fa ویژگی‌های اخلاقی و حرفه‌ای استاد ایده‌آل از دیدگاه دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی ارزشيابي استاد Teacher Evaluation پژوهشی اصیل Original research article مقدمه: یکی ازپارامترهای مؤثر بر ارتقای کیفیت آموزش، اساتید می‌باشد. دانشجویان به عنوان مصرف‌کنندگان در فرآورده آموزش دانشکده ذی‌نفع هستند، با توجه به این که کسب بازخورد از مشتری یکی از گام‌های اساسی برای ارتقای کیفیت خدمات می‌باشد، لزوم پرداختن هرچه عمیق‌تر به این موضوع احساس می‌شود تا ابعادی جدیدتر از استاد ایده‌آل از دیدگاه دانشجویان روشن شود. لذا این تحقیق با هدف توصیف درک دانشجویان پرستاری از استاد ایده‌آل انجام شد. روش‌ها: در این مطالعه‌ کیفی با رویکرد تحلیل محتوای، نمونه‌گیری هدف‌مند از20 دانشجوی کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی لرستان در سال 1393 انجام شد. تجزیه و تحلیل محتوا انجام گردید. استحکام این مطالعه بر اساس دو معیار اطمینان‌پذیری و باور‌پذیری انجام گردید. نتایج: در این بررسی پس از تجزیه و تحلیل اطلاعات،450 کد و پنج مفهوم ساختاری پدیدار شد که شامل توانمندی علمی، حرفه‌ای بودن در تدریس، ویژگی‌های فردی، الگو بودن، اخلاق حرفه‌ای پرستاری بود. نتیجه‌گیری: استاد ایده‌آل از نظر دانشجویان پرستاری جنبه‌های مختلفی را شامل می‌شود. از نظر دانشجویان استاد ایده‌آل استادی عالم است که در عین حال که فردی با ویژگی‌ها و مشخصات برجسته اخلاقی است، مدیری است که از دانشجویان به خوبی حمایت می‌کند، نسبت به جامعه و کشورش متعهد است و در همان حال حرفه‌ای‌گری پرستاری را به خوبی رعایت می‌کند. Introduction: One of the factors affecting in promoting educational quality is the properties of the faculty members. As consumers, students are stakeholders of educational products of the faculty. Since receiving feedback from customers is one of the substantial steps for promoting service quality, it is necessary to perform a deep examination of the issue to explicate new dimensions of an ideal professor from the perspective of students. Therefore, the purpose of this study was to describe students’ perception of an ideal professor. Methods: In this qualitative study, with a content analysis approach, a number of 20 nursing undergraduates studying in Lorestan University of Medical Sciences were selected through purposive sampling in 2014. Content analysis was performed to analyze the collected data. The rigor of this study was reinforced through dependability and credibility criteria. Results: After data analysis, 450 codes and 5 structural concepts emerged: academic abilities, professional teaching, personal characteristics, role modeling, and nursing ethics. Conclusion: An ideal professor has a variety of characteristics from the viewpoint of nursing students. Accordingly, an ideal professor is a person who besides possessing a distinguished ethical profile, is also an administrator who adequately supports students, is committed to his society and country, and at the same time, and respects professionalism in nursing. دانشجوی پرستاری, استاد پرستاری, شاخص‌های استاد ایده‌آل, ویژگی‌های استاد, تحقیق کیفی Nursing students, nursing professors, ideal professor characteristics, qualitative research. 481 494 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-97-3&slc_lang=fa&sid=1 Shahin Salarvand شهین سالاروند shsalarvand@lums.ac.ir 7000319475328460060643 7000319475328460060643 No دانشگاه علوم پزشکی لرستان Nikoo Yamani نیکو یمانی yamani@edc.mui.ac.ir 7000319475328460060644 7000319475328460060644 No دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان Fahimeh Kashani فهیمه کاشانی f_kashanii@nm.mui.ac.ir 7000319475328460060645 7000319475328460060645 Yes دانشگاه علوم پزشکی اصفهان Maryam Salarvand مریم سالاروند marysina86@yahoo.com 7000319475328460060646 7000319475328460060646 No اداره آموزش و پرورش شهرکرد Mohammad Ataei محمد عطایی ataei@yahoo.com 7000319475328460060647 7000319475328460060647 No دانشگاه علوم پزشکی تهران Maryamsadat Hashemi Fesharaki مریم اسادات هاشمی hashemi@yahoo.com 7000319475328460060648 7000319475328460060648 No دانشگاه علوم پزشکی اصفهان