fa مقایسه برخی توانمندی‌های حرفه‌ای دانش‌آموختگان کارشناسی پرستاری دانشگاه‌های آزاد و دولتی مراغه درسال1394 آموزش پزشكي مبتني بر نيازهاي جامعه Community Based Medicine پژوهشی اصیل Original research article <div class="rounded" style="background:#eee;border:1px solid #ccc;padding:5px 10px;"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">آگاهی از توانمندی&shy;های دانش‌آموختگان دانشگاه‌ها به منظور جهت یابی اهداف برنامه‌های آموزشی آینده و پاسخ‌گویی به نیازهای جامعه از چالش‌های اساسی کشور محسوب می‌شود. این مطالعه با هدف مقایسه برخی توانمندی‌های حرفه‌ای دانش‌آموختگان کارشناسی پرستاری دانشگاه‌های آزاد و دولتی شهرستان مراغه در سال 1394انجام گرفت.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">این مطالعه مقطعی برروی 42 نفر از دانش‌آموختگان کارشناسی پیوسته پرستاری دانشگاه‌های دولتی و آزاد (21 نفر در هر دانشگاه) انجام گرفت. ابزار جمع‌آوری اطلاعات شامل پرسشنامه‌های فردی-اجتماعی، خودارزیابی آگاهی، نگرش و مهارت، سؤالات چهارگزینه‌ای و چک لیست‌های ارزیابی مهارت‌های بالینی (آزمون ساختارمند عینی مهارت‌های بالینی) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و آزمون تی مستقل استفاده شد. </span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در این مطالعه از نظر مشخصات فردی-اجتماعی تفاوت معنادار بین دانش‌آموختگان دانشگاه آزاد و دولتی وجود نداشت (05/0<</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">p</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">). میانگین (انحراف معیار) نمره سؤالات چهارگزینه‌ای 4/15(7/3) ازمجموع30 نمره بود. نمره نگرش دردانش‌آموختگان دانشگاه آزاد به صورت معناداری (005/0=</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) بالاتر از دانش‌آموختگان دانشگاه دولتی بود. دانش‌آموختگان دانشگاه دولتی نمره بالاتری در درس داخلی جراحی (042/0=</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) در مقایسه با دانش‌آموختگان دانشگاه آزاد اخذ کردند. دانش‌آموختگان دانشگاه دولتی در مهارت‌های ساکشن ترشحات ریه (025/0=</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">)، باز و بسته کردن بسته استریل (001/0></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) و پوشیدن گان (001/0=</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) با تفاوت معناداری وضعیت بهتری از دانش‌آموختگان دانشگاه آزاد داشتند و دانش‌آموختگان دانشگاه آزاد نیز در مهارت‌های گذاشتن </span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">NG</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;"> تیوب (001/0></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">)، لاواژ (003/0=</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">)، گاواژ (000/0=</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">)، دادن دارو به بیمار (005/0=</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) و اضافه کردن محلول به ظرف در محیط استریل (001/0></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-size:13.0pt;">P</span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">) با تفاوت معناداری وضعیت بهتری از دانش‌آموختگان دانشگاه دولتی داشتند. </span></span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">با توجه به اخذ نمرات متوسط در آگاهی و ضعف دانشجویان هر دو دانشگاه در برخی مهارت‌های بالینی لازم است که هم در دوره آموزشی و هم قبل از شروع به کار دانش‌آموختگان پرستاری در عرصه‌های بالینی توانمندی‌های حرفه‌ای لازم در آنها ایجاد شود.&nbsp;</span></span></div> <p><strong><span style="font-size:11.0pt;">Introduction</span></strong>: <em><span style="font-size:11.0pt;">Knowledge of the competencies of university graduates to meet goals orientation of future educational programs and the needs of society is one the country&rsquo;s main challenges. The purpose of this study was to compare selected professional competencies of nursing graduates of the Azad and public universities of Maragheh in 2015.</span></em><br> <strong><span style="font-size:11.0pt;">Methods</span></strong>: <em><span style="font-size:11.0pt;">This cross-sectional study was performed on 42 nursing graduates of Azad and public universities (21 per each university). Data collection tools were demographic questionnaires, self-assessment of knowledge, attitudes and skills, MCQs (Multiple Choice Questions) and checklists of clinical skills assessment (OSCE = Objective Structured Clinical Examination). Data were analyzed using descriptive statistics and independent t-test.</span></em><br> <strong><span style="font-size:11.0pt;">Results:</span></strong><span style="font-size:11.0pt;"> <em>No significant differences were found in demographic characteristics between the two groups (p>0.05). The mean score (SD) of MCQs was 15.4 (3.7) out of 30. Azad university graduates&rsquo; score of attitude was significantly higher (p=0.005) than that of public universities graduates. Public university graduates obtained a higher score in the course of internal surgery (p=0.042) compared to Azad university graduates. Public university graduates significantly outperformed Azad graduates in the skills of pulmonary secretions suctioning (p=0.025), opening and closing the sterile package (p<0.001) and wearing gown (p=0.001). On the other hand, Azad university graduates significantly outperformed public graduates in the skills of NG intubation (p<0.001), lavage (p=0.003), gavage (p=0.000), administration of medications (p=0.005) and adding solution to the container in a sterile environment (p<0.001). </em></span><br> <strong><span style="font-size:11.0pt;">Conclusion</span></strong><span style="font-size:11.0pt;">:</span><span style="font-size:11.0pt;"> <em>Given the average score of knowledge and both Azad and public university students&rsquo; weakness in some clinical skills, it seems necessary to develop students` professional competencies both during the training period and before starting their nursing practice.</em></span><br> &nbsp;</p> <p></p> <p dir="RTL"></p> توانمندی, دانش‌آموختگان, پرستاری, دانشگاه دولتی, دانشگاه آزاد Competency, graduates, nursing, public university, Azad university 220 229 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3198-2&slc_lang=fa&sid=1 Reza Ghaffari رضا غفاری ghafarir@gmail.com 7000319475328460062074 7000319475328460062074 No Tabriz University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تبریز Mojgan Mirghafourvand مژگان میر غفوروند میر غفوروند mirg1385@yahoo.com 7000319475328460062075 7000319475328460062075 No Tabriz University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تبریز Roghayeh Abbasian رقیه عباسیان abasianbonab@yahoo.com 7000319475328460062076 7000319475328460062076 Yes Tabriz University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تبریز Ali Janati علی جنتی @gmail.com janati1382 7000319475328460062077 7000319475328460062077 No Tabriz University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تبریز