fa وب 2 در آموزش پزشکی: رویکردی متن پژوهانه آموزش پزشكي مبتني بر نيازهاي جامعه Community Based Medicine مروری Review article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">وب 2 موجب تسهیل ارتباطات، تضمین اشتراک دانش و طراحی کاربر مدار می‌گردد. سهولت همکاری و تعامل، مشارکت کاربران در تولید محتوا، سهولت استفاده و غنای محتوایی از عواملی است که منجر به استفاده روزافزون از وب 2 شده است. هدف از این مقاله، اشاره به ابزارهای مختلف و رایج وب 2 و کاربردهای این ابزارها در آموزش پزشکی است.</span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">این مقاله مروری از طریق جستجوی کلیدواژه‌های </span></span><span dir="LTR">Web 2.0</span><span style="font-family:b mitra;"> و </span><span dir="LTR">Medical education</span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">، در بازه زمانی سال 2005 تا 2016 در پایگاه‌های اطلاعاتی </span></span><span dir="LTR">Scopus</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">PubMed</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Web of Knowledge</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Science direct</span><span style="font-family:b mitra;">، </span><span dir="LTR">Sage</span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">و پایگاه‌های فارسی </span></span><span dir="LTR">Magiran, Noormags, Sid</span><span style="font-family:b mitra;"> و </span><span dir="LTR">Civilica</span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">انجام پذیرفت. </span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: &nbsp;</span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در ابتدا تعداد 216 مقاله انگلیسی و فارسی با توجه به عنوان مقاله‌ها به دست آمد. پس از حذف موارد تکراری (83 مقاله) و مطالعه چکیده و متن کامل مقاله‌ها و با در نظر گرفتن معیارهای ورود به مطالعه، 17 مقاله انگلیسی و 1 مقاله فارسی انتخاب شد. پس از بررسی و مرور مقالات در زمینه وب 2 در آموزش پزشکی، به ابزارهای ذکر شده در داخل این مطالعات مانند وبلاگ‌ها، ویکی‌ها، پادکست‌ها، شبکه‌های اجتماعی، شبکه‌های نشانه‌گذاری اجتماعی، آر.اس.اس.‌ها و مش آپ‌ها و کاربردهایشان در آموزش پزشکی پرداخته شد.</span></span><span style="font-family:b yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">استفاده‌های جدید و در حال ظهور تکنولوژی‌ها، اهمیت تولید دانش فعال را برای ارتقای یاددهی و یادگیری برجسته‌تر می‌نماید که این مهم یک تعامل پویا بین منابع مختلف یادگیری ایجاد می‌نماید. بنابراین بهتر است دانشگاه‌ها هنگام بازبینی برنامه‌های آموزشی از قابلیت‌های ابزارهای وب 2 استفاده نمایند.</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></div> <p dir="RTL"></p> <strong>Introduction</strong>: <em>Web 2.0 facilitates communication, secures knowledge sharing and user-centered design. Ease of cooperation and collaboration, user participation in content production, ease of use and rich content are factors that have led to increasing use of web 2.0. The purpose of this study was to review common Web 2.0 tools and their applications in medical education.</em><br> <strong>Methods: </strong><em>This review study was performed using the keywords medical education and Web 2.0 and searching through databases of Scopus, PubMed, Web of Knowledge, Science direct, Sage, Magiran, Noormags, SID, and Civilica for articles published from 2005 to 2016.</em><br> <strong>Results:</strong> <em>First, 216 Persian and English articles were found based on the titles. After removing the duplicates (83 articles) and reviewing the abstracts and full texts and considering the inclusion criteria, 1 Persian and 17 English articles were selected. After reviewing the articles on Web 2.0 in medical education, the tools and their uses, as mentioned in these studies, such as blogs, wikis, podcasts, social networks, social tagging networks, RSS and Mashups were surveyed.</em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>New and emerging uses of technologies highlight the importance of active knowledge production for improving teaching and learning which in turn creates a dynamic interaction among different learning sources. Therefore, it is recommended that universities should take the capabilities of Web 2.0 into account when reviewing educational programs.</em><br> <p></p> وب 2, آموزش پزشکی, مرور متون, وبلاگ‌ها, شبکه‌های اجتماعی. Web 2.0, medical education, literature review, blogs, social networks 354 363 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3504-1&slc_lang=fa&sid=1 Fariba Haghani فریبا حقانی haghani@edc.mui.ac.ir 7000319475328460065000 7000319475328460065000 No Isfahan University of Medical Sciences. Isfahan دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Azra Daei عذرا دائی o_daii@yahoo.com 7000319475328460065001 7000319475328460065001 Yes Isfahan University of Medical Sciences. Isfahan دانشگاه علوم پزشکی اصفهان