ابزارهای ارزشیابی امتحان پایان دوره تحصیلی دانشجویان مامایی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [دوره 11، شماره 5]
:: مظلوم، سید رضا رضایت‌مندی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از ارزشیابی بالینی به روش دفترچه ثبت مهارت‌های بالینی، سال 1389 [دوره 11، شماره 8]
:: مظلوم، سید رضا تجربه یادگیری به روش آموزش گروهی همتایان: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: مظلوم، سیدرضا مقایسه رفتار حرفه‌ای دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 10]
:: مظلوم، سیدرضا چند بار انجام تزریق عضلانی و برقراری خط وریدی برای یادگیری لازم است؟ تدوین استاندارد بر اساس منحنی یادگیری [دوره 13، شماره 6]
:: مظلوم، سیدرضا تأثیر برنامه پرسپتورشیپ بر مهارت بالینی دانشجویان کارشناسی پرستاری [دوره 13، شماره 7]
:: معتمد زاده، محمود مروری تحلیلی- تطبیقی بر برنامه درسی کارشناسی پرستاری در دانشگاه‌های منتخب جهان [دوره 24، شماره 0]
:: معتمدی، نرگس عملکرد پزشک در آموزش به بیمار حین ترخیص از دیدگاه کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 20، شماره 0]
:: معتمد، نیلوفر موانع رشد تفکر انتقادی در کتابخانه‌های دانشگاهی ازدیدگاه دانشجویان دانشگاه‌های علوم‌پزشکی و خلیج‌ فارس بوشهر [دوره 14، شماره 5]
:: معتمد، نیلوفر دیدگاه‌های اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در مورد ویژگی‌های یک استاد خوب [دوره 11، شماره 1]
:: معراجی، مرضیه مقایسه نرم‌افزارهای مدیریت یادگیری کد منبع باز در آموزش الکترونیک، و ارائه یک ابزار ارزیابی بومی [دوره 11، شماره 4]
:: معراجی، مرضیه تأثیر نقشه‌های مفهومی درآموزش: مروری نظام مند [دوره 16، شماره 0]
:: معزی، معصومه ساختار گزارش صبحگاهی در گروه‌های اصلی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد بر اساس استانداردهای ملی موقعیت‌های آموزش بالینی [دوره 18، شماره 0]
:: معزی، معصومه طراحی و اجرای برنامه آموزشی جامعه محور و پاسخ‌گو: گزارش تجربه مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد [دوره 17، شماره 0]
:: معصومی ، معصومه مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه مفهومی و روش سخنرانی بر میزان یادگیری و یادداری دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 7]
:: معصومی، بابک وضعیت اشتیاق به تحصیل در دستیاران رشته‌های پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: معصومی، رسول تدوین راهنمای موضوعی آموزش پزشکی، تحت شبکه جهان‌گستر وب: ابزاری برای پژوهشگران در عرصه آموزش [دوره 12، شماره 3]
:: معصومی، رسول مروری بر نظریه‌های یادگیری و کاربرد آن‌ها در آموزش پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: معصومی، رسول نقد مقاله: جایگاه مطالعات آموزش پزشکی پژوهشگران ایرانی در بین تحقیقات آموزشی نمایه شده در پایگاه علمی وب آو ساینس [دوره 19، شماره 0]
:: معصومی، رسول نگاهی بر آموزش بین‌حرفه‌ای در تربیت کارکنان حیطه سلامت [دوره 11، شماره 9]
:: معصومی، رسول آسکی: یک آزمون با چندین نام [دوره 23، شماره 0]
:: معصومی، لیلا ارزیابی برنامه درسی کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی از دیدگاه دانش‌آموختگان رشته در راستای آموزش پاسخ‌گو [دوره 18، شماره 0]
:: معصومی، نسرین بهبود روند ارزیابی فعالیت‌های گروهی دانشجویان پرستاری با استفاده از روش ارزیابی توسط خود و همتایان [دوره 10، شماره 4]
:: معطری، مرضیه تأثیر آموزش مهارت حل مسأله بر هوشبهر هیجانی دانشجویان پرستاری شیراز -1387 [دوره 12، شماره 1]
:: معطری، مرضیه تجارب دانشجویان پرستاری در مورد بازاندیشی: یک مطالعه کیفی [دوره 8، شماره 1]
:: معطری، مرضیه تأثیر کارگاه اصول آموزش بالینی بر رفتارهای مؤثر در آموزش بالینی مربیان پرستاری و مامایی [دوره 6، شماره 2]
:: معطری، مرضیه تکامل مهارت‌های بازاندیشی پرستاران پس از به‌کارگیری پورت فولیو: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 2]
:: معطری، مرضیه دیدگاه دانشجویان پرستاری درباره محیط‌های یادگیری بالینی [دوره 9، شماره 2]
:: معطری، مرضیه خودارزشیابی دانشجویان سال آخر پزشکی از میزان توانایی آنها در صلاحیت‌های عمومی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 7، شماره 2]
:: معطری، مرضیه مقایسه صلاحیت بالینی پرستاران شاغل در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شیراز و بوشهر: یک خودآزمایی [دوره 10، شماره 2]
:: معطری، مرضیه مقایسه تأثیر آموزش خودآزمایی پستان توسط همسالان و پرسنل بهداشتی بر آگاهی و نگرش دانشجویان [دوره 8، شماره 2]
:: معطری، مرضیه تأثیر آموزش حل مسأله بر خودپنداری دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س) شیراز [دوره 5، شماره 2]
:: معطری، مرضیه تأثیر آموزش نقشه مفهومی بر "مهارت‌های تفکر انتقادی اختصاصی پرستاری" در دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 10]
:: معطری، مرضیه تاثیر بازاندیشی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری شهرستان تبریز [دوره 1، شماره 4]
:: معظم باباشیخعلی، زهرا رابطه ساده و چندگانه بین سرمایه فکری و نوآوری سازمانی در اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 7]
:: معظم، الهام آموزش مهارت های ارتباطی به پزشکان به عنوان راهکاری برای افزایش رضایت بیماران: الگویی برای آموزش مداوم [دوره 4، شماره 1]
:: معظم، الهام تعیین علایم، نشانه‌ها و بیماری‌های مهم و شایع که یک پزشک عمومی باید بداند: گامی در جهت آموزش پاسخ‌گو [دوره 17، شماره 0]
:: معقول، علی طراحی مدل بین‌المللی‌سازی آموزش عالی در بین دانشگاه‌های دولتی شمال شرق کشور [دوره 19، شماره 0]
:: معمار اردستانی، پونه رویکردی نوین در معرفی حداقل‌های آموزشی اورژانس‌های داخلی و جراحی در دوره پزشکی عمومی [دوره 6، شماره 2]
:: معمارپور، مهتاب عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی در دانشجویان دندانپزشکی [دوره 13، شماره 4]
:: معمارزاده، مهرداد نیازسنجی، طراحی و اجرای آموزش کاربردی اصول فارماکوتراپی در جمعیت‌های خاص برای کارورزان رشته پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: معمارزاده، مهرداد برخورد زودرس با محیط بالینی: گزارش یک مطالعه مداخله ای [دوره 2، شماره 1]
:: معمارزاده، مهرداد وضعیت محیط فیزیکی درمانگاه‌های آموزشی بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: جزء جدایی‌ناپذیر فرایند یاددهی- یادگیری در درمانگاه [دوره 8، شماره 2]
:: معماریان، ربابه تأثیر برنامه آموزش گروه همتا بر میزان اضطراب بیماران مولتیپل اسکلروزیس [دوره 12، شماره 4]
:: معماریان، ربابه تاثیر به کارگیری الگوی اجرایی آموزش ضمن خدمت پرستاران بر کیفیت مراقبت های پرستاری در بخش جراحی [دوره 4، شماره 2]
:: معماریان، ربابه راهکاری اثربخش برای ارتقای صلاحیت بالینی پرستاران تازه‌کار: سازمان‌دهی کمیته رایزنان پرستاری [دوره 7، شماره 2]
:: معماریان، ربابه تأثیر بکار‌گیری الگوی بدیعه‌پردازی در آموزش مفهوم مراقبت تسکینی در کودکان بر خلاقیت نوشتاری و عملکرد تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 3]
:: معماریان، ربابه تأثیر مدل مراقبت پی‌گیر بر فشار خون بیماران دیابت [دوره 6، شماره 2]
:: معماریان، ربابه سیستم نظارت بالینی: روشی برای بهبود عملکرد آموزشی پرسنل پرستاری [دوره 7، شماره 2]
:: معماریان، نادره تدوین اهداف آموزشی و توانمندی‌های مورد انتظار در آموزش سلامت معنوی به گروه علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: معنوی فر، لیدا مزایا و موانع آموزش ترکیبی حضوری-مجازی درس هماتولوژی عملی از دیدگاه دانشجویان رشته علوم آزمایشگاهی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال 1390 [دوره 12، شماره 8]
:: معیاری، اعظم تأثیر مداخله آموزشی بر بهینه کردن طراحی سؤالات چندگزینه‌ای در آزمون‌های ارتقای دستیاری دانشکده دندانپزشکی [دوره 12، شماره 1]
:: معیری، حسن ژورنال کلاب آموزش پزشکی – یک ضرورت نقد مقاله: تعریف تحلیلی مفهوم صلاحیت [دوره 21، شماره 0]
:: معین درباری، سمیه مقایسه‌ی دو روش آموزش به روش سخنرانی با آموزش ترکیبی در ارتقای سطوح شناختی دانشجویان پزشکی مقطع بالینی [دوره 20، شماره 0]
:: معین زاده، احمد برنامه درسی زبان تخصصی دانشکده پزشکی از دیدگاه دانشجویان و اساتید [دوره 18، شماره 0]
:: معین زاده، فیروزه بررسی ارتباط بین دانش علوم پایه دانشجویان پزشکی با نمره آزمون استدلال بالینی آن‌ها [دوره 23، شماره 0]
:: معین زاده، فیروزه راهبردهای آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی برتر جهان در پاسخ به اثرات بیماری کووید-19 [دوره 20، شماره 0]
:: معینی شهرکی، هاجر کارایی درونی و اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره دکترای حرفه‌ای پزشکی از دیدگاه دانشجویان، دانش‌آموختگان و اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد [دوره 13، شماره 3]
:: معینی، زهره توسعه یک مدل نرم‌افزاری جهت ارزشیابی اساتید با استفاده از رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی مبتنی بر توافق گروهی [دوره 19، شماره 0]
:: معینی، لیلا دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد علل غیبت از کلاس‌های تئوری [دوره 17، شماره 0]
:: معینی، مریم بازده اقتصادی مورد انتظار دانشجویان پزشکی از تحصیل دوره پزشکی عمومی و دوره تخصص پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: معینی، مهین تأثیر ارائه گزارش مراحل عمل جراحی بر اعتماد به نفس و خود کارآمدی بالینی دانشجویان کارشناسی اتاق عمل [دوره 19، شماره 0]
:: مفتاق، سید داود مقایسه رضایت تحصیلی و عوامل مؤثر بر افت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و دانشگاه پیام نور [دوره 17، شماره 0]
:: مقبولی، لیلی نگرش دانشجویان سال آخر پزشکی به مسکن‌های اپیوییدی جهت تسکین درد بیماران [دوره 11، شماره 3]
:: مقبولی، مینا نگرش دانشجویان سال آخر پزشکی به مسکن‌های اپیوییدی جهت تسکین درد بیماران [دوره 11، شماره 3]
:: مقتدایی، عطیه نقد مقاله: بررسی عوامل مؤثر بر تمرکز در کلاس درس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 24، شماره 0]
:: مقدسی، حمید طراحی و اعتباریابی مدل مفهومی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 21، شماره 0]
:: مقدسی، طاهره نیازهای آموزشی پزشکان عمومی داوطلب در برنامه پزشک خانواده و نظام ارجاع [دوره 13، شماره 6]
:: مقدسی، محمد حسن پیشرفت تحصیلی و هوش هیجانی در دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 8]
:: مقدسی، مهین تأثیر کارگاه اصول آموزش بالینی بر رفتارهای مؤثر در آموزش بالینی مربیان پرستاری و مامایی [دوره 6، شماره 2]
:: مقدم حیدری، غلامحسین آزمون فلسفه پزشکی در المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 16، شماره 0]
:: مقدم نیا، علی اکبر سیر تحصیلی و عوامل مرتبط با وضعیت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در یک دوره 10 ساله (1372 الی 1381) [دوره 12، شماره 7]
:: مقدمی، عباس ‌تأثیر ‌حکایت‌نویسی ‌بر ‌مهارت‌های ‌ارتباطی ‌دانشجویان‌ پرستاری [دوره 16، شماره 0]
:: مقصودی، جهانگیر راه‌های پرورش تفکر انتقادی دانشجویان، چالشی بزرگ در آموزش بالینی پرستاری [دوره 10، شماره 5]
:: مقصودی، سینا کیفیت خدمات آموزشی دانشکده داروسازی اصفهان از دیدگاه دانشجویان [دوره 18، شماره 0]
:: مقصودی، فاطمه استفاده از روش‌های نمره ثابت، آنگوف، آنگوف بله/خیر و آنگوف سه‌سطحی جهت تعیین استاندارد قبولی دانشجویان پرستاری در آزمون بالینی ساختارمند عینی [دوره 23، شماره 0]
:: مقصودی، محمد دیدگاه دانشجویان پرستاری در مورد حمایت و نظارت واقعی و مورد انتظار در محیط‌های آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی زنجان در سال 1390 [دوره 13، شماره 6]
:: مقیم بیگی، عباس مقایسه نتایج خودارزیابی استادان و ارزشیابی دانشجویان از عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 12، شماره 2]
:: مقیمیان، مریم تاثیر تدریس به روش سخنرانی و سخنرانی همراه با یادگیری مبتنی بر مساله بر خودکارآمدی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد نجف‌آباد سال 88-87 [دوره 10، شماره 3]
:: مکارم، عباس مهلت داده شده به بیماران برای توضیح علت مراجعه به پزشک در درمانگاه‌های سرپایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 7]
:: مکارم، عباس توانمندی گوش کردن فعالانه به بیماران در استادان بالینی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 12]
:: مکارم، عباس راه‌کارهای مناسب توانمندسازی اساتید پزشکی در حوزه آموزش از نظر اعضای هیأت‌علمی دانشکده پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 0]
:: مکارم، عباس ارتباط هوش معنوی با توانمندی تدریس در اعضای هیأت‌علمی دانشکده پزشکی [دوره 12، شماره 8]
:: ملاباشی، رؤیا وضعیت محیط فیزیکی درمانگاه‌های آموزشی بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: جزء جدایی‌ناپذیر فرایند یاددهی- یادگیری در درمانگاه [دوره 8، شماره 2]
:: ملاباشی، رویا طراحی سیستم پایش فرآیند آموزش در درمانگاه‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 23، شماره 0]
:: ملاباشی، رویا مقایسه دیدگاه دانشجویان نسبت به تدریس اسکیزوفرنی به روش نمایش فیلم و کلیپ آموزشی و روش سنتی [دوره 17، شماره 0]
:: ملاباشی، رویا زمان تعامل استاد، فراگیر و بیماران در درمانگاه‌های آموزشی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: ملاباشی، رویا تبیین دیدگاه دستیاران روانپزشکی در مورد آزمایشگاه مداخلات ابزاری در روانپزشکی: یک مطالعه‌ی کیفی [دوره 18، شماره 0]
:: ملاباشی، رویا تدریس خرد [دوره 23، شماره 0]
:: ملاباشی، رویا استفاده ازفیلم در آموزش تکنیک رادیوگرافی پری اپیکال نیمساز در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: ملاباشی، رویا منبع مطالعه دانشجویان پزشکی: جزوه یا کتاب [دوره 11، شماره 9]
:: ملاباشی، رویا مروری بر پزشکی روایتی: رویکردی نوآورانه در آموزش پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: ملاباشی، رویا شیوه‌نامه نظارت بر درمانگاه‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: ملاباشی، رویا ابزار ها و منابع آموزشی در درمانگاه های آموزشی [دوره 23، شماره 0]
:: ملاخلیلی، حمیده رابطه مطالعه غیر درسی و سلامت روان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: ملازم، زهرا تأثیر راهبرد «پرسشگری متقابل هدایت‌شده در گروه همتایان» بر مهارت‌های تفکر انتقادی و آگاهی فراشناختی دانشجویان پرستاری [دوره 8، شماره 2]
:: ملاهادی، محسن طراحی بسته آموزشی برای پرستاران جدیدالورود در مراکز درمانی [دوره 23، شماره 0]
:: ملایری، علیرضا دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی جندی شاپور اهواز نسبت به عوامل موثر در ارزشیابی استاد [دوره 5، شماره 2]
:: ملایی، زینب نقش واسطه‌ای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در ارتباط بین هوش معنوی و پیشرفت تحصیلی [دوره 19، شماره 0]
:: ملک احمدی، پریسا تدوین استراتژی‌های توسعه آموزش اخلاق پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 11]
:: ملک احمدی، پریسا بازبینی فرم‌های ارزشیابی تدریس نظری، آموزش بالینی و عملی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: ملک احمدی، محمدرضا تأثیر آموزش حضوری و جزوه در کاهش اضطراب مراجعه‌کنندگان 25-7 ساله به بخش اکوکاردیوگرافی [دوره 10، شماره 5]
:: ملک زاده ، جواد چند بار انجام تزریق عضلانی و برقراری خط وریدی برای یادگیری لازم است؟ تدوین استاندارد بر اساس منحنی یادگیری [دوره 13، شماره 6]
:: ملک زاده، مهرنوش معرفی مدل سه بعدی جهت نمایش حرکات مختلف چشم [دوره 24، شماره 0]
:: ملکوتیان، محمد وضعیت اشتغال دانش آموختگان رشته بهداشت محیط سراسر کشور طی سال های 81-1375 [دوره 3، شماره 2]
:: ملکی، حسن تبیین چارچوب مفهومی ارزشیابی برنامه درسی قصد شده دوره کارشناسی: یک مطالعه کیفی [دوره 16، شماره 0]
:: ملکی، حسن تدوین و ارائه الگوی اعتباربخشی برنامه درسی کارشناسی پیوسته رشته‎ی پرستاری دانشگاه‎های علوم‎پزشکی کشور [دوره 16، شماره 0]
:: ملکی، حسن جستاری بر شایستگی‌های مورد نیاز یادگیری مادام‌العمر در دانشجویان پزشکی عمومی [دوره 11، شماره 8]
:: ملکی، حسن چالش‌های آموزش اخلاق پزشکی مرتبط با اساتید‌: مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: ملکی، حسن تأملی بر برنامه درسی مبتنی بر شایستگی در آموزش پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: ملکی، لیلا بررسی نتایج امتحانات (OSCE) Examination Objective Structured Clinical ، ارزشیابی آموزشی درون گروهی و امتحان ارتقای دستیاران جراحی اعصاب دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال تحصیلی 1387-1388 [دوره 10، شماره 5]
:: ملکی، محمدرضا نیازهای آموزشی مدیران و کارشناسان مسؤول حوزه ستادی معاونت بهداشتی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 11، شماره 5]
