fa خودارزیابی دانشجویان ترم آخر پرستاری در مورد میزان دستیابی آنها به مهارت‌های بالینی پرستاری داخلی- جراحی در دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز سال 1388 ارزشيابي مهارتهاي باليني Clinical Skills Evaluation پژوهشی اصیل Original research article <p>&nbsp;<strong> مقدمه: </strong>مهارت‌های بالینی کسب شده توسط دانشجویان از مسائل مهم آموزش پرستاری است. این مطالعه با هدف تعیین نظرات دانشجویان ترم آخر پرستاری در مورد میزان دستیابی آنها به مهارت‌های بالینی پرستاری داخلی- جراحی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال تحصیلی 88-1387 انجام شد.</p> <p>&nbsp;<strong> روش‌ها: </strong>در این مطالعه توصیفی - مقطعی 60 دانشجوی ترم آخر پرستاری دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال تحصیلی 88-1387 که به شیوه سرشماری انتخاب شدند، شرکت داشتند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه‌ای حاوی 190 گزینه با مقیاس رتبه‌ای در خصوص مهارت‌های بالینی پرستاری داخلی - جراحی در حیطه‌های مراقبت از مددجویان مبتلا به بیماری‌های شایع داخلی - جراحی، پروسیجرهای مراقبتی، انجام و تفسیر آزمایشات تشخیصی، مراقبت‌های قبل، حین و بعد از رویه‌های تشخیصی، گزارش‌نویسی، دارو درمانی و کار با تجهیزات درمانی و نیز اطلاعات فردی دانشجویان بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از روش‌های آمار توصیفی انجام گرفت.</p> <p>&nbsp;<strong> نتایج: </strong>از نظر دانشجویان، مهارت‌های بالینی پرستاری داخلی - جراحی در 3/18 درصد موارد عالی، 3/63 خوب و 3/18 درصد متوسط گزارش شد. میانگین کلی نمرات مهارت‌های بالینی 08/79 &plusmn; 51/365 از کل نمره 570 و در سطح خوب بود. بیشترین مهارت در حیطه‌های دارودرمانی و پروسیجرهای مراقبتی، و کمترین مهارت در حیطه مراقبت‌های قبل، حین و بعد از رویه‌های تشخیصی گزارش شد.</p> <p>&nbsp;<strong> نتیجه‌گیری: </strong>اکثر دانشجویان پرستاری مهارت‌های بالینی پرستاری داخلی - جراحی خود را در سطح خوب و عالی گزارش کردند. در بعضی حیطه‌ها، مهارت‌های بالینی متوسط تا ضعیف و در برخی موارد نیز عدم انجام ذکر گردید، لذا لزوم ارزشیابی صحیح عملکرد بالینی دانشجویان قبل از فارغ‌التحصیلی و بازنگری برنامه‌های آموزش بالینی با تأکید بر نقاط قوت آن ضروری به نظر می‌ر‌سد.</p> <p class="MsoNormal" style="TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph MARGIN: 0cm 0cm 0pt DIRECTION: ltr LINE-HEIGHT: normal unicode-bidi: embed TEXT-ALIGN: justify"><font face="Times New Roman"><b><span style="FONT-SIZE: 11pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman' mso-ascii-theme-font: major-bidi mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-hansi-theme-font: major-bidi mso-bidi-font-family: 'Times New Roman' mso-bidi-theme-font: major-bidi">Introduction</span></b><b><span style="FONT-SIZE: 11pt mso-bidi-font-family: 'B Nazanin'">: </span></b><i><span style="FONT-SIZE: 11pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman' mso-ascii-theme-font: major-bidi mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-hansi-theme-font: major-bidi mso-bidi-font-family: 'Times New Roman' mso-bidi-theme-font: major-bidi">Acquiring clinical skills is an important issue in nursing education. This study aimed to determine senior nursing students&rsquo; opinion toward their achievement level of clinical skills in Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences in 2008-2009 academic years.<p></p></span></i></font></p> <p class="MsoNormal" style="TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph MARGIN: 0cm 0cm 0pt DIRECTION: ltr LINE-HEIGHT: normal unicode-bidi: embed TEXT-ALIGN: justify"><font face="Times New Roman"><b><span style="FONT-SIZE: 11pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman' mso-ascii-theme-font: major-bidi mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-hansi-theme-font: major-bidi mso-bidi-font-family: 'Times New Roman' mso-bidi-theme-font: major-bidi">Methods: </span></b><i><span style="FONT-SIZE: 11pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman' mso-ascii-theme-font: major-bidi mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-hansi-theme-font: major-bidi mso-bidi-font-family: 'Times New Roman' mso-bidi-theme-font: major-bidi">In this descriptive cross-sectional study, sixty students who were selected by census from those who were passing the last semester of the Nursing BSc program. Data collecting tool was a questionnaire on ordinal scale. It included 190 items on clinical skills regarding medical-surgical nursing in areas of caring patients with common medical&ndash;surgical diseases, nursing (care) procedures, performing and interpreting diagnostic tests, care before, during, and after diagnostic procedures, recording, medication administration, working with therapeutics equipments, and students&#39; demographic information. Data was analyzed by SPSS software using descriptive statistical analysis.