fa نقش عوامل استرس‌زای دانشجویی درپیش‌بینی تعلل‌ورزی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان پرستاری برنامه ريزي درسي Curriculum Development پژوهشی اصیل Original research article <p>مقدمه: رشته‌ی پرستاری یکی از رشته‌هایی است که می‌تواند تنش زیادی برای دانشجویان به همراه داشته باشد. هدف این پژوهش بررسی نقش عوامل استرس‌زای دانشجویی در پیش بینی تعلل‌ورزی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان پرستاری بود. روش‌ها: در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی جامعه‌ی آماری شامل کلیه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال تحصیلی92-93 بود که از میان آنها 270 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این مطالعه از پرسشنامه‌های تعلل‌ورزی و فرسودگی تحصیلی و عوامل استرس‌زای دانشجویی استفاده شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون انجام شد. نتایج: ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین عوامل استرس‌زای دانشجویی و تعلل‌ورزی و فرسودگی تحصیلی رابطه‌ی مثبت معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که عوامل استرس‌زای دانشجویی مرتبط با شرایط تحصیلی، محیط آموزشی، فارغ‌التحصیلی و محیط خوابگاه در مجموع 8/11% از تغییرات فرسودگی تحصیلی دانشجویان و 6/18% از تغییرات تعلل‌ورزی را پیش‌بینی می‌کند. نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش حاضر نقش عوامل استرس‌زای دانشجویی در تعلل‌ورزی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان پرستاری را آشکار ساخت که می‌تواند بیان‌کننده این باشد که عوامل استرس‌زای دانشجویی نقش مهمی در زمینه تشدید و بروز تعلل‌ورزی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان پرستاری دارند.</p> <p>Introduction: Nursing is one of the disciplines which may cause a lot of tension for students. The aim of this study was to investigate the role of student stressors in predicting procrastination and academic burnout among nursing students. Methods: This research was a descriptive correlational study. Statistical population consisted of all nursing students of Arak University of Medical Sciences in 2013-14 academic years the sample included 270 participants who were selected through available sampling. The data was collected through procrastination and academic burnout and student stressors questionnaires. The collected data were analyzed using Pearson correlation coefficient and regression analysis. Results: Pearson correlation coefficient showed that there was a significant positive relationship between student stressors and procrastination and academic burnout. Regression analysis also indicated that stressors associated with academic conditions, educational environment, graduation and dormitory environment predicted 11.8% of students&rsquo; academic burnout variations and 18.6% of procrastination variations. Conclusion: The results of this study revealed the role of student stressors in procrastination and academic burnout among nursing students which may suggest that student stressors play an important role in the incidence and escalation of procrastination and academic burnout in nursing students.</p> عوامل استرس‌زا, تعلل‌ورزی, فرسودگی تحصیلی, دانشجویان پرستاری Stressors, procrastination, education burnout, nursing students 293 303 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2857-2&slc_lang=fa&sid=1 Moslem Abbasi مسلم عباسی moslem_abbasi83@yahoo.com 7000319475328460060492 7000319475328460060492 No دانشگاه سلمان فارسی کازرون Shahriar Dargahi شهریار درگاهی shahriardargahi@yahoo.com 7000319475328460060493 7000319475328460060493 Yes دانشگاه خوارزمی، تهران، Zeynab Mohammad alipor زینب محمد علیپور z.alipour1989@gmail.com 7000319475328460060494 7000319475328460060494 No دانشگاه خوارزمی، تهران، Alireza Mehrabi علیرضا محرابی 7000319475328460060495 7000319475328460060495 No دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور