fa تأثیر مشاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی ارزیابی مرحله مداخله ازطریق مشاوره تحصیلی و روانشناختی دانشجویان با افت تحصیلی پژوهشی اصیل Original research article مقدمه. دوران تحصیل دانشگاهی برای بسیاری از دانشجویان، به ویژه دانشجویان پزشکی، ممکن است همراه با خطرات و آسیبهای جدّی باشد. افسردگی، اضطراب، استرسهای شدید، تغییر در سبک زندگی، مشکلات شغلی، احساس بدرفتاری از سوی دست‌اندرکاران آموزشی و اجرایی در دانشگاه و ...، ازجمله عواملی هستند که می‌توانند در بروز آسیبهای روانشناختی و به تبع آن افت عملکرد تحصیلی دانشجویان مؤثر باشند. ضرورت دارد که پس از شناخت این عوامل، ازطریق مشاوره، درجهت کاهش اثر منفی آنها اقدام شود. روشها. از بین کلّیه دانشجویان مراجعه‌کننده به مرکز مشاوره در طول یکسال که تمامی آنها از خدمات تخصصی این مرکز برخوردار شدند، 152 نفر به عنوان نمونه گزینش گردیدند. نمونه‌گیری براساس دو ملاک عمده، یعنی مراجعه بیش از یک بار به مرکز مشاوره و اینکه عمده‌ترین مشکل مراجعه‌کننده، مشکلات تحصیلی بوده باشد، انجام گرفت. پس از اختصاص صدها ساعت مشاوره تحصیلی و روانشناختی، عملکرد تحصیلی گروه نمونه ازطریق مقایسه معدل ترمهای قبل از مشاوره و بعد از مشاوره آنها، مورد ارزیابی و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها. یافته‌های این پژوهش نشاندهنده آن بود که انجام مشاوره‌های تحصیلی و مراقبتهای روانشناختی به طور کلی مؤثر و مثبت بوده است، این تأثیر برای دانشجویانی که عملکرد تحصیلی ضعیف‌تری داشتند و پیشینه تحصیلی آنان (معدل دیپلم) بهتر و از سهمیه مراکز استانها وارد دانشگاه شده بودند، بیشتر بود؛ همچنین مجردها بهتر از متأهلین و کسانی که بیش از سه جلسه مشاوره داشتند، بهتر از افراد دیگر از مداخلات مشاوره‌ای تأثیر پذیرفته‌اند. بحث. ضرورت پرداختن به ضایعه افت تحصیلی در دانشگاه و شناخت عوامل آن، پیشگیری از آن و درنهایت مداخله برای رفع این پدیده، ایجاب می‌کند که دانشگاه‌ها چارچوب خاصی مشابه با آنچه که پژوهشگران این مقاله در پیش گرفتند، برای حل این مشکل و ارتقای کیفیت آموزش و سطح کارآمدی در دانشگاه، طراحی و اجرا نمایند. یافته‌های این پژوهش بر تأثیر حتمی مداخلات و حمایتهای کارشناسانه از دانشجویان در رویارویی با مشکلات محیطی، عاطفی و تحصیلی را بیش از پیش تأکید می‌کند. Introduction: University students are faced with a lot of stresses such as workload, maltreatment, etc. They cope with these problems differently. The coping may be manifested as depression, anxiety, changing life style, etc., which will affect their educational performance and sometimes causes dropout. To prevent this loss, it is essential to understand the phenomenon of dropout and find the causes and decrease or remove them. Methods: The population of study was students referring to the University Counseling Center during 1998. They came either voluntarily or in response to invitation. Invitations were made for those who had been known as high-risk students according to the screening study of entering year (1996, 1997). The intervention was counseling for psychological, educational, familial, and social problems. The effectiveness of intervention was assessed by comparison of the students' average grade before and after that. Results: The mean of average grades increased after intervention. This was more prominent in three groups: students with higher average grades from high school, students with university averages below 14 (out of 20), and not married students. Conclusions: This study was a part of a university project for prevention of dropout. As previous researches showed, it may be concluded that taking care of students, and counseling their problem may result in less dropout and improve their achievement. To apply this, establishing a Student Health Center with counseling supports is recommended. اُفت تحصیلی؛ مشاوره تحصیلی؛ مشاوره روانشناختی Student's Dropout , Educational Counseling , Psychological Counseling 36 41 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-8-93&slc_lang=fa&sid=1 Behzad Shams بهزاد شمس 7000319475328460089349 7000319475328460089349 Yes Mostafa Farshidfard مصطفی فرشیدفرد 7000319475328460089350 7000319475328460089350 No Akbar Hassan Zadeh اکبر حسن زاده 7000319475328460089351 7000319475328460089351 No