fa آموزش مبتنی بر سناریو: حلقه گمشده در رشته بهداشت عمومی برنامه ريزي درسي Curriculum Development نامه به سردبیر Letter to Editor <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="font-size:16px;">استفاده از روش‌های آموزشی برای توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی و تقویت آنها در دانشجویان ضروری است. یادگیری مبتنی بر سناریو یک رویکرد ساختاریافته است که روش انجام یک کار را در یک موقعیت واقعی مانند یک آینه منعکس می‌کند(1). آموزش مبتنی بر سناریو(Scenario-Based Training) یک روش آموزشی است که در آن دانشجو با مواجهه با موقعیت‌های واقعی و محتمل در زمینه‌ای خاص قرار می‌گیرند. در این روش، شرح‌حال‌های مختلف ساخته می‌شود که دانشجویان باید با توجه به شرایط و معیارهای مشخص، تصمیم‌گیری کنند و راه‌حل‌های خود را پیشنهاد دهند(2). هدف اصلی آموزش مبتنی بر سناریو، افزایش مهارت‌ها، ارتقاء دانش فنی و تقویت تصمیم‌گیری در شرایط واقعی است. با تمرین در مواجهه با سناریوهای مختلف، دانشجویان علاوه بر استفاده از دانش تئوری، توانایی پیش‌بینی را در موقعیت‌های واقعی تقویت می‌کنند(3). در این روش، با استفاده از شبیه‌سازی‌ها، نمایش‌های تعاملی، تمرینات عملی و گاهی بازی‌های نقش، شرکت‌کنندگان با موقعیت‌های واقعی روبرو می‌شوند و با تصمیم‌گیری و عملکرد خود، پیامدهای احتمالی را تجربه می‌کنند و از آنها یاد می‌گیرند(4).</span></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><div id="ftn1"></div></div> Letter To The Editor نامه به سردبیر,رشته بهداشت عمومی Letter To The Editor, Public health field 321 322 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3830-1&slc_lang=fa&sid=1 Morad Ali Zareipour مرادعلی زارعی پور z.morad@yahoo.com 7000319475328460093397 7000319475328460093397 Yes Department of Public Health, School of Health, Khoy University of Medical Sciences, Khoy, Iran گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی خوی، خوی، ایران.