دوره 6، شماره 2 - ( پاییز 1385 )                   جلد 6 شماره 2 صفحات 122-115 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Yamani N, Yousefy A R, Changiz T. Proposing A Participatory Model Of Teacher Evaluation. Iranian Journal of Medical Education 2006; 6 (2) :115-122
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-222-fa.html
یمانی نیکو، یوسفی علیرضا، چنگیز طاهره. ارائه یک مدل مشارکتی ارزشیابی استاد. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی. 1385; 6 (2) :115-122

URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-222-fa.html

ارائه یک مدل مشارکتی ارزشیابی استاد
نیکو یمانی* ، علیرضا یوسفی ، طاهره چنگیز
چکیده:   (22049 مشاهده)
مقدمه: ایجاد یک سیستم ارزشیابی منظم و شفاف و عادلانه و توأم با مشارکت استادان، ممکن است موجب جلب رضایت بیشتری استادان گردد. هدف از این مطالعه، تع‍ی‍ین تأثیرات یک مدل مشارکتی ارزشیابی بر دیدگاه‌های اعضای هیأت علمی نسبت به مدل ارائه شده می‌باشد. روش‌ها: در مطالعه‌ای تجربی با طرح پیش تجربی تک گروهی، 55 نفر از اعضای هیأت علمی‌دانشکده پزشکی بطور تصادفی انتخاب شدند. به شرکت‌کنندگان بانک سؤالاتی در قالب نرم‌افزار ارائه شد که از طریق آن می‌توانستند فرم ارزشیابی انفرادی (اختصاصی) برای خود تهیه کنند. دیدگاه شرکت‌کنندگان نسبت به این مداخله در شش حیطه در قالب یک پرسشنامه 21 سؤالی با مقیاس لیکرت مورد سنجش قرار گرفت. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS به صورت میانگین و انحراف معیار، و با آزمون‌های t-test، ANOVA و همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. نتایج: هشتاد و چهار درصد از نمونه‌ها در مطالعه شرکت کردند و نسبت به تهیه فرم اختصاصی ارزشیابی خود اقدام نمودند. شرکت‌کنندگان سپس به پرسشنامه نظرخواهی پاسخ دادند. میانگین و انحراف معیار پاسخ شرکت‌کنندگان 5/0±02/4 از نمره کل 5 بود. بیشترین نمرات را احساس مشارکت و رضایت به خود اختصاص داد. نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد بکار‌گیری این مدل، که مستلزم حداکثر همکاری اعضای هیأت علمی در فرایند ارزشیابی استاد می‌باشد، نسبت به کاهش مقاومت‌ها در برابر ارزشیابی و افزایش رضایت‌مندی کمک کند و واکنش‌های ایشان را در برابر بازخورد ارزشیابی بهبود بخشد.
واژه‌های کلیدی: ارزشیابی استاد، فرا‍یند ارزش‍یاب‍ی، بانک گزینه‌ها، تدریس اثربخش.
متن کامل [PDF 255 kb]   (6107 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشی اصیل |
دریافت: 1385/12/5 | پذیرش: 1385/9/24 | انتشار: 1385/9/24 | انتشار الکترونیک: 1385/9/24
بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی می باشد.

© 2025 All Rights Reserved | Iranian Journal of Medical Education