fa رابطه هوش معنوی با اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک آموزش پزشكي مبتني بر نيازهاي جامعه Community Based Medicine پژوهشی اصیل Original research article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">هوش معنوی نوعی سازگاری و رفتار است که فرد را در جهت هماهنگی با محیط، سلامت، بهبود عملکرد، خلاقیت و غیره یاری می‌نماید. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش معنوی با اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک انجام شد. </span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">: این پژوهش توصیفی </span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">همبستگی در سال 97- 1396 انجام شد. نمونه‌ای با حجم 341 نفر از بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک به روش نمونه گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی بر حسب جنسیت انتخاب شدند. داده‌ها از طریق پرسشنامه‌های هوش معنوی عبدالله‌زاده ، اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران و سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی‌زاده جمع‌آوری شد. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">t</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> مستقل تجزیه و تحلیل<span style="letter-spacing:-.2pt;"> شد. </span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b yagut;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">بین هوش معنوی با اشتیاق تحصیلی (284/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">, r=</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> 0001/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">(p=</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> و سرزندگی تحصیلی (248/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">, r=</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> 0001/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">(p=</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> یک همبستگی مثبت و معنادار وجود داشت. بین اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی یک همبستگی مثبت و معنادار وجود داشت (149/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">, r=</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> 008/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">(p=</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">. بین میانگین نمره سرزندگی تحصیلی دانشجویان دختر با پسر تفاوت معناداری وجود داشت (001/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">(p=</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> . </span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">آموزش مهارت‌های هوش معنوی که منجر به افزایش اشتیاق و سرزندگی تحصیلی به عنوان متغیرهای مهم و تأثیرگذار در پیشرفت تحصیلی و در نهایت پیشرفت شغلی دانشجویان دانشگاه‌ها در آینده می‌شود، بسیار ضروری است. </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></div> &nbsp;<br> <strong>Introduction</strong>: <em>Spiritual Intelligence is a type of adaptation and behavior that assists a person in order to go with the environment, health, improve performance and so on. This study was conducted to investigate the possible relationship between spiritual intelligence and academic motivation as well as academic vitality in students of Arak University of Medical Sciences. </em><br> <strong>Methods</strong>: <em>This descriptive- correlation study was conducted in the academic years 2017-2018. 341 students were selected from Arak University of Medical Sciences through stratified random sampling method taking gender into consideration. Data collected by standard questionnaires spiritual intelligence, academic motivation Fredericks et al. and academic vitality by HossianChari and Dehghanizadeh. Data were analyzed using inferential statistics Pearson correlation and independent t-test analysis. </em><br> <strong>Results:</strong> <em>The results of the Pearson correlation test revealed that there was a significant positive relationship between spiritual intelligence with academic motivation (P=0/000, r=0.284), and academic vitality (P=0/000, r=0/248). There was a significant positive relationship between academic motivation and academic vitality (P=0/008, r= 0/149). Likewise, there was a significant difference between male and female students average scores in academic vitality (P=0/001). </em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>Training spiritual intelligence skills, as variables in the academic achievement, which can lead to increased academic motivation and academic vitality it seems important especially in the professional performance of students. </em><br> <br> <em><span dir="RTL"></span></em> هوش معنوی, اشتیاق تحصیلی, سرزندگی تحصیلی, دانشجویان علوم پزشکی. Spiritual intelligence, Academic motivation, Academic vitality. 239 247 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3578-4&slc_lang=fa&sid=1 Bahman Tavan بهمن توان tavan@arakmu. ac.ir 7000319475328460073548 7000319475328460073548 No Arak University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اراک Mahin Ghomi مهین قمی ghomi_b@yahoo.com 7000319475328460073549 7000319475328460073549 No Allameh Tabatabaei University دانشگاه علامه طباطبایی Zahra Moslemi زهرا مسلمی zmoslemi75@yahoo.com 0530716453 7000319475328460073550 Yes Arak University دانشگاه اراک Hasan Jafaripoor حسن جعفری پور فردوسیه jafaripoor567@gmail.com 7000319475328460073551 7000319475328460073551 No Arak University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اراک ُSeyedAbdollah Mahmoodi سید عبدالله محمودی seyd mahmoodi1885@gmail.com 7000319475328460073552 7000319475328460073552 No Arak University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اراک Azame Moslemi اعظم مسلمی moslemiazam@gmail.com 7000319475328460073553 7000319475328460073553 No Arak University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اراک