دوره 8، شماره 1 - ( 6-1387 )
جلد 8 شماره 1 صفحات 22-15 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Allahdadian M, Salehi S, Hassan Zahraie R, Farahmand H. Proposing Appropriate National Standards For Nursing And Midwifery Education Derived From International Standards: A Case Study, Master Of Science In Nursing And Midwifery. Iranian Journal of Medical Education 2008; 8 (1) :15-22
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-772-fa.html
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-772-fa.html
الله‌دادیان مریم، صالحی شایسته، حسن‌زهرایی روشنک، فرهمند حسن. پیشنهاد استانداردهای مناسب کشوری پرستاری و مامایی با اقتباس از استانداردهای بین‌المللی: مطالعه موردی دوره کارشناسی ارشد پرستاری و مامایی. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی. 1387; 8 (1) :15-22
، maryamallahdadian@yahoo.com
چکیده: (17900 مشاهده)
مقدمه: استفاده از استانداردهای خارجی برای اعتباربخشی مقطع کارشناسی ارشد پرستاری و مامایی در ایران امری غیر اصولی به نظر می‌رسد، پژوهشگر با بهره‌گیری از این استانداردها و نظرات صاحب‌نظران پرستاری و مامایی در ایران، به تدوین استانداردهای منطبق با شرایط آموزشی در ایران پرداخته است. روش‌ها: این مطالعه به صورت چند مرحله‌ای در سال‌های 1384 تا 1385 انجام شد. در مرحله اول، استانداردهای جهانی از طریق اینترنت استخراج، و در مرحله دوم، با بهره‌گیری از این استانداردها و اظهار نظر اساتید راهنما، استانداردهای مناسب کشور تنظیم شد. در مرحله سوم، از تکنیک دلفی برای نظرسنجی استفاده گردید، بدین ترتیب که50 نفر دارای معیارهای ورود به مطالعه به روش نمونه‌گیری مبتنی بر هدف انتخاب شده نظرات آنها در خصوص مطلوبیت استانداردهای پیشنهادی در شرایط آموزشی کشور با کمک پرسشنامه طراحی شده در مرحله دوم سنجیده شد. نتایج توسط روش‌های آمار توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: پس از اعمال نظرات صاحب‌نظران در خصوص انطباق این استانداردها با شرایط کشور، 28 استاندارد و 224 شاخص در دوره کارشناسی ارشد، به عنوان استاندارد نهایی پیشنهاد گردید. نتیجه‌گیری: اکثراستانداردها از وضعیت 90 درصد مطلوبیت برخوردار است و فقط مباحثی نظیر ارائه مدارکی دال بر توانایی صحبت کردن به زبان انگلیسی و یا شایستگی تحصیل در دوره کارشناسی ارشد، درصد مطلوبیت کمتری داشت. به نظر می‌رسد عمده‌ترین علل عدم مطلوبیت آنها، وضعیت آموزش در ایران باشد.
نوع مطالعه: پژوهشی اصیل |
دریافت: 1387/9/12 | پذیرش: 1390/5/16 | انتشار: 1387/6/25 | انتشار الکترونیک: 1387/6/25
دریافت: 1387/9/12 | پذیرش: 1390/5/16 | انتشار: 1387/6/25 | انتشار الکترونیک: 1387/6/25
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
