جستجو در مقالات منتشر شده


۲ نتیجه برای مرور سیستماتیک

علی‌اکبر حق‌دوست، محمودرضا دهقانی، امین آیت‌اللهی موسوی،
دوره ۱۰، شماره ۱ - ( ۱-۱۳۸۹ )
چکیده

مقدمه: موفقیت در دستیابی به یافته‌های علمی برای دانشجویانی که در داخل و خارج از کشور به تحصیل اشتغال دارند، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. هدف از این تحقیق، بررسی مستندات و شواهد موجود داخلی و بین‌المللی در خصوص عوامل مؤثر بر موفقیت تحصیلی دانشجویان اعزام به خارج از کشور طی سال‌های اخیر بود. روش‌ها: کلیدواژه‌های اصلی مورد استفاده در این تحقیق، عبارت بودند از: academic success، scholarship، و foreign student، overseas students، و موتورجستجوهای اصلی شامل: web of knowledge، scopus، pubmed و google scholar بودند. نتایج به دست آمده با یکدیگر ترکیب شد. مقالات به دست آمده بر اساس میزان ارتباط موضوعی با عنوان تحقیق به سه دسته مرتبط، نیمه‌مرتبط و غیر مرتبط تقسیم شدند. نتایج: از مجموع پنج پایگاه اینترنتی، حدود ۲۸۰۰۰ یافته به دست آمد. از بین ۲۰۴ مقاله مورد بررسی، ۲۷ مقاله واجد شرایط لازم برای ورود به مطالعه بودند. از نظر تحلیل محتوا، موارد مهم شامل: داشتن تسلط به زبان انگلیسی و همچنین زبان کشور محل تحصیل، تأثیر عوامل دموگرافیک، وجود برنامه‌های آموزشی ویژه قبل از اعزام دانشجو به خارج، تأثیر عوامل اجتماعی، اقتصادی، شخصیتی و خانوادگی، داشتن توانایی برقراری ارتباط با استاد راهنما بود. نتیجه‌گیری: داشتن تسلط به زبان انگلیسی و همچنین زبان کشور محل تحصیل، از ویژگی‌های ممتاز دانشجویان بورسیه به حساب می‌آید. همچنین عوامل دیگری مانند استاد راهنما، مشخصات شخصیتی فرد و شرایط زندگی وی از عوامل مهم است.
ماندانا جوانک، خدایار ابیلی، جواد پورکریمی، سید کامران سلطانی عربشاهی،
دوره ۱۸، شماره ۰ - ( ۱-۱۳۹۷ )
چکیده

مقدمه: دانشگاه‌های علوم پزشکی بیش از هر زمان دیگری به مدیران و رهبران شایسته و اثربخش نیاز دارند تا با تهدید‌ها و چالش‌های دنیای مدرن روبرو شوند. ‌این مطالعه با هدف بررسی مطالعات انجام شده در خصوص مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی انجام شد.
روش‌ها: در این مرور سیستماتیک مطالعات موجود مرتبط با مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی به زبان‌های فارسی و انگلیسی در فاصله سال‌های ۱۹۹۰ تا ۲۰۱۶ با استفاده از روش تحلیل چارچوب مورد بررسی قرارگرفت. کلید واژه‌های اصلی مورد استفاده در‌این تحقیق، عبارت بودند از: Professional Development، Department Chair، Department Head، Program Director، Educational Leadership و Leadership Development و پایگاه‌ها و نمایه‌های اصلی جستجو شامل: Cochran Data Base of Systematic Review، Eric، Medline، Pubmed، Science Direct، Sage، Wiley، Taylor& Francis، Proquest، SID، Iran Medex و Magiran بودند. در جستجوی اولیه ۱۰۶۵ مقاله به دست آمد. پس از غربالگری و ارزیابی کیفی مطالعات، سنتز نهایی بر روی ۳۵ مطالعه انجام شد. روش تحلیل داده‌ها تحلیل چارچوب (Framework Analysis) بود.
نتایج: سنتز مقالات مرتبط در دو دسته مطالعات آموزش عالی و آموزش پزشکی، مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی را در شش درون‌مایه شامل توسعه مدیریتی، توسعه رهبری، توسعه فردی، توسعه آموزشی، توسعه پژوهشی و توسعه بالینی مشخص نمود.
نتیجه‌گیری: شش درون‌مایه حاصل از این مرور سیستماتیک، می‌تواند الگویی اثربخش برای طراحی برنامه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی باشد و نتایج مفیدی در ارتقای کیفیت آموزش علوم پزشکی داشته باشد.


صفحه ۱ از ۱     

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی می باشد.

© 2025 All Rights Reserved | Iranian Journal of Medical Education