:: ملک‌پور، افسانه ساختار گزارش صبحگاهی در گروه‌های اصلی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد بر اساس استانداردهای ملی موقعیت‌های آموزش بالینی [دوره 18، شماره 0]
:: ممیزی، محمد مشکلات آموزشی دانشجویان استعداد درخشان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1389 [دوره 12، شماره 1]
:: ممیزی، مهدیه مهارت‌های ارتباطی مدیران گروه‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد [دوره 12، شماره 6]
:: ممیزی، مهدیه مشکلات آموزشی دانشجویان استعداد درخشان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد در سال 1389 [دوره 12، شماره 1]
:: مناجاتی، فاطمه رابطه آموزش‌های ضمن خدمت پرسنل پرستاری با پیامد‌های شغلی:تعهد سازمانی، خشنودی شغلی و رفتار شهروندی سازمانی [دوره 14، شماره 6]
:: مناقب، اسماعیل تأثیر آموزش مهارت‌های هم‌دلی بر عملکرد هم‌دلانه پزشکان خانواده دانشگاه علوم پزشکی جهرم [دوره 13، شماره 2]
:: مناقب، اسماعیل تأثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی به شیوه بازخورد ویدئویی بر قابلیت بالینی کارورزان [دوره 10، شماره 2]
:: مناقب، سید اسماعیل مقایسه دو روش آموزش ایفای نقش و بحث گروهی بر عملکرد کارورزان دانشگاه علوم پزشکی جهرم در زمینه انتقال خبر بد [دوره 11، شماره 7]
:: مناقب، سید اسماعیل آگاهی و نگرش اساتید بالینی، پزشکان خانواده و کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم در مورد اعلام خبر بد [دوره 11، شماره 5]
:: منتصری، صدیقه اهمیت اجرای طرح درس بالینی و موانع اجرای آن از دیدگاه اساتید [دوره 11، شماره 5]
:: منجزی، سعیده کیفیت برگزاری جلسات ژورنال کلاب از دیدگاه اساتید و دانشجویان فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 20، شماره 0]
:: منجمد، زهرا عوامل مؤثر بر ارزشیابی دانشجو از استاد: مقایسه دیدگاه اساتید با دانشجویان [دوره 10، شماره 2]
:: منجمی، امیر حسین تحلیل داده‌های پژوهش‌های کیفی با استفاده از نرم‌افزار [دوره 7، شماره 2]
:: منجمی، علیرضا علوم انسانی پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: منجمی، علیرضا اولین المپیاد ملی استدلال و تصمیم‌گیری در مدیریت نظام سلامت؛ گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: منجمی، علیرضا تحلیل انتقادی گفتمان آموزش پزشکی: مطالعه موردیِ مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: منجمی، علیرضا آیا فقط نویسندۀ مسئول، مسئول است؟ [دوره 17، شماره 0]
:: منجمی، علیرضا آزمون جامع استدلال بالینی در المپیاد علمی دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: منجمی، علیرضا آزمون فلسفه پزشکی در المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 16، شماره 0]
:: منجمی، علیرضا تأملی درباره‌ی بهره‌گیری از تدبیر مشکل بیمار (Patient Management Problem(PMP در آزمون‌های رسمی آموزش پزشکی ایران [دوره 20، شماره 0]
:: منجمی، علیرضا طراحی و ارائه مدل فرونتیک برای حل بحران مراقبت سلامت [دوره 21، شماره 0]
:: منجمی، علیرضا واژه نامه توصیفی : نظریه [دوره 22، شماره 0]
:: منجمی، علیرضا واژه‌نامه توصیفی: رشته Discipline ، چندرشته‌ای Multidisciplinary میان‌رشته‌ایInterdisciplinary ، حوزه Field [دوره 22، شماره 0]
:: منجمی، علیرضا مؤلفه‌های کلیدی (Key Features) و آزمون مؤلفه‌‌های‌ کلیدی (Key Feature Problems) چه تفاوتی دارند؟ [دوره 21، شماره 0]
:: منجمی، علیرضا فراپژوهش [دوره 22، شماره 0]
:: منجمی، علیرضا تعیین و ارزش‌گذاری معیارهای ورود اعضای دفتر استعدادهای درخشان در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی [دوره 7، شماره 1]
:: منجمی، علیرضا پایان‌نامه، مدعا، رساله [دوره 21، شماره 0]
:: منجمی، علیرضا جایگاه استدلال بالینی در آموزش الکترونیک: آنچه پاندمی کرونا به ما یادآوری کرد [دوره 21، شماره 0]
:: منجمی، علی‌رضا تاثیر استفاده از«بیمار استاندارد» بر ارتقای مهارت «گرفتن شرح‌حال» دانشجویان دوره مقدمات پزشکی بالینی [دوره 10، شماره 3]
:: منجمی، علی‌رضا برگزاری اولین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: منزوی، عباس نظر دانشجویان بالینی دندانپزشکی در مورد عوامل مؤثر برکیفیت سخنرانی در کلاس‌های نظری [دوره 11، شماره 7]
:: منصوریان، محمدرضا ضرورت و چگونگی آموزش مدیریت برای رشته پزشکی عمومی در ایران: مطالعه‌ای با رویکرد کیفی [دوره 12، شماره 12]
:: منصوریان، مرتضی عوامل مؤثر بر میزان فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی اساتید دانشگاه علوم پزشکی گلستان [دوره 11، شماره 3]
:: منصوریان، مرجان ارزشیابی برنامه توانمندسازی زبان انگلیسی از دیدگاه اساتید شرکت کننده در دانشگاه علوم پزشکی اصفهانارزشیابی برنامه توانمندسازی زبان انگلیسی از دیدگاه اساتید شرکت کننده در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: منصوریان، مرجان ارزیابی برون‌داد پژوهشی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه: یک پیشنهاد برای تخصیص منابع مالی متناسب با عملکرد پژوهشی [دوره 17، شماره 0]
:: منصوریان، مرجان بررسی عوامل مؤثر در یادگیری آگاهانه دانشجویان سال اول رشته‌های پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: منظری توکلی، وحید نقش میانجی‌گری پردازش اطلاعات اجتماعی در رابطه تنظیم شناختی هیجان و سرزندگی تحصیلی دانشجویان [دوره 24، شماره 0]
:: منظری، زهراسادات تأثیر برنامه بازآموزی رفتار حرفه‌ای بر خودارزیابی رفتار حرفه‌ای پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: منگلیان شهربابکی، پروین تأثیر یک بر نامه آموزشی خودمراقبتی بر آگاهی و عملکرد بیماران مبتلا به نارسایی قلب [دوره 11، شماره 6]
:: منگلی، صدیقه تأثیر آموزش تغییرات طبیعی دوران بارداری و نحوه سازگاری با آنها بر رضایت‌مندی زناشویی زنان باردار [دوره 8، شماره 2]
:: منوچهری، فریناز تأثیر برنامه آموزش غیرحضوری از طریق ارسال پیامک در طی دوران بارداری بر آگاهی و رضایت مادران باردار [دوره 16، شماره 0]
:: منوچهری، ملیکا روابط ساختاری ادراکات والدینی، نیازهای بنیادین روانی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: منیری، رضوان علل عدم موفقیت تحصیلی در دانشجویان رشته پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 6، شماره 1]
:: موجودی، حامد علاقه دانشجویان به رشته تحصیلی خود و عوامل مؤثر بر آن: دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 17، شماره 0]
:: موحدپور، آسیه عوامل مؤثر بر انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل: یک مطالعه کیفی [دوره 19، شماره 0]
:: موحدیان عطار، احمد روند اجرای طرح تحول و نوآوری آموزش علوم پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: بازخوانی یک تجربه [دوره 17، شماره 0]
:: موحدیان، بیتا بازبینی فرم‌های ارزشیابی تدریس نظری، آموزش بالینی و عملی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: موسوی آیت‌اللهی، امین آموزش آشنایی با بانک ژنی مرکز ملی اطلاعات بیوتکنولوژی: فرایند ثبت و پذیرش سکوانس ژن‌ها [دوره 7، شماره 1]
:: موسوی بزاز، سید مجتبی ساختار عاملی و پایایی نسخه فارسی ابزار ارزیابی یادگیری مادام‌العمر (JeffSPLL-MS) [دوره 14، شماره 11]
:: موسوی بزاز، مجتبی صلاحیت بین فرهنگی، ضرورتی ناشناخته در آموزش علوم پزشکی: مقاله مروری [دوره 14، شماره 2]
:: موسوی بزاز، مجتبی مقایسه معیارهای ارتقای اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران با دانشگاه‌های منتخب جهان: یک مطالعه تطبیقی [دوره 20، شماره 0]
:: موسوی نسب، الهام مقایسه نمره مهارت دستیاران کودکان قبل و بعد شیوه‌نامه اجرایی چرخش [دوره 19، شماره 0]
:: موسوی نسب، مریم ارتباط بین سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 20، شماره 0]
:: موسوی نسب، مسعود تأثیر کارگاه اصول آموزش بالینی بر رفتارهای مؤثر در آموزش بالینی مربیان پرستاری و مامایی [دوره 6، شماره 2]
:: موسوی نسب، مسعود تأثیر آموزش حل مسأله بر خودپنداری دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س) شیراز [دوره 5، شماره 2]
:: موسوی نسب، مسعود مقایسه تاثیر دو روش آموزش متداول و تلفیقی بر میزان یادگیری مهارت دارو‌ دادن توسط دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری حضرت فاطمه (س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 3، شماره 1]
:: موسوی نسب، نورالدین مقایسه اثربخشی روش‌های طرح تدریس اعضای تیم با سخنرانی همراه با پرسش و پاسخ بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری [دوره 6، شماره 2]
:: موسوی نسب، نورالدین مقایسه برنامه کورسی با برنامه ترمی ارائه دروس‎‎فیزیوپاتولوژی در دانشگاه علوم پزشکی زنجان [دوره 13، شماره 3]
:: موسوی نسب، نورالدین مهارت ها و عادات مطالعه دانشجویان پزشکی زنجان [دوره 6، شماره 1]
:: موسوی، احسان عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی در دانشجویان دندانپزشکی [دوره 13، شماره 4]
:: موسوی، حشمت اله ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس ارزیابی فرهنگ یادگیری بالینی سازمانی در بین پرستاران بیمارستان‌های دولتی-آموزشی شهر رشت [دوره 16، شماره 0]
:: موسوی، حمید تأثیر برنامه آموزشی بر آگاهی و عملکرد تغذیه‌ای دانش‌آموزان [دوره 11، شماره 3]
:: موسوی، ستاره رابطه بین میزان پذیرش نوآوری برنامه درسی و بعدهای جو سازمانی: مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: موسوی، ستاره نقش نگرش تفکر انتقادی و سبک‌های شناختی یادگیری در پیش‏بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4]
:: موسوی، سید حشمت اله الگوی پیش‌بینی عملکرد تحصیلی براساس ابعاد کیفیت زندگی، استفاده از اینترنت و نگرش نسبت به اعتیاد در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان [دوره 12، شماره 10]
:: موسوی، سید علی روایی پیش‌بین دروس تخصصی آزمون ورودی دانشگاه‌ها‌ در دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: موسوی، سیدرضا حرفه‌ای گرایی در دستیاران تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 23، شماره 0]
:: موسوی، سیدولی اله الگوی پیش‌بینی عملکرد تحصیلی براساس ابعاد کیفیت زندگی، استفاده از اینترنت و نگرش نسبت به اعتیاد در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان [دوره 12، شماره 10]
:: موسوی، سیده رویا وضعیت شادمانی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 2]
:: موسوی، عارفه مقایسه دیدگاه دانشجویان نسبت به تدریس اسکیزوفرنی به روش نمایش فیلم و کلیپ آموزشی و روش سنتی [دوره 17، شماره 0]
:: موسوی، عارفه نیازهای آموزشی پزشکان عمومی داوطلب در برنامه پزشک خانواده و نظام ارجاع [دوره 13، شماره 6]
:: موسوی، عارفه عملکرد دانش‌پژوهی آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بین سال‌های 91-1388 [دوره 14، شماره 6]
:: موسوی، غلام عباس مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان سهمیه تعهد خدمت با سایر سهمیه‌ها در دانشکده پزشکی کاشان [دوره 23، شماره 0]
:: موسوی، غلام عباس علل عدم موفقیت تحصیلی در دانشجویان رشته پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 6، شماره 1]
:: موسوی، فاطمه سادات تعیین و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی دانش‌آموختگان مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: موسوی، مهدیه نیازسنجی درس "کارآفرینی و آشنایی با کسب ‌و کار" در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 16، شماره 0]
:: موسوی‌نسب، نورالدین نظرات پزشکان عمومی استان زنجان در مورد برنامه‌های آموزش مداوم [دوره 11، شماره 2]
:: موسی پور، نعمت اله ارزیابی برخی شاخص های کارآیی درونی آموزش رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 4، شماره 1]
:: موسی رضایی، امیر آگاهی اساتید پرستاری و پرستاران بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از حوادث پرتویی و نحوه مقابله با آن [دوره 14، شماره 1]
:: موسی فرخانی، احسان مقایسه انتظارات و ادراکات دانشجویان داروسازی در مورد کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد بر مبنای مدل سروکوال [دوره 17، شماره 0]
:: موعودی، احسان سیر تحصیلی و عوامل مرتبط با وضعیت تحصیلی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در یک دوره 10 ساله (1372 الی 1381) [دوره 12، شماره 7]
:: موفقی، زهرا مهلت داده شده به بیماران برای توضیح علت مراجعه به پزشک در درمانگاه‌های سرپایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 7]
:: موفقی، زهرا اثربخشی لاگ‌بوک کارآموزی از دیدگاه دانشجویان و اساتید در دانشگاه علوم پزشکی مشهد: تلفیق دو روش کمی و کیفی [دوره 13، شماره 11]
:: موفقی، زهرا توانمندی گوش کردن فعالانه به بیماران در استادان بالینی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 12، شماره 12]
:: مولادوست، اعظم ارزیابی کارآموزی مدیریت پرستاری: مطالعه ترکیبی [دوره 14، شماره 11]
:: مولایی، مهری مدل روابط حس انسجام، خوددلسوزی و عملکرد تحصیلی دانشجویان: نقش واسطه‌ای هوش شخصی [دوره 16، شماره 0]
:: مولوی، حسین فرایند بهبود کیفیت آموزشی از نظر اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های استان اصفهان: مقایسه‌ای بر اساس مقیاس AQIP [دوره 8، شماره 1]
:: مومن هروی، منصوره ارزشیابی گروه‌های آموزشی بیمارستان آموزشی شهید بهشتی کاشان [دوره 17، شماره 0]
:: مومن هروی، منصوره استاندارد‌سازی فرایند گزارش‎ صبحگاهی گروه داخلی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 19، شماره 0]
:: مومنی دانایی، شهلا شکاف در کیفیت خدمات آموزشی: فاصله وضع موجود با وضع مطلوب از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی [دوره 11، شماره 7]
:: مومنی دانایی، شهلا کیفیت روش‌شناسی پایان‌نامه‌های دکترای عمومی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز [دوره 12، شماره 3]
:: مومنی، صدیقه آموزش بین حرفه‌ای گامی جهت ارتقای عملکرد تیمی در احیای قلبی ریوی [دوره 10، شماره 5]
:: مومنی، صدیقه تأثیر راهنمای یادگیری در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 10، شماره 5]
:: مومنی، قدرت الله آموزش اخلاق با شیوه‌ی روایت‌گری برای دانشجویان علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: موهبتی، مرضیه بررسی عوامل موثر بر نگرش دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند نسبت به رشته پزشکی در سال 1381 [دوره 3، شماره 2]
:: مهبودی، فرخنده تأثیر آموزش نقشه مفهومی بر "مهارت‌های تفکر انتقادی اختصاصی پرستاری" در دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 10]
:: مهبودی، فرخنده بررسی رابطه‌ی بین هوش اخلاقی با فرسودگی تحصیلی و اضطراب آشکار/ پنهان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 24، شماره 0]
:: مهتدی، احمدرضا علل مراجعه دانشجویان مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 13، شماره 5]
:: مهتدی، سمیه نقش‌های عامل آموزشی و یادگیری [دوره 21، شماره 0]
:: مهجور، سیامک رضا ارزشیابی عملکرد فارغ التحصیلان کارشناسی پرستاری از دیدگاه خودشان و سرپرست بلافصل آنان در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال1380 [دوره 1، شماره 4]
:: مهداد، علی رابطه ادراک عدالت از سیستم ارزیابی عملکرد با رفتار شهروندی و تعهد سازمانی پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: مهداد، علی اثربخشی مشاوره شناختی اجتماعی لنت و براون بر مؤلفه‌های ادراک خود کارآمدی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: مهداد، علی تجربه زیسته دانشجویان مشروطی علوم پزشکی از افت تحصیلی، یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 21، شماره 0]
:: مهدویان، میترا دیدگاه دانشجویان پرستاری نسبت به کاربرد لاگ‌بوک در بخش‌های بالینی [دوره 22، شماره 0]
:: مهدوی، عبداله عوامل مؤثر بر انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل: یک مطالعه کیفی [دوره 19، شماره 0]
:: مهدوی، نازنین بازنگری، اجرا و ارزشیابی واحد آسیب‌شناسی دهان، فک و صورت عملی در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: مهدی پور، معصومه سبک‌های یادگیری دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی براساس پرسشنامه وارک (VARK) [دوره 18، شماره 0]
:: مهدی زاده، فاطمه گزارش تجربه ایجاد شبکه همکاری و هم‌افزایی علمی و آموزشی بین ایران و افغانستان برای توسعه آموزش پزشکی: تجربه دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: مهدی زاده، فاطمه تاثیر دوره آموزشی تلفیقی با حضور همزمان متخصص بالینی و داروساز بالینی بر میزان یادگیری دانشجویان پزشکی در گروه قلب دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 23، شماره 0]
:: مهدی زاده، مژده استفاده ازفیلم در آموزش تکنیک رادیوگرافی پری اپیکال نیمساز در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: مهدی زاده، مهدی کووید-19 و اثر بر آموزش علوم تشریحی [دوره 21، شماره 0]