<p></p></span></i></font></p> <p class="MsoNormal" style="TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph MARGIN: 0cm 0cm 0pt DIRECTION: ltr LINE-HEIGHT: normal unicode-bidi: embed TEXT-ALIGN: justify"><font face="Times New Roman"><b><span style="FONT-SIZE: 11pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman' mso-ascii-theme-font: major-bidi mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-hansi-theme-font: major-bidi mso-bidi-font-family: 'Times New Roman' mso-bidi-theme-font: major-bidi">Results:</span></b><span style="FONT-SIZE: 11pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman' mso-ascii-theme-font: major-bidi mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-hansi-theme-font: major-bidi mso-bidi-font-family: 'Times New Roman' mso-bidi-theme-font: major-bidi"> <i>Most students believed that clinical skills of medical surgical nursing were 18.3%, 63.3%, 18.3% respectively as excellent, good, and average. Total mean score of clinical skills was 365.51&plusmn;79.08 out of 570 and was reported as good. The best clinical competence reported to be in medication administration and nursing procedures, and the lowest competence reported to be in care before, during and after diagnostic procedures.<p></p></i></span></font></p> <p class="MsoNormal" style="TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph MARGIN: 0cm 0cm 0pt DIRECTION: ltr LINE-HEIGHT: normal unicode-bidi: embed TEXT-ALIGN: justify"><font face="Times New Roman"><b><span style="FONT-SIZE: 11pt">Conclusion</span></b><span style="FONT-SIZE: 11pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman' mso-ascii-theme-font: major-bidi mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-hansi-theme-font: major-bidi mso-bidi-font-family: 'Times New Roman' mso-bidi-theme-font: major-bidi">: <i>Most students reported their own clinical skills of medical surgical nursing as excellent and good</i></span><span dir="rtl"></span><i><span dir="rtl" lang="FA" style="FONT-SIZE: 11pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman' mso-ascii-theme-font: major-bidi mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-hansi-theme-font: major-bidi mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'"><span dir="rtl"></span>.</span></i><span dir="ltr"></span><i><span lang="FA" style="FONT-SIZE: 11pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman' mso-ascii-theme-font: major-bidi mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-hansi-theme-font: major-bidi mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'"><span dir="ltr"></span> </span></i><i><span style="FONT-SIZE: 11pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman' mso-ascii-theme-font: major-bidi mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-hansi-theme-font: major-bidi mso-bidi-font-family: 'Times New Roman' mso-bidi-theme-font: major-bidi">Since in some areas clinical skills reported as moderate to poor, or in some cases as not performed, it seems that an accurate evaluation of students&rsquo; clinical performance prior to graduation is highly needed. Clinical training programs also should be revised along with putting emphasis on its strength points.<p></p></span></i></font></p> مهارت‌های بالینی, دانشجویان پرستاری, پرستاری داخلی – جراحی, خودارزیابی Clinical skills, nursing students, medical surgical nursing, self-assessment 506 515 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1350-1&slc_lang=fa&sid=1 Fahimeh Sabeti فهیمه ثابتی sabetifa@yahoo.com 7000319475328460091094 7000319475328460091094 Yes Abadan faculty nursing دانشکده پرستاری آبادان Neda Akbari-nassaji ندا اکبری نساجی neda_akbari@yahoo.com 7000319475328460091095 7000319475328460091095 No abadan faculty nursing دانشکده پرستاری آبادان Mohammad Hosein Haghighy Zadeh محمد حسین حقیقی زاده mhhaghighy@yahoo.com 7000319475328460091096 7000319475328460091096 No abadan faculty nursing دانشکده پرستاری آبادان