fa مطلوبیت برنامه‌ی تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی از منظر سیاست‌‌گذاری: مطالعه ترکیبی مديريت آموزشي Educational Management پژوهشی اصیل Original research article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">برنامه تحول و نوآوری در آموزش پزشکی، ره‌آورد سیاست‌‌گذاری کلان در آموزش علوم پزشکی است. این پژوهش به منظور بررسی مطلوبیت برنامه تحول و نوآوری از منظر سیاست‌گذاری انجام شد. </span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">پژوهش به روش ترکیبی انجام گرفت. در بخش کیفی، پس از مطالعات کتابخانه‌ای و مصاحبه با خبرگان، ابزار پژوهش طراحی گردید. جامعه آماری شامل خبرگان کشوری برنامه بود و نمونه‌‌ی هدف‌مند انجام شد. پرسش نامه مشتمل بر 14 گویه با استفاده از طیف لیکرت و با نمره 1 تا 5 طراحی گردید که پس از تأیید روایی صوری و روایی محتوا و پایایی با آزمون آلفای کرونباخ 91/0 استفاده شد. ارزیابی مطلوبیت برنامه به سه صورت نامطلوب (1 تا 33/2)، نسبتاً مطلوب (34/2 تا 66/3) و مطلوب (67/3 تا 5) انجام شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها در بخش کمی با استفاده از آماره‌های توصیفی، آزمون </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">t</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> و تحلیل واریانس انجام شد. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">&quot;توجه به ارتقای کیفیت آموزش عالی سلامت&quot;و&quot;خالی از ابهام بودن و غامض و پیچیده نبودن برنامه&quot;به ترتیب با نمرات 85/0</span></span><span style="font-family:cambria,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">4و 04/1</span></span><span style="font-family:cambria,serif;"><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">45/2، بیش‌ترین و کم‌ترین نمره مطلوبیت را کسب نمودند. ارزیابی مطلوبیت برنامه تحول و نوآوری از حیث انطباق با گویه‌های سیاست‌‌گذاری در 8 گویه، نسبتاً مطلوب و در 6 گویه، مطلوب بود و هیچ گویه‌ای نامطلوب نبود. میانگین نمرات از حیث جنسیت، سابقه کار و مدرک تحصیلی، مرتبه علمی، سن و محل خدمت تفاوت معناداری نداشت. </span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">سیاست‌گذاری برنامه تحول و نوآوری از مطلوبیت نسبی تا کامل برخوردار است. با توجه به پیچیده&rlm;تر، دشوارتر و تخصصی&rlm;تر شدن پیوسته فضای نوآوری در عصر حاضر و تنوع بسیار بازیگران این عرصه، به منظور اجتناب از عارضه‌های احتمالی این برنامه‌ی توسعه‌ای کلان، رصد مستمر تحقق سیاست‌ها با رویکرد مأموریت</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">&lrm;</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">گرایی مورد تأکید است. </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></div> &nbsp;<br> <strong>Introduction</strong>: <em>The Program of development and innovation in medical education, is the mainstream of policymaking. This study was conducted to evaluate the innovation program from policy-making standpoint.</em><br> <strong>Methods</strong><strong>: </strong><em>The study was conducted in a mixed method. In the qualitative section, after library studies and interviews with experts, the research tool was designed. The statistical population consisted of national program experts and purposeful sampling. Questionnaire consisting of 14 items was designed using Likert scale, with a score of 1 to 5, was used after confirming face validity, content validity and reliability with Cronbach&#39;s alpha test of 0.91.Evaluation of program suitability was done in three ways: undesirable (2.33 to 3.33), relatively favorable (2.34 to 3.66) and desirable (3.67 to 5). Data were analyzed using descriptive statistics, t-test and analysis of variance.</em><br> <strong>Results:</strong> <em>Paying attention to improving the quality of higher education &quot;and&quot; free of ambiguity and intelligibility of program &quot;had the highest and lowest scores, with a score of 4&plusmn;0. 85 and 2. 45&plusmn;1. 40, respectively. The evaluation of the program&#39;s desirability in terms of compliance with the policy-making clauses in 8 items was relatively favorable and in 6 categories was desirable and none was undesirable. Policy Program scores by gender, work experience, academic rank, age and place of work were not significantly different</em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>Policy of development and innovation programs has a relative to complete desirability. In view of the more complex, difficult and specialized continuation of the atmosphere of innovation in this era and variety of actors in this field, In order to avoid possible damage of this massive development program, continuous monitoring of the realization of the policy based on mission orientation approach is emphasized. </em><br> &nbsp; برنامه تحول و نوآوری, سیاست‌گذاری, آموزش پزشکی Program of developments and innovations, policymaking, medical science education 337 346 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3993-1&slc_lang=fa&sid=1 Jamileh Aqatabar Roudbari جمیله آقاتبار رودباری j.aghatabar@yahoo.com 7000319475328460071834 7000319475328460071834 No Islamic Azad University, Sari دانشگاه آزاد اسلامی، ساری Taraneh Enayati ترانه عنایتی tenayati@yahoo.com 7000319475328460071835 7000319475328460071835 Yes Islamic Azad University, Sari دانشگاه آزاد اسلامی، ساری Mohammad Salehi محمد صالحی drsalehi@iausari.ac.ir 7000319475328460071836 7000319475328460071836 No Islamic Azad University, Sari دانشگاه آزاد اسلامی، ساری