:: مهدی زاده، مهدی مقایسه دو روش سخنرانی و یادگیری بر اساس حل مسأله در آموزش آناتومی اندام به دانشجویان پزشکی سال اول [دوره 7، شماره 2]
:: مهدیان ، فهیمه طراحی، اجرا و ارزیابی برنامه آموزش مهارت‌های ارتباطی کارورزان با بیماران بر اساس الگوی سازمان بهداشت جهانی [دوره 12، شماره 5]
:: مهدیان، حسین تأثیر آموزش مبتنی بر وب بر کنترل خشم نوجوانان در مدارس راهنمایی دخترانه مشهد [دوره 13، شماره 10]
:: مهدیزاده، مهدی نیازهای آموزشی و مهارت‌های عملی دانشجویان دوره کارشناسی ارشد علوم تشریحی با توجه به نیازهای جامعه [دوره 4، شماره 2]
:: مهرآرام، میلاد ارزیابی میزان دانش، نگرش، توانایی و آمادگی یادگیری الکترونیک در فراگیران دوره‌های آموزش مداوم پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: مهرائی، افرا عوامل مؤثر بر شرکت پرستاران در برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 7]
:: مهرابی، مانوش مقایسه اثربخشی مداخله آموزشی تکنولوژی-محور مبتنی بر مورد با شیوه حضوری [دوره 21، شماره 0]
:: مهران، عباس آگاهی و عملکرد دانش‌آموختگان جدید مامایی در امر زایمان طبیعی در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران [دوره 7، شماره 1]
:: مهران، عباس تأثیر ارزشیابی بالینی به روش پوشه کار بر میزان مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 4]
:: مهران، عباس تأثیر آموزش مبتنی بر فضای مجازی بر توانمندی روانشناختی پرستاران سطح دوم مراقبتی ویژه نوزادان [دوره 17، شماره 0]
:: مهران، ناهید تعیین و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی دانش‌آموختگان مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: مهربانیان، نفیسه کارایی درونی و اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره دکترای حرفه‌ای پزشکی از دیدگاه دانشجویان، دانش‌آموختگان و اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد [دوره 13، شماره 3]
:: مهرپور، سعیدرضا دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد پیامدهای یادگیری و انگیزشی استفاده از بیمار واقعی به‌جای سناریوی کتبی [دوره 18، شماره 0]
:: مهرداد، ندا تأثیر دو روش آموزش الکترونیک و سخنرانی بر یادگیری درس بهداشت مادر و کودک دانشجویان پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: مهرعلی زاده، سمیرا عوامل مؤثر بر یادگیری درس آناتومی از دیدگاه دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 1]
:: مهرعلیزاده، سمیرا عوامل مؤثر بر تمرکز در کلاس از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 13، شماره 8]
:: مهری دهنوی، علی‌رضا ارتباط بین مصاحبه و آزمون کتبی در پذیرش دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته‌های آموزش پزشکی و مدیریت توان‌بخشی [دوره 8، شماره 2]
:: مهری، علی کاربرد و مقایسه الگوی اعتقاد بهداشتی و تئوری رفتار برنامه‌ریزی شده در پیشگویی عوامل مرتبط با استفاده از کمربند ایمنی در رانندگان شهر سبزوار [دوره 11، شماره 7]
:: مهنا، سعید رابطه بین حمایت‌های محیطی و خودآگاهی هیجانی با درگیری تحصیلی: نقش میانجی بهزیستی تحصیلی [دوره 16، شماره 0]
:: مهینی، مینو تأثیر نرم‌افزار رایانه‌ای بر آگاهی و عملکرد دختران نوجوان در زمینه بهداشت بلوغ [دوره 14، شماره 2]
:: میدانی ، زهرا ارائه خدمات آموزشی و پژوهشی در راستای دولت الکترونیک: نقش وب سایت دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 13، شماره 1]
:: میدانی، زهرا تأثیر آموزش بر میزان رعایت اصول تشخیص‌نویسی در دستیاران دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 12، شماره 1]
:: میدانی، زهرا تأثیر ارائه بازخورد و تشویق در بهبود مستندسازی دستیاران [دوره 15، شماره 0]
:: میدانی، زهرا آینده جایگاه‌های شغلی رشته فناوری اطلاعات سلامت و صلاحیت حرفه‌ای شاغلان [دوره 17، شماره 0]
:: میدانی، محسن منبع مطالعه دانشجویان پزشکی: جزوه یا کتاب [دوره 11، شماره 9]
:: میدانی، محسن عرصه‌های آموزش بالینی گروه‌های بزرگ از دیدگاه کارآموزان پزشکی عمومی دانشکده‌ی پزشکی اصفهان [دوره 18، شماره 0]
:: میر اسماعیلی، امیر فرهنگ تأثیر مداخله آموزشی بر بهینه کردن طراحی سؤالات چندگزینه‌ای در آزمون‌های ارتقای دستیاری دانشکده دندانپزشکی [دوره 12، شماره 1]
:: میر غفوروند، مژگان میر غفوروند مقایسه برخی توانمندی‌های حرفه‌ای دانش‌آموختگان کارشناسی پرستاری دانشگاه‌های آزاد و دولتی مراغه درسال1394 [دوره 17، شماره 0]
:: میر هاشمی، مالک نقش جهت‌گیری اهداف پیشرفت و خودتنظیم‌گری در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 13، شماره 10]
:: میراسکندری، سید محمد تأثیر مرکز آموزش مهارت‌های بالینی بر ارتقای یادگیری مهارت‌ها در کارورزان پزشکی [دوره 10، شماره 4]
:: میرانزاده، صدیقه عوامل مؤثر بر عدم انطباق دانش نظری با مراقبت‌های بالینی از دیدگاه پرستاران شاغل در بیمارستان‌های کاشان [دوره 12، شماره 2]
:: میرباقر، ندا کاربرد آموزش بالینی بر مبنای فرایند پرستاری و بحث گروهی در دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 7]
:: میرجانی اقدم، اکبر رضایت‌مندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی از نحوه هدایت و راهنمایی پایان‌نامه در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی [دوره 13، شماره 12]
:: میرجود، سید حسین ارزیابی ویژگی‌های کارآفرینی دانشجویان رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل [دوره 13، شماره 5]
:: میرحسینی، فخرااسادات فرا انگیزش و ارتباط آن با متغیرهای دموگرافیک در دانشجویان هوشبری کشور ایران در سال 1401 [دوره 23، شماره 0]
:: میرحسینی، فخرالسادات توافق بین همکاران: اصل بنیادین و فراموش شده در نگارش فرایند دانش پژوهی آموزشی [دوره 20، شماره 0]
:: میرحسینی، فخرالسادات مهارت‌های ارتباط غیرکلامی اساتید راهنما از دیدگاه دانشجویان دانشکده‌های بهداشت و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 12، شماره 9]
:: میرحسینی، فخرالسادات عوامل مرتبط با وقوع مشروطی در دانش‌آموختگان دانشکده پرستاری و مامایی کاشان [دوره 9، شماره 1]
:: میرحسینی، فخرالسادات مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان سهمیه تعهد خدمت با سایر سهمیه‌ها در دانشکده پزشکی کاشان [دوره 23، شماره 0]
:: میرحسینی، فخرالسادات دانش‌پژوهی آموزشی [دوره 23، شماره 0]
:: میرحقی، امیر تجربه دانشجویان تحصیلات تکمیلی از آمادگی برای آزمون کارشناسی ارشد پرستاری [دوره 13، شماره 4]
:: میرحقی، امیر حسین تجربه یادگیری به روش آموزش گروهی همتایان: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: میرخشتی، نوشین نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به پژوهش پس از طی دوره علوم پایه [دوره 14، شماره 4]
:: میردهقان، ابوالقاسم کاربرد مدل سینرژی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و بیماران مبتلا به اختلالات قلب و عروق [دوره 10، شماره 5]
:: میرزا سلیمانی، مهدخت اهمیت فن بیان در آموزش پزشکی [دوره 13، شماره 9]
:: میرزائی، زهرا بررسی محیط آموزشی اتاق‌های عمل مراکز آموزشی درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران، ایران، شهید بهشتی از دیدگاه دستیاران بیهوشی بر اساس پرسشنامه ATEEM [دوره 15، شماره 0]
:: میرزائی، فاطمه آزمون بالینی کوتاه (Mini-Clinical Examination): یک تجربه آموزشی موفق برای واحدهای عملی دندانپزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: میرزابیگی، غضنفر ضرورت وجود برنامه آموزشی تخصصی در کارشناسی ارشد پرستاری از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشکده‌های پرستاری و مامایی ایران [دوره 9، شماره 3]
:: میرزاخانی، کبری روایی سازه و پایایی ابزارهای ارزشیابی امتحان پایان دوره تحصیلی دانشجویان مامایی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [دوره 11، شماره 5]
:: میرزازاده ، عظیم یادگیری مبتنی بر تیم؛ شیوه‌ای نوین در آموزش برنامه‌های ادغام یافته پزشکی: تجربه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 13، شماره 7]
:: میرزازاده، عظیم مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان و جو آموزشی مقطع علوم پایه در دوره پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران قبل و بعد از بازنگری [دوره 15، شماره 0]
:: میرزازاده، عظیم ارزشیابی برنامه‌های توانمندسازی اعضای هیأت‌علمی در آموزش علوم پزشکی: مطالعه مروری [دوره 18، شماره 0]
:: میرزازاده، عظیم تدوین آیین‌نامه نظام جامع ارزیابی دانشجو: نقطه شروع رویکرد ارزیابی برنامه‌ای در دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 14، شماره 12]
:: میرزازاده، عظیم گزارش شرکت در چهل و یکمین همایش بین‌المللی انجمن آموزش پزشکی اروپا (AMEE 2014) [دوره 14، شماره 8]
:: میرزازاده، عظیم بسط مفهوم دانش‌پژوهی: دانش‌پژوهی آموزشی و کاربرد آن در ایران [دوره 9، شماره 2]
:: میرزازاده، عظیم تضمین کیفیت محصولات آموزش پزشکی: یک ضرورت [دوره 14، شماره 5]
:: میرزازاده، عظیم اصول آموزشی و فنی طراحی اسلاید آموزشی در نرم‌افزار پاورپوینت [دوره 23، شماره 0]
:: میرزازاده، عظیم عوامل مؤثر بر آموزش پزشکی در محیط بالینی: تجارب اعضای هیأت‌علمی بالینی [دوره 11، شماره 3]
:: میرزازاده، عظیم اعتباربخشی: راهکاری برای تضمین و ارتقای کیفیت آموزش پزشکی [دوره 4، شماره 2]
:: میرزازاده، عظیم دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به معرفی توانمندی‌های مورد انتظار در برنامه درسی مبتنی بر پیامد [دوره 18، شماره 0]
:: میرزازاده، عظیم تدوین راهنمای جامع آزمون مصاحبه‌های کوتاه متعدد: گامی در جهت پیاده‌سازی مصاحبه‌های ساختارمند در پذیرش داوطلبان دوره دکترای تخصصی [دوره 17، شماره 0]
:: میرزازاده، عظیم دیدگاه اعضای هیأت‌علمی و دانشجویان پرستاری درباره ارزشیابی عملکرد بالینی با رویکرد برنامه‌ای [دوره 12، شماره 10]
:: میرزازاده، عظیم عوامل مؤثر بر غیبت از کلاس درس از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 18، شماره 0]
:: میرزازاده، عظیم 12 نکته برای برگزاری یک گزارش صبحگاهی مجازی موفق: بیان یک تجربه [دوره 21، شماره 0]
:: میرزاکوچکی، بهنام مقایسه تاثیرروش آموزش سنتی و آموزش ترکیبی (سنتی و الکترونیکی) در ارتقا مهارت عملی ساخت پلاک متحرک ارتودنسی [دوره 16، شماره 0]
:: میرزایی سیف آبادی، رضا درک دانشجویان پرستاری از محیط یادگیری بالینی [دوره 14، شماره 7]
:: میرزایی علویجه، مهدی پذیرش آموزش الکترونیکی از نظر اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی کرمانشاه [دوره 14، شماره 5]
:: میرزایی علویجه، مهدی عوامل مؤثر در انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی یزد: کاربرد تئوری انگیزش هرزبرگ [دوره 13، شماره 12]
:: میرزایی، علیرضا تحلیل محتوایی طرح درس‌های ارائه شده توسط مدرسان دانشگاه علوم پزشکی ایلام: 1388 [دوره 12، شماره 1]
:: میرزایی، کامران استفاده از روش‌های نمره ثابت، آنگوف، آنگوف بله/خیر و آنگوف سه‌سطحی جهت تعیین استاندارد قبولی دانشجویان پرستاری در آزمون بالینی ساختارمند عینی [دوره 23، شماره 0]
:: میرزایی، کامران رویکردهای یادگیری دانشجویان کارشناسی پرستاری و مامایی: مطالعه طولی [دوره 18، شماره 0]
:: میرزایی، کامران عوامل تنش‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 8، شماره 2]
:: میرزایی، مسعود عوامل مؤثر در انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی یزد: کاربرد تئوری انگیزش هرزبرگ [دوره 13، شماره 12]
:: میرزایی، هیوا ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر اساس مدل سروکوال [دوره 15، شماره 0]
:: میرشاه جعفری، سید ابراهیم رابطه آگاهی فراشناختی اعضای هیأت‌علمی و آموزش تفکر سطح بالا به دانشجویان [دوره 14، شماره 5]
:: میرشاه جعفری، سید ابراهیم کرامت در طبابت: با تأکید بر حفظ کرامت بیماران در مرحله آخر حیات [دوره 11، شماره 9]
:: میرشاه جعفری، سید ابراهیم مطالعه تأثیر آموزش مهارت‌های دیالوژیکی به اعضای هیأت‌علمی بر عملکرد تدریس اثربخش آنها [دوره 18، شماره 0]
:: میرشاه جعفری، سید‌ابراهیم نیازسنجی آموزشی دوره‌های توانمندسازی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: میرشاهزاده، ناهیدالسادات کیفیت کتاب‌ها و سؤالات و شیوه آموزشی خودآموزی در آموزش مداوم: نظرات شرکت‌کنندگان در خودآموزی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 1]
:: میرغفوروند، مژگان تأثیر نرم‌افزار رایانه‌ای بر آگاهی و عملکرد دختران نوجوان در زمینه بهداشت بلوغ [دوره 14، شماره 2]
:: میرفضایلیان، هادی روایی سازه و روایی پیش‌بینی‌کننده ارزیابی‌های حین دوره دستیاران طب اورژانس دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: میرقادری، مصطفی آگاهی علمی و آمادگی تجهیزاتی دندان پزشکان شهر اصفهان در خصوص اورژانس های پزشکی [دوره 5، شماره 2]
:: میرلاشاری، ژیلا همبستگی عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان توان‌بخشی دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی تهران [دوره 7، شماره 1]
:: میرمحمدخانی، مجید مقایسه دو روش آموزش مبتنی بر ارائه سخنرانی و لوح فشرده در یادگیری کنترل آلودگی‌های هسته‌ای در کارورزان پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: میرمحمدخانی، مجید عوامل انگیزشی مؤثر بر عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی [دوره 17، شماره 0]
:: میرمحمدصادقی، مائده اثر کارگاه پزشکی مبتنی بر شواهد بر مهارت بکارگیری آن توسط دانشجویان مقطع بالینی پزشکی [دوره 6، شماره 2]
:: میرمحمدی، سید جلیل شناسایی ابعاد صلاحیتی استاد راهنما از دیدگاه دانشجویان پرستاری: تحقیق کیفی [دوره 11، شماره 4]
:: میرمقتدایی، زهره سادات مقایسه‌ میزان انطباق برنامه دروس تخصصی و کارآموزی تجربه شده کارشناسی مامایی با نیازهای شغلی از دیدگاه مدرسان و ماماهای شاغل در استان اصفهان [دوره 11، شماره 2]
:: میرمولایی، سیده طاهره آگاهی و عملکرد دانش‌آموختگان جدید مامایی در امر زایمان طبیعی در بیمارستان‌های وابسته به دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران [دوره 7، شماره 1]
:: میرهاشمی، مالک ارتباط سبک‌های تفکر با سازگاری تحصیلی در دانشجویان پرستاری [دوره 12، شماره 3]
:: میری، خیزران چند بار انجام تزریق عضلانی و برقراری خط وریدی برای یادگیری لازم است؟ تدوین استاندارد بر اساس منحنی یادگیری [دوره 13، شماره 6]
:: میری، محمدرضا خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 18، شماره 0]
:: میکائیلی منیع، فرزانه آزمون مدل هفت عاملی انگیزش تحصیلی (MUSIC) در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: میکانیکی، تکتم تأثیر برنامه بازآموزی رفتار حرفه‌ای بر خودارزیابی رفتار حرفه‌ای پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: میلاد، مریم رابطه بین اخلاق حرفه‌ای و تعهد سازمانی با نقش میانجی عدالت سازمانی کارکنان حوزه معاونت آموزشی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: مینائیان، محسن ارزیابی درونی برنامه آموزشی دوره دکتری عمومی داروسازی، دانشکده داروسازی و علوم دارویی اصفهان، سال 1388-1387 [دوره 10، شماره 5]
:: میناییان، محسن ارزیابی نظرات دانشجویان داروسازی پیرامون درس کارورزی داروخانه: رویکردی جهت ارتقای برنامه آموزشی [دوره 20، شماره 0]
:: میهن دوست، سعدی تأثیر عملکرد‌های آموزشی در روند اجتماعی شدن حرفه‌ای دانشجویان پرستاری: یک مطالعه مروری [دوره 18، شماره 0]
:: مَنگِلی، معصومه تأثیر آموزش تغییرات طبیعی دوران بارداری و نحوه سازگاری با آنها بر رضایت‌مندی زناشویی زنان باردار [دوره 8، شماره 2]
:: ناجی، سید علی تأثیر آموزش اصول مطب داری بر آگاهی و عملکرد منشی‌های مطب پزشکان متخصص شهر اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: ناجی، همایون دستاوردهای دو دهه حضور دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در عرصه تولید علم [دوره 8، شماره 1]
:: ناجی، همایون عوامل مؤثر بر برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک [دوره 7، شماره 1]
:: ناجی، همایون برگزاری اولین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: نادری ، اعظم مقایسه تأثیر دو روش آموزشی مبتنی بر شایستگی و آموزش سنتی در یادگیری فعال مهارت‌های شناختی و بالینی دانشجویان پرستاری کارورز بخش ICU [دوره 12، شماره 9]
:: نادری، زهره عوامل مؤثر بر حضوردر کلاس درس ازدیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد سال 1392 [دوره 14، شماره 3]
:: نادری، عزت الله طراحی و امکان‌سنجی الگوی برنامه‌ی درسی پست مدرن به منظور کاربرد آن در نظام آموزش عالی ایران [دوره 17، شماره 0]
:: نادری، عزت اله روش های تدریس برنامه های آموزش مداوم پزشکان عمومی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 3، شماره 2]
:: نادری، فاطمه تأثیر روش آموزش از طریق تلفن همراه بر خودنظم‌دهی فراشناختی و نگرش دانشجویان پیراپزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: نادری، فریبا تأثیر مرکز آموزش مهارت‌های بالینی بر ارتقای یادگیری مهارت‌ها در کارورزان پزشکی [دوره 10، شماره 4]
