دوره 11، شماره 9 - ( ویژه نامه توسعه آموزش 12-1390 1390 )                   جلد 11 شماره 9 صفحات 1273-1263 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Yamani N, Firoozabadi N. Core Curriculum in Medical Education: Introducing Some Approaches. Iranian Journal of Medical Education 2012; 11 (9) :1263-1273
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-2068-fa.html
یمانی نیکو، فیروزآبادی نسرین. برنامه درسی اصلی (Core Curriculum) در آموزش پزشکی: معرفی چند رویکرد. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی. 1390; 11 (9) :1263-1273

URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-2068-fa.html

برنامه درسی اصلی (Core Curriculum) در آموزش پزشکی: معرفی چند رویکرد
نیکو یمانی* ، نسرین فیروزآبادی
، yamani@edc.mui.ac.ir
چکیده:   (11052 مشاهده)
مقدمه: استفاده از رویکردهای مفید به عنوان چهارچوبی منطقی جهت تعیین برنامه درسی اصلی از ایجاد اطلاعات اضافی در برنامه درسی پیشگیری می‌نماید. هدف از این مطالعه معرفی برخی از رویکردهای مفید جهت تعیین برنامه درسی اصلی در علوم پزشکی بوده است. روش‌ها: مطالعه حاضر یک مطالعه مروری است که از طریق جستجوی منابع الکترونیکی شامل پاب مد، اریک، گوگل اسکولار و نیز جستجوی دستی منابع کتابخانه‌ای انجام گردید. کلید واژه‌های مورد استفاده شامل برنامه اصلی (core curriculum)، رویکرد (approach) و آموزش مبتنی بر پیامد (outcome based curriculum) بوده است. نتایج: در کل 105 مقاله و مورد به دست آمد که با توجه به شاخص‌های مورد نظر، 32 مورد تحت بررسی و مطالعه قرار گرفت. تاکنون رویکردهای متعددی جهت تعیین برنامه درسی اصلی توسط برنامه‌ریزان درسی در آموزش پزشکی اتخاذ یا پیشنهاد شده است. این مرور برخی از رویکردهای مؤثر در عرصه آموزش پزشکی را معرفی می‌کند. نتیجه‌گیری: لازم است تا برنامه‌ریزان درسی با استفاده از رویکرد‌های مؤثر در آموزش پزشکی، محتوای ضروری و مورد نیاز فراگیران با توجــه به نیازهای جــامعه، و در راستای ارائه خدمات مطلوب به بیماران را فراهم نمایند و بینش نــیاز به بازنگری برنامه درســی و کاهش بار اضافی محتوای برنامه درسی را از دست ندهند.
واژه‌های کلیدی: رویکرد، برنامه درسی اصلی، آموزش مبتنی بر پیامد
متن کامل [PDF 293 kb]   (2578 دریافت)    
نوع مطالعه: ساير موارد | موضوع مقاله: ساير موارد
دریافت: 1391/1/15 | پذیرش: 1391/1/17 | انتشار: 1390/12/25 | انتشار الکترونیک: 1390/12/25
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی می باشد.

© 2024 All Rights Reserved | Iranian Journal of Medical Education