fa مروری بر سایه‌واری در آموزش علوم پزشکی شيوه هاي آموزش Teaching Methods مروری Review article <div style="border:solid #0070c0 3.0pt; padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt"><span style="background:#dbe5f1"><span style="font-size:12pt"><span style="background:#dbe5f1"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">مقدمه: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">یادگیری از طریق مشاهده در حرفه‌های مختلف همچون پزشکی، تاریخچه طولانی دارد و یکی از روش‌هایی که برای مشاهده در آموزش پزشکی به کار می‌رود &quot;سایه‌واری&quot; است. در سایه‌واری پزشک، دانشجو یا کارآموز، پزشک را در طول انجام کار‌های روزانه پزشکی مشاهده می‌کند تا درک خوبی از کار‌های او داشته باشد. از آنجا که در برنامه‌های آموزشی رشته‌های علوم پزشکی جای خالی این روش دیده شد، این مطالعه &nbsp;با هدف مروری بر مطالعات موجود &nbsp;در خصوص تعریف سایه‌واری در علوم پزشکی، تعیین انواع و روش‌های انجام دادن سایه‌واری و کاربرد آن در آموزش علوم پزشکی انجام شد.</span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Yagut""></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="background:#dbe5f1"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">روش‌ها: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">این مطالعه به شیوه مروری (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">Narrative</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">)، با جستجو در موتور‌های جستجو و پایگاه‌های اطلاعاتی </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">PubMed</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">web of knowledge</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">google scholar</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"> و با استفاده از ترکیب کردن دو کلیدواژه </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">shadowing</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">shadower</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">patient shadowing</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">nurse shadowing</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">physician/doctor shadowing</span><span style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"> و </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">medical education</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">health education</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt">education</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"> انجام شد تا مقالاتی که در زمینه سایه‌واری در علوم پزشکی هستند به دست بیایند. مقالات در بازه زمانی ۲۰۰۱ میلادی تا ۲۰۲۱ جستجو شدند، سپس مقالاتی که متناسب با هدف پژوهش بود انتخاب و مورد بررسی قرار گرفت.</span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Yagut""></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="background:#dbe5f1"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">نتایج: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">طبق نتایج، سایه‌واری روش مناسبی برای آموزش در علوم پزشکی است که برای دانشجویان، بیماران و پرسنل و سیستم سلامت مزایای زیادی دارد.</span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Yagut""></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="background:#dbe5f1"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">نتیجه‌گیری: </span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.2pt">سایه‌واری روش خوبی برای تشکیل هویت حرفه‌ای در دانشجویان و آموزش اخلاق حرفه‌ای، کار تیمی، مهارت ارتباطی است؛ &nbsp;جای خالی این روش آموزشی &nbsp;در برنامه‌های رسمی آموزشی در ایران به شدت احساس می‌شود. ‌امید است در آینده پژوهش‌هایی در زمینه اجرای سایه‌واری در رشته‌های مختلف بالینی از قبیل پزشکی و پرستاری و همچنین کاربرد‌های آن در ایران منتشر گردد.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <br> <br> <strong><span style="font-size:14px;">تازه‌های تحقیق</span><br> اطهر امید:<em>&nbsp;</em></strong><em><a href="https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=2FNZJBAAAAAJ">Google Scholar</a>,<a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term=+Athar+Omid">&nbsp;Pubmed</a></em></div> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Introduction</span></b><b><span style="font-size:11.0pt">: </span></b><i><span style="font-size:11.0pt">Learning through observation in different professions such as medicine has a long history. One of the methods of observation in medical education is &quot;shadowing&quot;. In doctor shadowing, the student or intern observes the doctor during one&#39;s daily medical work to get a good understanding of the work. Given that we found no article for this method in the educational programs of medical sciences in Iran, this study endeavors to conduct a line of research to introduce shadowing, its types and methods as well as applications of shadowing in medical sciences.</span></i></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Methods</span></b><b><span style="font-size:11.0pt">: </span></b><i><span style="font-size:11.0pt">This narrative study was conducted by searching in engines and databases such as Pubmed, web of science, google scholar and using the mixture of keywords &quot;shadowing, shadower,</span></i><i> </i><i><span style="font-size:11.0pt">patient shadowing,</span></i><i> </i><i><span style="font-size:11.0pt">nurse shadowing,</span></i><i> </i><i><span style="font-size:11.0pt">physician/doctor shadowing&quot; and &quot;medical education, health education</span></i><i><span style="font-size:11.0pt">,</span></i><i> </i><i><span style="font-size:11.0pt">education&quot; to find articles about shadowing in medical sciences. The articles from 2001 to 2021 were collected. Then the articles that fit the purpose of the research were selected and analyzed.</span></i></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Results:</span></b><span style="font-size:11.0pt"> <i>The results have been collected in this article separately presented by definition of shadowing, its importance, types of shadowing, programs implemented in the world, and advantages and disadvantages of shadowing. According to the results, shadowing is a suitable method for training in medical sciences, which has many benefits for students, patients, personnel and the health system.</i></span><span style="font-size:11.0pt"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Conclusion</span></b><span style="font-size:11.0pt">:</span><span style="font-size:11.0pt"> <i>Shadowing is a good way to form a professional identity in students and to teach professional ethics, teamwork, communication skills, so on; however, in official educational programs in Iran, the absence of this educational method is tangible. It is hoped that in the future, research on the implementation of shadowing in different clinical fields such as medicine and nursing, as well as its applications, will be published in Iran.</i></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; آموزش علوم پزشکی, سایه‌واری, یادگیری مشاهده‌ای, دانشجو medical sciences education, shadowing, observational learning, education 348 359 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3005-3&slc_lang=fa&sid=1 Samaneh Sargazi سمانه سرگزی s.sargazi2010@gmail.com 3622145986 7000319475328460089079 No Isfahan University of Medical Sciences گروه آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Athar Omid اطهر امید athar.omid@gmail.com 1091519625 7000319475328460089080 Yes Isfahan University of Medical Sciences گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.