fa امکان‌سنجی اجرای ﻧﻈﺎم آﻣﻮزشﺗﺮﻛﻴﺒﻲ بر اساس الزامات ایزو 10015 در شبکه بهداشت و درمان شيوه هاي آموزش Teaching Methods پژوهشی اصیل Original research article <div> <p dir="rtl"><strong>مقدمه: </strong>آموزش ترکیبی، مجموعه ای از رویکرد سیستمی و نگرش اقتضایی به یادگیری است، بدان معنا است که ضمن توجه به ارتباط میان تمامی اجزا به ‌عنوان یک کل، به شرایط به‌کارگیری این ابزارها در راستای تحقق بهترین نتیجه، توجه ویژه‌ای می‌شود. مقاله حاضر به بررسی دیدگاه کارکنان شبکه بهداشت و درمان سراب در زمینه‌ی استقرار و پیاده‌سازی آموزش‌های ترکیبی(حضوری و برخط) مبتنی بر الزامات ایزو 10015 پرداخته است.</p> <p dir="rtl"><strong>روش‌ها: </strong>درﺍﻳﻦ ﭘﮋﻭﻫﺶ توصیفی‐ پیمایشی، جامعه آماری این تحقیق، کلیه کارکنان شاغل در شبکه بهداشت و درمان سراب در سال1394 بود و حجم نمونه با استناد به جدول مورگان 265 نفر برآورد شد. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بر اساس الزامات ایزو 10015 در مقیاس لیکرت 5 نمره&shy;ای و شامل 63 گویه جهت بررسی امکان نیازسنجی، طراحی، اجرا و ارزشیابی را در آموزش‌های ترکیبی بود. برای تجزیه‌ وتحلیل ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﺍﺯ آمارهای توصیفی و ﺁﺯﻣﻮﻥ تی ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺷﺪ.</p> <p dir="rtl"><strong>نتایج: </strong>میانگین محاسبه‌ شده از عوامل نیازسنجی43/.&plusmn;81/2، طراحی52/.&plusmn;6/2، اجرا 6/.&plusmn;5/2 و ارزشیابی7/.&plusmn;3/2 برای پیاده‌سازی آموزش‌های ترکیبی بود و کم‌تر از میانگین مفروض شده(3) بود و این تفاوت از لحاظ آماری معنادار بود (001/0><span dir="ltr"> ,p</span>1/4=<span dir="ltr">t</span>).</p> <p dir="rtl"><strong>نتیجه‌گیری: </strong>این نتایج می‌تواند مبنای استقرار قرارگرفته و توجه و تقویت عوامل نیازسنجی، طراحی، اجرا و ارزشیابی جهت بسترسازی مناسب برای استقرار نظام آموزش‌های ترکیبی، استفاده از فواید هر دو روش آموزش‌ مجازی و حضوری را ممکن نماید.</p> </div> <p><strong>Introduction</strong><strong>:</strong> <em>Blended learning is a combination of systemic and contingency approaches to learning which means that besides paying attention to the relationships between all components as a whole, the conditions of utilizing these tools to achieve the best results are especially taken into account too. The aim of this study was to explore the perspectives of Sarab health and treatment network staff on the establishment and implementation of blended learning system (face-to-face and online) based on ISO 10015 requirements.</em></p> <p><strong>Methods</strong><strong>: </strong><em>The population of this descriptive survey included all of the health workers of Sarab health and treatment network in 2015 and the sample size was set at 265 using Morgan table. Data collection tool was a 63-item researcher-made questionnaire in the five-point Likert scale based on the requirements of ISO 10015. It measured feasibility assessment, design, implementation and evaluation of blended learning. Descriptive statistics and independent t-test were used to analyze data</em><em><span dir="rtl">.</span></em></p> <p><strong>Results:</strong> <em>The mean scores were calculated for needs assessment at 2.81&plusmn;0.43, design at 2.6&plusmn;0.52, implementation at 2.5&plusmn;0.6, evaluation at 2.3&plusmn;0.7 for the implementation of blended learning which all were less the expected mean (3) and this difference was statistically significant (t=1.4, p<0.001).</em></p> <p><strong>Conclusion</strong>: <em>These results could be used as the basis of establishment and to enable strengthening of needs assessment, design, implementation and evaluation for providing appropriate infrastructure for the establishment of blended learning and making use of the benefits of both the online and face-to-face methods.</em></p> ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺗﺮﮐﻴﺒﻲ, ﺁﻣﻮﺯﺵ ﺍﻟﮑﺘﺮﻭﻧﻴﮑﻲ, امکان‌سنجی, ایزو10015, شبکه بهداشت و درمان Blended learning, e-learning, feasibility assessment, ISO 10015, health and treatment network 63 71 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3132-1&slc_lang=fa&sid=1 Aref Shahviren عارف شاه ویرن shahvirenaref@yahoo.com 2754488901 7000319475328460056037 Yes Tabriz University of Medical Science دانشگاه علوم پزشکی تبریز Taghi Zavvar تقی زوار zavvar@azaruniv.edu 7000319475328460056038 7000319475328460056038 No Azarbaijan Shahid Madani University دانشگاه شهید مدنی آذربایجان Abolfazl Ghasemzadee ابوالفضل قاسم زاده ghasemzadee@yahoo.com 7000319475328460056039 7000319475328460056039 No Azarbaijan Shahid Madani University دانشگاه شهید مدنی آذربایجان Fateme Hazratian فاطمه حضرتیان hazratianf@yahoo.com 7000319475328460056040 7000319475328460056040 No Tabriz University of Medical Science دانشگاه علوم پزشکی تبریز