fa مروری برآموزش بالینی ایمنی بیمار و پیشگیری از خطا در دانشجویان مامایی آموزش باليني Clinical Teaching مروری Review article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">اهمیت پیشگیری از خطاهای پزشکی در مراقبت‌های بهداشتی و درمانی در حال حاضر تا بدان پایه است که امروزه کیفیت خدمات سلامت را ارائه‌ی &quot;بدون خطای&quot; خدمت، در زمان مناسب، توسط فرد مناسب و با استفاده از کم‌ترین منابع می‌دانند. این مطالعه با هدف مروری بر آموزش بالینی ایمنی بیمار و پیشگیری از خطا در دانشجویان مامایی انجام شد.</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">این مطالعه به شکل مروری (</span></span><span dir="LTR">Narrative</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) و با استفاده از جستجو در پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی شامل </span></span><span dir="LTR">SID, Iranmedex</span><span style="font-family:B Mitra;">،</span><span dir="LTR">Irandoc</span><span style="font-family:B Mitra;"> و </span><span dir="LTR">Magiran</span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">با کمک کلید واژه‌هایی شامل خطا، خطر، مامایی، آموزش، بالینی و همچنین پایگاه‌های اطلاعاتی لاتین شامل </span></span><span dir="LTR">Pubmed, Google Scholar, Erice, Science direct</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> با کلید واژه‌های </span></span><span dir="LTR">Error, risk</span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">, </span></span><span dir="LTR">midwifery, Education, clinical</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> انجام گرفت. مقالاتی وارد مطالعه شدند که در بازه زمانی 2000 تا 2020 به زبان فارسی یا انگلیسی منتشر شده و در زمینه آموزش بالینی خطا در مامایی بودند. مطالعات کمی و کیفی که از لحاظ محتوا با هدف مطالعه حاضر قرابت داشت، انتخاب و مورد بررسی قرار گرفت.</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در ابتدا 2704 مقاله یافت شد، پس از بررسی اولیه تعداد 194 مقاله به طور کامل بررسی شد و از این میان 11 مقاله</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> مرتبط وارد مطالعه شدند و مورد نقد و بررسی قرار گرفت. نتایج در چند بخش به صورت تعریف خطا و انواع راه‌کارهای آموزش بالینی خطا شامل برقراری ارتباط مناسب با تأکید بر مهارت‌های ارتباطی، گزارش خطا و یادگیری از خطاها، آموزش کار تیمی به فراگیران، مراقبت‌های مبتنی بر شواهد، آموزش مبتنی بر انفورماتیک و وب ارائه گردید. طبق نتایج مطالعات آموزش مهارت‌های ارتباطی، کارهای تیمی و یادگیری از خطاها به دانشجویان باعث ارتقای ایمنی بیمار می‌گردد.</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span></div> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">بر اساس نتایج به دست آمده توصیه می‌شود مدرسین مامایی جهت افزایش ایمنی بیمار و بهبود مراقبت‌های مامایی با استفاده از روش‌های آموزشی فعال از جمله روش‌های شبیه‌سازی شده، بحث‌های گروهی، سناریو محور و مسأله محور سعی در دستیابی به این هدف داشته باشند</span></span></span><br> <br> <br> <span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:13pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-size:14px;"><strong><span lang="FA">تازه‌های تحقیق</span></strong></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12px;"><strong>&nbsp;فریبا حقانی</strong><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><strong><span lang="FA">:<em> </em></span></strong><em><a href="https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=D8zdVBoAAAAJ">Google Scholar</a> ,<a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term=Fariba+Haghani">Pubmed</a></em></span></span></span></span></span><span style="font-size:13pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <strong>Introduction</strong>: <em>The importance of preventing medical errors in health care is based on the fact that today the quality of health services is considered to be error-free service, at the right time, by the right person and using the least resources. Accordingly, this study endeavored to review the clinical education of patient safety and error prevention in midwifery students</em><br> <strong>Methods</strong>: <em>This narrative study employed Persian databases including SID, Iranmedex, Irandoc and Magiran with the help of keywords including error, risk, midwifery, education, and clinical as well as Latin databases. Included Pubmed, Google Scholar, Erice, Science direct with the keywords of error, risk, midwifery, education, clinical. The Included articles were published in Persian or English between 2000 and 2020 and were in the field of clinical education in midwifery error. Numerous studies with similar content to the purpose of the study were selected and reviewed both quantitatively and qualitatively.</em><br> <strong>Results:</strong> <em>Initially, 2704 articles were found, and finally 194 articles were reviewed, of which 11 related articles were included in the study to be reviewed. Outcomes in several sections were presented like this: form of error definition and types, error clinical training strategies (proper communication with emphasis on communication skills, error reporting and learning from errors, teamwork training for learners, and evidence-based care, informatics-based training, and Web). According to the results of studies on communication skills training, teamwork and learning from mistakes to students improve patient safety.</em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>Based on the results, it is recommended that midwifery teachers increase patient safety and improve midwifery care using active educational methods such as including simulated methods, group discussions, scenario-based and problem-based try to achieve this goal.</em> خطا, خطر, دانشجویان مامایی, آموزش بالینی, ایمنی بیمار error, risk, midwifery, education, clinical 1 15 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4507-1&slc_lang=fa&sid=1 Leila Asadi لیلا اسدی l_asadi66@yahoo.com 2994089610 7000319475328460088894 No Department of nursing and midwifery of Isfahan, Nursing and Midwifery Care Research Center, School of nursing and midwifery, University of Medical Sciences, Isfahan, Iran مرکز تحقیقات مراقبتهای پرستاری و مامایی، داﻧﺸﻜﺪه پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان،ایران Fariba Haghani فریبا حقانی fariba.haghani@gmail.com 7000319475328460088895 7000319475328460088895 Yes Medical Education Research Center, Medical Education Research and Development Center, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran. مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.