جلد 19 -
جلد 19 - صفحات 165-156 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Bagheri M, Haghani F, Mohamadi kia ُ A. Inquiry-based Teaching Method in Medical Education. Iranian Journal of Medical Education 2019; 19 :156-165
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-4667-fa.html
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-4667-fa.html
باقری مهدی، حقانی فریبا، محمدی کیا سید احمد. استفاده از روش تدریس کاوشگری در آموزش علوم پزشکی. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی. 1398; 19 () :156-165
دانشگاه علوم پزشکی مازندران ، reza.bagheri59@gmail.com
چکیده: (42041 مشاهده)
مقدمه: آموزش مؤثر نیازمند استفاده از روش‌هایی است که توانایی ایجاد دانش و مهارت لازم را در دانشجویان داشته باشند. این مطالعه با هدف بررسی اثر استفاده از روش آموزش مبتنی بر کاوشگری در آموزش پزشکی با مرور مطالعات مرتبط انجام شد.
روش‌ها: در این مطالعه مروری روایتی (Narrative) با استفاده از کلمات کلیدی آموزش بالینی، روش تدریس کاوشگری، آموزش پزشکی، مطالعات مرتبط از سال 2010 تا 2018 در منابع Pubmed, Medical Teacher, Magiran, Google Scholar انتخاب شد و بر اساس حیطه‌های مطرح در آموزش علوم پزشکی بررسی شد و ﭘﺲ از ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻫﺎ و ﺣﺬف رکوردهای تکراری، روش‌های آموزش مبتنی بر کاوشگری و حیطه‌های آن تعیین، دسته‌بندی و در نهایت 15 مقاله استخراج گردید.
نتایج: مرور متون تخصصی 15 مقاله در زمینه استفاده از روش تدریس کاوشگری در علوم پزشکی نشان داد که این روش مسبب اثرات آموزشی و پرورشی مطلوب در دانشجویان است.
نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج مطالعات بررسی شده توصیه می‌شود که اساتید دروس نظری و بالینی از این روش جهت تدریس استفاده کنند. همچنین مسؤولین دانشکده‌ها شرایط انجام این روش تدریس را فراهم نمایند.
روش‌ها: در این مطالعه مروری روایتی (Narrative) با استفاده از کلمات کلیدی آموزش بالینی، روش تدریس کاوشگری، آموزش پزشکی، مطالعات مرتبط از سال 2010 تا 2018 در منابع Pubmed, Medical Teacher, Magiran, Google Scholar انتخاب شد و بر اساس حیطه‌های مطرح در آموزش علوم پزشکی بررسی شد و ﭘﺲ از ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻫﺎ و ﺣﺬف رکوردهای تکراری، روش‌های آموزش مبتنی بر کاوشگری و حیطه‌های آن تعیین، دسته‌بندی و در نهایت 15 مقاله استخراج گردید.
نتایج: مرور متون تخصصی 15 مقاله در زمینه استفاده از روش تدریس کاوشگری در علوم پزشکی نشان داد که این روش مسبب اثرات آموزشی و پرورشی مطلوب در دانشجویان است.
نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج مطالعات بررسی شده توصیه می‌شود که اساتید دروس نظری و بالینی از این روش جهت تدریس استفاده کنند. همچنین مسؤولین دانشکده‌ها شرایط انجام این روش تدریس را فراهم نمایند.
نوع مطالعه: مروری |
موضوع مقاله:
شيوه هاي آموزش
دریافت: 1397/1/13 | پذیرش: 1397/12/22 | انتشار: 1398/1/26 | انتشار الکترونیک: 1398/1/26
دریافت: 1397/1/13 | پذیرش: 1397/12/22 | انتشار: 1398/1/26 | انتشار الکترونیک: 1398/1/26
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
