fa دیدگاه‌ دانشجویان‌ و مربیان‌ پرستاری‌ در مورد توانمندی‌های‌ حرفه‌ای‌ دانشجویان‌ در کارآموزی‌ در عرصه‌ دانشگاه‌ علوم‌ پزشکی‌ تبریز پژوهشی اصیل Original research article مقدمه: اغلب‌ مطالعات‌ پیشین‌ به‌ بررسی‌ عوامل‌ مؤثر بر فراگیری دوره ‌آموزش‌ پرداخته‌اند و دستاوردهای‌ دوره آموزش‌ پرستاری‌ کمتر بررسی‌ شده‌ است‌. این مطالعه با هدف‌ تعیین دیدگاه دانشجویان و مربیان پرستاری در مورد توانمندی‌های حرفه‌ای دانشجویان در کارآموزی در عرصه در دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد. روش‌ها: در این‌ مطالعه‌ توصیفی‌ در سال 1382، 74 نفر دانشجوی‌ ترم‌ هشت‌ دوره‌ کارشناسی‌ و 33 نفر مربی ‌پرستاری‌ با روش‌ سرشماری‌ انتخاب‌ شدند. پرسشنامه‌ پژوهشگرساخته‌ با مقیاس‌ پنج ‌نقطه‌ای لیکرت‌ که‌ 96 سؤال‌ را در حیطه‌های‌ ارائه‌ خدمات‌ به‌ بیمار، مراقبت‌ از بیمار، تأمین‌ امنیت‌ بیمار، توانمندی‌های مدیریتی، ارتقای کیفیت‌ مراقبت‌ و آموزش‌ به‌ بیمار شامل‌ می‌شد، بطور خودایفا بین‌ نمونه‌ها‌ توزیع‌ و سپس کلیه ‌پرسشنامه‌ها جمع‌آوری‌ شد. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS به صورت توزیع فراوانی و با آزمون مجذور کای تحلیل گردید. نتایج: از دیدگاه‌ دانشجویان‌ و مربیان، توانمندی‌های حرفه‌ای دانشجویان در کارآموزی در عرصه، در هر شش‌ بْعد‌ رضایت‌‌بخش ‌نبود. با استفاده‌ از آزمون‌ مجذور کای در ابعاد ارایه‌ خدمات‌ به‌ بیمار، مراقبت‌ از بیمار، توانمندی‌های مدیریتی ، ارتقای کیفیت‌ مراقبت و آموزش‌ به‌ بیمار، بین‌ نقطه‌ نظرات‌ دو گروه اختلاف معنی‌دار آماری‌ مشاهده شد. نتیجه‌گیری: توانمندی‌های حرفه‌ای دانشجویان در کارآموزی در عرصه دانشگاه علوم پزشکی تبریز در حد مطلوب نبود که می‌تواند ناشی از فقدان محیط حمایتی و انگیزشی، نظارت، سرپرستی و مکانیزم‌های مدیریتی باشد. Introduction: Most of previous studies have focused on factors affecting learning during nursing educational program, and a few researches have been conducted on students’ achievements. The present research aimed to determine nursing students’ and instructors’ viewpoints regarding the level of skills gained by students during internship in Tabriz University of Medical Sciences. Methods: In this descriptive study conducted in 2003, 74 bachelor nursing students attending internship program and 33 instructors were selected using census method of sampling. A researcher made questionn-aire with five point Likert scale and including 96 questions was distributed as self-administered. The questionnaire covered a variety of dimensions such as providing services for patients, patient care, patient safety, management skills, quality improvement, and patient education. The data was analyzed by SPSS software using frequency distribution, and Chi2. Results: The achieved professional abilities in all dimensions were not satisfactory. There was a significant difference between students’ and instructors’ viewpoints, on the level of professional skills in patients’ services, patient care, management skills, quality improvement, and patient education. Conclusion: Students’ professional abilities during internship program were not optimum. The gap is probably due to the absence of good, supportive and incentive environment, or due to the lack of appropriate stewardship and management mechanisms. توانمندی حرفه‌ای, دانشجوی پرستاری, مربی پرستاری, دیدگاه, کارآموزی در عرصه, ارزشیابی. Professional ability, Nursing student, Nursing instructor, Viewpoint, Nursing internship, Evaluation. 107 113 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-211&slc_lang=fa&sid=1 Reza Gholi Vahidi رضاقلی وحیدی 7000319475328460089669 7000319475328460089669 Yes Nasrin Danesh Khah نسرین دانش خواه 7000319475328460089670 7000319475328460089670 No Madlin Araks مادلین آراکس 7000319475328460089671 7000319475328460089671 No Hossein Koshavar حسین کوشاور 7000319475328460089672 7000319475328460089672 No Asghar Mohammadpour اصغر محمدپوراصل 7000319475328460089673 7000319475328460089673 No