fa تعیین عناوین و محتوای برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در پنج موضوع منتخب: تطبیق نظر صاحب‌نظران و گروه هدف؛ تجربه دانشگاه علوم پزشکی تهران ارزشيابي استاد Teacher Evaluation پژوهشی اصیل Original research article مقدمه: یکی از مناسب‌ترین شیوه‌های نیازسنجی، سنجش نیازهای فراگیران و تنظیم برنامه‌های آموزشی منطبق با نظرات آنان است. هدف این مطالعه، تعیین عناوین و محتوای برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمومی در پنج موضوع منتخب توسط دست‌اندرکاران آموزش پزشکی و گروه هدف منطبق بر نیازهای واقعی پزشکان عمومی برای تجدید نظر در برنامه‌ریزی آموزش مداوم کشور بود. روش‌ها: در این پژوهش مقطعی، کاربردی و تولید محصول، 700 پزشک عمومی تحت پوشش دانشگاه‌های علوم پزشکی استان تهران مورد بررسی قرار گرفتند. پرسشنامه‌ای شامل دو قسمت دموگرافیک و 80 سؤال علمی در مورد آگاهی در زمینه پنج موضوع فارماکولوژی بالینی، بیماری‌های پوست، مسمومیت‌ها، اورژانس‌ها و پزشکی قانونی، با استفاده از لیست یا پیک آموزش دیده و ارجاع مستقیم به مطب‌ها ارسال و جمع‌آوری شد. برای گروه هدف در هر موضوع سه عنوان و جمعاً پانزده محتوای آموزشی استاندارد تدوین گردید. نتایج: در گروه پزشکی قانونی، بین خبرگان و گروه مورد مطالعه تقریباً ارتباط کامل وجود داشت. در گروه پوست، پزشکی قانونی و اورژانس، بعضی از پنج اولویت اول دو گروه با هم تلاقی داشتند. در گروه فارماکولوژی هیچ تلاقی و اشتراک نظر بین خبرگان و گروه مورد مطالعه دیده نشد. در گروه مسمومیت‌ها در سه انتخاب برتر بین دو نظر نیز هیچ اشتراک نظر دیده نشد. نتیجه‌گیری: نیازهای آموزشی واقعی پزشکان عمومی در دریافت اطلاعات جدید برای افزایش توانایی آنان در ارائه خدمات بهداشتی و سطح دانش ندانسته‌های علمی آنان با آنچه که خبرگان و متخصصین تصور می‌کنند، متفاوت است. طراحی محتوی آموزشی گروه‌های هدف بهداشتی، مبتنی بر کاستی‌های واقعی دانش و عملکرد آنان بر اساس نظرسنجی و آگاهی‌سنجی علمی آنان صورت گیرد. Introduction: One of the most appropriate methods for needs assessment is to assess learners' needs and arrange the educational programs based on their viewpoints. The aim of this study was to determine the topics and content of Continuing Medical Education (CME) programs in five selected subjects by medical education experts and target group, based on the real needs of General Practitioners (GPs) in order to revise CME national programs. Methods: In this cross-sectional applied study, 700 GPs covered by Medical Sciences Universities in Tehran province were studied. A questionnaire consisting of two parts of demographic features and 80 scientific questions regarding their knowledge in five domains of clinical pharmacology, skin diseases, toxicology, emergencies, and forensic medicine was used. The questionnaires were delivered to physicians' offices by trained personnel using a list or by direct referral to offices and then gathered. Three topics in each subject and 15 standard educational contents in total were developed for the target group. Results: There was almost a complete relationship between the opinion of experts and target group in forensic medicine. Some of the first five priorities of the two groups overlapped in skin diseases, forensic medicine, and emergencies. No common viewpoints were observed between experts and target group in pharmacology. In toxicology, there was no common viewpoint in the first three selections of the two groups. Conclusion: Real educational needs of GPs in receiving new information in order to promote their competencies and knowledge were different from those considered by experts. It is recommended to design the educational content for the target groups in the health care field based on their real deficiencies in knowledge and practice and by assessing their views and knowledge. برنامه‌های آموزش مداوم, نیازهای آموزشی, پزشکان عمومی, آموزش پزشکی, تعیین محتوا, صاحب‌نظران, گروه هدف. CME programs, Educational needs, General Practitioners, Medical education, Content selection, Expert, Target group. 255 262 http://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1145-2&slc_lang=fa&sid=1 AliAkbar Zeynalou علی‌اکبر زینالو zeinaloo@tums.ac.ir 7000319475328460090233 7000319475328460090233 No Mandana Shirazi ماندانا شیرازی mshirazi@sina.tums.ac.ir 7000319475328460090234 7000319475328460090234 Yes Farshid Alaeddini فرشید علاءالدینی falaedini@yahoo.com 7000319475328460090235 7000319475328460090235 No Hassan Tofighi حسن توفیقی towfighiz@sina.tums.ac.ir 7000319475328460090236 7000319475328460090236 No Abdolkarim Pajoumand عبدالکریم پژومند dr_pajoumand@yahoo.com 7000319475328460090237 7000319475328460090237 No Hassan Seyrafi حسن صیرفی hassanseirafi@yahoo.com 7000319475328460090238 7000319475328460090238 No Shahin Akhoundzadeh شاهین آخوندزاده sakhond@yahoo.com 7000319475328460090239 7000319475328460090239 No Mohammad Taghi Talebian محمدتقی طالبیان mtalebian@tums.ac.ir 7000319475328460090240 7000319475328460090240 No Fakhreddin Taghaddosinejad فخرالدین تقدسی‌نژاد taghaddos10@yahoo.com 7000319475328460090241 7000319475328460090241 No AliReza Ahmadi علی‌رضا احمدی alirahmadi@yahoo.com 7000319475328460090242 7000319475328460090242 No