fa استفاده از روش تدریس کاوش‌گری در آموزش علوم پزشکی شيوه هاي آموزش Teaching Methods مروری Review article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">آموزش مؤثر نیازمند استفاده از روش‌هایی است که توانایی ایجاد دانش و مهارت لازم را در دانشجویان داشته باشند. این مطالعه با هدف بررسی اثر استفاده از روش آموزش مبتنی بر کاوش‌گری در آموزش پزشکی با مرور مطالعات مرتبط انجام شد. </span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در این مطالعه</span></span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مروری روایتی (</span></span><span dir="LTR">Narrative</span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) با استفاده از کلمات کلیدی آموزش بالینی، روش تدریس کاوش‌گری، آموزش پزشکی، مطالعات مرتبط از سال 2010 تا 2018 در منابع </span></span>&nbsp;<span dir="LTR">Pubmed, Medical Teacher</span><span style="font-family:b mitra;">,</span> <span dir="LTR">Magiran, Google Scholar</span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> انتخاب شد و بر اساس حیطه‌های مطرح در آموزش علوم پزشکی بررسی شد و ﭘﺲ از ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻫﺎ و ﺣﺬف رکوردهای تکراری، روش‌های آموزش مبتنی بر کاوش‌گری و حیطه‌های آن تعیین، دسته‌بندی و در نهایت 15 مقاله استخراج گردید. </span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مرور متون تخصصی 15 مقاله در زمینه استفاده از روش تدریس کاوشگری در علوم پزشکی نشان داد که این روش مسبب اثرات آموزشی و پرورشی مطلوب در دانشجویان است. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">با توجه به نتایج مطالعات بررسی شده توصیه می‌شود که اساتید دروس نظری و بالینی از این روش جهت تدریس استفاده کنند. همچنین مسؤولین دانشکده‌ها شرایط انجام این روش تدریس را فراهم نمایند. </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></div> <strong>Introduction</strong>: <em>Effective teaching requires methods that can develop appropriate knowledge and skills in students. This study aimed to assess the effect of inquiry-based teaching method in medical education through reviewing the related literature.</em><br> <strong>Methods</strong>: <em>In this Narrative review study, using the keywords clinical education, inquiry-based teaching method and medical education, all articles published between 2010 and 2018 were searched in Magiran, Google Scholar, PubMed, and Medical Teacher. The articles were assessed according to the fields of medical education and after reviewing the articles and removing the duplicates, inquiry-based teaching methods and their fields were classified and ultimately 15 articles were extracted.</em><br> <strong>Results: </strong><em>The review of 15 articles on the application of inquiry-based teaching method in medical education showed that this method is responsible for favorable educational and training impacts on students.</em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>According to the results of the study, it is recommended that faculty members of theoretical and clinical courses should use inquiry-based teaching method for their classes. Faculty deans also should lay the groundwork for application of this teaching method. </em><br> &nbsp; آموزش پزشکی, تدریس کاوش‌گری, محیط بالینی Medical Education, Inquiry-based Teaching Method, Clinical Setting 156 165 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2661-4&slc_lang=fa&sid=1 Mehdi Bagheri مهدی باقری reza.bagheri59@gmail.com 4989623029 7000319475328460072673 Yes Mazandaran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی مازندران Fariba Haghani فریبا حقانی faribahaghani@edc.mui.ac.ir 7000319475328460072674 7000319475328460072674 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ُُSeyde Ahmad Mohamadi kia سید احمد محمدی کیا a.mohammadikia11@yahoo.com 7000319475328460072675 7000319475328460072675 No Mazandaran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی مازندران