:: نادری، مریم مدل‌یابی معادلات ساختاری تأثیر حمایت خانواده بر پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی مسیر شغلی در دانشجویان پیراپزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: نادری، نادره مقایسه محیط آموزشی دانشکده پزشکی بندرعباس قبل و بعد از اجرای [دوره 13، شماره 10]
:: نادری، نادره مقایسه‌ی پیشرفت تحصیلی دانشجویان سهمیه مناطق محروم با سایر دانشجویان در دانشکده پزشکی بندرعباس [دوره 19، شماره 0]
:: نادری، ندا 12 نکته برای برگزاری یک گزارش صبحگاهی مجازی موفق: بیان یک تجربه [دوره 21، شماره 0]
:: نادی، محمد علی اعتباریابی مقیاس آمادگی برای خودراهبری در یادگیری برای دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی [دوره 11، شماره 2]
:: نادی، محمد علی اعتباریابی مقیاس آمادگی برای خودراهبری در یادگیری گاگلیلمینو(SDLRS) در بین دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی [دوره 12، شماره 6]
:: نادی، محمدعلی رابطه اکتشافی بین عقاید معرفت‌شناختی و یادگیری خودراهبر در بین دانشجویان پرستاری [دوره 18، شماره 0]
:: نادی، محمدعلی نقش و جایگاه دانشگاه‌های علوم پزشکی در قدرت سخت کشور: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: نادی، محمدعلی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس ارزیابی فرهنگ یادگیری بالینی سازمانی در بین پرستاران بیمارستان‌های دولتی-آموزشی شهر رشت [دوره 16، شماره 0]
:: نارنجی ها، مهسا رضایت‌مندی بیماران مراجعه‌کننده به درمانگاه قدس شهر تهران از شیوه ارتباط پزشک با آنها و عوامل مؤثر برآن [دوره 12، شماره 1]
:: ناروئی، سکینه بررسی رقابت‌پذیری رشته‌ها و موفقیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی بر اساس نتایج آزمون ورودی کارشناسی ارشد [دوره 24، شماره 0]
:: نارویی، سکینه بررسی و تحلیل آزمون ورودی کارشناسی ارشد رشته‌های گروه پزشکی: معدل و میانگین نمره‌کل تراز شده [دوره 23، شماره 0]
:: ناستی زایی، ناصر رابطه سرمایه فکری و مسؤولیت‌‌پذیری اجتماعی با رفتار اخلاقی اعضای هیأت‌علمی [دوره 16، شماره 0]
:: ناستی زایی، ناصر بررسی مقایسه‌ای نشاط سازمانی اعضای هیأت‌علمی در موقعیت‌های استخدامی مختلف [دوره 17، شماره 0]
:: ناصری جهرمی، رضا کارایی درونی و اثربخشی بیرونی برنامه درسی دوره دکترای حرفه‌ای پزشکی از دیدگاه دانشجویان، دانش‌آموختگان و اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد [دوره 13، شماره 3]
:: ناصریان حاجی‌آبادی، حمید اولویت‌ سبک‌های یادگیری و ارتباط آن با گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی [دوره 13، شماره 8]
:: ناصری، فاطمه نقش میانجی گرایانه بی‌انگیزگی در رابطه باورهای انگیزشی، پیشرفت تحصیلی و فرسودگی تحصیلی [دوره 17، شماره 0]
:: ناصری، کریم آموزش بین حرفه‌ای گامی جهت ارتقای عملکرد تیمی در احیای قلبی ریوی [دوره 10، شماره 5]
:: ناصری، نازیا سادات طراحی مدل بین‌المللی‌سازی آموزش عالی در بین دانشگاه‌های دولتی شمال شرق کشور [دوره 19، شماره 0]
:: ناصری، نیره تدوین استانداردهای اعتباربخشی آموزش بالینی پرستاری در ایران با اقتباس از استانداردهای بین‌المللی [دوره 10، شماره 1]
:: ناظم زاده، مهشید تأثیر آموزش ارتقای سلامت بر شیوه زندگی دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 13، شماره 1]
:: ناظمی، فرزانه عوامل انگیزشی مؤثر بر عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی [دوره 17، شماره 0]
:: ناظم، مسعود دیدگاه کارورزان در مورد آمادگی برای ورود به دوره کارورزی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: نامدار ارشتناب، حسین سلامت روان و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی [دوره 13، شماره 2]
:: نامداری، مهشید دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی شهید بهشتی در مورد شیوه‌های ارزشیابی دروس بالینی [دوره 20، شماره 0]
:: نامداری، مهشید سبک‌های یادگیری دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی براساس پرسشنامه وارک (VARK) [دوره 18، شماره 0]
:: نامدار، حسین تأثیر الگویی از مهارت‌آموزی بر مهارت‌های ارتباطی دانشجویان پرستاری با بیماران روانی [دوره 8، شماره 2]
:: نامور، یوسف عوامل مؤثر بر اشتراک‌گذاری دانش میان اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل [دوره 19، شماره 0]
:: نانی، محمد جایگاه نقش‌های حرفه‌ای پرستاری در پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد پرستاری [دوره 17، شماره 0]
:: نبوتی، احسان آینده جایگاه‌های شغلی رشته فناوری اطلاعات سلامت و صلاحیت حرفه‌ای شاغلان [دوره 17، شماره 0]
:: نجات محمد، اختر تجربه یادگیری به روش آموزش گروهی همتایان: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: نجاتی دانش، فرحناز بررسی نگرش وعملکرد دندانپزشکان استان اصفهان نسبت به بیماران آلوده به عفونتهایHIV و HBV [دوره 10، شماره 5]
:: نجار، شهناز رابطه رضایت از تحصیل با رویکردهای مطالعه و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری و مامایی [دوره 14، شماره 2]
:: نجار، شهناز تأثیر دو شیوه آزمون تشریحی و چندگزینه‌ای بر رویکردهای مطالعه و راهبردهای آماده شدن برای امتحان [دوره 13، شماره 4]
:: نجفی پور، شکوفه مقایسه فاصله یادگیری های نظری و خدمات بالینی پرستاری و عوامل موثر بر آن از دیدگاه دانشجویان، ‌مدرسین و کارکنان پرستاری [دوره 1، شماره 3]
:: نجفی قزلجه، طاهره ارتباط تعویق آکادمیک با موفقیت و خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران سال 1391 [دوره 14، شماره 1]
:: نجفی وثوق، رویا استفاده از دو نوع روش آموزشی برای مدیریت اضطراب پنهان در دانشجویان تکنولوژی جراحی در اتاق عمل [دوره 24، شماره 0]
:: نجفی، حسین ارائه مدل علی مؤلفه‌های تشکیل‌دهنده یادگیری ترکیبی و هوش هیجانی و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی [دوره 19، شماره 0]
:: نجفی، فریده نقش راهبرد‌های مقابله‌ای در اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بوشهر [دوره 21، شماره 0]
:: نجفی، محمد رضا کیفیت آموزش سرپایی در درمانگاه‌های بیمارستان الزهرا(س) اصفهان از نگاه کارورزان وکارآموزان [دوره 10، شماره 5]
:: نجفی، محمد کاظم مقایسه دیدگاه دانشجویان نسبت به تدریس اسکیزوفرنی به روش نمایش فیلم و کلیپ آموزشی و روش سنتی [دوره 17، شماره 0]
:: نجفی، محمود رابطه سبک‌های دلبستگی، تنظیم هیجانی و تاب‌آوری با بهزیستی روانی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 13، شماره 9]
:: نجفی، مرضیه روزآمدسازی برنامه درسی کارشناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی براساس صلاحیت‌های شغلی مورد انتظار سیستم سلامت [دوره 20، شماره 0]
:: نجفی، مسلم بکارگیری روش شبیه‌سازی رایانه‌ای در آموزش درس فارماکولوژی داروسازی: دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 11، شماره 4]
:: نجفی، مصطفی معرفی کیف آموزشی نجات(وسیله‌ای آموزشی جهت آشنایی با مواد مخدر و مشروبات الکلی) [دوره 10، شماره 5]
:: نجفی، مصطفی تأثیر آموزش ویدیویی در کاهش عوارض بعد از الکتروشوک درمانی (ECT) [دوره 10، شماره 5]
:: نجفی، مصطفی تأثیر بالش‌های آموزشی صوتی در درمان لکنت زبان و اختلال واج شناختی کودکان [دوره 10، شماره 5]
:: نجفی، مصطفی تأثیر آموزش حضوری و جزوه در کاهش اضطراب مراجعه‌کنندگان 25-7 ساله به بخش اکوکاردیوگرافی [دوره 10، شماره 5]
:: نجفی، مصطفی تبیین دیدگاه دستیاران روانپزشکی در مورد آزمایشگاه مداخلات ابزاری در روانپزشکی: یک مطالعه‌ی کیفی [دوره 18، شماره 0]
:: نجفی، مصطفی مقایسه دیدگاه دانشجویان نسبت به تدریس اسکیزوفرنی به روش نمایش فیلم و کلیپ آموزشی و روش سنتی [دوره 17، شماره 0]
:: نجیمی، آرش کرونا و بازی وارسازی آموزش [دوره 20، شماره 0]
:: نجیمی، آرش یادگیری و رضایت‌مندی کارورزان ارتوپدی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از ارائه درس ارتوپدی به دو شیوه‌ی آموزش سنتی و ترکیبی [دوره 22، شماره 0]
:: نجیمی، آرش بررسی ارتباط بین دانش علوم پایه دانشجویان پزشکی با نمره آزمون استدلال بالینی آن‌ها [دوره 23، شماره 0]
:: نجیمی، آرش موانع تعامل اساتید و دانشجویان در آموزش مجازی: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: نجیمی، آرش تعیین علایم، نشانه‌ها و بیماری‌های مهم و شایع که یک پزشک عمومی باید بداند: گامی در جهت آموزش پاسخ‌گو [دوره 17، شماره 0]
:: نجیمی، آرش آموزش دانشجویان پزشکی: مقایسه دو روش آموزش مبتنی بر کامپیوتر و سخنرانی [دوره 18، شماره 0]
:: نجیمی، آرش ارزشیابی برنامه‌های‌ آموزش خودمراقبتی دیابت در سیستم بهداشتی بر اساس الگوی سیپ [دوره 19، شماره 0]
:: نجیمی، آرش مشارکت در برنامه‌های یادگیری الکترونیکی: بررسی آمادگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 21، شماره 0]
:: نجیمی، آرش نیاز سنجی توسعه آموزش مجازی: ارزیابی میزان آمادگی در دانشکده‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: نجیمی، آرش نشر مکرر یا نشر حشو در منابع علوم پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: نخعی زاده، امیرمالک دیدگاه دانشجویان پرستاری و مربیان بالینی از ارزشیابی بر مبنای لاگ‌بوک [دوره 21، شماره 0]
:: نخعی، امیدرضا مقایسه انتظارات و ادراکات دانشجویان داروسازی در مورد کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد بر مبنای مدل سروکوال [دوره 17، شماره 0]
:: نخعی، سمانه عوامل مؤثر برارتباط دانشجو-بیمار از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 14، شماره 8]
:: ندریان، حیدر عوامل تعیین‌کننده کارآمدی تدریس از دیدگاه مدرسین غیربالینی دانشگاه علوم پزشکی کردستان: یک مطالعه کمی [دوره 12، شماره 1]
:: نریمانی ، محمدرضا میزان رعایت منشور حقوق بیمار در مراکز سرپایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز: دیدگاه گیرندگان خدمات سلامت [دوره 13، شماره 7]
:: نریمانی، تهمینه تدریس درس عملی باکتری‌شناسی پزشکی متناسب با نیاز حرفه‌ای در راستای ادغام علوم پایه و بالینی پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: نریمانی، سیمین بررسی نیازهای آموزشی پزشکان خانواده شاغل در مراکز بهداشتی درمانی روستایی استان اصفهان در پنج حیطه سلامت [دوره 10، شماره 5]
:: نژادانصاری، داریوش برنامه درسی زبان تخصصی دانشکده پزشکی از دیدگاه دانشجویان و اساتید [دوره 18، شماره 0]
:: نشاط آور، راضیه دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد علل غیبت از کلاس‌های تئوری [دوره 17، شماره 0]
:: نصر اصفهانی، احمدرضا عناصر برنامه‌ی درسی سازنده‌گرا در آموزش پزشکی : مطالعه‌ مروری [دوره 14، شماره 10]
:: نصرآبادی، حسنعلی بختیار نقش نگرش تفکر انتقادی و سبک‌های شناختی یادگیری در پیش‏بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی [دوره 12، شماره 4]
:: نصرالله پور شیروانی، سیدداود نیازهای آموزشی مدیران و کارشناسان مسؤول حوزه ستادی معاونت بهداشتی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 11، شماره 5]
:: نصرت آبادی، مهدی تحلیل محتوای کوریکولوم رسمی رشته‌های علوم پزشکی از منظر تکامل دوران ابتدای کودکی [دوره 19، شماره 0]
:: نصری، پروانه ارزشیابی برنامه: کارکردی متفاوت برای کارنامه عملکرد بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: نصری، پروانه ارزیابی درونی برنامه رشته پزشکی عمومی اصفهان مبتنی بر استانداردهای پایه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، ارائه مدلی جهت اجرای ارزشیابی و تجزیه و تحلیل نتایج [دوره 10، شماره 5]
:: نصری، پروانه تعیین میزان دستیابی به حداقل توانمندی‌های دوره کارآموزی پیشرفته (اکسترنی) دانشکده پزشکی اصفهان با استفاده از log book [دوره 10، شماره 5]
:: نصری، پروانه ارتباط نیم‌رخ روان‌شناختی دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی با موفقیت تحصیلی آنها در دوره علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: نصری، پیمان آشنایی با دانشگاه و مهارتهای دانشجویی کارگاهی یک روزه برای دانشجویان ترم یک پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: نصری، خدیجه نظرات دانشجویان پزشکی دانشکده پزشکی اراک در مورد امتحانات جامع علوم پایه و پیش‌کارورزی [دوره 10، شماره 1]
:: نصری، شکوفه نظرات دانشجویان پزشکی دانشکده پزشکی اراک در مورد امتحانات جامع علوم پایه و پیش‌کارورزی [دوره 10، شماره 1]
:: نصر، احمد رضا ارزیابی مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه اصفهان و علوم پزشکی اصفهان در طی دو نیمسال تحصیلی متوالی: تفکر انتقادی حلقه مفقوده برنامه‌های درسی [دوره 11، شماره 9]
:: نصر، احمدرضا تحلیل داده‌های پژوهش‌های کیفی با استفاده از نرم‌افزار [دوره 7، شماره 2]
:: نصر، احمدرضا رابطه آگاهی فراشناختی اعضای هیأت‌علمی و آموزش تفکر سطح بالا به دانشجویان [دوره 14، شماره 5]
:: نصیری طوسی، محسن 12 نکته برای برگزاری یک گزارش صبحگاهی مجازی موفق: بیان یک تجربه [دوره 21، شماره 0]
:: نصیریانی، خدیجه تکنیک دلفی: ابزاری در تحقیق [دوره 8، شماره 1]
:: نصیریانی، خدیجه تأثیر آموزش توسط همتا نزدیک (near peer) بر یادگیری مهارت پانسمان در دانشجویان پرستاری [دوره 14، شماره 8]
:: نصیریانی، خدیجه جایگاه نظارت بالینی در آموزش پرستاران: مروری بر تعاریف و مدل‌ها [دوره 13، شماره 3]
:: نصیریانی، خدیجه نقدی بر معادل‌سازی واحد کارآموزی و کارآموزی در عرصه اساتید در رشته‌های بالینی غیر پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: نصیریانی، خدیجه رفتارهای زورگویانه محیط‌های بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 20، شماره 0]
:: نصیریانی، خدیجه خودارزیابی دانش‌آموختگان جدید پرستاری از کسب مهارت‌های بالینی در بخش‌های داخلی- جراحی [دوره 6، شماره 1]
:: نصیریان، مریم ارزیابی توانایی علمی متقاضیان جذب هیأت‌علمی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: نصیری، احمد عوامل مؤثر برارتباط دانشجو-بیمار از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 14، شماره 8]
:: نصیری، احمد مقایسه تأثیر آموزش به روش نقشه مفهومی و شبیه‌سازی بالینی بر تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان فوریت‌های پزشکی [دوره 14، شماره 3]
:: نصیری، حسین مقایسه استدلال اخلاقی پرستاران بخش‌های مراقبت ویژه و دانشجویان پرستاری در برخورد با معضلات اخلاقی [دوره 22، شماره 0]
:: نظامیان پورجهرمی، زهرا اثربخشی دوره آموزش کار با دستگاه الکتروشوک به پرستاران بر اساس مدل کرک پاتریک [دوره 11، شماره 8]
:: نظری وانانی، راضیه عوامل مؤثر بر حضوردر کلاس درس ازدیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد سال 1392 [دوره 14، شماره 3]
:: نظری ، عبدالصادق استرس محیط دندانپزشکی در دانشجویان بالینی دانشکده دندانپزشکی زاهدان [دوره 13، شماره 9]
:: نظری، رقیه نقش میانجی توانمندی استاد بر کاربرد یادگیری الکترونیک: یک مدل نظری تحلیل مسیر [دوره 20، شماره 0]
:: نظری، رقیه تأثیر الگوی آموزش بالینی تلفیقی بر نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به بیماران در کارآموزی بخش روان [دوره 11، شماره 3]
:: نظری، رقیه حضور داوطلبانه دانشجویان پرستاری در همه‌گیری کووید 19: دانشجوی پرستاری یا پرستار زودرس [دوره 20، شماره 0]
:: نظری، فاطمه شناسایی نیازهای آموزشی کارکنان مرکز فوریت‌ها و پرستاران اورژانس مراکزآموزشی درمانی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: نظری، فاطمه معرفی نرم‌افزار بانک اطلاعات محیط‌های آموزش بالینی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 6]
:: نظری، مریم ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر اساس مدل سروکوال [دوره 15، شماره 0]
:: نظری، مریم مقایسه‌ی سلامت عمومی دانشجویان سال اول و آخر رشته‌های پرستاری و پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سال تحصیلی91-1390 [دوره 14، شماره 3]
:: نعمت بخش، مهدی آیا نمرات‌ دروس‌ مقطع‌ علوم‌پایه‌ با نمرات‌ همین‌ دروس‌ در امتحان‌ جامع‌ علوم‌پایه‌ ارتباط‌ دارد؟ [دوره 4، شماره 1]
:: نعمت بخش، مهدی مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در مواجهه با متون علمی [دوره 5، شماره 2]
:: نعمت بخش، مهدی سردبیر محترم مجله ایرانی آموزش پزشکی [دوره 3، شماره 2]
:: نعمت بخش، مهدی ارزیابی مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه اصفهان و علوم پزشکی اصفهان در طی دو نیمسال تحصیلی متوالی: تفکر انتقادی حلقه مفقوده برنامه‌های درسی [دوره 11، شماره 9]
:: نعمت بخش، مهدی ارزیابی یک درس در دو نوع ورودی دولتی و خودگردان [دوره 15، شماره 0]
:: نعمت بخش، مهدی ارزیابی برون‌داد پژوهشی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه: یک پیشنهاد برای تخصیص منابع مالی متناسب با عملکرد پژوهشی [دوره 17، شماره 0]
