fa مقایسه‌ اطلاعات‌ کتابخانه‌ ای‌ دانشجویان‌ سه‌ دانشکده‌ پرستاری‌، توانبخشی‌ و بهداشت‌ دانشگاه‌ علوم‌ پزشکی‌ اصفهان‌، در ‌سال 1378 پژوهشی اصیل Original research article مقدمه‌. بهره‌گیری‌ از اطلاعات‌ مورد نیاز، تنها با سازماندهی‌ و طبقه‌بندی‌ علمی‌ اطلاعات‌ امکان‌ پذیر است‌ و استفاده‌ کنندگان‌ باید‌ از طریق‌ آموزش‌، استفاده‌ از آنها‌ را فرا گیرند. کتابخانه‌ها به‌ عنوان‌ مراکز گردش‌ اطلاعات، از ارکان‌ مراکز آموزشی‌ محسوب‌ می شوند. این‌ مطالعه‌ به‌ منظور بررسی‌ مقایسه‌ای‌ میزان‌ اطلاعات‌ کتابخانه‌ای‌ دانشجویان‌ سه‌ دانشکده‌ پرستاری، توانبخشی‌ و بهداشت‌ انجام‌ شده‌ است‌.روشها. در یک‌ مطالعه‌ توصیفی‌ - تحلیلی‌، مقطعی‌ و با استفاده‌ از روش‌ نمونه‌گیری‌ سهمیه‌ای‌ به صورت‌ تصادفی، تعداد 148 دانشجوی‌ دانشکده‌ پرستاری‌، 152 دانشجوی‌ توانبخشی‌ و 160 دانشجوی‌ بهداشت‌ انتخاب‌ و میزان‌ اطلاعات‌ کتابخانه‌ای‌ آنها با استفاده‌ از پرسشنامه‌ مورد بررسی و مقایسه قرار گرفت‌.<strong>نتایج</strong> اطلاعات‌ گردآوری‌ شده‌ تجزیه‌ و تحلیل‌ گردیدند. میانگین‌ امتیازات‌ دانشجویان‌ سال‌های‌ اول‌ و دوم‌ سه‌ دانشکده‌ معنی‌دار بود در حالی که‌ میانگین‌ امتیازات‌ کسب‌ شده‌ بین‌ دانشجویان‌ سالهای‌ سوم‌ و چهارم‌ معنی‌دار نبود. 45 درصد از کل‌ دانشجویان‌ مورد مطالعه‌ سه‌ دانشکده‌ دارای‌ اطلاعات‌ کتابخانه‌ای‌ ضعیف‌ ،30 درصد متوسط،‌ 23 درصد خوب‌ و فقط‌ 2/1 درصد دارای‌ اطلاعات‌ عالی‌ بودند. 71 درصد از دانشجویان‌ بیش‌ از 3 بار در ماه‌ به‌ کتابخانه‌ دانشکده‌ مراجعه‌ می ‌نمودند. 45 درصد دانشجویان‌ پرستاری‌، 38 درصد توانبخشی‌ و 18 درصد بهداشت‌ به‌ مجلات‌ تخصصی‌ مراجعه‌ نمی‌کردند.<strong>بحث</strong> وجود اطلاعات‌ کتابخانه‌ای‌ ضعیف‌ و متوسط‌ در 75 درصد از دانشجویان‌ سه‌ دانشکده‌ و مراجعه‌ متوسط‌ سه‌ بار در ماه‌ هر یک‌ از آنان‌ به‌ کتابخانه، این‌ سوال‌ را مطرح‌ می کند که‌ با این‌ سطح‌ از اطلاعات‌ کتابخانه‌ای، چگونه‌ از امکانات‌ کتابخانه‌ و منابع‌ آن‌ بهره‌مند می‌ شوند؟ Background. The amount and variety of today&rsquo;s scientific information is so extensive which utilizing the necessary information is only possible by scientifically organizing and categorizing it. So, the users must learn how to utilize these information sources by proper education. This study attempts to compare the students information about libraries in three schools of Health, Nursing and Rehabilitation. Methods. In a descriptive-analytic survey, 148 students of nursing, 152 students of rehabilitation and 160 students of health were chosen randomly. Then their knowledge about libraries was assessed through a specific questionnaire, and the results were finally compared. Results. The comparision between mean of the scores of students in first and second year of college in all 3 schools showd a significant eifference while the difference between the mean of the scores of students in third and fourth year of college was not significant (P<0/05). 45% of the total students had poor, 30% moderate, 23% good and only 1.2% excellent knowledge about the libraries. 71% of the students referred to the libraries more than three times a month. 45% of nursing students, 38% of rehabilitation students and 18% of health students did not refer to the specialized journals. Conclusion. Considering that 75% of the students of these three schools had a limited knowledge about the libraries and they just referred to these centers three times a month, arises this question that how these students benefit from different sources of information in the libraries. اطلاعات, کتابخانه, دانشجو Information, Libraries, Student 16 20 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-36&slc_lang=fa&sid=1 Abbas Ali Pourmomeny عباس علی پورمومنی 7000319475328460089415 7000319475328460089415 Yes Mohsen Aslani Malayeri محسن اصلانی ملایری 7000319475328460089416 7000319475328460089416 No