fa تبیین عناصر مهم در ارزیابی استاد راهنمای پایان‌نامه دانشجویان علوم پزشکی: یک پژوهش کیفی ارزشيابي استاد Teacher Evaluation پژوهشی اصیل Original research article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">ارزیابی استاد راهنمای پایان‌نامه دانشجویان یکی از موضوعات بسیار مهم در ارتقای سطح علمی و پژوهشی دانشجویان است که کم‌تر به آن توجه شده است. این مطالعه با هدف شناسایی اجزا و عناصر ابزار ارزیابی استاد راهنمای پایان‌نامه دانشجویان علوم پزشکی صورت پذیرفت.</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">این مطالعه با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوای متعارف در سال 1400 در دانشگاه علوم پزشکی اهواز انجام شد. جهت انجام مطالعه، پس از مرور مقالات و متون موجود، سؤالات راهنمای مصاحبه در یک جلسه بحث گروهی با مشارکت تیم تحقیق طراحی گردید. داده‌ها با استفاده با مصاحبه ساختارمند (به صورت الکترونیک) و بحث گروهی با اساتید و دانشجویان، به روش نمونه‌گیری هدف‌مند از ذی‌نفعان گردآوری گردید. جهت تحلیل داده‌ها، از مراحل پیشنهادی لادمن و گرانهیم (</span></span><span dir="LTR">Lundman</span> <span style="font-size:13.0pt;">&</span> <span dir="LTR">Graneheim</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">)</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">استفاده شد.</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در این پژوهش 22 نفر از اعضای هیأت‌علمی و 10 نفر از دانشجویان مشارکت داشتند. از تحلیل داده‌ها گردآوری شده، 260 کد اولیه حاصل شد و پس از تحلیل نهایی در جلسات بحث گروهی، 50 کد در قالب سه طبقه دسته‌بندی شد. تعداد 9 کد در طبقه &laquo;توانمندی استاد راهنما &raquo;، تعداد 15 کد در طبقه &laquo;اخلاق عمومی&raquo; و تعداد 26 کد در طبقه &laquo;اخلاق حرفه‌ای&raquo; به دست آمد.</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در این پژوهش 50 عامل اصلی به عنوان عناصر و اجزاء ابزار ارزشیابی استاد راهنمای پایان‌نامه دانشجویان شناسایی شد، که می‌تواند در فرآیند ارزشیابی اساتید مورد استفاده قرار گیرد.</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></div> <strong>Introduction</strong>: <em>Introduction: The evaluation of the student dissertation supervisor is one of the important issues in improving the scientific and research level of students that has received less attention. Therefore, this study endeavored to identify the components of evaluation instruments of medical students&#39; dissertation supervisors.</em><br> <strong>Methods</strong>: <em>This study was conducted with a qualitative approach and conventional content analysis method in the academic year 2021 in Ahvaz University of Medical Sciences. After reviewing the available articles and texts, the interview guide questions in a group discussion session with the participation of the research team; designed. Data were collected through structured interviews (electronically) and group discussion, and by purposeful sampling of stakeholders. The proposed Lundman and Graneheim steps were employed to analyze the data.</em><br> <strong>Results: </strong><em>In this study, 22 faculty members and 10 students participated, which was collected from data analysis; 260 initial codes were obtained and after the final analysis in group discussion sessions, 50 codes were classified into three categories. Nine codes were obtained in the category of Supervisor Capacity, 15 codes in the category of General Ethics, and 26 codes in the category of Professional Ethics.</em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>In this study, 50 major factors were identified as elements and components of the evaluation instruments of the student&#39;s dissertation supervisor that can be used in the evaluation process of professors.</em> ارزشیابی, استاد راهنما, پایان‌نامه, دانشجویان علوم پزشکی Evaluation, Supervisor, Thesis, Medical students 359 369 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4068-4&slc_lang=fa&sid=1 Behzad Fouladi Dehaghi بهزاد فولادی دهقی bdehaghi@gmail.com 7000319475328460084645 7000319475328460084645 No Associate professor, Department of occupational health engineering, school of public health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran. (دانشیار)، گروه مهندسی بهداشت حرفه‌ای، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران. Elham Jahanifard الهام جهانی فرد elham.jahani56@gmail.com 7000319475328460084646 7000319475328460084646 No Associate professor, Department of Medical Entomology and Vector Control, School of Public Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran. (دانشیار)، گروه حشره شناسی پزشکی و مبارزه با ناقلین، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران. Zahra Farshadzadeh زهرا فرشادزاده zahra.farshadzadeh@gmail.com 7000319475328460084647 7000319475328460084647 No Assistant Professor, Department of microbiology, School of medicine, Ahvaz Jundishapur University of medical sciences, Ahvaz, Iran. (استادیار)، گروه میکروب شناسی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران. Effat Abbasi Montazeri عفت عباسی منتظری abbasim-e@ajums.ac.ir 7000319475328460084648 7000319475328460084648 No Assistant Professor, Department of microbiology, School of medicine, Ahvaz Jundishapur University of medical sciences, Ahvaz, Iran. (استادیار)، گروه میکروب شناسی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران. Elham Maraghi الهام مراغی e.maraghi@gmail.com 7000319475328460084649 7000319475328460084649 No Assistant Professor, Department of Biostatistics and Epidemiology, Faculty of Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran. (استادیار)، گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران. Akbar Babaei Heydarabadi اکبر بابائی حیدرآبادی babaeinmz2056@gmail.com 7000319475328460084650 7000319475328460084650 Yes Assistant Professor, Department of Health Education & Health Promotion, school of public health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran. (استادیار)، گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.