:: نعمت بخش، مهدی پژوهش در طرح تحول نظام سلامت [دوره 15، شماره 0]
:: نعمت بخش، مهدی ارزیابی فرآیند استاد راهنمایِ آموزشیِ دانشجویان پزشکی، در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: نعمت بخش، مهدی ارزیابی مهارت‌های تفکر انتقادی و ارتباط آن با رتبه آزمون سراسری ورود به دانشگاه در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 9، شماره 1]
:: نعمتی، رضا بررسی رابطه‌ی بین هوش اخلاقی با فرسودگی تحصیلی و اضطراب آشکار/ پنهان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 24، شماره 0]
:: نقابی، غلامرضا مقایسه تأثیر آموزش خود مراقبتی به روش فردی و گروهی بر کیفیت زندگی بیماران تحت شیمی‌درمانی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 11، شماره 8]
:: نقدی، مجید ارزیابی نقش عوامل مؤثر در طراحی الگوی منظم آموزشی بر یادگیری از دیدگاه دانشجویان علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی فسا [دوره 13، شماره 3]
:: نقش‌زن، امیر دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی شیراز نسبت به دفترچه‌های یادداشت روزانه به عنوان ابزاری جهت ثبت ایده‌ها و بازاندیشی [دوره 11، شماره 1]
:: نقی بیرانوند، مهران مقایسه تأثیر آموزش الکترونیکی و کارگاهی بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری [دوره 21، شماره 0]
:: نقی زاده جهرمی، محمدمهدی ارزیابی نقش عوامل مؤثر در طراحی الگوی منظم آموزشی بر یادگیری از دیدگاه دانشجویان علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی فسا [دوره 13، شماره 3]
:: نقی زاده موغاری، زهرا بررسی محیط آموزشی اتاق‌های عمل مراکز آموزشی درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران، ایران، شهید بهشتی از دیدگاه دستیاران بیهوشی بر اساس پرسشنامه ATEEM [دوره 15، شماره 0]
:: نقی زاده، جواد ارزیابی کیفیت برنامه آموزشی دوره پزشکی عمومی در دانشگاه بقیه الله(عج) بر اساس استانداردهای ملی و جهانی (WFME) [دوره 10، شماره 4]
:: نکاوند، مهراندخت ارزشیابی دانشجویان از تدریس اساتید در اوایل ترم و تأثیر آن بر نتایج ارزشیابی اساتید در پایان ترم [دوره 18، شماره 0]
:: نکاوند، مهراندخت ارائه مدلی برای ارتقای اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 18، شماره 0]
:: نکوئی مقدم، محمود رابطه بین سرمایه اجتماعی سازمانی با نگهداشت اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان، سال1390 [دوره 12، شماره 4]
:: نکوئی، مهسا رابطه چندگانه استرس و آشفتگی ذهنی با کیفیت خواب و اضطراب سلامتی در بین دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 24، شماره 0]
:: نکوئی، نفیسه السادات ارزیابی تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان مامایی [دوره 2، شماره 2]
:: نگارنده، رضا تبیین تجارب دستیاران پزشکی از تصمیم‎گیری‎ بالینی: یک مطالعه کیفی [دوره 21، شماره 0]
:: نگارنده، رضا اثربخشی سیستم آموزش الکترونیکی ترکیبی در آموزش دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 10، شماره 4]
:: نگاهداری، رامین ارتباط بین معدل دو سال اول و نمره آزمون جامع علوم پایه دانشجویان دانشکده دندانپزشکی تبریز [دوره 21، شماره 0]
:: نم نباتی، محبوبه عوامل محدود‌کننده و تسهیل‌گرهای اثربخشی آموزش بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 17، شماره 0]
:: نم نباتی، محبوبه سخنرانی یا آموزش مبتنی بر حل مسأله: مقایسه دو روش آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در درس کودکان [دوره 10، شماره 4]
:: نمادی وثوقی، مریم دیدگاه پرستاران تازه دانش‌آموخته درباره وضعیت حمایتی آنها در طول دوره گذر در دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 7، شماره 2]
:: نمازی، حمیدرضا آزمون فلسفه پزشکی در المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 16، شماره 0]
:: نوائیان، افسانه روایی سازه و پایایی ابزارهای ارزشیابی امتحان پایان دوره تحصیلی دانشجویان مامایی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد [دوره 11، شماره 5]
:: نوابی ریگی، شهین دخت مقایسه تأثیر دو روش آموزشی در ترغیب زنان باردار به انجام زایمان طبیعی [دوره 12، شماره 3]
:: نوابی، الهه ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر اساس مدل سروکوال [دوره 15، شماره 0]
:: نوابی، نادر عوامل مؤثر بر تمایل به ادامه تحصیل در رشته‌های مختلف تخصصی در دانشجویان دانشکده‌های دندانپزشکی کرمان، رفسنجان و زاهدان [دوره 11، شماره 8]
:: نوحی، عصمت تعیین معیارهای معتبر برای ارزشیابی آموزش بالینی و تدریس نظری اعضای هیأت عملی دانشگاه علوم پزشکی کرمان [دوره 1، شماره 2]
:: نوحی، عصمت کیفیت خدمات آموزشی دانشکده پرستاری و مامایی کرمان بر اساس مدل سروکوال [دوره 15، شماره 0]
:: نوحی، عصمت وضعیت برقراری ارتباط کارورزان با بیماران هنگام مصاحبه: دیدگاه بیمار و مشاهده‌گر [دوره 6، شماره 2]
:: نوحی، عصمت نگرش اساتید نسبت به مشاوره و راهنمایی تحصیلی و نظر آنها در مورد وظایف مشاوره [دوره 8، شماره 1]
:: نوحی، عصمت بررسی تطبیقی برنامه درسی دوره دکتری پرستاری ایران و دانشگاه ویدنر [دوره 15، شماره 0]
:: نوحی، عصمت نظرات مدرسین بالینی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد ارزشیابی بالینی با ساختار عینی [دوره 8، شماره 1]
:: نودهی، داوود بررسی دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به لاگ‌بوک مورد استفاده در بخش پروتز ثابت [دوره 24، شماره 0]
:: نورایی مطلق، ثریا نگرش دانشجویان رشته بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی لرستان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی [دوره 19، شماره 0]
:: نورایی، محمد هادی آموزش ادغام یافته آناتومی کاربردی در دوره اکسترنی بخش ارتوپدی برای دانشجویان پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 13، شماره 3]
:: نوربخش، نصرت الگوی جدید تدریس به دانشجویان پزشکی، براساس تلفیق روش‌های رایج آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: نوربخش، نصرت آموزش پاتولوژی بالینی براساس حضور و پرسش پاسخ در آزمایشگاه [دوره 10، شماره 5]
:: نورمحمدیان، امید دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند نسبت به عوامل مؤثر بر تحقیق و پژوهش در سال تحصیلی 85-86 [دوره 11، شماره 5]
:: نوروزی، آزیتا عوامل مؤثر بر خودکارآمدی تحصیلی و ارتباط آن با موفقیت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر سال 92-1391 [دوره 13، شماره 8]
:: نوروزی، اعظم بحران کرونا و ضرورت بازنگری و تغییر در تدوین محتوای برنامه‌های درسی علوم پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: نوروزی، حجی محمد مقایسه تأثیر آموزش از طریق ویدیو و نمایش توسط مدرس بر میزان یادگیری مهارت‌های عملی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 7]
:: نوروزی، حجی محمد تأثیرتدریس با تلفیق دو الگوی آموزشی همیاری و یادگیری در حد تسلط بر یادگیری مبحث علایم حیاتی: تجربه ای از دانشجویان پرستاری و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 11، شماره 5]
:: نوروزی، داریوش عوامل موثر بر ایجاد انگیزش شغلی اعضای هیات علمی ‌دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان [دوره 4، شماره 2]
:: نوروزی، سارا نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به سالمندان پس از گذراندن واحد طب سالمندی [دوره 14، شماره 7]
:: نوروزی، سعیده ویژگی‌های روان‌سنجی ابزارهای اندازه‌گیری انگیزش درونی و جوّ انگیزشی درک شده در دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: نوروزی، علی فرا انگیزش و ارتباط آن با متغیرهای دموگرافیک در دانشجویان هوشبری کشور ایران در سال 1401 [دوره 23، شماره 0]
:: نوروزی، علی تحلیل انتقادی گفتمان آموزش پزشکی: مطالعه موردیِ مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: نوروزی، علی ویژگی‌های روان‌سنجی ابزارهای اندازه‌گیری انگیزش درونی و جوّ انگیزشی درک شده در دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 12]
:: نوروزی، مهناز آموزش تنظیم خانواده و تمایلات مادران شیرده در انتخاب روش پیشگیری از بارداری بعد از زایمان [دوره 2، شماره 2]
:: نوری فروتقه، اعظم اثر ارزشیابی تکوینی و ارائه بازخورد بر مهارت تفسیر الکتروکاردیوگرام در دستیاران تخصصی قلب و عروق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 13، شماره 11]
:: نوری ماجلان، نادر اثر روش یادگیری فعال بر میزان رضایت و ماندگاری اطلاعات دانشجویان دوره‌ی فیزیوپاتولوژی دانشگاه علوم پزشکی یزد [دوره 9، شماره 3]
:: نوریان، عباس علی مهارت ها و عادات مطالعه دانشجویان پزشکی زنجان [دوره 6، شماره 1]
:: نوریان، عباسعلی نظرات پزشکان عمومی استان زنجان در مورد برنامه‌های آموزش مداوم [دوره 11، شماره 2]
:: نوری، آزاده طبی‌سازی در پرستاری: نقش آموزش پرستاری در طبی‌زدایی [دوره 16، شماره 0]
:: نوری، آزاده نقد مقاله: ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر اساس مدل سروکوال [دوره 16، شماره 0]
:: نوری، آناهیتا بررسی دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به لاگ‌بوک مورد استفاده در بخش پروتز ثابت [دوره 24، شماره 0]
:: نوری، ابوالقاسم اثر بخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر رفتار شهروندی سازمانی پرستاران [دوره 12، شماره 10]
:: نوشاد، سعید توانمندسازی حرفه ای مدیران آموزش عالی: ارائه یک الگوی پارادایمی [دوره 23، شماره 0]
:: نوشاد، سعید مدل پارادایمی توانمندسازی حرفه‌ای مدیران با رویکرد پویایی سیستم‎ها در آموزش عالی [دوره 24، شماره 0]
:: نهاردانی، زهرا تأثیر آزمون‌های تکوینی اعلام شده و اعلام نشده بر میانگین نمرات پایان ترم دانشجویان توانبخشی [دوره 15، شماره 0]
:: نهاردانی، سیده زهرا رباتی که در آزمون پزشکی قبول شد! [دوره 18، شماره 0]
:: نهاردانی، سیده زهرا تدوین اهداف آموزشی و توانمندی‌های مورد انتظار در آموزش سلامت معنوی به گروه علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: نهاردانی، سیده زهرا معنویت اسلامی در آموزش پزشکی: ضرورت یا سلیقه؟ [دوره 15، شماره 0]
:: نیسانیان، غزل تجربیات دانشجویان مامایی از نخستین اجرای مهارت مدیریت زایمان در زایشگاه: یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: نیستانی، محمدرضا مطالعه تأثیر آموزش مهارت‌های دیالوژیکی به اعضای هیأت‌علمی بر عملکرد تدریس اثربخش آنها [دوره 18، شماره 0]
:: نیستانی، محمدرضا نیازسنجی آموزشی دوره‌های توانمندسازی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: نیک پیما، نسرین نظرات دانشجویان پرستاری در مورد استفاده از دستیار دیجیتالی شخصی به عنوان یک وسیله کمک آموزشی [دوره 11، شماره 8]
:: نیک خلق، بیتا استفاده از بحث مورد برای آموزش دستیاران [دوره 3، شماره 1]
:: نیک خلق، بیتا آموزش گروهی چند مرحله ای بیماران هپاتیت B [دوره 1، شماره 4]
:: نیک نژاد، حسن نامه علمی: ضرورت افزودن واحد درسی "سلول درمانی با سلول‌های بنیادی" به برنامه‌ی آموزشی دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 9]
:: نیکبخت نصرآبادی، علی رضا تأثیر کارگاه آموزشی احیا قلبی- ریوی بر یادگیری پایدار پرستاران [دوره 7، شماره 2]
:: نیکبخت نصرآبادی، علیرضا تأثیر ارزشیابی بالینی به روش پوشه کار بر میزان مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 4]
:: نیکخواه فرد، مژگان تأثیر آموزش گروهی مراقبت دوران بارداری برآگاهی، نگرش و عملکرد مادران باردار [دوره 7، شماره 2]
:: نیکخواه، روناز عوامل مؤثر بر تمرکز در کلاس از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان [دوره 13، شماره 8]
:: نیکنامی، شمس الدین میزان رضایت کارکنان خدمات بهداشتی و درمانی از کیفیت یادگیری مبتنی بر وب در زمینه آموزش رفتارهای پیشگیری‌کننده از عفونت ویروس هپاتیت [دوره 14، شماره 9]
:: نیکیار، حمیدرضا دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشکده علوم پزشکی نجف‌آباد درباره قابلیت ارائه دروس تخصصی در بستر مجازی و دلایل آن؛ یک مطالعه کیفی [دوره 23، شماره 0]
:: نیک‌روش، علی محاسبه هزینه تمام شده خدمات آموزشی دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی کرمان به روش هزینه‌یابی بر مبنای فعالیت [دوره 19، شماره 0]
:: نیلی احمدآبادی، محمدرضا نقش‌های عامل آموزشی و یادگیری [دوره 21، شماره 0]
:: نیلی، محمد رضا سنجش اثربخشی یادگیری الکترونیکی هم‌زمان و ناهم‌زمان بر عملکرد تحصیلی [دوره 22، شماره 0]
:: نیلی، محمد رضا رابطه تجربه دوره آموزشی و رویکرد مطالعه عمل فکورانه در دانشجویان پرستاری [دوره 14، شماره 9]
:: نیلی، محمدرضا فراتحلیل عوامل مؤثر بر تدریس اثربخش در آموزش پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: واحدپرست، حکیمه دیدگاه‌های اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در مورد ویژگی‌های یک استاد خوب [دوره 11، شماره 1]
:: واحدپرست، حکیمه عوامل تسهیل‌گر و ممانعت‌کننده در استفاده از روش یادگیری از همتایان در آموزش بالین از دیدگاه دانشجویان پرستاری [دوره 11، شماره 6]
:: واحدیان عظیمی، امیر تبیین تجارب پرستاران در زمینه موانع و تسهیل‌کننده‌های آموزش به بیمار [دوره 11، شماره 6]
:: واحدیان، محمد عوامل مؤثر در یادگیری کار با رایانه در دانشجویان دانشکده علوم پیراپزشکی و بهداشت مشهد [دوره 6، شماره 2]
:: واحدی، محمد تأثیر مداخله آموزشی بر بهینه کردن طراحی سؤالات چندگزینه‌ای در آزمون‌های ارتقای دستیاری دانشکده دندانپزشکی [دوره 12، شماره 1]
:: وارسته، سمانه عادت‌های مطالعه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند [دوره 12، شماره 11]
:: واعظی، عاطفه السادات کارگاه بیوتکنولوژی، نمونه‌ای از غنی‌سازی برنامه درسی: بررسی دیدگاه دانشجویان پزشکی [دوره 9، شماره 3]
:: واعظی، علی اکبر راهبردهای اجرایی درآموزش مداوم پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 1]
:: واقف داوری، فرزاد اظهار نظر کارورزان رشته پزشکی پیرامون توانمندی‌ها و نحوه برخورد پرستاران با بیماران و کارورزان [دوره 4، شماره 2]
:: والیانی، علی سبک‌های تدریس اساتید مقطع علوم پایه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: والیانی، محبوبه ارزشیابی برنامه آموزش در عرصه از دیدگاه دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 2، شماره 1]
:: والی، آناهیتا قصه‌گویی، روشی مؤثر در آموزش مفاهیم پیچیده علم پزشکی [دوره 7، شماره 1]
:: والی، لیلا ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه اساتید گروه رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 14، شماره 2]
:: وثوقی، مهرداد عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی در دانشجویان دندانپزشکی [دوره 13، شماره 4]
:: وجدانی، محمدعلی موانع اجرای آموزش به بیمار در مراقبت های بالینی از دیدگاه پرستاران [دوره 14، شماره 4]
:: وحید شاهی، کوروش مهارت‌های زندگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران سال 1389 [دوره 12، شماره 2]
:: وحید شاهی، کوروش تدوین اهداف آموزشی و توانمندی‌های مورد انتظار در آموزش سلامت معنوی به گروه علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: وحیدشاهی، کورش دیدگاه پزشکان عمومی در مورد وضعیت و انگیزه‌های شرکت‌کنندگان در برنامه‌های بازآموزی و چگونگی اجرای آن [دوره 7، شماره 1]
:: وحیدشاهی، کوروش نگرش دستیاران، کارورزان و کارآموزان پزشکی در مورد نقش آموزشی دستیاران [دوره 9، شماره 2]
:: وحیدی، الناز پیاده‌سازی آموزش مبتنی بر بازی در آموزش دستیاری طب اورژانس [دوره 22، شماره 0]
:: وحیدی، رضاقلی نظرات پزشکان عمومی درباره کیفیت برنامه‌های آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 12، شماره 4]
:: وحیدی، رضاقلی دیدگاه‌ دانشجویان‌ و مربیان‌ پرستاری‌ در مورد توانمندی‌های‌ حرفه‌ای‌ دانشجویان‌ در کارآموزی‌ در عرصه‌ دانشگاه‌ علوم‌ پزشکی‌ تبریز [دوره 6، شماره 2]
:: وردی، محسن تأثیر نرم‌افزار کارآموزی داروخانه بر دانش دانشجویان داروسازی دانشگاه علوم پزشکی زابل، و دیدگاه دانشجویان نسبت به آن [دوره 12، شماره 12]
:: ورد، امیر نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به ضرورت کسب توافق بیمار برای مشارکت در آموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: ورزش نژاد، مریم ارزشیابی دوره کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت‌های ویژه نوزادان بر اساس الگوی CIPP در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 18، شماره 0]
:: ورعی، شکوه بازاندیشی در آموزش پرستاری:چرا و چگونه؟ [دوره 14، شماره 12]
:: وروانی فراهانی، پوران مقایسه اثربخشی پیام کوتاه و سخنرانی در باز آموزی پرستاران [دوره 15، شماره 0]
:: وسیلی، آرزو تبلور حرفه‌ای‌گرایی در دانشجویان پزشکی: آموزش و پیامدهای آن [دوره 21، شماره 0]
:: وسیلی، آرزو مدل مفهومی حرفه‌ای‌گرایی در آموزش پزشکان مبتنی بر گفتمان کارورزان، پرستاران و بیماران [دوره 21، شماره 0]
:: وسیلی، آرزو مقایسه تأثیر دو روش آموزش مبتنی بر مسأله و شیوه الکترونیک آن بر یادگیری اینترن‌های بخش قلب [دوره 15، شماره 0]
:: وش، سمیرا بررسی دیدگاه دانشجویان و اساتید از اجرای لاگ‌بوک مهارت‌های بالینی کارشناسی هوشبری بر اساس آخرین کوریکولوم آموزشی [دوره 23، شماره 0]
:: وطن‌پرست، محبوبه تأثیر آموزش در محیط مجازی بر نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به آموزش مجازی و ارتباط آن با سبک یادگیری [دوره 12، شماره 7]
:: وفادار ، زهره آموزش بین‌حرفه‌ای پاسخی به چالش‌های نظام سلامت [دوره 14، شماره 2]
:: وفادار، زهره تجربیات دانشجویان پرستاری از روایت‌نویسی- بازاندیشی در آموزش بالینی: مطالعه کیفی [دوره 19، شماره 0]
:: وفادار، زهره مقایسه تطبیقی برنامه آموزشی دوره دکترای تخصصی پرستاری در ایران و تورنتو کانادا [دوره 20، شماره 0]
:: وفادار، زهره موانع اجرایی مراقبت تیمی و آموزش بین‌حرفه‌ای: دیدگاه‌های مدیران آموزشی نظام سلامت کشور [دوره 14، شماره 11]
:: وفادار، زهره طراحی بسته آموزشی برای پرستاران جدیدالورود در مراکز درمانی [دوره 23، شماره 0]
:: وفادار، زهره مروری تحلیلی- تطبیقی بر برنامه درسی کارشناسی پرستاری در دانشگاه‌های منتخب جهان [دوره 24، شماره 0]
:: وفامهر، وجیهه تدریس مهارت‌های معاینه فیزیکی: مقایسه اثربخشی دو روش آموزشی "آموزش الکترونیک و آموزش در گروه‌های کوچک" با آموزش در گروه کوچک [دوره 10، شماره 1]
:: وفامهر، وجیهه طراحی ابزار ارزشیابی برنامه درسی دوره بالینی از نظر راه‌کار جامعه‌نگری (راهنمایی برای اجرای عملی) [دوره 10، شماره 5]
:: وفامهر، وجیهه ارزشیابی برنامه جدید دوره مقدمات پزشکی بالینی 1389 [دوره 10، شماره 5]
:: وفامهر، وجیهه نیازهای آموزشی دانشجویان در زمینه مهارت‌های بالینی قبل از ورود به دوره بالینی و اثربخشی برگزاری دوره مقدماتی آموزش مهارت‌های بالینی [دوره 14، شماره 1]
:: وفامهر، وجیهه مقایسه نمرات آزمون تشریحی و چندگزینه‌ای درس بیماری‌های کلیه و بررسی نقطه نظرات دانشجویان پزشکی در خصوص تأثیرآزمون‌ها بر مطالعه [دوره 17، شماره 0]
:: وفامهر، وجیهه طراحی ابزار ارزشیابی برنامه درسی دوره علوم پایه از نظر استراتژی مسأله محوری (راهنمایی برای اجرای عملی) [دوره 10، شماره 5]
:: وفامهر، وجیهه بررسی نتایج آنالیز کمی و کیفی سؤالات چهارگزینه‌ای دوره مقدمات پزشکی بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: وفامهر، وجیهه الگوی جدید تدریس به دانشجویان پزشکی، براساس تلفیق روش‌های رایج آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: وفایی نجار، علی ارزیابی کیفیت آموزش در حیطه تمرکز بر نیروی کار: مدل ایرانی مدیریت کیفیت آموزش [دوره 17، شماره 0]
:: وفایی نجار، علی نگرش و عملکرد اعضای هیأت‌علمی نسبت به پیاده‌سازی نظام آموزش مجازی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 11، شماره 2]
:: وفایی نجار، علی تأثیر برنامه‌‌های آموزش از راه دور بر موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 1]
:: وفایی نژاد، لیلا وضعیت نظارت بالینی درآموزش مامایی از دیدگاه اساتید و دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 17، شماره 0]
:: وقار سیدین، ابوالفضل تأثیر راهبرد «پرسشگری متقابل هدایت‌شده در گروه همتایان» بر مهارت‌های تفکر انتقادی و آگاهی فراشناختی دانشجویان پرستاری [دوره 8، شماره 2]
:: وقار سیدین، سید ابوالفضل تاثیر آموزش بر الگوی اسنادی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند [دوره 11، شماره 8]
:: وکیلی مفرد، حسین ارزیابی برنامه درسی کارشناسی ارشد رشته کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی از دیدگاه دانش‌آموختگان رشته در راستای آموزش پاسخ‌گو [دوره 18، شماره 0]
:: وکیلی، زریچهر ارزشیابی گروه‌های آموزشی بیمارستان آموزشی شهید بهشتی کاشان [دوره 17، شماره 0]
:: وکیلی، زریچهر سنجش نیاز‌های آموزشی متخصصین بیهوشی و رشته‎های جراحی در زمینه‌ی طب انتقال خون [دوره 16، شماره 0]
:: وکیلی، زریچهر استاندارد‌سازی فرایند گزارش‎ صبحگاهی گروه داخلی دانشگاه علوم پزشکی کاشان [دوره 19، شماره 0]
:: وکیلی، عابدین عوامل مؤثر بر یادگیری درس آناتومی از دیدگاه دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 1]
:: وکیلی، ویدا مقایسه انتظارات و ادراکات دانشجویان داروسازی در مورد کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد بر مبنای مدل سروکوال [دوره 17، شماره 0]
:: ولایی، ناصر راهبردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد و ارتباط آن با ویژگی‌های فردی و سوابق تحصیلی آنها [دوره 4، شماره 2]
:: ولی پور خواجه غیاثی، رقیه مهارت‌های زندگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران سال 1389 [دوره 12، شماره 2]
:: ولی زاده، سوسن تاثیر آموزش بر آگاهی، نگرش و عملکرد مدرسان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در زمینه رفتارهای اثربخش آموزش بالینی [دوره 3، شماره 1]
:: ولی زاده، سوسن چالش‌های دوران تحصیل دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 7، شماره 2]
:: ولی زاده، سوسن مقایسه تأثیر آموزش و ارزیابی بالینی به روش مجموعه کار با روش تلفیقی، بر یادگیری شناختی دانشجویان پرستاری در محیط‌های بالینی [دوره 11، شماره 3]
:: ولی زاده، لیلا طراحی و روان‌سنجی ابزارهای جدید برای ارزشیابی برنامه‌های آموزشی از منظر اخلاق و عدالت [دوره 19، شماره 0]
:: ولی زاده، لیلا سبک‌های یادگیری دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 6، شماره 2]
:: ولی زاده، لیلا نقش آموزش بالینی مدرسان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 2، شماره 2]
:: ولی زاده، لیلا ارتباط ویژگی‌های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 2]
:: ولی زاده، لیلا چالش‌ها و راه‌حل‌های آموزش کارشناسی ارشد پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 8]
:: ولیئی، سینا عوامل استرس‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری، مامایی و اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 11، شماره 7]
:: ولیزاده، سوسن سخنرانی یا آموزش مبتنی بر حل مسأله: مقایسه دو روش آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در درس کودکان [دوره 10، شماره 4]
:: ولیزاده، لیلا ارزیابی نقادانه رشته هوشبری براساس مدل ارزیابی‌ایزنر [دوره 16، شماره 0]
:: ولیزاده، مجید مقایسه برنامه کورسی با برنامه ترمی ارائه دروس‎‎فیزیوپاتولوژی در دانشگاه علوم پزشکی زنجان [دوره 13، شماره 3]
:: ولی، سعید نیازهای آموزشی مسؤولین اجرایی واحدهای تابعه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از قوانین و مقررات اداری [دوره 15، شماره 0]
:: ولی‌زاده، سوسن تأثیر اجرای آموزش مبتنی بر دستاورد بر صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 2]
:: ولی‌زاده، لیلا مقایسه تطبیقی برنامه درسی مقطع کارشناسی ارشد پرستاری اورژانس ایران و آمریکا [دوره 19، شماره 0]
:: ولی‌نژاد، مینا مقایسه تحلیل استنادی پایان‌نامه‌های دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال‌های 86-1372 [دوره 11، شماره 2]
:: ونکی، زهره مروری روایتی بر مضامین و ویژگی‌های اساسی در نظریه بنیادی کلاسیک [دوره 14، شماره 6]
:: ونکی، زهره مروری نقادانه بر پارادایم‌های ارتباطی بین مؤسسات آموزشی و خدمات بالینی در پرستاری [دوره 12، شماره 5]
:: ونکی، زهره سیستم نظارت بالینی: روشی برای بهبود عملکرد آموزشی پرسنل پرستاری [دوره 7، شماره 2]
:: ونکی، زهره راهبردهای اجرایی درآموزش مداوم پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 1]
:: ونکی، زهره گروه‌های یادگیری در برنامه آموزش مدیران پرستاری: روشی برای بهبود توانمندی پرستاران و رهبری مدیران پرستاری [دوره 7، شماره 1]
:: ونکی، زهره تأثیر راهبرد «پرسشگری متقابل هدایت‌شده در گروه همتایان» بر مهارت‌های تفکر انتقادی و آگاهی فراشناختی دانشجویان پرستاری [دوره 8، شماره 2]
:: ونکی، زهره راهکاری اثربخش برای ارتقای صلاحیت بالینی پرستاران تازه‌کار: سازمان‌دهی کمیته رایزنان پرستاری [دوره 7، شماره 2]
:: ونکی، زهره چالش‌های آموزش پزشکان در برنامه پیشگیری و کنترل دیابت [دوره 12، شماره 1]
:: ونکی، زهره روایی و پایایی ابزار ارزشیابی کارآموزی مدیریت پرستاری [دوره 5، شماره 2]
:: ونکی، زهره موانع اجرایی مراقبت تیمی و آموزش بین‌حرفه‌ای: دیدگاه‌های مدیران آموزشی نظام سلامت کشور [دوره 14، شماره 11]
:: ونکی، زهره ساز و کارهای جلب مشارکت پرستاران در آموزش بالینی از دیدگاه مدیران، مدرسین پرستاری و پرستاران بالینی [دوره 11، شماره 6]
:: ونکی، زهره موانع اثربخشی آموزش خودمدیریتی دیابت [دوره 13، شماره 3]
:: ونکی، زهره آموزش بین‌حرفه‌ای پاسخی به چالش‌های نظام سلامت [دوره 14، شماره 2]
:: ونکی، زهره تاثیر به کارگیری الگوی اجرایی آموزش ضمن خدمت پرستاران بر کیفیت مراقبت های پرستاری در بخش جراحی [دوره 4، شماره 2]
:: وهابی، احمد عوامل مؤثر بر نمرات ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 15، شماره 0]
:: وهابی، احمد عوامل تعیین‌کننده کارآمدی تدریس از دیدگاه مدرسین غیربالینی دانشگاه علوم پزشکی کردستان: یک مطالعه کمی [دوره 12، شماره 1]
:: وهابی، بشری عوامل مؤثر بر نمرات ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان [دوره 15، شماره 0]
:: وهمن، مهسا تبیین دیدگاه دستیاران روانپزشکی در مورد آزمایشگاه مداخلات ابزاری در روانپزشکی: یک مطالعه‌ی کیفی [دوره 18، شماره 0]
:: ویرانی، فضا ارزیابی نقادانه رشته هوشبری براساس مدل ارزیابی‌ایزنر [دوره 16، شماره 0]
:: ویلاینن جولکانن، کاتری سبک یادگیری دروس نظری: تجارب و درک دانشجویان پرستاری [دوره 9، شماره 1]
:: هاتفی مؤدب، نسیم‌‌ تأثیر برنامه آموزشی رفتار مراقبتی مبتنی بر نظریه مراقبت انسانی بر سطح درک دانشجویان پرستاری از مراقبت [دوره 14، شماره 10]
:: هادی زاده طلاساز، فاطمه ارزیابی وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشکده علوم پزشکی گناباد [دوره 5، شماره 1]
:: هادیان شیرازی، زهرا تأثیر آموزش اصول ساکشن لوله درون تراشه بر دانش و عملکرد کارکنان پرستاری بخش‌های مراقبت ویژه نوزادان [دوره 9، شماره 4]
:: هادیزاده، فاطمه آزمون جامع استدلال بالینی در المپیاد علمی دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: هادیزاده، فاطمه بازروز پژوهشی-آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: گزارش یک تجربه [دوره 12، شماره 4]
:: هادیزاده، فاطمه اولین المپیاد ملی استدلال و تصمیم‌گیری در مدیریت نظام سلامت؛ گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: هادی، نگین آگاهی کارورزان دانشگاه علوم پزشکی شیراز درباره پرفشاری خون [دوره 5، شماره 2]
:: هادی‌زاده، فاطمه برگزاری اولین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: هاشم پور، آناهیتا ارزیابی محیط آموزشی درمانگاه‌های داخلی و اطفال بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز [دوره 24، شماره 0]
:: هاشمی بنی، بتول تأثیر ارزشیابی تکوینی بر میزان یادگیری دروس آناتومی و بافت‌شناسی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 15، شماره 0]
:: هاشمی پرست، مینا تبیین تجارب دستیاران پزشکی از تصمیم‎گیری‎ بالینی: یک مطالعه کیفی [دوره 21، شماره 0]
:: هاشمی پور، مریم السادات انگیزه های ورود به رشته دندان ‌پزشکی در دانشجویان دانشکده دندان‌پزشکی کرمان [دوره 6، شماره 1]
:: هاشمی پور، مریم السادات عوامل مؤثر بر تمایل به ادامه تحصیل در رشته‌های مختلف تخصصی در دانشجویان دانشکده‌های دندانپزشکی کرمان، رفسنجان و زاهدان [دوره 11، شماره 8]
:: هاشمی کمانگر، صدیقه السادات ارزیابی وضعیت یادگیری از طریق تلفن همراه در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 22، شماره 0]
:: هاشمی مقدم، شمس الدین رابطه مهارت‌های تفکر انتقادی و راهبردهای فراشناختی با سواداطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 17، شماره 0]
:: هاشمیان ، علیرضا مقایسه عادت‌های مطالعه دانشجویان کتابداری دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 9]
:: هاشمیان ، محمدرضا مقایسه عادت‌های مطالعه دانشجویان کتابداری دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 9]
:: هاشمیان، شروین السادات نشر مکرر یا نشر حشو در منابع علوم پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: هاشمی، جلال مقایسه تأثیر دو روش تدریس «سخنرانی» و «شبیه‌سازی با استفاده از بیمارنما» در ارتقای دانش و عملکرد مراقبین سلامت [دوره 17، شماره 0]
:: هاشمی، حسن تجزیه و تحلیل آزمون دروس دانشجویان کارشناسی بهداشت با استفاده از برنامه نرم‌افزاری آنالیز سؤالات چند گزینه‌ای بر اساس نظریه تستی کلاسیک (CTT) [دوره 10، شماره 5]
:: هاشمی، سعید مقایسه تطبیقی برنامه آموزشی دوره دکترای تخصصی پرستاری در ایران و تورنتو کانادا [دوره 20، شماره 0]
:: هاشمی، سید محسن شکاف در کیفیت خدمات آموزشی: فاصله وضع موجود با وضع مطلوب از دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی [دوره 11، شماره 7]
:: هاشمی، مریم اسادات ویژگی‌های اخلاقی و حرفه‌ای استاد ایده‌آل از دیدگاه دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: هدایتی، اکبر تأملی بر برنامه درسی مبتنی بر شایستگی در آموزش پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: هدایتی، زهره دیدگاه دانشجویان رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود [دوره 12، شماره 3]
:: هدایت، کوثر تبیین تجارب پرستاران در زمینه موانع و تسهیل‌کننده‌های آموزش به بیمار [دوره 11، شماره 6]
:: هروی کریموی *، مجیده تاثیر روش های آموزش سخنرانی و تفحص گروهی بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری در درس بهداشت جامعه (1) [دوره 4، شماره 1]
:: هروی کریموی، مجیده درک دانشجویان پرستاری از کارآموزی در عرصه پرستاری بهداشت جامعه: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 5]
:: هروی کریموی، مجیده ارتباط بین هوش معنوی و سلامت عمومی دانشجویان پرستاری شهر تهران 1391 [دوره 14، شماره 1]
:: هروی کریموی، مجیده برنامه درسی کارشناسی ﭘرستاری: مطابقت آن با شاخص بار بیماری‌های منطقه به صورت سال‌های تعدیل شده عمر بر حسب ناتوانی [دوره 6، شماره 2]
:: هروی کریموی، مجیده آیا موضوعات پژوهشی پایان نامه های کارشناسی ارشد پرستاری با شاخص بار بیماری های منطقه به صورت سال های تعدیل شده عمر بر حسب ناتوانی مطابقت دارد؟ [دوره 6، شماره 1]
:: هزاوه ای، محمد مهدی تأثیر برنامه آموزشی بر آگاهی و عملکرد تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر پایه دوم راهنمایی ناحیه 4 شهر اصفهان در سال 1388 [دوره 11، شماره 2]
:: هزاوه‌ای، محمدمهدی مقایسه تأثیر دو روش ارایه واحد درسی تربیت بدنی 2 بر نگرش و عملکرد مرتبط با فعالیت جسمانی منظم دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 8، شماره 1]
:: هلال بیرجندی، مرضیه رضایت دانشجویان اتاق عمل از به کارگیری دانشجویان عرصه در تیم آموزش بالینی(طرح منتورشیپ) [دوره 19، شماره 0]
:: همایونفر، شهرام مقایسه شیوه آموزشی فردی و همتا بر کیفیت زندگی بیماران مبتلا به نارسایی قلب [دوره 14، شماره 9]
:: همایون، منصور معرفی مدل سه بعدی جهت نمایش حرکات مختلف چشم [دوره 24، شماره 0]
:: همایی، رضا رضایت دانشجویان و مدرسان دوره تحصیلات تکمیلی از عملکرد مدیریت خدمات آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: همتی مسلک پاک، معصومه آموزش بالینی اثربخش از دیدگاه دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 7]
:: همتی مسلک پاک، معصومه تأثیر اجرای برنامه مربی همتا بر عوامل تنش‌زای محیط بالینی دانشجویان پرستاری [دوره 13، شماره 4]
:: همتی مقدم، احمدرضا آزمون فلسفه پزشکی در المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 16، شماره 0]
:: همتی، زینب ارزشیابی دوره کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت‌های ویژه نوزادان بر اساس الگوی CIPP در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 18، شماره 0]
:: همتی، ملیحه مقایسه رفتار حرفه‌ای دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 13، شماره 10]
:: همراه‌زاده، ملیکا معیارهای تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان و میزان کاربست آن در فرایند آموزشی [دوره 18، شماره 0]
:: هنرمند، عظیم نظرات دستیاران در ارتباط با روش‌های مختلف تدریس در گروه بیهوشی [دوره 11، شماره 9]
:: هنرمند، عظیم راهنمای آموزشی - درمانی برای ارزیابی میزان رعایت استانداردهای پایه مراقبت‌های بیهوشی در جراحی [دوره 10، شماره 4]
:: هنرمند، ملک تاج تأثیر مرکز آموزش مهارت‌های بالینی بر ارتقای یادگیری مهارت‌ها در کارورزان پزشکی [دوره 10، شماره 4]
:: هورسان، رزا ارزشیابی دانشجویان از تدریس اساتید در اوایل ترم و تأثیر آن بر نتایج ارزشیابی اساتید در پایان ترم [دوره 18، شماره 0]
:: هورسان، هایده ارزشیابی دانشجویان از تدریس اساتید در اوایل ترم و تأثیر آن بر نتایج ارزشیابی اساتید در پایان ترم [دوره 18، شماره 0]
