Iranian Journal of Medical Education

fa تأثیر ارائه گزارش مراحل عمل جراحی بر اعتماد به نفس و خود کارآمدی بالینی دانشجویان کارشناسی اتاق عمل The effect of presenting surgical case reports on self-confidence and clinical self-efficacy of operating room students شيوه هاي آموزش Teaching Methods پژوهشی اصیل Original research article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;">مقدمه: اعتماد به نفس و خود کارآمدی دو رکن اساسی در حفظ و ارتقای صلاحیت بالینی دانشجویان پیراپزشکی است. این مطالعه  با هدف بررسی تأثیر ارائه گزارش مراحل عمل جراحی بر اعتماد به نفس و خود کارآمدی بالینی دانشجویان کارشناسی اتاق عمل انجام شد. روش‌ها: این پژوهش یک مطالعه‌ی نیمه تجربی دو گروهی بود که بر روی 60 نفر از دانشجویان کارشناسی اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 97 انجام شد. دانشجویان با استفاده از روش نمونه‌گیری آسان  انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه تجربی و شاهد قرار گرفتند. در گروه تجربی گزارش‌نویسی از مراحل انجام عمل جراحی و ارائه‌ی آن به صورت روزانه در طول یک دوره کارآموزی انجام ‌شد. پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از پرسشنامه خودکارآمدی و اعتماد به نفس، در دو گروه تجربی و شاهد به صورت هم‌زمان قبل و بعد از اجرای مداخله انجام گردید. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های تی مستقل، تی زوجی، کای اسکوئرو آزمون من ویتنی تجزیه و تحلیل گردید. نتایج: میانگین نمرات خودکارآمدی و اعتماد به نفس قبل از مداخله بین دو گروه اختلاف معنادار نداشت (05/0< p). میانگین و انحراف معیار نمرات خودکارآمدی بعد از مداخله در گروه تجربی 27/8±18/42 (از مجموع ۶۸ نمره) به دست آمد، که به طور معناداری بیش‌تر از گروه شاهد 90/18±31/34 بود (05/0P < 09/2= (t. همچنین میانگین و انحراف معیار نمرات اعتماد به نفس بعد از مداخله در گروه تجربی 27/5±53/20 (از مجموع 30 نمره) به دست آمد، که به طور معناداری بیش‌تر از گروه شاهد 70/8±30/15 بود (05/0> P،   82/2 = t). نتیجه‌گیری: نتایج حاصل از تحقیق، بیانگر آن است که گزارش‌نویسی از مراحل جراحی و ارائه آن در طول دوره کارآموزی موجب ارتقای خودکارآمدی بالینی و اعتماد به نفس دانشجویان اتاق عمل گردیده است. به کار بردن روش‌هایی مانند گزارش نویسی میتواند موجب بهبود خودکارآمدی بالینی شود. </div>   Introduction: Self-confidence and self-efficacy are two important factors for improving the clinical competence of paramedical students. The aim of this study was to investigate the effect of presenting surgical case report on self-confidence and clinical self-efficacy of operating room students. Methods: This is a semi-experimental study of two-group, which was conducted on 60 operating room students at Isfahan University of Medical Sciences in 2018. Students were randomly divided into two experimental and control groups using easy sampling method. In the experimental group, case-report peresentation was performed on the day of surgery and presented daily during the course of the training. Pre-test and post-test were performed by clinical self-efficacy and self-confidence questionnaires in two groups before and after the intervention. Statistical tests were t-test, paired t test, chi-square test and Mann–Whitney. Results: The mean of self-efficacy and self-confidence before intervention was not significantly different between the two groups (P>0.05). mean and standard deviation of self-efficacy after intervention in the experimental group were (42.18±8.27) that was significantly higher than control group (34.31±18.90) (P<0.05) (t=2.09). Also, the mean and standard deviation of self-esteem after intervention in the experimental group were (20.53±5.27) that was significantly higher than control group (15.30±8.70) (P<0.05) (t=2.82). Conclusion: The results indicate that reporting the surgical procedures and presenting them during the internship period has improved clinical self-efficacy and confidence of operating room students. Accordingly, applying educational aids can improve clinical performance.   خودکارآمدی بالینی, اعتماد به نفس, گزارش عمل جراحی, دانشجو, اتاق عمل Clinical Self-Efficacy, Self Confidence, Surgical Case Report, Student 433 441 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4090-2&slc_lang=fa&sid=1 Farzane Abtahi فرزانه ابطحی f.abtahi@yahoo.com 7000319475328460072441 7000319475328460072441 No Isfahan university of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Mohammad Sadegh Aboutalebi محمد صادق ابوطالبی aboutalebi@nm.mui.ac.ir 7000319475328460072442 7000319475328460072442 No Isfahan university of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Fereshteh Baradaran fard فرشته برادران فرد baradaranfard.f@gmail.com 7000319475328460072443 7000319475328460072443 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Mahin Moeini مهین معینی moeini@nm.mui.ac.ir 7000319475328460072444 7000319475328460072444 No Isfahan university of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Sorour Mosleh سرور مصلح mosleh22@yahoo.com 7000319475328460072445 7000319475328460072445 Yes Isfahan university of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان