fa عوامل مؤثر در انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی یزد: کاربرد تئوری انگیزش هرزبرگ مديريت آموزشي Educational Management پژوهشی اصیل Original research article انگیزه دانشگاهیان یک عامل کلیدی در کیفیت آموزش، پژوهش و پیشرفت هر کشور است. بنابراین بی‌انگیزه بودن و عدم رضایت شغلی آن‌ها می‌تواند موجب تهدید سلامت جسمی، روانی و کیفیت زندگی آن‌ها و مانع دستیابی به اهداف عالی دانشگاه گردد. مطالعه حاضر با هدف تعیین عوامل مؤثر در انگیزش شغلی اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد مبتنی بر تئوری هرزبرگ انجام شد. روش‌ها: این مطالعه توصیفی- مقطعی به روش سرشماری در میان اعضای هیأت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی یزد انجام گرفت. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه دو قسمتی شامل یازده سؤال زمینه‌ای و جمعیت شناختی و چهل گویه مبتنی بر نظریه دو عاملی انگیزش هرزبرگ در قالب یازده عامل (پنج عامل در حیطه درونی و شش عامل در حیطه بیرونی) بود. پرسشنامه‌ها پس از تأییدروایی و پایایی توسط 230عضو هیأت‌علمی به روش خودگزارش‌دهی تکمیل شد و داده‌ها ا استفاده ازآمار توصیفی و تی تست مستقل و آنالیز واریانس یک‌طرفه در سطح معناداری 05/0 مورد بررسی قرار گرفت. نتایج: 7/68 درصد از اعضای هیأت‌علمی مرد و 3/31 درصد زن بودند. حیطه بیرونی عوامل انگیزشی نسبت به حیطه درونی از اهمیت بیش‌تری برخوردار بود و به ترتیب عوامل امنیت شغلی، حقوق و دست‌مزد، شرایط محیط کار، موقعیت و ارتقای شغلی، پیشرفت و توسعه شغلی از اهمیت بیش‌تری برخوردار بودند. عامل استقلال و مسؤولیت به عنوان کم اهمیت‌ترین عامل شناخته شد. نتیجه‌گیری: پیشنهاد می‌شود جهت ارتقای سطح انگیزش اعضای هیأت‌علمی به عوامل بیرونی مبتنی بر نظریه هرزبرگ توجه بیش‌تری شود. Introduction: Motivation of faculties is a key factor for quality of research and education of every nation. Lack of motivation and job satisfaction as a result, may threat physical and mental health of faculties and their quality of life and consequently impede professional achievements. Herzberg's expression motivation model evaluates two domains motivation and mental hygiene. This study aimed to determine effective factors in job motivation of faculties in Shahid Sadoughi University of Medical Sciences based on Herzberg’s model. Methods: This cross-sectional study was performed on all faculties of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences through census sampling. Data collection tool was a questionnaire of two different parts including 11 questions on background and demographic data in first part and 40 items based on Herzbergs' two-factor theory of job motivation in a frame of eleven factors (5 internal and 6 external domains) in the second part. After confirming validity and reliability, questionnaires were completed by 230 faculties through self report. Data was analyzed using descriptive statistics, independent t-test, and one-way ANOVA at 0.05 significance level, Results: 68.7 percent of faculties were male and 31.3 percent were female. The external domain was more important to the participants compared to internal domain. Job security, income, conditions of workplace, level and promotion, and job progress and development were the most important factors respectively. Independence and responsibility identified to be the least important factors. Conclusion: In order to improve faculties’ job motivation, we recommend pay further attention to external factors of Herzberg’s theory. انگیزش، انگیزش شغلی،هرزبرگ، هیأت‌علمی، دانشگاه. Motivation, job motivation, faculty member, university 1040 1050 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1823-3&slc_lang=fa&sid=1 Seyyed Nasrolah Hoseyni سید نصر‌الله حسینی mehdimirzaiea@yahoo.com 1287300553 7000319475328460038402 No Masoud Mirzaei مسعود میرزایی masoudmirzaei@me.com 7000319475328460038403 7000319475328460038403 No Reyhane Faryabi ریحانه فاریابی mehdimirzaiea@yahoo.com 7000319475328460038404 7000319475328460038404 Yes Amir Mohsen Mokhtari Ardekan امیر محسن مختاری اردکان mehdimirzaiea@yahoo.com 7000319475328460038405 7000319475328460038405 No Morteza Shaker Ardekani مرتضی شاکر اردکانی mehdimirzaiea@yahoo.com 7000319475328460038406 7000319475328460038406 No Mehdi Mirzaei Alavijeh مهدی میرزایی علویجه motlaghf@yahoo.com 7000319475328460038407 7000319475328460038407 No