<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Iranian Journal of Medical Education</title>
<title_fa>مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی</title_fa>
<short_title>Iranian Journal of Medical Education</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://ijme.mui.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>70</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>journal70</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1608-9359</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>1735-8892</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.48305</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1400</year>
	<month>1</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2021</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>21</volume>
<number></number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>طراحی چارچوب ویژگی‌های سازمانی تأثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی در دانشگاه‌ها‌ی علوم پزشکی</title_fa>
	<title>Designing a framework for organizational characteristics affecting organizational entrepreneurship in medical universities</title>
	<subject_fa>مديريت آموزشي</subject_fa>
	<subject>Educational Management</subject>
	<content_type_fa>پژوهشی اصیل</content_type_fa>
	<content_type>Original research article</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;مقدمه: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;طبق بسته تحول و نوآوری در آموزش پزشکی انتظار می&#8204;رود دانشگاه&#8204;های علوم پزشکی گذار خود را به دانشگاه&#8204;های نسل سوم (کارآفرین) طی کنند. این پژوهش با هدف طراحی چارچوب ویژگی&#8204;های سازمانی تأثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی در دانشگاه&#8204;های علوم پزشکی انجام شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.3pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;روش&#8204;ها: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;در این مطالعه با استفاده از روش تحلیل محتوا، 16 نفراز متخصصان مدیریت سلامت و آموزش عالی، به روش نمونه&#8204;گیری هدف&#8204;مند و گلوله برفی وارد مطالعه شدند. روش جمع&#8204;آوری داده&#8204;ها، مصاحبه نیم&#8204;ساختاریافته بود و در نمونه&amp;shy;گیری در فاصله زمانی فروردین تا مهر ماه سال 1399 انجام شد. برای اطمینان از اعتبار داده&#8204;ها، از روش&#8204;هایی مانند بررسی مداوم و تحلیل هم&amp;shy;زمان داده&#8204;ها، بازخورد به مشارکت&#8204;کنندگان و بازنگری ناظری استفاده گردید. تجزیه و تحلیل و کد&#8204;گذاری داده&#8204;ها به صورت دستی توسط محققان و با استفاده از مراحل پیشنهادی گرینهایم و لاندمن (&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Greenheim and Landman&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;) انجام گرفت. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;نتایج: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;در این تحقیق، چارچوب ویژگی&#8204;های سازمانی تأثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی در دانشگاه&#8204;های علوم پزشکی طراحی و ابعاد، ملاک&#8204;ها و نشانگرهای این چارچوب شناسایی گردید. چارچوب ویژگی&#8204;های سازمانی تأثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی از 7 بعد پاسخ&#8204;گویی به جامعه، دانش محوری و نوآوری، هوشمندی و انطباق&#8204;پذیری سازمانی، استقلال مالی، فرهنگ شراکت و کارآفرینی، نیروی انسانی کارآفرین، برنامه درسی کارآفرینانه و مبتنی بر فناوری پیشرفته تشکیل شده است. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt;&quot;&gt;چارچوب ویژگی&#8204;های سازمانی تأثیرگذار بر کارآفرینی سازمانی می&#8204;تواند مبنای مناسبی برای حرکت دانشگاه&#8204;های علوم پزشکی به سمت کارآفرینی سازمانی باشد. پیشنهاد می&#8204;شود با انجام تحقیقی بر مبنای این چارچوب وضعیت موجود کارآفرینی سازمانی در دانشگاه&#8204;های علوم پزشکی و فاصله آن با وضعیت مطلوب مورد ارزیابی قرار گیرد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Mitra;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;strong&gt;Introduction&lt;/strong&gt;: &lt;em&gt;According to the Transformation and Innovation Package in Medical Education, medical universities are expected to move to third generation (i.e., entrepreneurial) universities. This study endeavored to design a framework for organizational characteristics affecting organizational entrepreneurship in medical universities. &lt;/em&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Methods&lt;/strong&gt;: &lt;em&gt;Using content analysis method, 16 health management and higher education specialists were included in the study by purposive and snowball sampling. The method of data collection was semi-structured interview and interviews were conducted in the participants&amp;rsquo; professional contexts between April and October of the academic year 2020. To ensure the validity of the data, methods such as continuous review and simultaneous analysis of data, feedback to participants and observer review were used. Data were analyzed and coded manually by the researchers. &lt;/em&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results:&lt;/strong&gt; &lt;em&gt;In this study, the framework of organizational characteristics affecting organizational entrepreneurship in medical universities was designed and the dimensions, criteria, and indicators of this framework were identified. According to this framework, organizational characteristics affecting organizational entrepreneurship consists of seven dimensions are like this: community responsiveness, knowledge and innovation, organizational intelligence and adaptability, financial independence, culture of partnership and entrepreneurship, entrepreneurial manpower, an entrepreneurial and technology-based curriculum. &lt;/em&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt;: &lt;em&gt;The framework of organizational characteristics affecting organizational entrepreneurship can be a good basis for the movement of medical universities towards organizational entrepreneurship. It is suggested that based on the framework of organizational characteristics, the current situation of organizational entrepreneurship in medical universities and its distance from the desired situation need to be evaluated. &lt;/em&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;</abstract>
	<keyword_fa>ویژگی سازمانی, کارآفرینی سازمانی, دانشگاه علوم پزشکی.</keyword_fa>
	<keyword>Organizational Characteristics, Organizational Entrepreneurship, University of Medical Sciences.</keyword>
	<start_page>104</start_page>
	<end_page>117</end_page>
	<web_url>http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3797-3&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Mohammad Saeed</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Akbari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمد سعید</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اکبری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>mohamadsaeedakbari@gmail.com</email>
	<code>7000319475328460084563</code>
	<orcid>1000-0002-3812-0580</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>PhD Student, Department of Educational Management, Kazerun Branch, Islamic Azad University, Kazerun, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Amin</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Bagheri Kerachi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>امین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>باقری کراچی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>bagherikerachi@gmail.com</email>
	<code>7000319475328460084564</code>
	<orcid>7000319475328460084564</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Professor, Education, farhangian university, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>(استادیار)، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Alireza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ghasemi Zad</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>علیرضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>قاسمی زاد</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>ghasemizad@kau.ac.ir</email>
	<code>7000319475328460084565</code>
	<orcid>7000319475328460084565</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Professor, Department of Educational Management, Kazerun Branch, Islamic Azad University, Kazerun, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>(استادیار) ، گروه مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