:: هوشمندجا، منیژه الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی در تدوین برنامه دکتری تکنولوژی آموزشی در علوم پزشکی [دوره 22، شماره 0]
:: هوشمند، الهه تأثیر نقشه‌های مفهومی درآموزش: مروری نظام مند [دوره 16، شماره 0]
:: هوشمند، بهزاد آگاهی، نگرش و توانمندی پژوهشی دانش‌آموختگان دوره دکتری حرفه‏ای پزشکی و دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان [دوره 5، شماره 2]
:: هوشمند، بهزاد دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان در مورد کیفیت آموزش درمانگاهی در سال 1386 [دوره 11، شماره 2]
:: هوشیاری، حجت موانع و تسهیل‌کننده‌های بکارگیری نتایج تحقیقات در بالین ازدیدگاه پرستاران شاغل در مراکز درمانی آبادان و خرمشهر [دوره 10، شماره 4]
:: هویدا، رضا فرایند بهبود کیفیت آموزشی از نظر اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های استان اصفهان: مقایسه‌ای بر اساس مقیاس AQIP [دوره 8، شماره 1]
:: یاحی، مریم هم‌دلی دستیاران رشته‌های مختلف پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در برخورد با بیمار [دوره 16، شماره 0]
:: یادآورنیک روش، منصوره نقش دروس علوم پایه در پرورش شایستگی ‌های دانش‌ آموختگان پزشکی دانشگاه ‌های علوم پزشکی ایران [دوره 5، شماره 1]
:: یادگاری، صادق تدریس آناتومی عروق اندام فوقانی با استفاده از آناتومی سطحی برای دانشجویان پیراپزشکی [دوره 12، شماره 7]
:: یار محمدیان، محمدحسین سبک‌های تدریس اساتید مقطع علوم پایه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: یارقلی، راحله رابطه راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی با موفقیت تحصیلی در دروس نظری داخلی جراحی پرستاری [دوره 13، شماره 8]
:: یارمحمدیان، محمد حسین هنجاریابی مقیاس یادگیری خودراهبر در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: یارمحمدیان، محمد حسین ویژگی‌های مطلوب سیاست‌های آموزش عالی با تأکید بر رویکرد یادگیری مادام‌العمر: دیدگاه اساتید [دوره 17، شماره 0]
:: یارمحمدیان، محمد حسین الگوی پیشنهادی ارزشیابی آموزش‌های پودمانی [دوره 10، شماره 5]
:: یارمحمدیان، محمد حسین آمادگی خودراهبری در یادگیری و سبک‎های یادگیری در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 1]
:: یارمحمدیان، محمد حسین ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بر اساس مدل سروکوال [دوره 15، شماره 0]
:: یارمحمدیان، محمد حسین نیازهای آموزشی کارشناسان آموزش دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 2، شماره 2]
:: یارمحمدیان، محمدحسین مدیران و کارشناسان بهداشتی و الگوهای مناسب نیازسنجی [دوره 3، شماره 1]
:: یارمحمدیان، محمدحسین شاخص‌های سنجش کارآیی درونی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 7، شماره 2]
:: یارمحمدیان، محمدحسین ارزیابی درونی گروه های آموزشی دانشکده مدیریت و اطلاع ‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 6، شماره 1]
:: یارمحمدیان، محمدحسین نیاز سنجی آموزشی بهورزان شاغل در خانه‌های بهداشت شبکه‌های بهداشت و درمان استان اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: یارمحمدیان، محمدحسین تأثیر تدریس بسته فراشناختی بر خودراهبری در یادگیری دانشجویان مدارک پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 2]
:: یارمحمدیان، محمدحسین اقدامات آموزشی مؤثر بر بهبود یادگیری مبتنی بر مطالعات علوم اعصاب تربیتی: یک مطالعه مروری [دوره 22، شماره 0]
:: یاسمی، مسعود ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی اساتید دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: یاسینی، شیوا آگاهی کارورزان پزشکی یزد نسبت به احکام شرعی و قانونی حیطه پزشکی [دوره 10، شماره 2]
:: یاوری، مریم ارزشیابی گروه‌های آموزشی بیمارستان آموزشی شهید بهشتی کاشان [دوره 17، شماره 0]
:: یاوری‌کیا، علی‌رضا دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان در مورد کیفیت آموزش درمانگاهی در سال 1386 [دوره 11، شماره 2]
:: یدالهی خالص، حسین تحلیل تأثیر ابعاد مدل ویژگی‌های شغلی در ایجاد و توسعه انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی [دوره 18، شماره 0]
:: یزد خواستی، منصوره تأثیر برنامه آموزشی ساختارمند با شیوه گروه حمایتی بر کیفیت زندگی زنان یائسه [دوره 11، شماره 8]
:: یزدان پرست، مریم ارتباط هوش هیجانی و هوش شناختی با پیشرفت تحصیلی [دوره 14، شماره 7]
:: یزدان پناه، بهروز مقایسه تأثیر تدریس به روش سخنرانی و مباحثه بر میزان یادگیری و رضایت دانشجویان [دوره 6، شماره 1]
:: یزدان پناه، شهرزاد مقایسه تأثیر تدریس به روش سخنرانی و مباحثه بر میزان یادگیری و رضایت دانشجویان [دوره 6، شماره 1]
:: یزدان پناه، قاسم نامه علمی: ضرورت افزودن واحد درسی "سلول درمانی با سلول‌های بنیادی" به برنامه‌ی آموزشی دانشجویان پزشکی [دوره 13، شماره 9]
:: یزدان نیک، احمدرضا آموزش بیماران دیابتیک: طراحی و اجرای دوره پرستار آموزش‌دهنده دیابت [دوره 10، شماره 5]
:: یزدان نیک، احمدرضا واکاوی گفتمان حاکم بر کلاس‌های نظری دوره کارشناسی پرستاری [دوره 17، شماره 0]
:: یزدان نیک، احمدرضا نگاهی گذرا به چالش‌های موجود در آموزش دانشگاهی پرستاری ایران [دوره 14، شماره 4]
:: یزدانخواه فرد، محمدرضا استفاده از روش‌های نمره ثابت، آنگوف، آنگوف بله/خیر و آنگوف سه‌سطحی جهت تعیین استاندارد قبولی دانشجویان پرستاری در آزمون بالینی ساختارمند عینی [دوره 23، شماره 0]
:: یزدانخواه فرد، محمدرضا تکامل مهارت‌های بازاندیشی پرستاران پس از به‌کارگیری پورت فولیو: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 2]
:: یزدانخواه‌فرد، محمدرضا رویکردهای یادگیری دانشجویان کارشناسی پرستاری و مامایی: مطالعه طولی [دوره 18، شماره 0]
:: یزدانی ، شهرام رابطه جنسیت با نمره دانشجویان در انتخاب گزینه‌های اطمینان در آزمون‌های مبتنی بر اطمینان [دوره 11، شماره 8]
:: یزدانی، جواد سبک‌های یادگیری دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی براساس پرسشنامه وارک (VARK) [دوره 18، شماره 0]
:: یزدانی، رضا ارائه درس دندان‌پزشکی جامعه‌نگر به صورت کارگاهی و بر اساس روش آموزشی مبتنی برحل مسأله و مقایسه آن با آموزش به شیوه سخنرانی [دوره 9، شماره 3]
:: یزدانی، شهرام غایت‌های تعلیم و تربیت در نظام‌های آموزش عالی سلامت: یک مطالعه تطبیقی [دوره 24، شماره 0]
:: یزدانی، شهرام ضرورت و چگونگی آموزش مدیریت برای رشته پزشکی عمومی در ایران: مطالعه‌ای با رویکرد کیفی [دوره 12، شماره 12]
:: یزدانی، شهرام اقدامات لازم برای حرکت به سوی عدالت آموزشی در آموزش عالی [دوره 20، شماره 0]
:: یزدانی، شهرام اثر ارزشیابی تکوینی و ارائه بازخورد بر مهارت تفسیر الکتروکاردیوگرام در دستیاران تخصصی قلب و عروق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 13، شماره 11]
:: یزدانی، شهرام آزمون فلسفه پزشکی در المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 16، شماره 0]
:: یزدانی، شهرام نامه به سردبیر: هافستی روشی برای ارزیابی دانشجویان در المپیاد علمی علوم پزشکی [دوره 16، شماره 0]
:: یزدانی، شهرام آیا خلاصه‌نویسی در کلاس درس مزایایی دارد؟ [دوره 9، شماره 4]
:: یزدانی، شهرام تفکر مجدد در مورد دیسیپلین‌های علمی: پیشنهاد الگوی چند لایه‌ای دیسیپلین علمی [دوره 20، شماره 0]
:: یزدانی، شهرام الگوی برنامه درسی ارزش‌مدار از دیدگاه صاحب‌نظران آموزش اخلاق و ارزش‌ها در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 15، شماره 0]
:: یزدانی، شهرام اولین المپیاد ملی استدلال و تصمیم‌گیری در مدیریت نظام سلامت؛ گزارش یک تجربه [دوره 10، شماره 5]
:: یزدانی، شهرام تحلیل مفهوم توانمندی یادگیری و ارتقای مبتنی بر عمل به روش واکر و آوانت [دوره 17، شماره 0]
:: یزدانی، شهرام سنجش نیاز‌های آموزشی متخصصین بیهوشی و رشته‎های جراحی در زمینه‌ی طب انتقال خون [دوره 16، شماره 0]
:: یزدانی، شهرام مقایسه برنامه آموزش پزشکی عمومی در ایران با چند دانشکده پزشکی معتبر از کشورهای منتخب جهان [دوره 11، شماره 7]
:: یزدانی، شهرام تعریف تحلیلی مفهوم "صلاحیت" [دوره 18، شماره 0]
:: یزدانی، شهرام آموزش پزشکیِ سایبری: فراتر از تلفیق مفاهیم در یادگیری مبتنی بر تکنولوژی [دوره 16، شماره 0]
:: یزدانی، کامران اعتباربخشی: راهکاری برای تضمین و ارتقای کیفیت آموزش پزشکی [دوره 4، شماره 2]
:: یزدانی، ملیحه تأثیر ارزشیابی به روش آسکی بر یادگیری، رضایت و اضطراب امتحان در دانشجویان پرستاری: مطالعه‌ی مروری [دوره 18، شماره 0]
:: یزدان‌پناه، سیامک عوامل تنش‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 8، شماره 2]
:: یزدان‌خواه فرد، محمدرضا عوامل تنش‌زای آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر [دوره 8، شماره 2]
:: یزدی کجانی، مریم مقایسه توانمندی مدیریت دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی و دانشجویان پزشکی بر اساس شاخص‌های هوش هیجانی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: یزدی مقدم، حمیده تحلیل موضوعی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد پرستاری: ضرورتی برای ارتقای کیفیت تحصیلات تکمیلی در پرستاری [دوره 14، شماره 12]
:: یزدی، زهره زیرساخت‌ها و آمادگی اساتید جهت پیاده‌سازی آموزش الکترونیک: مورد دانشگاه علوم پزشکی قزوین [دوره 13، شماره 9]
:: یزدی، سیده منوّر همخوانی تیپ شخصیتی دانشجویان دامپزشکی کشور با رشته تحصیلی [دوره 11، شماره 3]
:: یساقی، زهرا مقایسه استدلال اخلاقی پرستاران بخش‌های مراقبت ویژه و دانشجویان پرستاری در برخورد با معضلات اخلاقی [دوره 22، شماره 0]
:: یعقوبیان، محبوبه مقایسه تأثیر آموزش به روش کتابچه آموزشی و سخنرانی به همراه کتابچه آموزشی بر آگاهی پرستاران درباره قوانین و مقررات حرفه‌ای [دوره 9، شماره 4]
:: یعقوبی، ابوالقاسم اعتبار یابی مقیاس انتظار- ارزش- هزینه در دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی و بوعلی سینا همدان [دوره 20، شماره 0]
:: یعقوبی، طاهره مقایسه تأثیر آموزش به روش کتابچه آموزشی و سخنرانی به همراه کتابچه آموزشی بر آگاهی پرستاران درباره قوانین و مقررات حرفه‌ای [دوره 9، شماره 4]
:: یعقوبی، طاهره تقلب در آزمون مجازی و راه‌کارهای پیشگیری از آن [دوره 21، شماره 0]
:: یعقوبی، مریم میزان کاربست راهبردهای حل مسأله در مطالعه دانشجویان دانشکده‌های مختلف دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: یعقوبی، مریم رابطه بین آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه و وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 3]
:: یعقوبی، مریم آموزش ادغام یافته با سیستم: یک تجربه مفید در اجرای کارآموزی مدیریت خدمات بهداشتی درمانی [دوره 11، شماره 9]
:: یعقوبی، مریم رابطه بین مدیریت دانش و ویژگی‌های دموگرافیک دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان 1389 [دوره 10، شماره 5]
:: یعقوبی، مریم رابطه بین مدیریت دانش و یادگیری تیمی در بیمارستان‌های منتخب شهر اصفهان در سال 1389 [دوره 11، شماره 9]
:: یعقوبی، مریم رابطه بین میزان کاربست مؤلفه‌های یادگیری سازمانی و ویژگی‌های دموگرافیکی کارکنان بیمارستان مرکز طبی کودکان-1390 [دوره 11، شماره 9]
:: یعقوبی، منیره ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی اساتید دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: یعقوبی، منیره سبک‌های یادگیری دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: یعقوبی، منیره ارزیابی دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام در خصوص وضعیت آموزش بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: یعقوبی، منیره ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: یغمائی، فریده الزامات ارزیابی اثربخش در نظام آموزش پرستاری؛ یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 6]
:: یغمائی، فریده خودکارآمدی و یادگیری خودتنظیم در عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی [دوره 8، شماره 1]
:: یغمایی، فریده نظرات دانشجویان پرستاری در مورد استفاده از دستیار دیجیتالی شخصی به عنوان یک وسیله کمک آموزشی [دوره 11، شماره 8]
:: یغمایی، فریده روانسنجی “مقیاس حس خودکارآمدی مدرس” [دوره 13، شماره 11]
:: یغمایی، مینو تأملی درباره‌ی بهره‌گیری از تدبیر مشکل بیمار (Patient Management Problem(PMP در آزمون‌های رسمی آموزش پزشکی ایران [دوره 20، شماره 0]
:: یغمایی، مینو مرور متون [دوره 22، شماره 0]
:: یغمایی، مینو مرور انتقادی [دوره 22، شماره 0]
:: یغمایی، مینو وضعیت یادگیری کارورزان در بخش زنان و زایمان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 81 [دوره 3، شماره 2]
:: یغمایی، مینو آیا فقط نویسندۀ مسئول، مسئول است؟ [دوره 17، شماره 0]
:: یغمایی، مینو واژه نامه توصیفی : همدلی [دوره 22، شماره 0]
:: یغمایی، مینو واژه نامه توصیفی: آموزش پزشکی مبتنی بر نیازهای جامعه راهنماهای AMEE GUIDES [دوره 22، شماره 0]
:: یغمایی، مینو واژه نامه توصیفی: انجمن آموزش پزشکی اروپا [دوره 22، شماره 0]
:: یغمایی، مینو آزمون فلسفه پزشکی در المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی: گزارش یک تجربه [دوره 16، شماره 0]
:: یغمایی، مینو استعاره [دوره 21، شماره 0]
:: یغمایی، مینو مرور روایتی [دوره 22، شماره 0]
:: یغمایی، مینو مؤلفه‌های کلیدی (Key Features) و آزمون مؤلفه‌‌های‌ کلیدی (Key Feature Problems) چه تفاوتی دارند؟ [دوره 21، شماره 0]
:: یغمایی، مینو پایان‌نامه، مدعا، رساله [دوره 21، شماره 0]
:: یغمایی، مینو واژه‌نامه توصیفی: رشته Discipline ، چندرشته‌ای Multidisciplinary میان‌رشته‌ایInterdisciplinary ، حوزه Field [دوره 22، شماره 0]
:: یقینی، امید میزان مواجهات کارآموزان پزشکی با مهارت‌های بالینی مورد انتظار و مقایسه با حداقل‌های تعیین شده [دوره 18، شماره 0]
:: یقینی، امید دیدگاه دانشجویان پزشکی در مورد آزمون صلاحیت بالینی: یک مطالعه کیفی [دوره 17، شماره 0]
:: یقینی، امید همبستگی آزمون صلاحیت بالینی با سایر آزمون‌های دوره پزشکی عمومی [دوره 22، شماره 0]
:: یقینی، جابر رضایت دانشجویان و استادان دندانپزشکی از دستاوردهای آموزشی فیلد کارورزی دندانپزشکی با استفاده از یونیت‌های سیار در مکان مذهبی [دوره 16، شماره 0]
:: یقینی، جابر نقد برنامه درسی دندانپزشکی عمومی [دوره 17، شماره 0]
:: یکانی نژاد، میرسعید بازنگری، اجرا و ارزشیابی واحد آسیب‌شناسی دهان، فک و صورت عملی در دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 19، شماره 0]
:: یکتا، حسن تحقق اهداف آموزشی گروه ترمیمی از دیدگاه فارغ‌التحصیلان دوره عمومی دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان(88-1383) [دوره 12، شماره 5]
:: یمانی ، نیکو برنامه درسی پرستاری خانواده، گامی در جهت توسعه نقش پرستار خانواده در ایران [دوره 11، شماره 9]
:: یمانی ، نیکو طراحی و اعتباریابی ابزاری برای ارزشیابی دوره‌ی دکتری تخصصی بهداشت باروری ایران بر اساس الگوی سیپ (CIPP) [دوره 14، شماره 3]
:: یمانی*، نیکو بکارگیری مراکز درمانی خصوصی در آموزش دانشجویان علوم پزشکی: نظرات مسؤولین و اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 2]
:: یمانی، نیکو بررسی دانش، نگرش و عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان پیرامون کاربرد رایانه و شبکه ‌اینترنت [دوره 2، شماره 1]
:: یمانی، نیکو نظرات اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نسبت به فرایند ارزشیابی استاد [دوره 6، شماره 1]
:: یمانی، نیکو برنامه درسی پوچ: مغفول یا بی‌اثر؟ [دوره 17، شماره 0]
:: یمانی، نیکو آشنایی با آموزش الکترونیکی به عنوان فناوری جدید آموزشی و ادغام آن در برنامه های آموزش پزشکی [دوره 4، شماره 1]
:: یمانی، نیکو ارزشیابی برنامه توانمندسازی زبان انگلیسی از دیدگاه اساتید شرکت کننده در دانشگاه علوم پزشکی اصفهانارزشیابی برنامه توانمندسازی زبان انگلیسی از دیدگاه اساتید شرکت کننده در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 22، شماره 0]
:: یمانی، نیکو نیازسنجی دوره عالی بهداشت عمومی با گرایش مدیریت و اصلاحات نظام سلامت ویژه دانشجویان استعداد درخشان [دوره 20، شماره 0]
:: یمانی، نیکو پاسخ به « مرور سیستماتیک: روش‌شناسی برای جلوگیری از سوگیری‌ها یا توجیه آنها؟»نقشه برداری برنامه درسی (کاربردها و مزایا) [دوره 12، شماره 7]
:: یمانی، نیکو نیازسنجی آموزشی دوره‌های توانمندسازی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: یمانی، نیکو نیازسنجی درس "کارآفرینی و آشنایی با کسب ‌و کار" در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 16، شماره 0]
:: یمانی، نیکو میزان دستیابی به انتظارات شغلی مبتنی بر حداقل‌های یادگیری درس بارداری زایمان در مقطع کارشناسی مامایی [دوره 20، شماره 0]
:: یمانی، نیکو ارائه یک مدل مشارکتی ارزشیابی استاد [دوره 6، شماره 2]
