fa تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر پیشرفت‌ تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در آموزش زبان انگلیسی تكنولو‍ژي آموزشي Educational Technology پژوهشی اصیل Original research article <div> <p dir="RTL"><strong>مقدمه: </strong>استفاده از فناوری‌های نوین مجازی در فرآیند یاددهی-یادگیری اجتناب‌ناپذیر است. از جمله این فناوری‌ها، استفاده و به‌کارگیری شبکه‌های اجتماعی مجازی در تعلیم‌و‌تربیت است. هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر به‌کارگیری شبکه اجتماعی مجازی بر پیشرفت‌ تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در آموزش زبان انگلیسی بود.</p> <p dir="RTL"><strong>روش‌ها: </strong>در این پژوهش شبه‌آزمایشی از طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان رشته پرستاری (70 نفر)، دانشکده پرستاری ملایر در سال تحصیلی 95-94 بود که از طریق نمونه‌گیری در دسترس 30 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون آماری تی‌زوجی استفاده شد.</p> <p dir="RTL"><strong>نتایج: </strong>یافته‌های پژوهش نشان داد میزان پیشرفت‌ تحصیلی (14/5=<span dir="LTR">t</span>، 001/0<span dir="LTR">p=</span>) و یادداری (36/4=<span dir="LTR">t</span>، 001/0<span dir="LTR">p=</span>) دانشجویانی که زبان انگلیسی را از طریق شبکه اجتماعی مجازی، آموزش دیدند، بیش‌تر از میزان پیشرفت‌ تحصیلی (768/0= <span dir="LTR">t</span>، 537/0<span dir="LTR">p=</span>) و یادداری (747/0=<span dir="LTR">t</span>، 817/0<span dir="LTR">p=</span>) دانشجویانی بود که به روش سنتی زبان انگلیسی را آموزش دیدند.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری: </strong>با توجه به تأثیر شبکه‌ اجتماعی مجازی بر پیشرفت‌ تحصیلی و یادداری دانشجویان پرستاری در آموزش زبان انگلیسی، توصیه می‌شود که از این شیوه آموزش در فرآیند یاددهی-یادگیری آموزش پزشکی بیش‌تر استفاده گردد.</p> </div> <p><strong>Introduction</strong>: <em>The use of modern virtual technologies in the process of teaching-learning is inevitable. One example is the use of virtual social networks in education. The purpose of this study was to examine the effects of social networking on nursing students&rsquo; academic achievement and retention in learning English.</em></p> <p><strong>Methods</strong>: <em>The pretest-posttest design with a control group was used in this quasi-experimental research. Research population consisted of all of the nursing students (n=70) of Malayer nursing school in 2015-16 academic years, 30 of whom were selected using convenience sampling method and randomly assigned to the control and experimental groups. Independent paired sample test was used to analyze the data.</em></p> <p><strong>Results:</strong> <em>Findings showed that the rates of academic achievement (t=5.14, p=0.001) and retention (t=4.36, p=0.001) of the students who learned English through social networks were higher than the rates of academic achievement (t=0.768, p=0.537) and retention (t=0.747, p= 0.817) of the students who learned the language with traditional methods.</em></p> <p><strong>Conclusion</strong>: <em>Due to the impact of virtual social networks on nursing students&rsquo; academic achievement and retention in learning English, it is recommended that this method should be used more in the teaching-learning process of medical education.</em></p> شبکه‌های اجتماعی مجازی, پیشرفت‌ تحصیلی, یادداری, آموزش پرستاری Virtual social networks, academic achievement, retention, nursing education. 265 272 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3145-4&slc_lang=fa&sid=1 Morteza Malmir مرتضی مالمیر babazademajid@gmail.com 5469948088 7000319475328460065179 No Young Researchers and Elite Club باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان Mohammad zare محمد زارع zareeducation@gmail.com 5469946088 7000319475328460065180 Yes Young Researchers and Elite Club باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، Narges Feizabadi نرگس فیض‌آبادی info@nfeizabadi.ir 7000319475328460065181 7000319475328460065181 No Young Researchers and Elite Club باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان Rahele Sarikhani راحله ساریخانی sarikhanieducation@gmail.com 3920141431 7000319475328460065182 No باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان،