fa چالش‌ها و راه‌کارهای آموزش در مقطع کارشناسی ارشد پرستاری ایران: یک مرور یکپارچه مديريت آموزشي Educational Management مروری Review article <div style="border:solid #0070c0 3.0pt; padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt"><span style="background:#dbe5f1"><span style="font-size:12pt"><span style="background:#dbe5f1"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">مقدمه: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">توسعه آموزش پرستاری در مقطع تحصیلات تکمیلی و ایجاد تحول در آن نیازمند شناخت فرآیند آموزش، آگاهی از شیوه‌های نوین اجرای آن، شناخت منابع مادی و امکانات و آگاهی از نقش و وظایف نیروی انسانی است. مطالعه حاضر با هدف بررسی یکپارچه مقالات مرتبط با چالش‌ها و راه‌کارهای آموزش در مقطع کارشناسی ارشد پرستاری ایران انجام شد.</span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Yagut""></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="background:#dbe5f1"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt">روش‌ها: </span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt">در این مرور یکپارچه توسعه یافته</span></span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt"> (</span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.3pt">Integrative review</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt">) </span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt">، جستجوی گسترده در پایگاه‌های اطلاعاتی، نظیر: نمایه نشریات پرستاری ایران (</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.3pt">nindex.ir</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt">)، بانک اطلاعات نشریات کشور (</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.3pt">magiran</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt">)، پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.3pt">SID</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt">)، پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.3pt">IranDOC</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt">)، پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.3pt">ISC</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt">) و مرکز منطقه‌ای اطلاع رسانی علوم و فناوری (</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.3pt">RICeST</span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="letter-spacing:-.3pt">) با استفاده از کلمات کلیدی فارسی و انگلیسی مرتبط با هدف مطالعه، از سال 1366 (زمان شروع اولین دوره کارشناسی ارشد پرستاری در ایران) تا آذر 1400 صورت گرفت.</span></span></span><span b="" lang="FA" style="font-family:" yagut=""><span style="letter-spacing:-.3pt"></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="background:#dbe5f1"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">نتایج: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">در مجموع، 10 مقاله از 291 مطالعه مورد بررسی قرار گرفت. چالش‌های مختلفی در آموزش پرستاری در مقطع کارشناسی ارشد وجود دارد که مربیان پرستاری دنبال راه‌کارهایی برای برطرف کردن این چالش‌ها هستند. آموزش پرستاری ارشد در ایران بر اساس اهداف و رسالت مشخص نیست و فارغ‌التحصیلان از کیفیت کاری خوبی برخوردارنیستند. در دانشگاه‌های ایران، نقش کارشناسی ارشد پرستاری در جامعه مشخص نیست و تاکنون در این زمینه بازنگری خاصی نشده است. در نهایت، به نظر می‌رسد دوره کارشناسی ارشد پرستاری درایران بی هدف و بدون توجه به نیاز جامعه درحال اجرا است.</span></span><span lang="FA" style="font-family:"B Yagut""></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="background:#dbe5f1"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">نتیجه‌گیری: </span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">تدوین برنامه ‌آموزشی منسجم تئوری و عملی منطبق با نیازهای جامعه می‌تواند اولین گام در اصلاح برنامه ‌آموزشی پرستاری در مقطع کارشناسی ارشد تلقی گردد.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <br> <br> <span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:13pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-size:14px;"><strong><span lang="FA">تازه‌های تحقیق</span></strong></span></span></span></span></span></span><br> <strong>امیر امامی زیدی</strong><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:13pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-size:12px;"><strong><span lang="FA"><strong>:</strong><em> </em></span></strong><em><a href="https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=4ILLeB4AAAAJ">Google Scholar</a> <a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term=Amir+Emami+Zeydi">,Pubmed</a></em></span></span></span></span></span></span><span style="font-size:13pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></div> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Introduction</span></b><b><span style="font-size:11.0pt">: </span></b><i><span style="font-size:11.0pt">The development of postgraduate nursing education and its transformation needs to know the educational process, awareness of modern methods of its implementation, recognition of material resources and facilities, and awareness of the role and duties of human resources. This integrative review has been conducted with the aim to identify the challenges and strategies of Master of Science in nursing education in Iran.</span></i></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Methods</span></b><b><span style="font-size:11.0pt">: </span></b><i><span style="font-size:11.0pt">In this integrative review, an extensive search of databases such as Iranian Nursing Journals Index (nindex.ir), Iranian Journals Database (magiran), Scientific Information Database (SID), Iranian Research Institute for Information Science and Technology (IranDoc), the Islamic World Science Citation Database (ISC) and the Regional Information Center For Science and Technology (RICeST) was conducted from 1988 (the beginning of the first master&#39;s degree in nursing in Iran) to December 4, 2021, using Persian and English keywords related to the aim of the study.</span></i></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Results:</span></b><span style="font-size:11.0pt"> <i>Altogether, 10 articles from 291 studies were selected. There are several challenges in postgraduate nursing education that nursing educators are looking for solutions to address them. Master nursing education in Iran is not based on goals and mission and graduates do not have a good quality of work. In Iranian universities, the role of the master of nursing in society is not clear and so far, no special review has been made in this regard. Finally, it seems that the master&#39;s degree program in nursing in Iran is being implemented without direction and considering the needs of society.</i></span><span style="font-size:11.0pt"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Conclusion</span></b><span style="font-size:11.0pt">:</span><i><span style="font-size:11.0pt"> Developing a coherent theoretical and practical training program in accordance with the needs of the community can be considered as the first step in reforming the program of master of science in nursing education in Iran.</span></i></span></span></span></span></span> پرستاری, آموزش, چالش‌ها, کارشناس ارشد پرستاری. Nursing, Education, Challenges, Iran. 74 88 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4635-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Hesam Sharifipour محمد حسام شریفی پور contact1995@yahoo.com 7000319475328460088927 7000319475328460088927 No Nursing and Midwifery Care Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran. مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. Seyed Mostafa Mohsenizadeh سید مصطفی محسنی زاده contact1997@yahoo.com 7000319475328460088928 7000319475328460088928 No Department of Nursing, Qaen School of Nursing and Midwifery, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran. گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی قاین، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران Samad Karkhah صمد کارخاه sami.karkhah@yahoo.com 7000319475328460088929 7000319475328460088929 No Department of Medical-Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Guilan University of Medical Sciences, Rasht & Burn and Regenerative Medicine Research Center, Guilan University of Medical Sciences, Rasht, Iran گروه پرستاری داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان و مرکز تحقیقات سوختگی و پزشکی ترمیمی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران Mohammad Javad Ghazanfari محمد جواد غضنفری javad.ghazanfari12@gmail.com 7000319475328460088930 7000319475328460088930 No Department of Medical-Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, Iran. گروه پرستاری داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران. Shaqayeq Esmaeili شقایق اسماعیلی contacttomd@yahoo.com 7000319475328460088931 7000319475328460088931 No Sari Imam Khomeini Hospital, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran. بیمارستان امام خمینی ساری، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران. Amir Emami Zeydi امیر امامی زیدی emamizeydi@yahoo.com 7000319475328460088932 7000319475328460088932 Yes Department of Medical-Surgical Nursing, Nasibeh School of Nursing and Midwifery, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran. گروه پرستاری داخلی-جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی نسیبه، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران.