مقدمه: ژورنال کلاب در ارتقای کیفیت آموزش، بهبود تفکر انتقادی و فراگیری و به‌کارگیری پزشکی مبتنی بر شواهد اهمیت دارد، جهت ارتقای کیفیت ژورنال کلاب اولین گام ارزیابی موقعیت فعلی و تعیین فاصله موجود با استانداردها است. این پژوهش با هدف ارزیابی کیفیت برگزاری جلسات ژورنال کلاب از دیدگاه اساتید و دانشجویان تحصیلات تکمیلی گروه فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز انجام پذیرفت.
روش‌ها: در این مطالعه توصیفی-مقطعی جامعه آماری شامل کلیه اساتید و دانشجویان شرکت کننده در جلسات بود که به شیوه سرشماری۴۰ نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اساتید گروه فیزیوتراپی دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در آن شرکت نمودند . جمع‌آوری اطلاعات با استفاده از پرسشنامه ارزیابی کیفیت ژورنال کلاب که شامل ۷ حیطه و ۲۵ گویه جهت بررسی مهارت‌های جستجوی مقالات، درک و نقد مقالات، تهیه اسلاید، سخنرانی، عادات مطالعه، بهبود روش‌های درمانی و اثر کلی جلسات ژورنال کلاب بود، انجام شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار Excel-۲۰۱۳ و آمار توصیفی شامل جداول فراوانی تحلیل شد.
نتایج: در حیطه‌های مهارت‌های جستجوی مقالات، درک و نقد مقالات، تهیه اسلاید، سخنرانی، عادات مطالعه، بهبود روش‌های درمانی و اثر کلی جلسات ژورنال کلاب به ترتیب ۸/۶۵ % ، ۶/۷۲% ، ۳/۶۳% ، ۴/۷۹ % ، ۹/۸۸% ، ۷/۷۶% و ۷/۸۶% شرکت‌کنندگان کیفیت ژورنال کلاب را خوب تا عالی گزارش دادند.
نتیجه‌گیری: با توجه به میزان رضایت خوب از برگزاری چنین جلساتی پیشنهاد می‌شود با نیازسنجی و برنامه‌ریزی مناسب اقدام به برگزاری این جلسات در سایر دانشکده‌های علوم توانبخشی و رشته‌های وابسته صورت گیرد.