:: یمانی، نیکو نقش برخی از عوامل زمینه‌ای در آشنایی و به‌کارگیری فناوری اطلاعات توسط اعضای هیأت‌علمی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 13، شماره 11]
:: یمانی، نیکو طراحی ساختار و فرایند اعتباربخشی برنامه‌های آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور [دوره 22، شماره 0]
:: یمانی، نیکو ارزیابی دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام در خصوص وضعیت آموزش بالینی [دوره 10، شماره 5]
:: یمانی، نیکو دیدگاه دانشجویان و اساتید پیرامون آیین‌نامه آموزشی ادامه تحصیل بدون آزمون در مقاطع بالاتر [دوره 11، شماره 9]
:: یمانی، نیکو ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی اساتید دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: یمانی، نیکو مقایسه ارزشیابی عملکرد آموزشی اساتید جراحی توسط دستیاران با خودارزیابی اساتید [دوره 5، شماره 1]
:: یمانی، نیکو سبک‌های یادگیری دانشجویان سال اول دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایلام [دوره 11، شماره 9]
:: یمانی، نیکو روند اجرای طرح تحول و نوآوری آموزش علوم پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: بازخوانی یک تجربه [دوره 17، شماره 0]
:: یمانی، نیکو تدوین و پیاده‌سازی "مجموعه دستورالعمل و ابزارهای ارزشیابی پای‌بندی دستیاران به‌اصول‌ حرفه‌ای" در گروه‌های آموزشی بالینی تربیت‌کننده دستیار تخصصی [دوره 17، شماره 0]
:: یمانی، نیکو ادغام در برنامه‌های درسی با تأکید بر ادغام در آموزش پزشکی [دوره 11، شماره 9]
:: یمانی، نیکو نیازهای آموزشی پزشکان عمومی داوطلب در برنامه پزشک خانواده و نظام ارجاع [دوره 13، شماره 6]
:: یمانی، نیکو برنامه درسی اصلی (Core Curriculum) در آموزش پزشکی: معرفی چند رویکرد [دوره 11، شماره 9]
:: یمانی، نیکو نگاهی بر آموزش بین‌حرفه‌ای در تربیت کارکنان حیطه سلامت [دوره 11، شماره 9]
:: یمانی، نیکو تدوین سیستم اعتباربخشی مؤسسه‌ای در دانشگاه‌های علوم پزشکی جمهوری اسلامی ایران [دوره 11، شماره 9]
:: یمانی، نیکو ارزیابی مهارت‌های ارتباطی بین فردی و عوامل مرتبط با آن در میان دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 12، شماره 12]
:: یمانی، نیکو ویژگی‌های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: یمانی، نیکو تجربه‌های متخصصین پزشکی در ارتباط با تصمیم‌گیری در موقعیت‌های دشوار اخلاقی [دوره 18، شماره 0]
:: یمانی، نیکو بررسی شاخص‌های کمی و کیفی آزمون‌های مقطع کارآموزی [دوره 10، شماره 5]
:: یمانی، نیکو نیازسنجی دوره آموزشی پژوهش درعلوم زیست پزشکی به روش کیفی [دوره 14، شماره 11]
:: یمانی، نیکو تدوین برنامه‌ درسی دوره کارشناسی ارشد پرستاری دیابت بر اساس مدل طراحی برنامه درسی کرن در ایران [دوره 17، شماره 0]
:: یمانی، نیکو نقد برنامه درسی دندانپزشکی عمومی [دوره 17، شماره 0]
:: یمانی، نیکو نیاز سنجی توسعه آموزش مجازی: ارزیابی میزان آمادگی در دانشکده‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: یمانی، نیکو تجارب دانشجویان پزشکی از آزمون الکترونیک پیش‌کارورزی در دانشگاه‌های علوم پزشکی اصفهان و کاشان در سال 1395 [دوره 17، شماره 0]
:: یمانی، نیکو تعیین علایم، نشانه‌ها و بیماری‌های مهم و شایع که یک پزشک عمومی باید بداند: گامی در جهت آموزش پاسخ‌گو [دوره 17، شماره 0]
:: یمانی، نیکو نیازهای آموزشی دانشجویان پرستاری جهت کار در مراکز مشاوره و درمان تخصصی اعتیاد [دوره 18، شماره 0]
:: یمانی، نیکو انتظارات اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور از مراکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 12]
:: یمانی، نیکو تأثیر آموزش اصول مطب داری بر آگاهی و عملکرد منشی‌های مطب پزشکان متخصص شهر اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: یمانی، نیکو میزان مواجهات کارآموزان پزشکی با مهارت‌های بالینی مورد انتظار و مقایسه با حداقل‌های تعیین شده [دوره 18، شماره 0]
:: یمانی، نیکو نیازسنجی، طراحی و اجرای آموزش کاربردی اصول فارماکوتراپی در جمعیت‌های خاص برای کارورزان رشته پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: یمانی، نیکو تحلیل داده‌های پژوهش‌های کیفی با استفاده از نرم‌افزار [دوره 7، شماره 2]
:: یمانی، نیکو شیوه‌نامه مدیریت برنامه درسی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 23، شماره 0]
:: یمانی، نیکو استخراج وظایف حرفه‌ای پرستاران خانواده با استفاده از نظرات پرستاران، خانواده‌ها، پزشکان و مدیران [دوره 10، شماره 5]
:: یمانی، نیکو میزان کاربست راهبردهای حل مسأله در مطالعه دانشجویان دانشکده‌های مختلف دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: یمانی، نیکو کاربرد رویکرد تحلیل سلسله مراتبی در اولویت‌بندی مشکلات آموزش بالینی از دیدگاه اساتید بالینی و متخصصین آموزش پزشکی [دوره 23، شماره 0]
:: یمانی، نیکو نیازسنجی برنامه آموزش مداوم پزشکان عمومی: علایم و بیماری‌های عضلانی اسکلتی [دوره 14، شماره 8]
:: یمانی، نیکو معرفی پایگاه جدید مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی [دوره 7، شماره 1]
:: یمانی، نیکو کارآیی روش نوین آموزش احیای قلبی- ریوی در ارتقای سطح دانش و مهارت دانشجویان پزشکی سال چهارم [دوره 8، شماره 1]
:: یمانی، نیکو میزان دستیابی کارورزان پزشکی به حداقل‌های یادگیری ناخوشی‌های شایع کودکان در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 17، شماره 0]
:: یمانی، نیکو چگونه دانشجویان پزشکی حرفه‌ای‌گری را در بالین می‌آموزند: یک مطالعه کیفی از تجارب اساتید و کارورزان [دوره 9، شماره 4]
:: یمانی، نیکو ویژگی‌های اخلاقی و حرفه‌ای استاد ایده‌آل از دیدگاه دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: یمانی، نیکو پاسخ‌گویی اجتماعی برنامه درسی در آموزش پزشکی: موانع و راه‌کارها [دوره 13، شماره 12]
:: یمانی، نیکو مقایسه وضعیت آموزشی، پژوهشی و اجرایی اعضای هیات‌علمی بورسیه و غیر بورسیه [دوره 10، شماره 3]
:: یمانی، نیکو عملکرد دانش‌پژوهی آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بین سال‌های 91-1388 [دوره 14، شماره 6]
:: یمانی، نیکو پیامدهای یادگیری آموزش اخلاق به دانشجویان پزشکی بر اساس الگوهای استدلال اخلاقی [دوره 13، شماره 12]
:: یمانی، نیکو مروری بر پزشکی روایتی: رویکردی نوآورانه در آموزش پزشکی [دوره 19، شماره 0]
:: یمانی، نیکو تأثیر به کارگیری شیوه آموزش استاد محور و آموزش توسط همتا در ارتقای برخی مهارت‌های بالینی دانشجویان مامایی [دوره 17، شماره 0]
:: یمانی، نیکو کاربردها و مزایای نقشه‌برداری برنامه درسی (Curriculum Mapping):(مرور نظام مند مستندات بین‌المللی) [دوره 11، شماره 9]
:: یمنی دوزی سرخابی، محمد ارزیابی کیفیت برنامه آموزشی دوره پزشکی عمومی در دانشگاه بقیه الله(عج) بر اساس استانداردهای ملی و جهانی (WFME) [دوره 10، شماره 4]
:: یوحنایی، منیژه نقش جنسیت و رشته تحصیلی در نمرات شرکت‌کنندگان در آزمون زبان انگلیسی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی (MHLE) [دوره 18، شماره 0]
:: یوزباشی، علیرضا موانع تغییر برنامه‌های درسی دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت‌علمی دانشگاه شهید بهشتی و علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 11، شماره 7]
:: یوزباشی، علیرضا راه‌کارهای مؤثر در بین‌المللی شدن برنامه‌های درسی حوزه پزشکی: دیدگاه اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی [دوره 13، شماره 4]
:: یوسفی افراشته، مجید تحلیل روابط ساختاری متغیرهای مرتبط با ارزشیابی تدریس توسط دانشجویان در آموزش پزشکی [دوره 15، شماره 0]
:: یوسفی افراشته، مجید نقش میانجی رویکرد یادگیری مادام‌العمر در رابطه بین سبک‌های یادگیری و بهزیستی تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: یوسفی افراشته، مجید ضرورت شناسایی و سنجش «دستاوردهای یادگیری» در آموزش علوم پزشکی [دوره 14، شماره 3]
:: یوسفی افراشته، مجید نقش میانجی تاب‌آوری تحصیلی در رابطه ابعاد معنای تحصیل و استرس زندگی دانشجویی در دانشجویان پرستاری [دوره 20، شماره 0]
:: یوسفی افراشته، مجید رابطه بین بازخورد مدرس با دلزدگی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی: تحلیل نقش میانجی ارزش تکلیف [دوره 21، شماره 0]
:: یوسفی ، جمشید رضایت‌مندی کارورزان پزشکی و اساتید از اجرای آزمون داپس در دانشگاه آزاد اسلامی مشهد سال 1391 [دوره 14، شماره 2]
:: یوسفی ، علیرضا وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه شاهد طی سال‌های 1371 الی 1388 [دوره 11، شماره 9]
:: یوسفی*، علیرضا تربیت (آموزش) مبتنی بر شایستگی (2) [دوره 6، شماره 1]
:: یوسفی، حجت اله تاثیر یک برنامه مدون آموزش خود‌مراقبتی بر کیفیت زندگی بیماران دارای ضربان ‌ساز دایم [دوره 5، شماره 1]
:: یوسفی، صادق طراحی الگوی برنامه درسی اخلاق حرفه‌ای برای دانشجویان علوم پزشکی [دوره 20، شماره 0]
:: یوسفی، علی رضا واژه‌نامه توصیفی آموزش ،طبقه‌بندی اهداف آموزشی [دوره 4، شماره 2]
:: یوسفی، علی رضا نیازهای آموزشی کارشناسان آموزش دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 2، شماره 2]
:: یوسفی، علی رضا واژه نامه توصیفی آموزش [دوره 1، شماره 3]
:: یوسفی، علی رضا واژه شناسی توصیفـی آموزشی [دوره 1، شماره 2]
:: یوسفی، علی رضا بررسی رابطه میان اعتماد سازمانی کارکنان پرستاری با میزان رضایت شغلی ایشان در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1384 [دوره 10، شماره 5]
:: یوسفی، علی رضا تکنیک‌های نیازسنجی [دوره 2، شماره 1]
:: یوسفی، علی رضا تدوین استانداردهای درمانگاه‌های آموزشی اطفال در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 12، شماره 8]
:: یوسفی، علی رضا تدوین استانداردهای اعتباربخشی آموزش بالینی پرستاری در ایران با اقتباس از استانداردهای بین‌المللی [دوره 10، شماره 1]
:: یوسفی، علی رضا واژه‌نامه توصیفی آموزش یادگیری فعال (Active Learning) [دوره 5، شماره 1]
:: یوسفی، علیرضا واژه شناسی توصیفی آموزش: کاربردهای طبقه بندی هدف های آموزشی [دوره 4، شماره 1]
:: یوسفی، علیرضا نیازهای آموزشی مسؤولین اجرایی واحدهای تابعه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از قوانین و مقررات اداری [دوره 15، شماره 0]
:: یوسفی، علیرضا تبلور حرفه‌ای‌گرایی در دانشجویان پزشکی: آموزش و پیامدهای آن [دوره 21، شماره 0]
:: یوسفی، علیرضا اینجا کجاست؟ وظیفه من چیست؟ طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه آزمایشی آشنایی با دوره بالینی برای دانشجویان پزشکی [دوره 1، شماره 1]
:: یوسفی، علیرضا واژه‌نامه توصیفی آموزش [دوره 1، شماره 4]
:: یوسفی، علیرضا اعتبارگذاری در آموزش عالی و آموزش پزشکی [دوره 1، شماره 2]
:: یوسفی، علیرضا طراحی ابزار ارزشیابی برنامه درسی دوره علوم پایه از نظر استراتژی مسأله محوری (راهنمایی برای اجرای عملی) [دوره 10، شماره 5]
:: یوسفی، علیرضا شاخص‌های سنجش کارآیی درونی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 7، شماره 2]
:: یوسفی، علیرضا چالش‌های استقرار حاکمیت بالینی در حیطه‌ی آموزش بیماران: یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 0]
:: یوسفی، علیرضا آموزش مداوم جامعه پزشکی بستر ارتقای کیفیت خدمات بهداشتی – درمانی [دوره 1، شماره 1]
:: یوسفی، علیرضا مروری بر جنبه‌هایی از حقوق بیمار در آموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: یوسفی، علیرضا واکاوی گفتمان حاکم بر کلاس‌های نظری دوره کارشناسی پرستاری [دوره 17، شماره 0]
:: یوسفی، علیرضا میزان انطباق دروس بالینی دانشجویان پرستاری با وظایف شغلی پرستاران دانشگاه علوم پزشکی تبریز [دوره 17، شماره 0]
:: یوسفی، علیرضا تربیت مبتنی بر شایستگی (1) [دوره 5، شماره 2]
:: یوسفی، علیرضا عصب‌شناسی تربیتی، آیا رشته جدیدی در حال ظهور است؟ چشم‌اندازها، موانع و فرصت‌ها [دوره 13، شماره 12]
:: یوسفی، علیرضا مدل مفهومی حرفه‌ای‌گرایی در آموزش پزشکان مبتنی بر گفتمان کارورزان، پرستاران و بیماران [دوره 21، شماره 0]
:: یوسفی، علیرضا آموزش پزشکی و چالش شبیه‌سازی [دوره 11، شماره 9]
:: یوسفی، علیرضا نگاهی به مقالات فارسی‌زبان چاپ ‌شده در حوزه آموزش علوم پزشکی [دوره 17، شماره 0]
:: یوسفی، علیرضا ارتباط یادگیری خود راهبر با انگیزش تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 14، شماره 12]
:: یوسفی، علیرضا عوامل مؤثر در رضایت‌مندی بیماران از دیدگاه پزشکان شاغل و دانشجویان پزشکی [دوره 14، شماره 12]
:: یوسفی، علیرضا آیا حرفه‌ای‌گرایی در پزشکی را می‌توان آموزش داد؟ مروری بر متون [دوره 18، شماره 0]
:: یوسفی، علیرضا واژه‌شناسی توصیفی آموزشی [دوره 1، شماره 1]
:: یوسفی، علیرضا ارزشیابی برنامه‌های آموزشی مرکز مشاوره و آموزش بهداشت روان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 5، شماره 2]
:: یوسفی، علیرضا نگاهی گذرا به چالش‌های موجود در آموزش دانشگاهی پرستاری ایران [دوره 14، شماره 4]
:: یوسفی، علیرضا واژه شناسی توصیفی آموزش [دوره 2، شماره 2]
:: یوسفی، علیرضا اثربخشی سه شیوه تدریس مدلاین به دانشجویان پزشکی: آموزش آنلاین، حضوری و تلفیقی [دوره 6، شماره 2]
:: یوسفی، علیرضا تفکر انتقادی [دوره 11، شماره 9]
:: یوسفی، علیرضا یوتانازی (مرگ آسان) آری یا خیر؟(چالشی در آموزش بالینی) [دوره 11، شماره 9]
:: یوسفی، علیرضا چالش نظام سلامت و آموزش علوم پزشکی با پدیده خودکشی [دوره 11، شماره 9]
:: یوسفی، علیرضا روش «ارزیابی همتایان» در ارزشیابی دانشجویان علوم پزشکی [دوره 11، شماره 9]
:: یوسفی، علیرضا هنجاریابی مقیاس یادگیری خودراهبر در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 11، شماره 9]
:: یوسفی، علیرضا مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در مواجهه با متون علمی [دوره 5، شماره 2]
:: یوسفی، علیرضا ارائه یک مدل مشارکتی ارزشیابی استاد [دوره 6، شماره 2]
:: یوسفی، علیرضا آشنایی با آموزش الکترونیکی به عنوان فناوری جدید آموزشی و ادغام آن در برنامه های آموزش پزشکی [دوره 4، شماره 1]
:: یوسفی، علیرضا نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به ضرورت کسب توافق بیمار برای مشارکت در آموزش بالینی [دوره 11، شماره 9]
:: یوسفی، علیرضا ارتباط سلامت روان، اشتغال و تحصیلات دانشگاهی در بین زنان دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 10، شماره 5]
:: یوسفی، علیرضا تدوین سیستم اعتباربخشی مؤسسه‌ای در دانشگاه‌های علوم پزشکی جمهوری اسلامی ایران [دوره 11، شماره 9]
:: یوسفی، علیرضا واژه شناسی توصیفی آموزش: کاربردهای طبقه بندی هدف های آموزشی [دوره 3، شماره 2]
:: یوسفی، علیرضا روش های تدریس برنامه های آموزش مداوم پزشکان عمومی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 3، شماره 2]
:: یوسفی، علیرضا واژه شناسی توصیفی آموزش [دوره 3، شماره 1]
:: یوسفی، علیرضا نظرات مدیران و کارشناسان آموزش مداوم کشور در خصوص ویژگی‌های الگوی کارآمد نیازسنجی پزشکان، داروسازان و دندان‌پزشکان [دوره 4، شماره 2]
:: یوسفی، علیرضا تجربه دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در تدوین نقشه راه بین‌المللی‌سازی آموزش علوم پزشکی کشور [دوره 17، شماره 0]
:: یوسفی، علی‌رضا سازمان یادگیرنده راه‌کاری برای ارتقای کیفی نظام سلامت [دوره 10، شماره 5]
:: یوسفی، علی‌رضا ارتباط انگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 9، شماره 1]
:: یوسفی، علی‌رضا مروری بر توسعه یادگیری خودراهبر [دوره 10، شماره 5]
:: یوسفی، علی‌رضا مؤلفه‌های مؤثر در نیازسنجی برنامه‌های آموزش مداوم: ارائه راهنمای کاربردی برای انتخاب و بکارگیری الگوها و فنون نیازسنجی [دوره 9، شماره 4]
:: یوسفی، علی‌رضا ارزیابی دانشجویان دندانپزشکی اصفهان از محیط یاددهی و یادگیری [دوره 10، شماره 5]
:: یوسفی، علی‌رضا بهورز به عنوان ارزیاب در آزمون‌های ساختاریافته عینی: شواهد و دیدگاه‌ها [دوره 10، شماره 5]
:: یوسفی، علی‌رضا روایی پیش‌بین دروس تخصصی آزمون ورودی دانشگاه‌ها‌ در دانشجویان پزشکی [دوره 10، شماره 5]
:: یوسفی، علی‌رضا مشخصات روان‌سنجی نسخه ایرانی مقیاس تردید در انتخاب تخصص بالینی: یک مطالعه مقدماتی [دوره 8، شماره 2]
:: یوسفی، علی‌رضا مبانی آموزش‌های شناختی – رفتاری وکاربرد آن در بهبود بیماری‌های مزمن [دوره 10، شماره 5]
:: یوسفی، محمدرضا مقایسه برنامه‌های آموزش مداوم مدون 25 امتیازی و 5 امتیازی از دیدگاه پزشکان عمومی در استان گلستان [دوره 7، شماره 1]
:: یوسفی، محمد‌حسین دیدگاه دانشجویان پرستاری در مورد وسایل کمک آموزشی متداول [دوره 10، شماره 3]
:: یوسفی، مهدی رتبه‌بندی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران در حوزه آموزش بر اساس شاخص کارایی [دوره 11، شماره 4]
:: ‌هاشمی، فرح نقش باورهای امید و خوش‌بینی در پیش‌بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی و علوم پزشکی مشهد [دوره 14، شماره 6]

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی می باشد.

© 2025 All Rights Reserved | Iranian Journal of Medical Education