fa ارزیابی نظرات دانشجویان داروسازی پیرامون درس کارورزی داروخانه: رویکردی جهت ارتقای برنامه آموزشی ارزشيابي برنامه Program Evaluation پژوهشی اصیل Original research article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">دورۀ کارورزی داروخانه نقش اساسی در کسب دانش و مهارت مورد نیاز برای فعالیت در داروخانه‌های شهری، به عنوان مهم‌ترین عرصه‌ی کار فارغ‌التحصیلان رشته داروسازی در ایران، را دارد. لذا این مطالعه با هدف شناسایی و ارزیابی نظرات دانشجویان داروسازی پیرامون جنبه‌های مختلف برنامه کارورزی داروخانه طراحی گردید.</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;">این مطالعه توصیفی مقطعی بر روی 90 دانشجوی داروسازی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال تحصیلی 97-1396 انجام گرفت</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> . </span></span><span style="font-family:B Mitra;">دانشجویان به صورت سرشماری به گونه ای انتخاب شدند که حداکثر 1 سال از گذراندن درس کارورزی داروخانه آنها گذشته باشد و در اولین بار اخذ این واحد موفق به گذراندن آن شده باشند. هم چنین در صورت عدم تکمیل پرسشنامه، دانشجویان از مطالعه خارج شدند. </span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">ابزار پژوهش، پرسشنامه</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">محقق ساخته با استفاده از پرسشنامه مطالعه کاریدو (</span></span><span dir="LTR">Carrido</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) بود که پس از تایید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. </span></span><span style="font-family:B Mitra;">تحلیل آماری اطلاعات با آزمون های </span><span dir="LTR">t</span><span style="font-family:B Mitra;"> مستقل، </span><span dir="LTR">t</span><span style="font-family:B Mitra;"> تک نمونه ای، کای اسکوئر</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">، ضرایب همبستگی پیرسون و اسپیرمن</span></span><span style="font-family:B Mitra;"> انجام شد</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">. </span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">دانشجویان سطح بالای رضایت‌مندی (5/90 %) را در طی دوره کارورزی داروخانه تجربه نمودند. اگرچه میزان مشارکت در فعالیت‌هایی از جمله تهیه داروهای ساختنی، محاسبه قیمت و پیچیدن موقتی نسخه‌ها، تهیه لیست موجودی داروها و ثبت ورودی‌ها در دفاتر ثبت نسخه‌ها به طور معناداری کم‌تر از حد متوسط بود (001/0 </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">p></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">). هم چنین آزمون </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">t</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> مستقل نشان داد که میانگین نمرات دانش (002/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">p</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">)، مهارت (02/0=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">p</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) و رضایت از کارورزی (001/0 </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">p=</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) در دانشجویان آقا به طور معناداری بیش‌تر از دانشجویان خانم بود.</span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">اگرچه برنامه کارورزی فعلی به طورکلی از نظر دانشجویان داروسازی مفید و مؤثر بوده است، اما توجه به موانع و محدودیت‌های موجود و یافتن راه حل مناسب و برنامه‌ریزی برای رفع آن‌ها در راستای ارتقای کیفیت این برنامه آموزشی حائز اهمیت است.</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></span></div> <strong>Introduction</strong>: <em>The community pharmacy internship course is a key component to provide the required knowledge and skills for community pharmacy practices, which is an important field of practice for graduate pharmacists in Iran. In view of this, this study endeavored to explore and analyze pharmacy students&#39; experiences in different arenas of community pharmacy internship program.</em><br> <strong>Methods</strong>: This cross-sectional descriptive, analytical study was conducted among 90 pharmacy students of Isfahan university of m<em>edical sciences during 2017-2018. Census sampling was used to include students who successfully passed pharmacy internship course in the first time, during the last year</em><em><span dir="RTL">.</span></em><em> Students who did not completed questionnaire were excluded from the study. Questionnaire research tool was designed by researcher with using Carrido&rsquo;s study questionnaire and applied after confirmation of its validity and reliability. Data were analyzed with independent sample t-test, one sample t-test, Chi-square test and Pearson and Spearman correlation coefficient.</em><br> <strong>Results:</strong> <em>All students responded to the questionnaire which revealed they experienced high level of satisfaction (90.5 from 100) during pharmacy internship course. However, participation in some internship activities such as extemporaneous compounding of prescriptions, filling, compounding and pricing of prescriptions, recording of entries in prescription or other required record books and inventory of drugs were significantly lower than the expected mean level (P < 0.001). Moreover, independent sample t-test revealed that the mean scores of knowledge (P = 0.002), skills (P = 0.02) and level of satisfaction (P = 0.001) were significantly higher in male pharmacy students than female.</em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>Nonetheless, students revealed the overall positive perception during pharmacy internship, but some barriers and problems reported during the study require more attention to promote the quality of this course.</em> دانشجوی داروسازی, کارورزی داروخانه, برنامه درسی Pharmacy Student, Pharmacy Internship, curriculum 22 32 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4129-1&slc_lang=fa&sid=1 سجاد اسماعیلی sajad.esmaili961@gmail.com 7000319475328460073965 7000319475328460073965 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ُShadi Farsaei شادی فرسایی farsaei@pharm.mui.ac.ir 7000319475328460073966 7000319475328460073966 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Mohsen Minaiyan محسن میناییان minaiyan@pharm.mui.ac.ir 7000319475328460073967 7000319475328460073967 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Akbar hasanzadeh اکبر حسن‌زاده hassanzadeh@hlth.mui.ac.ir 7000319475328460073968 7000319475328460073968 Yes Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان