fa تقلب در آزمون مجازی و راه‌کارهای پیشگیری از آن ساير موارد other نامه به سردبیر Letter to Editor <span style="color:black;"><span style="font-family:B Yagut;">تقلب در آزمون به یکی از مهم‌ترین مشکلات بسیاری از دانشگاه‌های تبدیل شده است(1). تقلب رﻓﺘﺎری اﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻲ مانند دروغ، فریب، ﺣﻴﻠﻪ، ﻣﻜﺮ و ﻧﻴﺮﻧﮓ و امثال آن را یادآور می‌سازد که ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ فایده ﻳﺎ ﺳﻮد ﻧﺎﻋﺎدﻻﻧﻪ‌ای را در ﭘﻲ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷـﺪ(2). ﺗﻘﻠﺐ یکی از عوامل تهدیدکننده یادگیری دانشجویان است که ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳـﻚ ﭘﺪﻳـﺪه‌ی رایج بی‌صداقتی تحصیلی شناخته می‌شود(3). چیرومامیلا (</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:TimesNewRoman,Bold,serif;">Chirumamilla</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Yagut;">) در مطالعه خود اشاره به یک مطالعه نظرسنجی با 1000 دانشجو نروژی داشت یافته‌ها نشان داد 16</span></span><span style="color:black;">٪</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Yagut;"> دانشجویان (12</span></span><span style="color:black;">٪</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Yagut;"> یک بار ، 2</span></span><span style="color:black;">٪</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Yagut;"> دو بار ، 2</span></span><span style="color:black;">٪</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Yagut;"> سه بار یا بیش‌تر) بیان کردند که تقلب داشتند(4). </span></span><br> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Yagut;">بسیاری از دانشگاه‌ها در حال گذر از امتحانات سنتی(امتحانات کاغذی) به امتحانات الکترونیکی هستند(5). از این رو انتظار می‌رود شیوه‌های تقلب نیز متفاوت شود. ظهور پاندمی کووید 19، شیوه‌های ارزیابی یادگیری فراگیران را تا حدی دست‌خوش تغییر کرده است. برای مثال بسیاری از اساتید سهم بیش‌تری برای تکالیف طول دوره قائل شده‌اند و دانشگاه‌ها نیز به ناچار به برگزاری امتحانات به صورت مجازی روی آورده‌اند. تجربیات نویسندگان، حاکی از بروز تقلب در انجام تکالیف و همچنین تقلب حین آزمون است به طور مثال استفاده از عبارت مشابه در بین پاسخ‌ها و یا ارسال یک پاسخ توسط یک نفر برای چندین دانشجو بود. تجارب دانشجویان نیز بیانگر تقلب برای آزمون‌های مجازی بود. یکی از دانشجویان بیان می‌کند که برای پاسخ به سؤالات آزمون از کتاب یا جزوه نگاه می‌کنند یا هم&shy;زمان از تلفن همراه دیگر از گوگل سرچ می‌کنند و دانشجوی دیگری بیان می‌کرد همراه با دانشجویان سال بالا آزمون می‌دهد. </span></span><br> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Yagut;">یکی از نوآورانه‌ترین راه‌کارها برای پیشگیری از تقلب مربوط به کشور سنگاپور است. دانشگاه</span></span><span style="color:black;">‌</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Yagut;">های سنگاپور نیز به دلیل شیوع کرونا ویروس به سمت درس‌ها و امتحانات آنلاین حرکت کرده‌اند. دانشگاه مدیریت سنگاپور و انستیتوی فناوری سنگاپور از هوش مصنوعی جهت جلوگیری از تقلبی امتحان مجازی استفاده می</span></span><span style="color:black;">‌</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Yagut;">کنند. آنها در ابتدا از دانشجویان می‌خواهند که از اتاق و میز مطالعه خود فیلم کوتاه بگیرند. در حین امتحان از یک دوربین (وب کم) برای ضبط خود استفاده می‌کنند. یک الگوریتم هوش مصنوعی برای جلوگیری از تقلب حرکت چشم دانشجو را پیگیری می‌کند تا مشخص کند که در کجا و به دنبال چه چیزی هستند. پس از امتحان، فقط استاد دوره می‌تواند ضبط</span></span><span style="color:black;">‌</span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Yagut;">های ویدیویی و نتایج جلسه آزمون را بررسی کند. در صورت وجود موارد نقض احتمالی، علامت‌گذاری می‌شود(6).</span></span><br> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Yagut;">از آنجا که ﺗﻘﻠﺐ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻲ‌ﺷﻮد ﻛﻪ ﻓﺮد در فرایند یادگیری درگیر نبوده و داﻧـﺶ و ﻣﻬـﺎرت ﻻزم را ﻛﻪ ﺑﺮای ﺷﻐﻞ ﺗﺨﺼﺼﻲ ﺧﻮد در آﻳﻨﺪه ﺑﻪ آن ﻧﻴﺎز دارد، ﺑﻪ دﺳـﺖ ﻧﻴـﺎورد. لذا لازم است راه‌کارهایی برای سلامت یک آزمون مجازی و آنلاین با توجه به شرایط موجود توسط دانشگاه‌ها اندیشیده شود. مانند آگاه نمودن دانشجویان از عواقب بی‌صداقتی تحصیلی، محدود نمودن زمان شروع و پایان امتحان، نمایش هر سؤال در زمان محدود و به صورت جداگانه، عدم امکان برگشت دانشجویان به سؤالات قبلی، نمایش سؤالات هر دانشجو به صورت تصادفی و متفاوت از سایر دانشجویان، تفاوت ترتیب سؤالات در آزمون تستی چهارگزینه‌ای، ممنوعیت عکس گرفتن از سؤالات، عدم قابلیت کپی نمودن سؤالات، استفاده از هوش مصنوعی برای تأیید هویت دانشجویان، کنترل دانشجویان با دوربین لپ تاپ یا وب کم و یا دوربین گوشی در لحظه امتحان، تجزیه و تحلیل ضربه‌های کلیدی آنها و بررسی نگاه دانشجو حین امتحان است.</span></span> Letter To Editor نامه به سردبیر,آزمون مجازی Letter To Editor, Virtual exam 281 282 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3205-33&slc_lang=fa&sid=1 Fereshteh Araghiyanmojarad فرشته عراقیان fereshteharaghian@yahoo.com 2121267972 7000319475328460084618 Yes Mazandaran University of Medical Science, Sari (استادیار)، مرکز تحقیقات طب سنتی و مکمل، انستیتوی اعتیاد، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران. Leila Jouybari لیلا جویباری Jouybari@goums.ac.ir 7000319475328460084619 7000319475328460084619 No Golestan University of Medical Science (استاد)، دکترای پرستاری، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران. Leila Jouybari اکرم ثناگو akramsanagoo@gmail.com 7000319475328460084620 7000319475328460084620 No Golestan University of Medical Science دکتری آموزش پرستاری، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران Tahereh Yaghobi طاهره یعقوبی akramsanagoo@gmail.com 7000319475328460084621 7000319475328460084621 No Mazandaran University of Medical Science (استادیار)، مرکز تحقیقات طب سنتی و مکمل، انستیتوی اعتیاد، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران.