مسعود رودباری، فرزانه برفه ئی، ساناز رفاع،
دوره ۱۳، شماره ۱۰ - ( ۱۰-۱۳۹۲ )
چکیده
مقدمه: نظرات دانشجویان تحصیلات تکمیلی در مورد پایان‌نامه‌ها موضوع مورد علاقه مدیران آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی است. هدف این مطالعه بررسی نظرات دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی تهران درمورد میزان مشارکت اساتید راهنما، مشاور و مشاور آمار در پایان‌نامه‌ها است.
روش‌ها: این مطالعه توصیفی مقطعی در سال ۹۱-۹۰ بر روی ۲۷۰ پایان‌نامه دفاع شده سال‌های ۱۳۸۵ تا ۱۳۹۱ چهار دانشکده دانشگاه علوم پزشکی تهران که استاد مشاور آمار داشته‌اند، انجام شد. پرسشنامه پژوهشگرساخته‌ای پیرامون میزان مشارکت اساتید با مقیاس پنج‌گزینه‌ای برای افراد نمونه ارسال شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از شاخص‌های آمار توصیفی و آزمون‌های تی مستقل، کروسکال والیس و یومن ویتنی استفاده شد.
نتایج: بالاترین میزان مشارکت اساتید راهنما در پایان‌نامه‌های دکتری (۲۰/۱±۸/۲) و کارشناسی ارشد (۲۷/۱±۳/۳)، تهیه پروپوزالبود. بالاترین میزان مشارکت اساتید مشاور در پایان‌نامه های دکتری تهیه پرسشنامه و جمع‌آوری داده‌ها (۳۴/۱±۵/۲) و در پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد تهیه پروپوزال (۳۸/۱±۷/۲) بود. بالاترین میزان مشارکت اساتید مشاور آمار در پایان‌نامه‌های دکتری (۳۶/۱±۹/۲) و کارشناسی ارشد (۲۴/۱±۴/۳) تجزیه و تحلیل داده‌ها بود.
نتیجه‌گیری: با توجه به کم‌رنگ بودن نقش استاد مشاور در مقایسه با اساتید راهنما و مشاور آمار در پایان‌نامه‌ها، لازم است حضور استاد مشاور در پایان‌نامه‌ها مورد بازنگری قرار گیرد. پیشنهاد می‌شود که جایگاه اساتید در مقالات استخراجی از پایان‌نامه‌ها و سایر امتیازات مربوط، با در نظر گرفتن میزان مشارکت آنان تعیین گردد.
