fa اثربخشی آموزش شکوفایی بر سرمایه‌های روانشناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل آموزش پزشكي مبتني بر نيازهاي جامعه Community Based Medicine پژوهشی اصیل Original research article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">شکوفا شدن افراد یکی از مهم‌ترین ویژگی‌هایی است که می‌تواند به سلامت و بهزیستی فردی و اجتماعی منجر شود. لذا بررسی شکوفایی افراد و عوامل مرتبط با آن حائز اهمیت است. پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش شکوفایی بر سرمایه‌های روانشناختی (امیدواری، تاب‌آوری، خودکارآمدی و خوش‌بینی) دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام شد.</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">پژوهش حاضر کاربردی و از نوع آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه شاهد بود. جامعه آماری پژوهش حاضر متشکل از کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل بود که از این جامعه تعداد 40 نفر از افراد که نمره یک انحراف استاندارد پایین‌تر از میانگین در پرسشنامه شکوفایی به دست آوردند، به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی انتخاب شدند. در ابتدا همه شرکت‌کنندگان پرسشنامه سرمایه روانشناختی را تکمیل کردند. سپس گروه آزمایش تحت آموزش شکوفایی قرار گرفت. در نهایت هر دو گروه پس‌آزمون دریافت نمودند. پس از جمع‌آوری اطلاعات، داده‌ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل گردید. </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در متغیرهای خودکارآمدی و امیدواری بین دو گروه تفاوت معنا‌داری در سطح 01/0</span></span><span style="font-family:B Mitra;">></span><span dir="LTR">p</span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مشاهده شد، این در حالی است که در متغیر خوش‌بینی این تفاوت در سطح 05/0</span></span><span style="font-family:B Mitra;">></span><span dir="LTR">p</span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">معنا‌دار بود. در متغیر تاب‌آوری بین دو گروه تفاوت معنا‌داری وجود نداشت.</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در نهایت می‌توان گفت استفاده از آموزش شکوفایی باعث ارتقای سرمایه روانشناختی در دانشجویان شده و از این رو می‌توان از این آموزش در جهت ارتقای خودکارآمدی، خوش‌بینی و امیدواری و سایر متغیرهای مربوط به حوزه سلامت بهره برد.</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></div> &nbsp;<br> <strong>Introduction</strong>: <em>Flourishing of individuals is one of the students&rsquo; important characteristics that can lead to social health and well-being, which, in turn, highlights the flourishing of individuals and related factors. In so doing, this study endeavored to study the effectiveness of flourishing education on psychological capital (hope, resiliency, self-efficacy and optimism) of students of Babol University of Medical Sciences.</em><br> <strong>Methods</strong>: <em>This applied and experimental study was conducted with a pre-test-post-test design with a control group. The population consisted of all students of Babol University of Medical Sciences. From this population, 40 individuals who obtained a standard deviation score lower than the average in the flourishing questionnaire were selected by random cluster sampling. Initially, the participants completed the Psychological Capital Questionnaire. The experimental group was then trained to flourish. Finally, both groups received post-test. After data collection, the data were analyzed using multivariate analysis of covariance.</em><br> <strong>Results:</strong> <em>The results revealed that there was a significant difference in the variables of self-efficacy and hope between the two groups at the level of p <0.01, while in the variable of optimism this difference was significant at the level of p<0.05. There was no significant difference in resiliency between the two groups.</em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>It can be concluded that the use of flourishing education elevate psychological capital in students and therefore this education can be used to promote self-efficacy, optimism, as well as hope and other health-related variables.</em> سرمایه روانشناختی, امیدواری, تاب‌آوری, خودکارآمدی, خوش‌بینی و دانشجویان علوم پزشکی. Psychological Capital, Hope, Resilience, Self-Efficacy, Optimism and Medical Students 523 532 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4599-1&slc_lang=fa&sid=1 Masoumeh Asghari Soleimani معصومه اصغری سلیمانی sayehmehraboon1398@gmail.com 7000319475328460084711 7000319475328460084711 No PhD Student of Educational Psychology, Department of Human Science, Islamic Azad University Babol Branch, Babol, Iran. دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل، بابل، ایران. Arsalan Khanmohammadi ارسلان خان محمدی Ar.khannnohammadi@gmail.com 7000319475328460084712 7000319475328460084712 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Ayatollah Amoli Branch, Amol, Iran. (استادیار)، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آمل، آمل، ایران. Ali asghar Abbasi asafjir علی اصغر عباسی اسفجیر asfajieir@hotmail.com 7000319475328460084713 7000319475328460084713 No Associate Professor, Department of Social Sciences, Islamic Azad University, Babol Branch, Babol, Iran (دانشیار)، گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل، بابل، ایران Jamal Sadeghi جمال صادقی Jamalseadeghi48@yahoo.com 7000319475328460084714 7000319475328460084714 No Assistant Professor, Department of Human Science, Islamic Azad University, Babol Branch, Babol, Iran. (استادیار)، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل، بابل، ایران.