fa سنتز پژوهی اثربخشی یادگیری الکترونیکی در آموزش علوم پزشکی و الزامات آن در طراحی و اجرا يادگيري الكترونيكي E-learning پژوهشی اصیل Original research article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 0in 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">استفاده از روش‌های یادگیری الکترونیکی منجر به تحولی عظیم در زمینه آموزش علوم پزشکی شده است. به همین منظور مطالعه تحلیلی پژوهش‌های انجام شده در این حوزه برای فهم دقیق اثربخشی نظام یادگیری الکترونیکی و الزامات آن در طراحی و اجرا می‌تواند راه‌گشا باشد. بنابراین هدف مطالعه حاضر سنتز پژوهی اثربخشی یادگیری الکترونیکی در آموزش علوم پزشکی و تبیین الزامات آن در طراحی و اجرا است.</span></span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;">روش‌ها: </span></strong><span style="font-family:b mitra;">روش این مطالعه سنتز پژوهی، کیفی بود. داده‌های مورد نیاز از طریق جستجو در منابع کتابخانه ای، پایان نامه‌ها و مقالات موجود در پایگاه‌های اطلاعاتی </span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.5pt;">ERIC, ProQuest, PubMed, Science Direct, Scopus, springer Magiran, Irandoc</span></span> <span style="font-family:b mitra;">جمع‌آوری شد. به منظور جستجو در پایگاه‌های اطلاعاتی داخلی و خارجی از واژگان کلیدی اثربخشی</span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.5pt;"> (</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.5pt;">effectiveness</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.5pt;">)، </span></span><span style="font-family:b mitra;">یادگیری الکترونیکی</span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.5pt;"> (</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.5pt;">e-learning</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.5pt;">)، </span></span><span style="font-family:b mitra;">آموزش از دور (</span><span dir="LTR">distance education</span><span style="font-family:b mitra;">)، آموزش مجازی پزشکی (</span><span dir="LTR">virtual medical education</span><span style="font-family:b mitra;">)، یادگیری ترکیبی<br> (</span><span dir="LTR">blended learning</span><span style="font-family:b mitra;">)، الزامات یادگیری الکترونیکی (</span><span dir="LTR">e-learning requirements</span><span style="font-family:b mitra;">) به صورت جداگانه و ترکیبی استفاده شد. از میان پژوهش‌های صورت گرفته داخلی در فاصله سال‌های 1386 تا 1395 و پژوهش‌های خارجی در فاصله سال‌های 2007 تا 2016 تعداد 178 مورد پژوهش منتشر شده شناسایی و از میان آنها 78 مورد پژوهش جهت بررسی و تحلیل انتخاب شد.</span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج حاصل از بررسی و تحلیل مطالعات و پژوهش‌های انجام شده نشان داد که یادگیری الکترونیکی در حوزه‌های مختلف علوم پزشکی، هم در دوره‌های کاملاً الکترونیکی و هم در دوره‌های آموزش ترکیبی اثربخش بوده است. همچنین در طراحی و پیاده‌سازی نظام یادگیری الکترونیکی اثربخش باید الزامات پداگوژیکی، سازمانی و فناوری مورد نیاز شناسایی و اجرا شود.</span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">موفقیت در اجرای نظام یادگیری الکترونیکی و اثربخشی آن مستلزم فراهم‌سازی زیرساخت‌های مناسب، آمادگی کافی در سطوح دانش، مهارت و نگرش در میان اساتید و دانشجویان و طراحی مناسب برنامه‌های آموزشی براساس نیازسنجی دقیق در جامعه‌ی هدف است</span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">.</span></span></div> <p></p> <p dir="RTL"></p> <p align="center"></p> <strong>Introduction</strong>: <em>The use of e-learning methods has brought about a great revolution in the field of medical sciences education. In this regard, analytical assessment of the literature can be effective in understanding the effectiveness of e-learning system and its design and implementation requirements. Therefore, the purpose of this study was to conduct a synthesis research on the effectiveness of e-learning in medical sciences education and explore its design and implementation requirements.</em><br> <strong>Methods</strong>: <em>This research employed a qualitative synthesis approach. Data were collected by searching through library sources, dissertations and papers in databases of ERIC, ProQuest, Science Direct, PubMed, Scopus, Springer, Magiran and Irandoc. Databases were searched using the keywords effectiveness, e-learning, distance education, virtual medical education, blended learning and e-learning requirements both separately and in combination. A total of 178 research studies (Persian and English), published from 2007 to 2016, were identified, of which 78 were selected for analysis.</em><br> <strong>Results:</strong> <em>Findings showed that e-learning has been effective in different fields of medical sciences for both fully electronic courses and blended learning courses. In addition, pedagogical, organizational and technical requirements should be identified and applied for effective design and implementation of the e-learning system.</em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>Successful and effective implementation of the e-learning system requires adequate infrastructures, preparedness at the levels of knowledge, skill and attitude among students and professors as well as appropriate designing of educational programs based on meticulous needs assessments in the target population.</em> اثربخشی, یادگیری الکترونیکی, آموزش علوم پزشکی, الزامات Effectiveness, e-learning, medical sciences education, requirements 270 287 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3103-3&slc_lang=fa&sid=1 Seyyed Mohsen Azizi سیدمحسن عزیزی smohsenazizi@yahoo.com 7000319475328460062098 7000319475328460062098 Yes University of Payame Noor دانشگاه پیام نور، تهران Mehran Farajollahi Farajollahi مهران فرج اللهی smohsenazizi@yahoo.com 7000319475328460062099 7000319475328460062099 No Payame Noor University دانشگاه پیام نور، تهران Farhad Seraji فرهاد سراجی smohsenazizi@yahoo.com 7000319475328460062100 7000319475328460062100 No Bu-Ali Sina University دانشگاه بوعلی سینا، همدان Mohammad Reza Sarmadi محمدرضا سرمدی ms84sarmadi@yahoo.com 7000319475328460062101 7000319475328460062101 No Payame Noor University دانشگاه پیام نور، تهران