fa مهارت دانشجویان ترم آخر کارشناسی پرستاری در اندازه‌گیری و ثبت علایم حیاتی ارزشيابي مهارتهاي باليني Clinical Skills Evaluation پژوهشی اصیل Original research article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">یکی از اساسی‌ترین مهارت‌های پایه در آموزش بالینی پرستاری، اندازه‌گیری و ثبت علایم حیاتی است. با توجه به این که کم‌تر مطالعه‌ای درارتباط با اندازه‌گیری توانمندی دانشجویان در انجام این مهارت دردوره کارورزی در عرصه انجام شده است؛ این مطالعه با هدف تعیین توانایی اجرای مهارت علایم حیاتی دانشجویان ترم آخر مقطع مقطع کارشناسی پرستاری با ارزشیابی عملکرد ایشان در اندازه‌گیری وثبت علایم حیاتی با استفاده از آزمون</span></span><span dir="LTR"> Direct Observation of Procedural Skill</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> (</span></span><span dir="LTR">DOPS</span><span style="font-family:B Mitra;">) </span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در این مطالعه توصیفی جامعه پژوهش را کلیه دانشجویان ترم 8</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">پرستاری(52نفر) تشکیل دادند. نمونه&shy;گیری به روش تمام شماری انجام شد. ابزار گرد آوری داده‌ها چک ‌لیست محقق ساخته برای آزمون داپس و روش اندازه‌گیری داده‌ها مشاهده بود. محیط پژوهش کلیه بخش‌های داخلی- جراحی بیمارستان‌های آموزشی منتخب محل کارورزی دانشجویان بود. داده‌های این مطالعه با استفاده از آمار توصیفی تحلیل شد</span></span><span style="font-family:B Yagut;">. </span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">سطح مهارت انجام علایم حیاتی در بیش از نیمی از دانشجویان (77/55%) در سطح نامطلوب قرار داشت. 3/42 درصددانشجویان اندازه‌گیری و ثبت علایم حیاتی را</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در سطح مطلوب انجام دادند. 7/7 درصد دانشجویان قبل از اقدام به اندازه‌گیری علایم حیاتی، بیمار را از نظر عوامل تأثیر‌گذار بر نبض و77/5درصد از نظر عوامل مؤثر بر فشارخون مورد ارزیابی کامل قرار دادند. حدود یک سوم دانشجویان(88/28%)چارت علایم حیاتی در پرونده را انجام نداده یا غلط انجام دادند. </span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">با توجه به این که نتایج مطالعه حاضر بیانگر مهارت ناکافی دانشجویان در اندازه‌گیری و ثبت علایم حیاتی بود. لازم است اساتید بالینی و به ویژه مدیران آموزشی رشته پرستاری برای شناسایی دلایل و عوامل مرتبط با این مشکل و راه‌کارهای غلبه بر آن برنامه‌ریزی و اقدام نمایند. </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></div> <strong><span dir="LTR"></span></strong> <strong>Introduction</strong>: <em>One of the basic skills in clinical nursing education is measuring and recording vital signs. Due to the fact that less research has been done on measuring students&#39; ability to perform this skill in internships, this study is designed and conducted to assess the ability of final year undergraduate nursing students to measure and record </em>vital signs Performed using the Direct Observation of Procedural Skill (DOPS).<br> <strong>Methods</strong>: <em>This study was a descriptive study. </em>The study population consisted of all 8th semester nursing students (52 people).<em> Data collection instrument was a researcher-made checklist for the DOPS</em>)<em>Direct Observation of Procedural Skill(test and the data gathering method was observation. The research context included all internal-surgical wards of the selected educational hospitals where the internship took place. The data of this study were analyzed using descriptive statistics.</em><br> <strong>Results:</strong> <em>The skill level of vital signs measuring in more than half of the students(55.77 %)was at the undesirable level.; 42.3% of students measured and recorded vital signs at the desired level. 7.7 percent of students assessed the patient in terms of factors affecting pulse and blood pressure before measuring vital signs. About one-third of students (28.88%) did not make a record of vital signs or make record with mistake. </em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>Seeing as the results of the study indicated serious problems for students in the skill of measuring vital signs, clinical nursing instructors, especially educational nursing managers, need to plan and take action to identify the causes and factors associated with this problem. </em> کارورزی, دانشجوی پرستاری, اندازه گیری علایم حیاتی Internship, nursing student, vital signs 82 90 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-101-7&slc_lang=fa&sid=1 Abbas Hosseini عباس حسینی a_hoseini@nm.mui.ac.ir 6609562301 7000319475328460074935 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Zahra Hossinizadeh زهرا حسینی زاده Zahrahossinizadeh68@gmail.com 7000319475328460074936 7000319475328460074936 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Parvaneh Abazari پروانه اباذری abazari@nm.mui.ac.ir 1290167680 7000319475328460074937 Yes Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad دانشگاه ازاد اسلامی، نجف اباد