fa میزان دستیابی به انتظارات شغلی مبتنی بر حداقل‌های یادگیری درس بارداری زایمان در مقطع کارشناسی مامایی ارزشيابي مهارتهاي باليني Clinical Skills Evaluation مقاله کوتاه Short article <div style="border:solid #0070C0 3.0pt;padding:1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;background:#DBE5F1;"><strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">یکی از نتایج مهم دوره آموزشی مامایی توانمندی بالینی دانش‌آموختگان مامایی است. . دانشجویان به عنوان فراگیران، بهترین منبع برای شناسایی مشکلات آموزش هستند. هدف از این مطالعه بررسی میزان تناسب توانمندی‌های بالینی دانش‌آموختگان مامایی با انتظارات شغلی از آنان در حیطه بارداری و زایمان است. </span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">روش‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در این مطالعه توصیفی مقطعی ابتدا با استفاده از تکنیک دلفی، انتظارات شغلی در بارداری و زایمان تعیین شد و بر اساس آن پرسشنامه‌ای برای خودارزیابی 50 نفر از دانش‌آموختگان مامایی دانشگاه‌های علوم پزشکی وآزاد اهواز از توانمندی‌های بالینی و مقایسه آن با این انتظارات تدوین گردید. این پرسشنامه در چهار بخش پذیرش و اداره لیبر، انجام زایمان، مراقبت‌های پس از زایمان و اقدامات ضروری در مواقع اورژانس تنظیم شد و پس از تایید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. افراد به صورت سرشماری وارد مطالعه شدند. اطلاعات جمع‌آوری شده با استفاده از آمار توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. </span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتایج: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در اکثر موارد انتظارات شغلی با توانمندی‌های بالینی دانش‌آموختگان متناسب بود و آنها برای ورود به عرصه خدمت از آمادگی لازم برخورداربودند. در برخی موارد نیازهای آموزشی در دانشگاه تأمین نشده است و در برخی موارد انتظارات شغلی در سرفصل دروس وآموزش‌های بالینی هماهنگی ندارد و دانش‌آموختگان کاملا با آن‌ها بیگانه بودند. </span></span><span style="font-family:B Yagut;"></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:13.0pt;">در موارد عدم پوشش آموزش‌ها مسؤولین آموزشی دانشکده‌ها و در موارد عدم تناسب انتظارات شغلی با سرفصل دروس دانشگاهی لازم است که مسؤولین برنامه ریزی آموزشی ک با بازنگری برنامه‌های آموزشی و برنامه ریزی آموزشی مناسب در رفع مشکل اقدام نمایند. </span></span></span><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></span></div> <p dir="RTL"></p><p dir="RTL"></p> <p><strong>Introduction</strong>: <em>One of the important outputs of the academic midwifery educations is improving the student&#39;s clinical skills. This study endeavored to determine the incompatibility and gap between expectations and actual abilities in new graduated midwives</em><br> <strong>Methods</strong>: <em>This descriptive study has been done among all recently graduated midwives of two universities in Ahvaz in the academic 5 for self-evaluation of their job expectations. The questionnaire was developed by a needs analysis of midwives job expectations. </em><br> <strong>Results:</strong> <em>Results revealed that the graduated midwives were satisfied in theoretical instructions (80-100%); however, their clinical abilities were achieved only 71.4% in admission and labor, 47% in delivery, 46% in postpartum, and 60% in emergencies.</em><br> <strong>Conclusion</strong>: <em>The new midwives&#39; clinical skills are not sufficient to manage their job expectation. These findings could be applicable for national midwifery panel and instructors to revise the curriculum and for the health organizations to prepare the new graduates for job expectations within a 6-month period of training.</em></p> <p></p><p></p> انتظارات شغلی, توانمندی بالینی, بارداری و زایمان, دانش‌آموختگان مامایی. Job expectations, clinical competence, pregnancy and childbirth, midwifery graduates. 502 509 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3493-1&slc_lang=fa&sid=1 Parvin Ehsani پروین احسانی ehsanip6@gmail.com 7000319475328460078514 7000319475328460078514 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نیکو یمانی nikooyamani@gmail.com 7000319475328460078515 7000319475328460078515 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Sohila Ehsanpour سهیلا احسانپور ehsanpour@nm.mui.ac.ir 7000319475328460078516 7000319475328460078516 Yes Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان