fa تأثیر آموزش مبتنی بر وب بر کنترل خشم نوجوانان در مدارس راهنمایی دخترانه مشهد يادگيري الكترونيكي E-learning پژوهشی اصیل Original research article مقدمه: خشم، از علل اصلی مراجعه نوجوانان به مراکز مشاوره و روان درمانی است و به عنوان مشکل اصلی بهداشتی در سنین نوجوانی مطرح است. بنابراین استفاده از شیوه‌های پیشگیرانه و کارآمد مدیریت خشم ضروری به نظر می‌رسد. هدف از این مطالعه، تعیین تأثیر برنامه آموزش مبتنی بر وب بر شدت خشم نوجوانان در مدارس راهنمایی دخترانه مشهد است. روش‌ها: این مطالعه یک پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. واحدهای پژوهش را 130 نفر از دانش‌آموزان دختر مدارس راهنمایی ناحیه 4 مشهد تشکیل ‌دادند که بر اساس تخصیص تصادفی به 2 گروه تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه مشخصات واحدهای پژوهش و پرسشنامه شدت خشم نلسون بود که در دو مرحله قبل از مداخله و یک ماه بعد از مداخله تکمیل شد. مداخله شامل برنامه مدیریت خشم از طریق وب بود که برای گروه تجربی اجرا شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آماری کای اسکوئر، تی زوجی، تی مستقل و کو واریانس صورت گرفت. نتایج: آزمون آماری کای اسکوئر نشان داد که دو گروه از نظر متغیرهای دموگرافیک همگن هستند. هم‌چنین یافته‌های حاصل از پژوهش نشان داد که نمره خشم بین دو گروه تجربی و شاهد قبل از مداخله اختلاف آماری معناداری را نشان نداد ولی بعد از مداخله از مجموع 156 امتیاز، نمره خشم در گروه تجربی4/20±2/89 بود که به طور معناداری پایین‌تر از همین نمره در گروه شاهد 4/16+0/98 بود(0001/0=p). نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج به دست آمده برنامه کنترل و مدیریت خشم، به روش غیر حضوری و با استفاده ازآموزش وب در منزل شیوه‌ای مؤثر برای بهبود کنترل خشم است، لذا پیشنهاد می‌شود از این روش در مدارس کشور استفاده شود. Introduction: Anger is one of the main reasons for youngster to visit mental health counseling centers. It is considered as the main health problem in youth. Frequent arousal anger may activate aggressive behavior and it might damage psychological adjustment, individual and social health. Therefore employing preventive and effective strategies of anger management seem to be necessary. The aim of this study is to determine the efficacy of web-based education on anger management in guidance school girls of Mashhad. Methods: This was a semi-experimental study using pretest and posttest method and a control group. 130 female students were randomly selected from province number 4 of Mashhad then randomly divided into two groups. Data gathering tools included a questionnaire about characteristics of modules under investigation and Nelson et al aggression questionnaire that were completed in two phases, before and one month after intervention. Intervention comprised administered anger management program for the intervention group via web. Data was analyzed using chi2, paired t, independent t, and covariance tests. Results: Chi2 test showed that both groups are similar in terms of demographic variables. Anger scores also showed no statistically significant difference between the two groups before intervention. However after intervention, anger score was 89/2±20.4 out of total score of 156 which was significantly lower compared to 98.0±16.04 of control group (p= 0.0001). Conclusion: According to the results, web-based anger control and management program through indirect method at home is an effective way to improve anger control. Therefore, it is recommended that schools use this method nationwide. خشم، پرخاشگری، نوجوانان، مبتنی بر وب، آموزش الکترونیکی Anger, aggression, teenagers, web-based, e-learning 784 795 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2038-2&slc_lang=fa&sid=1 Azam Zibaei اعظم زیبایی gholamih@mums.ac.ir 0790697564 7000319475328460036766 No Hassan Gholami حسن غلامی zibaeia891@mums.ac.ir 0790697564 7000319475328460036767 Yes Masood Zare مسعود زارع zarem@mums.ac.ir 0790697564 7000319475328460036768 No Hosein Mahdian حسین مهدیان mahdian_hossein@yahoo.com 0790697564 7000319475328460036769 No Mahdi Haresabadi مهدی حارث آبادی mehdiharesabadi@gmail.com 0790697564 7000319475328460036770 No