fa عصب‌شناسی تربیتی، آیا رشته جدیدی در حال ظهور است؟ چشم‌اندازها، موانع و فرصت‌ها ساير موارد other مروری Review article مقدمه: رشد سریع علوم اعصاب و شناسایی کارکردهای مختلف قسمت‌های گوناگون مغز به مدد دستگاه‌های تصویربرداری پیشرفته حاصل شده، چشم‌اندازهای جدیدی را پیش روی علوم گوناگون گشوده است. این نوشتار درصدد است به تشریح چشم‌اندازهای تلفیق یافته‌های علوم اعصاب و تربیت بپردازد. روش‌ها: مقاله حاضر حاصل یک مرور غیرنظام‌مند است که از طریق جستجوی پایگاه‌های اطلاعاتی science direct و Springer و نیز موتور جستجوی عمومی Google و همچنین منابع کتابخانه‌ای موجود به دست آمد. کلیدواژه‌های اصلی مورد استفاده عبارت بود از BRIDGING EDUCATION AND NEUROSCIENCE؛ NEUROEDUCATIN نتایج: گرچه روش‌های دستیابی به نتایج در علوم اعصاب و تعلیم و تربیت تفاوت‌های قابل ملاحظه‌ای با هم دارند که تلفیق یافته‌های این دو حوزه را با هم دشوار جلوه می‌دهد؛ اما به نظر می‌رسد در آینده احتمال ظهور یک رشته میان رشته‌ای میسّر باشد. نتیجه‌گیری: هم یافته‌های علوم اعصاب برای متخصصان تربیت، بینش‌های جدیدی را ایجاد کرده است و هم نتایج پژوهش‌های روانشناسان تربیتی سؤالات و حوزه‌های پژوهشی جدی را در مقابل متخصصان علوم اعصاب قرار می‌دهد. همکاری علمی نزدیکتر متخصصان دو حوزه نویدبخش یافته‌هایی خواهد بود که برابعاد زندگی بشر تأثیر خواهد گذاشت. Introduction: Thanks to advanced imaging devices, the rapid growth of neurosciences and identification of various functions in different parts of the brain has lead to new perspectives open in a variety of sciences. This paper outlines the prospects for integrating findings of neuroscience and education. Methods: This paper is the outcome of a non-systematic review through searching scientific databases such as Science Direct and Springer and search engines such as Google as well as library sources. Main key terms in our search were neuroeducation, bridging education, and neuroscience. Results: Although methods to achieve results in neuroscience and education are significantly different and combination of the findings of these two fields may appear difficult, the emergence of a new interdisciplinary field seems to be possible in the future. Conclusion: The findings of neuroscience have generated new insights to education professionals. The results of educational psychologists’ studies as well, have placed new questions and study fields to neuroscientists. Closer scientific cooperation between experts of these two fields may lead to promising findings that can affect human life علوم اعصاب، علوم اعصاب تربیتی، تربیت Neuroscience, neuroeducation, education. 1051 1057 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1117-2&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Baratali مریم براتعلی aryousefy@edc.mui.ac.ir 7000319475328460038469 7000319475328460038469 No Alireza Yousefy علیرضا یوسفی baratali_540_1359@yahoo.com 7000319475328460038470 7000319475328460038470 Yes Masih Saboori مسیح صبوری saboori@edc.mui.ac.ir 7000319475328460038471 7000319475328460038471 No Narges Keshtiaray نرگس کشتی آرای keshtiaray@gmail.com 7000319475328460038472 7000319475328460038472 No