fa مقایسه دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان در یادگیری الکترونیکی انسداد راه هوایی به دو شیوه اینفوگرافیک و فیلم کوتاه يادگيري الكترونيكي E-learning پژوهشی اصیل Original research article <div style="text-align: justify;"><br> <span style="line-height:2;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="font-size:16px;"><strong>مقدمه</strong>: امروزه با توجه به سرعت بالای انتقال اطلاعات به‌کارگیری شیوه‌های یادگیری الکترونیک از جمله اینفوگرافیک‌ها و فیلم‌های آموزشی برای انتقال پیام به مخاطبان ضرورت دارد. پژوهش حاضر با هدف مقایسه دیدگاه دانشجویان پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان در یادگیری الکترونیکی انسداد راه هوایی به دو شیوه اینفوگرافیک و فیلم کوتاه انجام گرفت.<br> <br> <strong>روش‌ها</strong>: این پژوهش به‌صورت توصیفی-کاربردی انجام گرفت. جامعه آماری شامل 420 نفر از دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان، عضو کانال شبکه اجتماعی اطلاع‌رسانی دانشکده بود. ابزار پژوهش پرسشنامه 22 سوالی 5 امتیازی، برگرفته از مطالعات دیگر پیرامون اثربخشی آموزش بود. آنالیز داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون کای‌دو انجام گرفت.<br> <br> <strong>نتایج</strong>: نتایج نشان داد که از دیدگاه فراگیران در خصوص رضایت‌بخشی یادگیری الکترونیک محتوی اینفوگرافیک، اثربخش (p=0/001) با انحراف معیار 0/609&plusmn;4/01&nbsp;و فیلم آموزشی (با p=0/10) فاقد آن با انحراف معیار 0/793&plusmn;3/92 در سطح یک الگوی کرک پاتریک بوده است. در خصوص درصد و فراوانی رضایت‌مندی دانشجویان از اینفوگرافیک و فیلم در زمینه سوالات صرف کم‌ترین زمان برای درک مفاهیم به‌ترتیب 78% (92) و 67% (78)، افزایش سطح دانش بعد از استفاده از محتوا 7/84% (100) و 4/75% (89)، رضایت‌بخشی کل محتوا، 6/79% (95) و 6/78% (94) می&lrm;‌باشد.<br> <br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: محتوی اینفوگرافیک در سطح واکنش مدل کریک‌پاتریک اثربخش بوده است ولی استفاده از فیلم آموزشی اثربخش نبوده است. پیشنهاد می‌گردد که از آموزش الکترونیک و محتواهای با حجم کم و تصاویر به‌جای متن بلند که اثربخشی بالا و مقبولیت بیشتری در جامعه امروزی دارد توسط دانشجویان تحت نظر اساتید استفاده گردد.</span></span></span></div> <br> <span style="font-family:Arial;"><span style="font-size:16px;"><span style="line-height:2;"><strong>Introduction</strong>: Today, due to the high speed of information transmission, the use of electronic learning methods such as infographics and educational videos, is a necessity for optimal training of the audience. This study endeavors to compare the views of paramedical students of Kurdistan University of Medical Sciences on two methods of infographic and short video electronic learning for airway obstruction<br> <br> <strong>Methods</strong>: The population for this descriptive-applied study includes 420 students of paramedical faculty who were members of the faculty&#39;s information social network channel. 118 of them completed the relevant questionnaire after viewing both contents. The instrument was a 22-item questionnaire on the effectiveness of electronic education by Shabani et al. Data analysis was done using descriptive statistics and chi-square test.<br> <br> <strong>Results</strong>: The results revealed that from the learners&#39; view, regarding the effectiveness of electronic learning, the content of the infographic was effective (sig =.000) and the educational video (sig =.102) was not effective. Regarding the percentage of students&#39; satisfaction with infographics and movies and the questions, the minimum time spent to understand the concepts is 78% and 67%, increasing the level of knowledge after using the content is 84.7% and 75.4%, the satisfaction of the entire content is 79.6% and 78.6%.<br> <br> <strong>Conclusion</strong>: The content of the infographic was effective in the reaction level of the Crick Patrick model; however, the use of the educational video was not effective. It is suggested that the use of electronic education and small contents and the use of images instead of long text, which has high effectiveness and greater acceptance in today&#39;s society, should be used by students under the surveillance of professors.<br> &nbsp;</span></span></span> اثربخشی, آموزش الکترونیکی, فیلم, اینفوگرافیک, پیراپزشکی Effectiveness, E-Learning, Video, Infographic, Paramedicine. 268 275 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4842-1&slc_lang=fa&sid=1 Parviz Fotohi پرویز فتوحی fotohiparviz5818@gmail.com 6469889093 7000319475328460092178 No Department of Anesthesiology, Faculty of Paramedical science, Kurdistan University of Medical Sciences, Kurdistan, Sanandaj, Iran. گروه هوشبری، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران. Darya Hesami دریا حسامی daryahesamiii@gmail.com 3720864200 7000319475328460092179 No Student Research Committee, Kurdistan University of Medical Sciences, Kurdistan, Sanandaj, Iran. کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران. Bahare Ghadami بهاره قدمی bahareghadamii@gmail.com 3860977611 0009-0001-5442-3434 Yes Student Research Committee, Kurdistan University of Medical Sciences, Kurdistan, Sanandaj, Iran. کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران.