fa سنجش و اعتباریابی عوامل مؤثر بر انتقال و اشتراک دانش بین اساتید دانشگاه علوم پزشکی تهران مديريت آموزشي Educational Management پژوهشی اصیل Original research article <div> <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">انتقال دانش قلب فرآیندهای مدیریت دانش است و امروزه بیش‌تر مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف سنجش و اعتباریابی عوامل مؤثر بر انتقال و اشتراک دانش بین اساتید در دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد. </span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">این مطالعه&shy;ی پیمایشی- توصیفی، بخش کمّی از یک پژوهش آمیخته است. ابزار این پژوهش پرسشنامه‌ای است که با استفاده از یافته‌های بخش کیفی طراحی گردید و در نمونه طبقه‌ای با حجم 162 نفر از جامعه 1577 نفری اساتید دانشگاه علوم پزشکی تهران اجرا گردید. داده‌ها به روش تحلیل مسیر با استفاده از نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:13.0pt;">Lisrel</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> انجام گردید. </span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">پرسش</span></span></span> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نامه با آلفای کرونباخ 97/0 از پایایی خوبی برخوردار</span></span></span> <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">بود و تحلیل عاملی تأییدی نیز با (90/0</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">GFI=</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> و 07/0 </span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">RMSEA=</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">)</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> نشان دهنده برازش مطلوب الگوی انتقال دانش بود. از میان 9 مؤلفه‌ی این الگو، وضعیت چهار مؤلفه از جمله دانش و اساتید در دانشگاه علوم پزشکی تهران مطلوب بود در حالی که پنج مؤلفه‌ی دیگر</span></span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">از جمله دانشگاه و ارتباط آن با اساتید و محیط برای انتقال دانش در این دانشگاه از وضعیت چندان مطلوبی برخوردار نبود. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج این مطالعه نشان داد که مؤثر ترین عامل در فرآیند انتقال دانش، عاملِ &laquo;دانشگاه&raquo; به عنوان سازمان و چگونگی مواجهه آن با اساتید، دانش و محیط نهفته است. بنابراین لازم است اصلاح قوانین ارتقای اساتید، به گونه‌ای صورت گیرد که مشوق اشتراک دانش بین اساتید گردد. طراحی یک نظام گرنت‌دهی در ارتباط با صنعت و جامعه به گونه‌ای باشد که موجبات جهت‌دهی به کارهای آموزشی و پژوهشی فراهم گردد تا از پراکنده کاری‌های علمی نیز جلوگیری به عمل آید. همچنین این نکته مهم است که خط سیر علمی دانشکده‌ها برای رسیدن به اهداف علمی دانشگاه مکمل یکدیگر باشند. </span></span></div> </div> <div> <div> <div id="_com_6" uage="JavaScript"><span dir="LTR"></span></div> </div> </div> <strong>Introduction</strong>: <em>Knowledge transfer is at the heart of knowledge management processes, which has been the focus of research today. The purpose of this study was to evaluate and validate factors affecting knowledge transfer and sharing among professors in Tehran University of Medical Sciences. </em><br> <strong>Methods</strong>: <em>This is a descriptive survey of the quantitative part of a mixed study. The tool of this research is a questionnaire designed using qualitative section findings and was implemented in a stratified sample of 162 members of 1577 faculty members of Tehran University of Medical Sciences. Data were analyzed by path analysis using Lisrel. </em><br> <strong>Results:</strong> <em>The questionnaire with a reliability of 0.97 and confirmatory factor analysis of GFI = 0. 90 and RMSEA = 0. 07 indicated the optimal fit of knowledge transfer model. Among the nine components of this model, the status of four components including knowledge and professors in Tehran University of Medical Sciences was desirable; although, the other five components, including the university and its relationship with professors and the environment for transferring knowledge to the university, were not been favorable. </em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>The results of this study showed that in the process of knowledge transfer, the important points raised by university managers in the factor of university as an organization and its type of interaction with professors, knowledge and environment. Therefore, it is necessary to modify the promotion rules of the faculty in such a way as to encourage knowledge sharing among the professors. The design of a grants system in relation to industry and society should be developed to direct educational and research work in the universities to prevent the difusion of scientific work. It seems also important that colleges&#39; academic trajectories complement each other to achieve the university&#39;s academic goals. </em> انتقال دانش, اشتراک دانش, مدیریت دانش, دانشگاه علوم پزشکی تهران knowledge Transfer, knowledge Sharing, knowledge Mmanagement, Tehran University of Medical Sciences 410 423 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3741-1&slc_lang=fa&sid=1 Narges Ghodsiyan نرگس قدسیان narges_ghodsian@ut.ac.ir 0651170761 7000319475328460072175 Yes University of Tehran, Qom campus, Qom پردیس فارابی دانشگاه تهران، قم، Farzaneh Kiarad فرزانه کیاراد kdorrani@ut.ac.ir 7000319475328460072176 7000319475328460072176 No Birjand University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی بیرجند کمال درانی kdorrani@ut.ac.ir 7000319475328460072177 7000319475328460072177 No University of Tehran دانشگاه تهران حسین خنیفر khanifar@ut.ac.ir 7000319475328460072178 7000319475328460072178 No University of Tehran پردیس فارابی دانشگاه تهران، قم کمال درانی hryazdani@ut.ac.ir 7000319475328460072179 7000319475328460072179 No University of Tehran, Qom پردیس فارابی دانشگاه تهران، قم