fa نقش و جایگاه دانشگاه‌های علوم پزشکی در قدرت سخت کشور: یک مطالعه کیفی مديريت آموزشي Educational Management پژوهشی اصیل Original research article <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:16px;"><strong>مقدمه</strong>: قدرت سخت، قدرتی کمی همراه اجبار و زور است و مهمترین مولفه‌های قدرت سخت، توان اقتصادی و نظامی هر کشوری است. هدف این پژوهش تعیین نقش و جایگاه دانشگاه‌های علوم پزشکی در قدرت سخت ایران است.<br> <br> <strong>روش‌ها</strong>: این پژوهش، بصورت کیفی در سال 1401 با استفاده از روش داده&lrm;بنیاد انجام شد. در این پژوهش، با 13 نفر از اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور انتخاب شده از طریق روش نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی، مصاحبه عمیق و نیمه ساختارمند انجام شد. که با این تعداد محقق به اشباع نظری رسید. برای تجزیه و تحلیل یافته‌های کیفی از روش اشتراوس و کوربین استفاده شده است.<br> <br> <strong>نتایج</strong>: پس از کدگذاری باز و تدوین مفاهیم اولیه، 18 کد محوری شناسایی شد که در شش کد گزینشی قرار گرفت. نتایج این پژوهش نشان داد عوامل علی شامل ارتقا اقتصاد سلامت، آموزش پاسخگو، تحقیقات بنیادی، دگرگون‌سازی مدیریتی، آموزش تحول‌گرا و مدیریت بحران سلامت؛ عوامل زمینه‌ای شامل مدیریت موقعیت‌مدار و نوزایی علمی؛ عوامل مداخله‌گر دربرگیرنده انحصارطلبی سازمانی و خلأ استانداردها؛ راهبردها شامل ضمانت اجرایی، نقش‌آفرینی سازنده، دانشگاه جامعه محور و استراتژی هدایتی و پیامدها دربرگیرنده شتابدهی سلامت، سلامت نیروی کار و پایداری اقتصادی می‌شود.<br> <br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: بهینه‌سازی ارائه خدمات سلامت سبب پایداری اقتصادی و شتاب‌دهی سلامت می‌شود. کاهش دسترسی به خدمات سلامت، بر رشد اقتصادی اثر منفی دارد. دانش خصوصاً در حیطه سلامت، یکی از فاکتورهای اصلی قدرت ملی است و در تقویت سایر ابعاد قدرت و ارتقاء کیفیت خدمات سلامت نقش اساسی دارد.</span></span></span></div> <br> <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Arial;"><span style="line-height:2;"><strong>Introduction</strong>: Hard power is a quantitative power with coercion and force. Economic and military powers of countries are the important components of hard power. This study endeavored to present a model of hard power in Iran&#39;s medical higher education.<br> <br> <strong>Methods</strong>: This qualitative study was conducted in the year 2022 through the grounded theory method. An in-depth and semi-structured interview were conducted with 13 faculty members of Medical Sciences Universities of Iran who were selected through the purposeful and snowball sampling methods. We reached theoretical saturation with this number of researchers. Strauss and Corbin methods were used to analyze the qualitative findings.<br> <br> <strong>Results</strong>: After open coding and compilation of initial concepts, 18 core codes were identified, which were placed in six selective codes. The results of this study indicated that the causal factors including the promotion of health economics, responsive education, fundamental research, managerial transformation, transformative education and health crisis management; contextual factors include situational management and scientific innovation; intervening factors including organizational monopolization and the void of standards; strategies include executive guarantee, constructive role-playing, community-oriented university and guiding strategy; and the consequences include the acceleration of health, workforce health, and economic stability.<br> <br> <strong>Conclusion</strong>: Optimizing the provision of health services leads to economic stability and acceleration of health. Lack of access to health services can have a negative effect on economic growth. Knowledge, especially in the field of health, is one of the major factors of national power which plays a fundamental role in strengthening other aspects of power and improving the quality of health services.</span></span></span><br> &nbsp; قدرت سخت, دانشگاه‌ها, علوم پزشکی, نظریه داده‌بنیاد Hard Power, Universities, Medical Sciences, Grounded Theory 289 300 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4367-2&slc_lang=fa&sid=1 Elham ُُShakiba الهام شکیبا shakibae7@gmail.com 7000319475328460093387 7000319475328460093387 No Department of Educational Management, Faculty of Educational Sciences, Islamic Azad University Isfahan branch (Khorasgan), Isfahan, Iran. گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران. Mahboobe sadat Fadavi محبوبه سادات فدوی M.fadavi@khuisf.ac.ir 7000319475328460093388 7000319475328460093388 Yes Department of Educational Management, Faculty of Educational Sciences, Islamic Azad University Isfahan Branch (Khorasgan), Isfahan, Iran گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران Mohammad Ali Nadi محمدعلی نادی mnadi@khuisf.ac.ir 7000319475328460093389 7000319475328460093389 No Department of Educational Management, Faculty of Educational Sciences, Islamic Azad University Isfahan Branch (Khorasgan), Isfahan, Iran گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران.