[صفحه اصلی ]   [Archive]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: جلد 16 - ::
جلد 16 - صفحات 355-341 برگشت به فهرست نسخه ها
مزایا، محدودیت‌ها و راه‌کارهای اجرایی نمودن قراردادهای یادگیری در آموزش بالینی پرستاری: مطالعه مروری
فریبا حقانی، مرضیه ضیایی راد
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان ، Mziaeirad@gmail.com
چکیده:   (3845 مشاهده)

مقدمه: قرارداد یادگیری فرآیندی فردی و پویا است که در آن یادگیری به صورت فعال و خودهدایتی صورت می‌گیرد. مطالعات مختلف بر استفاده از این روش در آموزش پرستاری تأکید داشته‌اند. این مطالعه با هدف مروری بر مزایا، محدودیت‌ها و راه‌کارهای اجرایی نمودن قراردادهای یادگیری در آموزش بالینی پرستاری انجام گردید.

روش‌ها: مطالعه از نوع مروری (Narrative) بود. بررسی مطالعات در پایگاه‌های اطلاعات علمی همانند Pubmed، Elsevier، Magiran و Sid و با استفاده از کلمات کلیدی قرارداد یادگیری  (Learning Contract، یادگیری خود راهبر( Self-directed Learning)، آموزش پرستاری (Nursing Education)، آموزش بالینی(Clinical Education) و یا ترکیبی از این کلمات انجام گرفت. از 47 مقاله یافت شده، با توجه به معیارهای ورود و خروج در نهایت21 مقاله مرتبط با موضوع قراردادهای یادگیری در طی سال‌های 2015-1990، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

نتایج: نتایج حاصل از مقالات در سه حیطه مزایا و محدودیت‌های استفاده از قراردادهای یادگیری و راه‌کارهای اجرایی نمودن آن خلاصه گردید. رویکرد قراردادهای یادگیری، مزایا و محدودیت‌هایی را در حیطه‌های مرتبط با مربیان و دانشجویان به دنبال خواهد داشت که علی‌رغم وجود محدودیت‌ها، می‌تواند به فراگیران فرصت دهد تا در انتخاب و تمرکز بر موضوعات خاص تئوری و مهارتی مرتبط با موقعیت‌های مختلف بالینی فعالیت داشته باشند و مسؤولیت یادگیری خود را به عهده گیرند. همچنین راه‌کارهای اجرایی نمودن این روش در 6 گام مختلف می‌تواند به کار گرفته شود.

نتیجه‌گیری: قراردادهای یادگیری به عنوان یک روش مؤثر آموزش بالینی با تمرکز بر حرفه‌گرایی، ارتباط و کار تیمی و تأکید بر تداوم سواد علمی می‌تواند در تربیت پرستارانی کارآمد و مستقل نقش کاربردی داشته باشد. لذا ضروری است تا در برنامه‌های آموزش بالینی مورد توجه مسؤولین و برنامه‌ریزان قرار گیرد.

واژه‌های کلیدی: قراردادهای یادگیری، آموزش بالینی، آموزش پرستاری، آموزش بالینی
متن کامل [PDF 251 kb]   (1009 دریافت)    
نوع مطالعه: مروری | موضوع مقاله: آموزش باليني
دریافت: 1394/5/15 | پذیرش: 1395/3/29 | انتشار: 1395/8/23
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Haghani F, Ziaeirad M. Benefits, Limitations and Administrative Methods of Learning Contracts in Nursing Clinical Education: A Narrative Review. Iranian Journal of Medical Education. 2016; 16 :341-355
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-3824-fa.html

حقانی فریبا، ضیایی راد مرضیه. مزایا، محدودیت‌ها و راه‌کارهای اجرایی نمودن قراردادهای یادگیری در آموزش بالینی پرستاری: مطالعه مروری. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی. 1395; 16 () :355-341

URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-3824-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
جلد 16 - برگشت به فهرست نسخه ها
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی Iranian Journal of Medical Education
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 30 queries by YEKTAWEB 4410