fa عوامل انگیزشی مؤثر بر عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی آموزش پزشكي مبتني بر نيازهاي جامعه Community Based Medicine پژوهشی اصیل Original research article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">آگاهی ازنظرات اعضای هیأت‌علمی &nbsp;در مورد عوامل موثر برانگیزه شغلی در ایجاد انگیزش شغلی برای پیش بینی و تفسیر رفتارهای ایشان مفید است. این مطالعه با هدف بررسی عوامل انگیزشی مؤثر بر عملکرد آموزشی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی سمنان از دیدگاه اساتید انجام گرفت.</span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در این مطالعه توصیفی-مقطعی 145 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی سمنان به روش تصادفی ساده برای شناسایی عوامل مؤثر بر انگیزه شغلی مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه‌ای پژوهشگر ساخته شامل 20 سؤال</span></span><span style="font-family:b yagut;"> با مقیاس 5 درجه‌ای لیکرت</span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> بود که بر اساس تئوری </span></span><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:11pt;">هرزبرگ</span></span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">طراحی گردید و روایی محتوا و پایایی پرسشنامه بوسیله آزمون مجدد بررسی و تأیید شد. آنالیز داده‌ها با آزمون مجذور کای و تست فیشر انجام شد.</span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">از نظر اساتید دانشگاه علوم پزشکی سمنان از بین عوامل بیرونی&quot; مورد احترام قرار گرفتن در محیط کار&quot; با میانگین (98/0</span></span><span style="font-size:13.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">48/3) و از بین عوامل درونی &quot;علاقه ذاتی به تدریس&quot; با میانگین (61/0&plusmn; 57/4)، به ترتیب بیش‌ترین اهمیت را داشت.</span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">یافته&shy;های این مطالعه نشان داد در مجموع هر دو نوع عوامل انگیزشی درونی و بیرونی بر عملکرد اساتید مؤثر است. بنابراین مدیران برای عملکرد بهتر اعضای هیأت‌علمی بایستی ابزار لازم را برای افزایش انگیزه آنها فراهم کنند.&nbsp;</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></div> <p><strong>Introduction</strong>: <em>Knowledge of Faculty members&rsquo; views about factors affecting occupational motivation is helpful in creating occupational motivation for predicting and interpreting their behavior. The purpose of this study was to assess the motivational factors affecting the educational performance of faculty members of Semnan University of Medical Sciences from their own perspective.</em><br> <strong>Methods</strong>: <em>In this descriptive, cross-sectional study, 145 of the faculty members of Semnan University of Medical Sciences were selected by simple random sampling in order to identify the factors affecting occupational motivation. Data collection tool was a researcher-made 20-item questionnaire on a 5-point Likert scale. It was designed based on Herzberg&rsquo;s two-factor theory and its content validity and reliability were confirmed through test-retest. Data were analyzed using chi-square and Fisher&rsquo;s exact tests.</em><br> <strong>Results:</strong> <em>According to the faculty members&rsquo; views, the external factor &ldquo;being respected in the workplace&rdquo; with the mean score of 3.48&plusmn;0.98 and the internal factor &ldquo;intrinsic interest in teaching&rdquo; with the mean score of 4.57&plusmn;0.61 were the most important factors respectively.</em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>Results showed that in general, both internal and external motivational factors were effective in the performance of faculty members. Therefore, to improve their performance, managers should provide necessary tools to increase faculty members&rsquo; motivation.</em><br> &nbsp;</p> عوامل انگیزشی, هیأت علمی, عملکرد آموزشی Motivational factors, faculty member, educational performance 392 399 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3601-1&slc_lang=fa&sid=1 Majid Mirmohamadkhani Mirmohamadkhani مجید میرمحمدخانی majidmirmohammadkhani@yahoo.com 4591764737 7000319475328460065037 No Semnan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی سمنان Marzie Rezaie مرضیه رضایی dr.rezaie@gmail.com 7000319475328460065038 7000319475328460065038 No Semnan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی سمنان Parisa Kohsarian پریسا کوهساریان kohsaryan-p@yahoo.com 7000319475328460065039 7000319475328460065039 No Semnan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی سمنان Fatemeh Eskandari فاطمه اسکندری eskandari@yahoo.com 7000319475328460065040 7000319475328460065040 No Semnan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی سمنان Farzaneh Nazemi فرزانه ناظمی 7000319475328460065041 7000319475328460065041 No Semnan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی سمنان Ali khaleghian علی خالقیان khaleghian.ali@gmail.com 7000319475328460065042 7000319475328460065042 Yes Semnan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی سمنان