جلد 17 -
جلد 17 - صفحات 450-441 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Bakhteyari T, Arian Hamedani S, Enayati T, Roozbehi A. Identifying the Factors Affecting the Development of Intellectual Capital Among Faculty Members of Macro-region 5 Medical Universities in Iran. , Iranian Journal of Medical Education. 2017; 17 :441-450
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-4374-fa.html
URL: http://ijme.mui.ac.ir/article-1-4374-fa.html
بختیاری تهمینه، صفاریان همدانی سعید، عنایتی ترانه، روزبهی امرالله. شناسایی عوامل مؤثر بر رشد سرمایه فکری اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کلان منطقه پنج کشور. , مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی. 1396; 17 () :441-450
دانشگاه آزاد اسلامی، ساری ، snhrm3000@gmail.com
چکیده: (4389 مشاهده)
مقدمه: توسعه سرمایه‌های فکری و دانشی، راهبردی است که اثرات مهمی بر رفتار و عملکرد دانشگاه‌ها می‌گذارد. هدف از انجام این مطالعه شناسایی عوامل مؤثر بر رشد سرمایه فکری اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی قطب پنج کشور بود.
روش‌ها: این پژوهش کمی توصیفی در سال تحصیلی 1394-1393 در قطب پنج کشور انجام گردید. جامعه آماری مورد مطالعه، تمام اعضای هیأت‌علمی استادیار به بالا در منطقه پنج کشور شامل دانشگاه‌های علوم پزشکی استان‌های فارس، بوشهر، هرمزگان و کهگیلویه و بویراحمد بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه 260 نفر به دست آمد. با استفاده از روش نمونه‌گیری نسبتی، نمونه‌گیری انجام شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی صوری و محتوایی آن توسط 10 نفر از متخصصین آموزش و مدیریت تأیید شد وپایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 88/0 به دست آمد. داده‌ها با استفاده از تحلیل معادلات ساختاری بوسیله نرم‌افزار Amos تجزیه و تحلیل شد.
نتایج: در مجموع240 نفر به پرسشنامه پاسخ دادند. در بعد عوامل سازمانی مؤلفه ادراک حمایت سازمانی با بار عاملی 83/0و در بعد عوامل انسانی، حرفه‌مندی با بار عاملی 68/0 دارای بیش‌ترین تأثیر بر رشد سرمایه فکری اعضای هیأت‌علمی قطب پنج بودند.
نتیجه‌گیری: با توجه به این که ادراک حمایت سازمانی و حرفه‌مندی بیش‌ترین تأثیر را بر رشد سرمایه فکری اعضای هیأت‌علمی قطب پنج کشور دارد پیشنهاد می‌گردد جهت ارتقای سرمایه فکری دانشگاه‌ها، حمایت سازمانی افزایش و توجه به حرفه‌مندی بیش‌تر گردد.
روش‌ها: این پژوهش کمی توصیفی در سال تحصیلی 1394-1393 در قطب پنج کشور انجام گردید. جامعه آماری مورد مطالعه، تمام اعضای هیأت‌علمی استادیار به بالا در منطقه پنج کشور شامل دانشگاه‌های علوم پزشکی استان‌های فارس، بوشهر، هرمزگان و کهگیلویه و بویراحمد بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه 260 نفر به دست آمد. با استفاده از روش نمونه‌گیری نسبتی، نمونه‌گیری انجام شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی صوری و محتوایی آن توسط 10 نفر از متخصصین آموزش و مدیریت تأیید شد وپایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 88/0 به دست آمد. داده‌ها با استفاده از تحلیل معادلات ساختاری بوسیله نرم‌افزار Amos تجزیه و تحلیل شد.
نتایج: در مجموع240 نفر به پرسشنامه پاسخ دادند. در بعد عوامل سازمانی مؤلفه ادراک حمایت سازمانی با بار عاملی 83/0و در بعد عوامل انسانی، حرفه‌مندی با بار عاملی 68/0 دارای بیش‌ترین تأثیر بر رشد سرمایه فکری اعضای هیأت‌علمی قطب پنج بودند.
نتیجه‌گیری: با توجه به این که ادراک حمایت سازمانی و حرفه‌مندی بیش‌ترین تأثیر را بر رشد سرمایه فکری اعضای هیأت‌علمی قطب پنج کشور دارد پیشنهاد می‌گردد جهت ارتقای سرمایه فکری دانشگاه‌ها، حمایت سازمانی افزایش و توجه به حرفه‌مندی بیش‌تر گردد.
نوع مطالعه: پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
مديريت آموزشي
دریافت: 1395/12/22 | پذیرش: 1396/4/17 | انتشار: 1396/11/24 | انتشار الکترونیک: 1396/11/24
دریافت: 1395/12/22 | پذیرش: 1396/4/17 | انتشار: 1396/11/24 | انتشار الکترونیک: 1396/11/24
پرسشنامه مطالعه [PDF 110 KB] (324 دریافت)
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
