fa فرسودگی شغلی، افسردگی و اضطراب در اعضای هیأت‌علمی یکی از بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران ساير موارد other پژوهشی اصیل Original research article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">فرسودگی شغلی در اعضای هیأت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی می‌تواند منجر به کاهش عملکرد استادان و در نتیجه اختلال در فعالیت‌های آموزشی آنها شود. لذا این مطالعه با هدف بررسی فرسودگی شغلی، اضطراب و افسردگی در اعضای هیأت‌علمی بالینی یکی از بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد.</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی - مقطعی است که از مهر ماه تا دیماه 1397 در بیمارستان دکتر شریعتی دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد. برای جمع‌آوری داده&shy;ها از پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلش(</span></span><span dir="LTR">Maslach</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) و مقیاس بالینی اضطراب و افسردگی </span></span><span dir="LTR">Hospital Anxiety and Depression Scale </span><span style="font-family:B Mitra;">(</span><span dir="LTR">HADS</span><span style="font-family:B Mitra;">)</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> که روایی و پایایی آن قبلا در ایران تایید شده، استفاده شد و توسط 123 نفر از اعضای هیأت‌علمی بیمارستان شریعتی تکمیل شد. جهت تحلیل داده&shy;ها از آمار توصیفی و آزمون </span></span><span dir="LTR">X²</span><span style="font-family:B Mitra;">، </span><span dir="LTR">T-Test</span><span style="font-family:B Mitra;">،</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> آزمون </span></span><span dir="LTR">ANOVA</span><span style="font-family:B Mitra;"> و اسپیرمن </span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">استفاده شد.</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج:</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> تعداد44 نفر (8/35%) دچار فرسودگی شغلی بودند. در رابطه با اضطراب 4 نفر (3%) غیر‌طبیعی و 32 نفر (26%) مرزی بودند. همچنین 4 نفر (2/3%) از نظر افسردگی غیر‌طبیعی و 12 نفر (8/9%) مرزی بودند. بین نوع هیأت‌علمی و اختلال عملکرد فردی ارتباط معنادار مشاهده شد (24/12=</span></span><span dir="LTR">X²</span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">و 02/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">p</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">). ‌اضطراب در افراد مجرد به طور معنادار بیش‌تر بود (046/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">p</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">). همچنین اضطراب در افراد با همکاری پاره وقت بالاتر بود (03/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">p</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">).</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">با توجه به بروز بالای فرسودگی شغلی در اعضای هیأت‌علمی و تأثیر منفی آن بر آموزش دانشجویان علوم پزشکی، توصیه می‌شود راه‌کارهای عملی توسط نهادهای ذیربط جهت بهبود وضعیت استادان اندیشیده شود. همچنین نیاز است مطالعات مشابه با حجم بالاتر در دانشگاه‌های مختلف انجام شود.</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></div> &nbsp;<br> <strong>Introduction</strong>: <em>Burnout is prevalent in several physicians that may undermine the progress nad performance of physicians, reduced accessibility of patients to physicians, and patients&rsquo; safety. This study endeavored to determine burnout, anxiety, and depression in the specialists and attending physicians of one of the educational hospitals of Tehran University of Medical Sciences.</em><br> <strong>Methods</strong>: <em>This cross-sectional study conducted in the academic year 2018. One-hundred twenty-three physicians filled the Malach Burnout Inventory (MBI) questionnaire, Hospital Anxiety, and Depression Survey (HADS) questionnaires.</em><br> <strong>Results:</strong> <em>Forty-four physicians (35.8%) had some levels of burnout. Severe Emotional Exhaustion (EE) was seen in 18 physicians (14.6%). Likewise, severe Depersonalization (DP) in 12 physicians (9.8%), and severe dysfunction in Personal Accomplishment (PA) were seen in 33 physicians (26.8%). Four physicians (3%) had an abnormal level of anxiety, and 32 subjects (26%) were in the borderline zone. Four (3.2%) had abnormal depression, and 12 subjects (9.8%) had a borderline depression. There was a significant relationship between attending teacher type (i.e., educational, research, or treatment) and dysfunction of personal accomplishment (X2 = 12.24, p = 0.02). Moreover, anxiety was higher in non-married physicians (p = 0.046); anxiety was higher in part-time physicians as well (p = 0.03).</em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>Findings revealed that burnout is an essential issue in attending physicians of educational hospitals. Identifying and managing burnout and its adverse effects could eliminate further health complications for the physicians and under-treating patients. </em> فرسودگی شغلی, اعضای هیأت‌علمی بالینی, اضطراب, افسردگی burnout, depression, anxiety, professors, teachers, medical. 239 250 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4254-2&slc_lang=fa&sid=1 Mahnaz Pejman Sani مهناز پژمان ثانی mpsani@sina.tums.ac.ir 7000319475328460076324 7000319475328460076324 No Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران Niayesh Mohebbi نیایش محبی niayesh_mohebbi@yahoo.com 7000319475328460076325 7000319475328460076325 No Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران Farnaz Etesam فرناز اعتصام f-etesam@sina.tums.ac.ir 7000319475328460076326 7000319475328460076326 No Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران Amir Ali Sohrabpour امیرعلی سهراب پور aasohrabpour@gmail.com 7000319475328460076327 7000319475328460076327 No Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران Farzad ّFatehi فرزاد فاتحی f-fatehi@tums.ac.ir 7000319475328460076328 7000319475328460076328 Yes Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران