fa نیازسنجی درس "کارآفرینی و آشنایی با کسب ‌و کار" در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان برنامه ريزي درسي Curriculum Development پژوهشی اصیل Original research article <p></p> <div> <p dir="RTL"><strong>مقدمه: </strong>موتور حرکت و رشد اقتصاد یک جامعه، کارآفرینان هستند که جامعه را توسعه می‌بخشند. اولین گام در توسعه کارآفرینی در دانشگاه، برنامه‌ریزی و نیازسنجی آموزش کارآفرینی است، لذا این پژوهش با هدف نیازسنجی درس کارآفرینی و آشنایی با کسب ‌و کار انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>روش‌ها: </strong>مطالعه از نوع توصیفی مقطعی وشامل سه بخش بود. بخش اول مرور متون، مطالعه رئوس مطالب آموزشی کارآفرینی در دانشگاه‌ها در زمینه&shy;ی کارآفرینی، بخش دوم مصاحبه با افراد شاخص در این زمینه تهیه فهرستی از نیازهای آموزشی در سه حیطه شناختی، مهارتی و نگرش در قالب یک پرسشنامه و در نهایت بخش سوم انجام تکنیک دلفی و نظر خواهی از متخصصین به منظور تایید نهایی نیازها بود. تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها با استفاده آمار توصیفی انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>نتایج: </strong>در بخش اول 49 عنوان آموزشی، در بخش دوم 79 شایستگی و در بخش سوم و انجام تکنیک دلفی 35 نیاز آموزشی در سه حیطه مختلف دانش، مهارت و نگرش( به ترتیب 24، 6 و 5 نیاز)استخراج شد.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری: </strong>با توجه به استخراج نیاز‌های آموزشی درس کار آفرینی به منظور بالابردن ‌مهارت‌های کارآفرینی ، پیشنهاد می‌گردد برنامه درس کارآفرینی و آشنایی با کسب و کار در دانشگاه علوم پزشکی بر اساس این نتایج تنظیم گردد و بدین وسیله گامی مؤثر در پیشبرد اقتصاد جامعه و توانمندسازی دانش آموختگان برداشته شود.</p> </div> <div> <div> <div id="_com_1"> <p dir="rtl"></p> </div> </div> </div> <p></p> <p dir="rtl"></p> <p></p> <p dir="rtl"></p> <p><strong>Introduction</strong>: <em>Entrepreneurs are the driving force behind the progress and economic growth of a society. The first step in developing entrepreneurship</em> <em>in universities is planning and performing an entrepreneurship need assessment. Therefore, the purpose of this study was to perform a need assessment of the course &ldquo;entrepreneurship and familiarization with business&rdquo;.</em></p> <p><strong>Methods</strong>: <em>This descriptive cross-sectional research consisted of three parts. The first part; reviewing the literature and the topics of the entrepreneurship course in universities; the second part consisted of interviews with entrepreneurship experts and preparing a list of educational needs in terms of knowledge, skill and attitude in the form of a questionnaire; and in the third part, the Delphi technique and a survey of experts&rsquo; opinions were carried out to confirm the needs. Data were analyzed by means of descriptive statistics.</em></p> <p><strong>Results:</strong> <em>Forty-nine educational topics as and 79 competences were found in the first and the second parts respectively. The third part including the Delphi technique led to 35 educational needs in three areas of knowledge (24), skills (6) and attitudes (5).</em></p> <p><strong>Conclusion: </strong><em>Given the educational needs of the entrepreneurship course, it is suggested that the curriculum of the course &ldquo;entrepreneurship and familiarization with business&rdquo; in medical universities should be planned according to these needs, thereby taking an effective step toward promoting the economy and empowering the graduates.</em></p> <p></p> نیاز آموزشی, نیازسنجی, کارآفرینی, توانمندی, برنامه‌ریزی درسی Educational Need, need assessment, entrepreneurship, ability, curriculum. 320 327 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3221-1&slc_lang=fa&sid=1 Nikoo Yamani نیکو یمانی nikooyamani@gmail.com 7000319475328460061149 7000319475328460061149 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Mahdieh Mousavi مهدیه موسوی Mahdiehmousavi@yahoo.com 1288211767 7000319475328460061150 No Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Fariba Haghani فریبا حقانی fariba.haghani@gmail.com 7000319475328460061151 7000319475328460061151 Yes Isfahan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی اصفهان