fa مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی: مرور سیستماتیک و فرا تحلیل مطالعات مديريت آموزشي Educational Management مروری Review article <div style="text-align: justify;"> <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">دانشگاه‌های علوم پزشکی بیش از هر زمان دیگری به مدیران و رهبران شایسته و اثربخش نیاز دارند تا با تهدید‌ها و چالش‌های دنیای مدرن روبرو شوند. ‌این مطالعه با هدف بررسی مطالعات انجام شده در خصوص مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی انجام شد. </span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در این مرور سیستماتیک مطالعات موجود مرتبط با مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی به زبان‌های فارسی و انگلیسی در فاصله سال‌های 1990 تا 2016 با استفاده از روش تحلیل چارچوب مورد بررسی قرارگرفت. کلید واژه‌های اصلی مورد استفاده در‌این تحقیق، عبارت بودند از: </span></span><span dir="LTR">Professional Development</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Department Chair</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Department Head</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Program Director</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Educational Leadership</span><span style="font-family:b mitra;"> و </span><span dir="LTR">Leadership Development</span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">و پایگاه‌ها و نمایه‌های اصلی جستجو شامل:</span></span> <span dir="LTR">Cochran Data Base of Systematic Review</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Eric</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Medline</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Pubmed</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Science Direct</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Sage</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Wiley</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Taylor& Francis</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Proquest</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">SID</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Iran Medex</span><span style="font-family:b mitra;"> و </span><span dir="LTR">Magiran</span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">بودند. در جستجوی اولیه 1065 مقاله به دست آمد. پس از غربالگری و ارزیابی کیفی مطالعات، سنتز نهایی بر روی 35 مطالعه انجام شد. روش تحلیل داده‌ها تحلیل چارچوب (</span></span><span dir="LTR">Framework Analysis</span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) بود. </span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">سنتز مقالات مرتبط در دو دسته مطالعات آموزش عالی و آموزش پزشکی، مؤلفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی را در شش درون‌مایه شامل توسعه مدیریتی، توسعه رهبری، توسعه فردی، توسعه آموزشی، توسعه پژوهشی و توسعه بالینی مشخص نمود. </span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری</span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">: شش درون‌مایه حاصل از این مرور سیستماتیک، می‌تواند الگویی اثربخش برای طراحی برنامه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران گروه‌های آموزشی علوم پزشکی باشد و نتایج مفیدی در ارتقای کیفیت آموزش علوم پزشکی داشته باشد. </span></span></div> </div> <div style="text-align: justify;"><strong>Introduction</strong><strong>:</strong> <em>Medical universities need more than ever competent and effective managers and leaders to face the threats and challenges of the modern world. The aim of this research was to review the studies on the components of professional development of medical education heads of departments.</em><br> <strong>Methods</strong>: <em>This systematic review examined the studies related to the components of professional development of medical education heads of departments published in Persian and English from 1990 to 2016. The keywords &ldquo;professional development, department chair, department head, program director, educational leadership, and leadership development&rdquo; were used to search through the databases of Cochran Data Base of Systematic Review, Eric, Medline, PubMed, Science Direct, Sage, Wiley, Taylor & Francis, ProQuest, SID, Iran Medex, and Magiran. The initial search yielded 1065 articles. Having the articles screened and qualitatively evaluated, final synthesis was performed on 35 articles. The data analysis method was framework analysis.</em><br> <strong>Results:</strong> <em>Synthesis of the related articles in two categories of higher education and medical education identified the components of professional development of medical education heads of departments in six themes including managerial development, leadership development, personal development, educational development, research development, and clinical development.</em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>The six themes derived from this systematic review can be used as an effective model for designing professional development programs for medical education heads of departments and have useful results to improve the quality of medical education.</em><br> &nbsp;</div> توسعه حرفه‌ای, مدیر گروه, آموزش پزشکی, آموزش عالی, مرور سیستماتیک Professional development, head of department, medical education, higher education, systematic review 345 362 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3745-1&slc_lang=fa&sid=1 Mandana Javanak ماندانا جوانک mandanajavanak@yahoo.com 2593749040 7000319475328460069065 Yes University of Tehran دانشگاه تهران Khodayar Abili خدایار ابیلی abili_hrm@yahoo.com 7000319475328460069066 7000319475328460069066 No University of Tehran دانشگاه تهران Javad Porkarimi جواد پورکریمی Jpkarimi@ut.ac.ir 7000319475328460069067 7000319475328460069067 No University of Tehran دانشگاه تهران Seyed Kamran Soltani Arabshahi سید کامران سلطانی عربشاهی soltarab34@gmail.com 7000319475328460069068 7000319475328460069068 No Iran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی‌ایران، تهران