<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Iranian Journal of Medical Education</title>
<title_fa>مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی</title_fa>
<short_title>Iranian Journal of Medical Education</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://ijme.mui.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>70</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>journal70</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1608-9359</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>1735-8892</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.48305</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1395</year>
	<month>1</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2016</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>16</volume>
<number></number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>نقش سلامت اجتماعی در انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی</title_fa>
	<title>The Role of Social Well-being in Academic Motivation and Achievement of Students at University of Medical Sciences</title>
	<subject_fa>شيوه هاي آموزش</subject_fa>
	<subject>Teaching Methods</subject>
	<content_type_fa>پژوهشی اصیل</content_type_fa>
	<content_type>Original research article</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;مقدمه: &lt;/strong&gt;با توجه به اهمیت سلامت اجتماعی و انگیزه دانشجویان در نظام تعلیم و تربیت، این پژوهش با هدف بررسی نقش سلامت اجتماعی در انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گناباد در سال 1394 انجام شد.&lt;/p&gt;

&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;روش&#8204;ها: &lt;/strong&gt;مطالعه حاضر یک پژوهش توصیفی تحلیلی بود. جامعه مورد پژوهش شامل تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی گناباد بود. تعداد افراد نمونه 288 نفر تعیین و با استفاده از روش نمونه&#8204;گیری طبقه&#8204;ای انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل؛ پرسشنامه سلامت اجتماعی کییز (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Keyes&lt;/span&gt;)، پرسشنامه انگیزش تحصیلی (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;AMS&lt;/span&gt;) ولرند &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Velrand&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;)&lt;/span&gt;) و همکاران بود. جهت تحلیل داده&#8204;ها از آزمون&#8204;های آماری &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;ANOVA&lt;/span&gt;، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد.&lt;/p&gt;

&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;نتایج: &lt;/strong&gt;بین سلامت اجتماعی دانشجویان در رشته&#8204;های مختلف تفاوت معناداری مشاهده نشد. بین مؤلفه&#8204;های سلامت اجتماعی با انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;)&lt;/span&gt; 05/0&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;&lt;/span&gt;). یافته&#8204;ها در زمینه نقش سلامت اجتماعی در انگیزش تحصیلی نشان داد که 5/46 درصد از واریانس انگیزش تحصیلی دانشجویان توسط مؤلفه&#8204;های سلامت اجتماعی تبیین شد(57/48 &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;f&lt;/span&gt;= و 01/0&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;&lt;/span&gt;). همچنین، نتایج نشان داد که 5/21 درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی دانشجویان توسط مؤلفه&#8204;های شکوفایی اجتماعی، انسجام اجتماعی و پذیرش اجتماعی تبیین شد(24/15 &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;f&lt;/span&gt;= و 05/0&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;&lt;/span&gt;).&lt;/p&gt;

&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;نتیجه&#8204;گیری: &lt;/strong&gt;یافته&#8204;های این پژوهش نشان داد که سلامت اجتماعی در انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان نقش دارد، بنابراین پیشنهاد می&#8204;شود تقویت سلامت اجتماعی دانشجویان توسط دست اندرکاران دانشگاه علوم پزشکی مورد توجه و برنامه ریزی قرار گیرد.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 10pt; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Introduction&lt;/strong&gt;: &lt;em&gt;Given the importance of students&amp;rsquo; social well-being and motivation in the educational system, the purpose of this research was to examine the role of social well-being in academic motivation and achievement of students at Gonabad University of Medical Sciences.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Methods&lt;/strong&gt;: &lt;em&gt;This study was a descriptive-analytical study. The research population included all undergraduate students at Gonabad University of Medical Sciences in 2015. The sample size was determined at 285 using stratified sampling. Data collection tools were Keyes&amp;rsquo; social well-being questionnaire and Vallerand&amp;rsquo;s academic motivation scale. The Data were analyzed using ANOVA, Pearson&amp;rsquo;s correlation coefficient, and regression.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Results:&lt;/strong&gt; &lt;em&gt;No significant difference was found in social well-being of students of different majors. A positive significant correlation was found between the components of social well-being, academic motivation and academic achievement (p&lt;0/05). Findings on the role of social well-being in academic motivation revealed that 46.5 percent of the variance of academic motivation was explained by social well-being components (f=48.57, p&lt;0.01). Findings also showed that 21.5 percent of the variance of academic achievement was explained by the components social prosperity, social cohesion, and social acceptance (f=15.24, p&lt;0.05).&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt;: &lt;em&gt;The results showed that social well-being plays a role in students&amp;rsquo; academic motivation and academic achievement. Therefore, it is suggested that authorities of medical universities should duly consider and plan to enhance students&amp;rsquo; social well-being.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 10pt; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;/p&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>عوامل اجتماعی سلامت, انگیزش تحصیلی, پیشرفت تحصیلی, دانشجویان علوم پزشکی</keyword_fa>
	<keyword>Social determinants of well-being, academic motivation, academic achievement, students of medical sciences.</keyword>
	<start_page>356</start_page>
	<end_page>365</end_page>
	<web_url>http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2713-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Ali akbar</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ajam</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>علی اکبر</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>عجم</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>aliakbarajam1387@gmail.com</email>
	<code>0918998565</code>
	<orcid>7000319475328460061158</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Payame Noor University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه پیام نور</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
