fa ارتباط توانایی آینده‌پژوهی با کیفیت تجارب یادگیری دانشجویان آموزش پزشكي مبتني بر نيازهاي جامعه Community Based Medicine پژوهشی اصیل Original research article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">آینده‌پژوهی مطالعه‌ای فرارشته‌ای است که می‌تواند تمام علوم را تحت تأثیر خود قرار دهد. دانشجویان منابع انسانی آینده نظام سلامت هستند که توانایی آینده‌پژوهی آنان می‌تواند از طریق آموزش در طی سال‌های تحصیل بهبود یابد. لذا این مطالعه با هدف تعیین ارتباط توانایی آینده‌پژوهی و کیفیت تجارب یادگیری دانشجویان علوم پزشکی مشهد در سال 1396 انجام شد.</span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <a name="OLE_LINK15"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong></a><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در این مطالعه توصیفی- همبستگی، جامعه پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد بودند که 370 نفر از ایشان به صورت نمونه‌گیری طبقه‌ای دو مرحله‌ای وارد مطالعه شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات شامل پرسشنامه‌های روا و پایای توانایی آینده‌پژوهی پارسا و همکاران و کیفیت تجارب یادگیری نیومن (</span></span><span dir="LTR">Neumann</span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آنالیز واریانس یک‌طرفه، رگرسیون چندگانه و همبستگی اسپیرمن انجام شد.</span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><a name="OLE_LINK23"></a><a name="OLE_LINK18"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">میانگین توانایی آینده‌پژوهی </span></span></a><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">دانشجویان کمی بیش‌تر از حد متوسط (5/24</span></span><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">5/138) از مجموع 225 امتیاز و میانگین کیفیت تجارب یادگیری در حد متوسط (1/7</span></span><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">2/34) از مجموع 60 نمره بود. بین ابعاد آینده‌پژوهی و ابعاد کیفیت تجارب یادگیری همبستگی مستقیم و معناداری وجود داشت اما شدت این همبستگی ضعیف است (01/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">P<</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">، 265/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">r</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">). ابعاد چهارگانه کیفیت تجارب یادگیری 10 درصد از نمره کل آینده‌پژوهی را پیش‌بینی می‌‌کند.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">با توجه به همبستگی ضعیف بین توانایی آینده‌پژوهی دانشجویان و کیفیت تجارب یادگیری، احتمال می‌رود عوامل اثرگذار قوی‌تری وجود داشته باشد که بتوان با استفاده از آنها توانایی آینده‌پژوهی دانشجویان را پیش‌بینی نمود و یا افزایش داد. لذا انجام بررسی‌های بیش‌تر برای شناسایی عوامل اثرگذار بر آن در آموزش عالی به عنوان تولید کننده نیروی انسانی برای رسیدن به توسعه و آینده مطلوب پیشنهاد می‌گردد. </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></div> &nbsp;<br> <strong>Introduction</strong><strong>:</strong> Future research is an interdisciplinary study that can influence all sciences. Students are Future human resources for health systems; whose futures research ability can be improved through education over the years. The purpose of this study is to determine the relationship between future research ability and quality of learning experiences of medical students of Mashhad in 2018.<br> <strong>Methods: </strong>In this descriptive correlational study, the research population was all students of Mashhad University of Medical Sciences, 370 of whom were selected through two-stage stratified random sampling. Data collection tools included validity and reliability questionnaires of Parsa et al.&#39;s future research ability and Neumann&#39;s quality of learning experiences. Data were analyzed using one-way ANOVA, multiple regression and Spearman correlation tests.<br> <strong>Results:</strong> Students&#39; <a name="OLE_LINK26"></a><a name="OLE_LINK25">future research </a>ability was slightly higher than average (138.5&plusmn;24.5) and Mean quality of learning experiences was moderate (34.2&plusmn;7.1). There was a direct and significant correlation between the dimensions of futuristic ability and the dimensions of the quality of learning experiences that the severity of this relationship was weak (<em>p</em><0.01, r>0).<br> <strong>Conclusion</strong>: Given the weak relationship between students&#39; futuristic skill and the quality of their learning experiences, there are likely to be stronger factors that can predict or enhance students&#39; futuristic skill. Therefore, more studies are recommended to identify the factors affecting it in higher education as a human resources producer to achieve optimal development and future. آینده پژوهی, کیفیت تجارب یادگیری, دانشجویان, دانشگاه علوم پزشکی. future research, Quality of Learning Experiences, Students, University of Medical Sciences. 483 493 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4137-1&slc_lang=fa&sid=1 Tahere Sharifi طاهره شریفی sharifit7@gmail.com 7000319475328460072914 7000319475328460072914 No PhD student in Health Care Management, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. Email: sharifit7@gmail.com دانشگاه علوم پزشکی تهران Maryam Tatari مریم تاتاری tatarim1@thums.ac.ir 7000319475328460072915 7000319475328460072915 No Tehran University of Medical Sciences انشگاه علوم پزشکی تهران Faeze Sedaghat فائزه صداقت saeed_mohammadpur@yahoo.com 7000319475328460072916 7000319475328460072916 No Torbat Heydariyeh University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه Rohollah Kalhor روح‌الله کلهر r.kalhor@gmail.com 7000319475328460072917 7000319475328460072917 No Qazvin University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی قزوین Amin Mohammadi امین محمدی Amin.Mohammadi.Student@gmail.com 7000319475328460072918 7000319475328460072918 Yes School of Public Health, Tehran دانشگاه علوم پزشکی تهران