fa کیفیت برگزاری ژورنال کلاب دانشکده‌های پرستاری ایران شيوه هاي آموزش Teaching Methods پژوهشی اصیل Original research article مقدمه: ژورنال کلاب یکی از روش‌های کلاسیک آموزش (توانمندسازی) اساتید است. پژوهش حاضر با هدف بررسی کیفیت برگزاری ژورنال کلاب دانشکده‌های پرستاری ایران از دیدگاه اساتید انجام گردید. روش‌ها: این پژوهش یک مطالعه توصیفی بود. نمونه‌گیری به صورت سرشماری از بین اساتید دانشکده‌های پرستاری که ژورنال کلاب در آنها در سال1392 اجرا می‌شد، انجام شد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها، پرسشنامه محقق‌ساخته بود که روایی و پایایی آن تایید شد. پاسخ به سؤالات بر اساس لیکرت با توجه به سطح مطلوب بودن هر گویه به صورت کاملاً مطلوب، مطلوب، نسبتاً مطلوب، نامطلوب و کاملاً نامطلوب بود. جهت ارائه داده‌ها از آمار توصیفی استفاده شد. نتایج: میانگین کل کیفیت برگزاری ژورنال کلاب‌ها از دیدگاه اساتید، 34/0±83/1 از 4 نمره یعنی سطح "نسبتاً مطلوب" بود. بهترین کیفیت به ترتیب در حیطه نحوه برگزاری (بعد از اجرا) 53/0±47/2، حیطه سازمان‌دهی و برنامه‌ریزی (قبل از اجرا) 89/0±43/2 و حیطه نحوه‌ی برگزاری(حین اجرا)43/0±08/2 به دست آمد. نتیجه‌گیری: با توجه به سطح نسبتاً مطلوب کیفیت برگزاری ژورنال کلاب در دانشکده‌های پرستاری، پینشهاد می‌شود با انجام مطالعات بیشتر در دانشکده‌های مختلف، جهت بررسی و افزایش کیفیت ژورنال کلاب‌ها اقدام شود. Introduction: Journal club is one of the classical methods of training instructors. This study aimed at investigating the quality of implementing journal clubs in Iranian nursing faculties from the viewpoints of university instructors. Methods: This descriptive study was performed on instructors of nursing faculties in faculties of nursing where journal clubs were implemented in 2013-2014 academic years. Participants were selected through the census method. Data collection tool was a research-made questionnaire whose validity and reliability were verified. Five-point Likert scale in terms of desirability (completely desirable, desirable, relatively desirable, undesirable, and completely undesirable) was used for the responses in the questionnaire. Data were analyzed by conducting descriptive statistics. Results: The mean of the whole quality of journal clubs implementation was 1.83±0.34 out of 4 that is “relatively desirable”. The highest quality was in the implementation domain (post implementation) 2.47±0.53, organizing and planning domain (prior to implementation) 2.43±0.89 and implementation domain (during implementation) 2.08±0.43 respectively. Conclusion: Given the relatively desirable quality of journal club implementation in nursing faculties it is suggested to carry out more researches in various faculties in order to examine and improve the quality of journal clubs. کیفیت, ژورنال کلاب, آموزش پرستاری, دانشکده پرستاری Quality, journal club, nursing education, nursing faculty 605 615 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1455-6&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Hojat محسن حجت mohsenhojat@yahoo.com 7000319475328460048485 7000319475328460048485 No Instructor, Department of Nursing, PHD Candidate, Nursing and Paramedical school, Jahrom University of Medical Science, Jahrom, Iran. E- mail: mohsenhojat@yahoo.com محسن حجت (مربی)، دانشجوی دکتری پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران. (mohsenhojat@yahoo.com)؛ Mahsa Imanian مهسا ایمانیان mahsaimanian@yahoo.com 7000319475328460048486 7000319475328460048486 No MSc in nursing, Jahrom University of Medical Science, Jahrom, Iran. E- mail: mahsaimanian@yahoo.com مهسا ایمانیان، کارشناسی ارشد پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران. (mahsaimanian@yahoo.com) Mahdi Karimyar Jahromi مهدی کریم یار جهرمی mahdikarimyar310@gmail.com 7000319475328460048487 7000319475328460048487 Yes ()Instructor, Department of Nursing, Nursing and Paramedical school, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran. E-mail: mahdikarimyar310@gmail.com مهدی کریم‌یار جهرمی (مربی)، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران.